I'M WORTH (Q4269483): Difference between revisions

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ÇA VAUT LA PEINE.
Property / summary
 
«LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS D’APPUI À L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT VISANT À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES QUI AUTREMENT, EN PARTICULIER S’ILS SONT ASSOCIÉS À DES ÉLÉMENTS DE FAIBLE ESTIME DE SOI, DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE, DE MANQUE DE MÉTHODE D’ÉTUDE, DONNENT LIEU À DES PHÉNOMÈNES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOUS VOULONS UTILISER L’ENSEMBLE DU MINERAI MONTE QUI LE SUBDIVISE EN UN SEUL PROJET COMPRENANT UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN ITALIEN (120 HEURES) ET UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES (120 HEURES). OBJET: ARGINAIPOTESI, LES SOLUTIONS ET LEUR VÉRIFICATION; REPRÉSENTENT DES PROBLÈMES ET DES PHÉNOMÈNES, SCHÉMATISENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. DESTINATAIRES: GROUPES DE CLASSES; DES ÉLÈVES. GHILARZA ET LE SIÈGE DES RESSOURCES HUMAINES: NO 1 CONFÉRENCIER EN ITALIEN (A22); MAÎTRE DE CONFÉRENCES NO 1 EN MATHÉMATIQUES (A28). ARTICULATION DU PROJET: LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS CONTIGUËS (French)
Property / summary: «LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS D’APPUI À L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT VISANT À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES QUI AUTREMENT, EN PARTICULIER S’ILS SONT ASSOCIÉS À DES ÉLÉMENTS DE FAIBLE ESTIME DE SOI, DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE, DE MANQUE DE MÉTHODE D’ÉTUDE, DONNENT LIEU À DES PHÉNOMÈNES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOUS VOULONS UTILISER L’ENSEMBLE DU MINERAI MONTE QUI LE SUBDIVISE EN UN SEUL PROJET COMPRENANT UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN ITALIEN (120 HEURES) ET UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES (120 HEURES). OBJET: ARGINAIPOTESI, LES SOLUTIONS ET LEUR VÉRIFICATION; REPRÉSENTENT DES PROBLÈMES ET DES PHÉNOMÈNES, SCHÉMATISENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. DESTINATAIRES: GROUPES DE CLASSES; DES ÉLÈVES. GHILARZA ET LE SIÈGE DES RESSOURCES HUMAINES: NO 1 CONFÉRENCIER EN ITALIEN (A22); MAÎTRE DE CONFÉRENCES NO 1 EN MATHÉMATIQUES (A28). ARTICULATION DU PROJET: LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS CONTIGUËS (French) / rank
 
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Property / summary: «LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS D’APPUI À L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT VISANT À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES QUI AUTREMENT, EN PARTICULIER S’ILS SONT ASSOCIÉS À DES ÉLÉMENTS DE FAIBLE ESTIME DE SOI, DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE, DE MANQUE DE MÉTHODE D’ÉTUDE, DONNENT LIEU À DES PHÉNOMÈNES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOUS VOULONS UTILISER L’ENSEMBLE DU MINERAI MONTE QUI LE SUBDIVISE EN UN SEUL PROJET COMPRENANT UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN ITALIEN (120 HEURES) ET UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES (120 HEURES). OBJET: ARGINAIPOTESI, LES SOLUTIONS ET LEUR VÉRIFICATION; REPRÉSENTENT DES PROBLÈMES ET DES PHÉNOMÈNES, SCHÉMATISENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. DESTINATAIRES: GROUPES DE CLASSES; DES ÉLÈVES. GHILARZA ET LE SIÈGE DES RESSOURCES HUMAINES: NO 1 CONFÉRENCIER EN ITALIEN (A22); MAÎTRE DE CONFÉRENCES NO 1 EN MATHÉMATIQUES (A28). ARTICULATION DU PROJET: LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS CONTIGUËS (French) / qualifier
 
point in time: 3 February 2022
Timestamp+2022-02-03T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 23:04, 2 February 2022

