SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE FOR INCLUSIVE EDUCATION (Q4269280): Difference between revisions

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label / frlabel / fr
 
SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE POUR UNE ÉDUCATION INCLUSIVE
Property / summary
 
LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French)
Property / summary: LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French) / rank
 
Normal rank
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point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 23:05, 2 February 2022

Project Q4269280 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE FOR INCLUSIVE EDUCATION
Project Q4269280 in Italy

    Statements

    0 references
    9,600.0 Euro
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    19,200.0 Euro
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    50.0 percent
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    DIREZIONE DIDATTICA VIA CASTIGLIONE
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    IL PROGETTO SI STRUTTURA PER ARTICOLARE UN SERVIZIO DI PSICOLOGIA SCOLASTICA IDONEO AD INTRODURRE ALL'INTERNO DELLA SCUOLA UNA CULTURA ORGANIZZATIVA E DIDATTICA CAPACE DI GENERARE AZIONI PER L'EFFETTIVA INCISIVITÃ DEI PROCESSI DI INTEGRAZIONE E INCLUSIONE (Italian)
    0 references
    THE PROJECT IS STRUCTURED TO ARTICULATE A SCHOOL PSYCHOLOGY SERVICE SUITABLE TO INTRODUCE WITHIN THE SCHOOL AN ORGANIZATIONAL AND DIDACTIC CULTURE CAPABLE OF GENERATING ACTIONS FOR THE EFFECTIVE IMPACT OF INTEGRATION AND INCLUSION PROCESSES (English)
    2 February 2022
    0 references
    LE PROJET EST STRUCTURÉ DE MANIÈRE À ARTICULER UN SERVICE DE PSYCHOLOGIE SCOLAIRE ADAPTÉ À L’INTRODUCTION DANS L’ÉCOLE D’UNE CULTURE ORGANISATIONNELLE ET DIDACTIQUE CAPABLE DE GÉNÉRER DES ACTIONS POUR L’IMPACT EFFICACE DES PROCESSUS D’INTÉGRATION ET D’INCLUSION (French)
    3 February 2022
    0 references
    TUTTI I COMUNI
    0 references

    Identifiers