ISCOL@ A-TWO 1 MATH (Q4264679): Difference between revisions
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ISCOL@ A-ZWEI 1 MATHEMATIK | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 3 February 2022
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Revision as of 21:40, 3 February 2022
Project Q4264679 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ISCOL@ A-TWO 1 MATH |
Project Q4264679 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. PASCOLI C. NIVOLA ASSEMINI
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IL PROGETTO HA LE SEGUENTI FINALITà : MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI; INNALZAMENTO DELLA QUALITà DELL'INCLUSIONE SCOLASTICA; CONTRASTO DEGLI ABBANDONI E DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. IN PARTICOLARE GLI OBIETTIVI PER IL CORRENTE A.S. SONO: RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE NON VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA; RIDURRE IL NUMERO DI ALUNNI CHE VENGONO AMMESSI ALLA CLASSE SUCCESSIVA CON VALUTAZIONE INFERIORE AL 6 IN MATEMATICA; MIGLIORARE I RISULTATI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. IL PROGETTO PREVEDE LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITà DIDATTICHE PARALLELE E/O COMPLEMENTARI A QUELLE CURRICOLARI DI MATEMATICA DURANTE TUTTO L'ANNO SCOLASTICO ATTRAVERSO LA CONTRATTUALIZZAZIONE DI UNO O PIù DOCENTI AGGIUNTI. GLI STUDENTI TARGET SONO COMPLESSIVAMENTE CIRCA 750 E QUESTO RENDE NECESSARIA L'ATTIVAZIONE DI PIù LINEE PROGETTUALI, CHE SONO STATE CONCEPITE IN MODO OMOGENEO. IL COLLEGIO DOCENTI, CHE NON SI Ê POTUTO ESPRIMERE NEL MERITO A CAUSA DELLA T (Italian)
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THE PROJECT HAS THE FOLLOWING PURPOSES: IMPROVING THE BASIC SKILLS OF PUPILS; IMPROVING THE QUALITY OF SCHOOL INCLUSION; CONTRASTING DROP-OUTS AND EARLY SCHOOL LEAVING. IN PARTICULAR, THE OBJECTIVES FOR THE CURRENT A.S. ARE: REDUCE THE NUMBER OF PUPILS WHO ARE NOT ADMITTED TO THE NEXT CLASS; REDUCE THE NUMBER OF PUPILS WHO ARE ADMITTED TO THE NEXT CLASS WITH AN ASSESSMENT OF LESS THAN 6 IN MATHEMATICS; IMPROVE LEARNING OUTCOMES OF PUPILS WITH SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE PROJECT INVOLVES CARRYING OUT DIDACTIC ACTIVITIES PARALLEL AND/OR COMPLEMENTARY TO THOSE OF MATHEMATICS CURRICULA THROUGHOUT THE SCHOOL YEAR THROUGH THE CONTRACTUALISATION OF ONE OR MORE ADDITIONAL TEACHERS. THE TARGET STUDENTS ARE ABOUT 750 IN TOTAL AND THIS MAKES IT NECESSARY TO ACTIVATE MULTIPLE DESIGN LINES, WHICH HAVE BEEN CONCEIVED IN A HOMOGENEOUS WAY. THE COLLEGE OF TEACHERS, WHICH COULD NOT BE EXPRESSED ON THE MERITS BECAUSE OF THE (English)
2 February 2022
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LE PROJET A LES OBJECTIFS SUIVANTS: AMÉLIORER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES; AMÉLIORER LA QUALITÉ DE L’INCLUSION SCOLAIRE; CONTRASTE ENTRE L’ABANDON SCOLAIRE ET LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. EN PARTICULIER, LES OBJECTIFS DE L’ACTUELLE A.S. SONT LES SUIVANTS: RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES QUI NE SONT PAS ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE; RÉDUIRE LE NOMBRE D’ÉLÈVES ADMIS DANS LA CLASSE SUIVANTE AVEC UNE ÉVALUATION DE MOINS DE 6 EN MATHÉMATIQUES; AMÉLIORER LES ACQUIS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES AYANT DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET CONSISTE À MENER DES ACTIVITÉS DIDACTIQUES PARALLÈLES ET/OU COMPLÉMENTAIRES À CELLES DES PROGRAMMES DE MATHÉMATIQUES TOUT AU LONG DE L’ANNÉE SCOLAIRE GRÂCE À LA CONTRACTUALISATION D’UN OU DE PLUSIEURS ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES. LES ÉTUDIANTS CIBLES SONT D’ENVIRON 750 AU TOTAL, CE QUI REND NÉCESSAIRE D’ACTIVER PLUSIEURS LIGNES DE CONCEPTION, QUI ONT ÉTÉ CONÇUES DE MANIÈRE HOMOGÈNE. LE COLLÈGE DES ENSEIGNANTS, QUI N’A PAS PU ÊTRE EXPRIMÉ SUR LES MÉRITES EN RAISON DE LA (French)
2 February 2022
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DAS PROJEKT HAT FOLGENDE ZWECKE: VERBESSERUNG DER GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER; VERBESSERUNG DER QUALITÄT DER SCHULISCHEN INKLUSION; GEGENÜBERSTELLUNG VON SCHULABBRECHERN UND SCHULABBRUCH. INSBESONDERE DIE ZIELE DER DERZEITIGEN A.S. SIND: VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE NICHT IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN; VERRINGERUNG DER ZAHL DER SCHÜLER, DIE IN DIE NÄCHSTE KLASSE AUFGENOMMEN WERDEN, MIT EINER BEWERTUNG VON WENIGER ALS 6 IN DER MATHEMATIK; VERBESSERUNG DER LERNERGEBNISSE VON SCHÜLERN MIT BESONDEREN BILDUNGSBEDÜRFNISSEN. DAS PROJEKT UMFASST DIE DURCHFÜHRUNG DIDAKTISCHER AKTIVITÄTEN, DIE PARALLEL UND/ODER ERGÄNZEND ZU DENEN DER MATHEMATIKLEHRPLÄNE WÄHREND DES GESAMTEN SCHULJAHRES DURCH DIE KONTRAKTION EINES ODER MEHRERER ZUSÄTZLICHER LEHRKRÄFTE DURCHGEFÜHRT WERDEN. DIE ZIELSTUDIERENDEN SIND INSGESAMT ETWA 750 UND DAS MACHT ES NOTWENDIG, MEHRERE DESIGNLINIEN ZU AKTIVIEREN, DIE AUF HOMOGENE WEISE KONZIPIERT WURDEN. DAS LEHRERKOLLEGIUM, DAS NICHT WEGEN DER VERDIENSTE AUSGEDRÜCKT WERDEN KONNTE, (German)
3 February 2022
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TUTTI I COMUNI
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