Project Q4269483 in Italy
Language Label Description Also known as
English
I'M WORTH
Project Q4269483 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    8,613.5 Euro
    0 references
    budget
    17,227.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO GHILARZA
    0 references
    beneficiary
    Q268124
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    "IL PROGETTO CONSISTE IN ATTIVITà DI SUPPORTO ALL'ATTIVITà DIDATTICA FINALIZZATO A RAFFORZARE I PROCESSI DI APPRENDIMENTO E LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI STUDENTI CHE ALTRIMENTI, SPECIE SE ASSOCIATI A ELEMENTI DI BASSA AUTOSTIMA, SFIDUCIA VERSO LA SCUOLA, MANCANZA DI UN METODO DI STUDIO, DANNO LUOGO A FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO. SI VUOLE USARE IL MONTE ORE COMPLESSIVO SUDDIVIDENDOLO IN UN UNICO PROGETTO COMPRENSIVO DI UNA PARTE FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE IN ITALIANO (120 ORE) E UNA PARTE FINALIZZATA AL MIGLIORAMENTO DELLE COMPETENZE IN MATEMATICA (120 ORE). FINALITà: ARGINAIPOTESI, SOLUZIONI E LORO VERIFICA; RAPPRESENTARE PROBLEMI E FENOMENI, SCHEMATIZZARE SITUAZIONRE IL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA. DESTINATARI: GRUPPI CLASSE; ALUNNI. SCUOLE SECONDARIE DI PRIMO GRADO GHILARZA E SEDILO RISORSE UMANE: N. 1 DOCENTE DI ITALIANO (A22); N. 1 DOCENTE DI MATEMATICA (A28). ARTICOLAZIONE DEL PROGETTO: IL PROGETTO CONSISTE IN ATTIVITà DI AFFIAN (Italian)
    0 references
    “THE PROJECT CONSISTS OF ACTIVITIES SUPPORTING THE TEACHING ACTIVITY AIMED AT STRENGTHENING THE LEARNING PROCESSES AND THE DEVELOPMENT OF THE BASIC SKILLS OF STUDENTS WHO OTHERWISE, ESPECIALLY IF ASSOCIATED WITH ELEMENTS OF LOW SELF-ESTEEM, DISTRUST OF SCHOOL, LACK OF A METHOD OF STUDY, GIVE RISE TO PHENOMENA OF EARLY SCHOOL LEAVING. WE WANT TO USE THE OVERALL MONTE ORE SUBDIVIDING IT INTO A SINGLE PROJECT INCLUDING A PART AIMED AT IMPROVING SKILLS IN ITALIAN (120 HOURS) AND A PART AIMED AT IMPROVING SKILLS IN MATHEMATICS (120 HOURS). PURPOSE: ARGINAIPOTESI, SOLUTIONS AND THEIR VERIFICATION; REPRESENT PROBLEMS AND PHENOMENA, SCHEMATISE THE PHENOMENON OF EARLY SCHOOL LEAVING. ADDRESSEES: CLASS GROUPS; PUPILS. GHILARZA AND HUMAN RESOURCES HEADQUARTERS: NO. 1 LECTURER IN ITALIAN (A22); NO. 1 LECTURER IN MATHEMATICS (A28). ARTICULATION OF THE PROJECT: THE PROJECT CONSISTS OF ADJOINING ACTIVITIES (English)
    point in time
    2 February 2022
    0 references
    «LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS D’APPUI À L’ACTIVITÉ D’ENSEIGNEMENT VISANT À RENFORCER LES PROCESSUS D’APPRENTISSAGE ET LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES QUI AUTREMENT, EN PARTICULIER S’ILS SONT ASSOCIÉS À DES ÉLÉMENTS DE FAIBLE ESTIME DE SOI, DE MÉFIANCE À L’ÉGARD DE L’ÉCOLE, DE MANQUE DE MÉTHODE D’ÉTUDE, DONNENT LIEU À DES PHÉNOMÈNES DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. NOUS VOULONS UTILISER L’ENSEMBLE DU MINERAI MONTE QUI LE SUBDIVISE EN UN SEUL PROJET COMPRENANT UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN ITALIEN (120 HEURES) ET UNE PARTIE VISANT À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES (120 HEURES). OBJET: ARGINAIPOTESI, LES SOLUTIONS ET LEUR VÉRIFICATION; REPRÉSENTENT DES PROBLÈMES ET DES PHÉNOMÈNES, SCHÉMATISENT LE PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE. DESTINATAIRES: GROUPES DE CLASSES; DES ÉLÈVES. GHILARZA ET LE SIÈGE DES RESSOURCES HUMAINES: NO 1 CONFÉRENCIER EN ITALIEN (A22); MAÎTRE DE CONFÉRENCES NO 1 EN MATHÉMATIQUES (A28). ARTICULATION DU PROJET: LE PROJET CONSISTE EN DES ACTIVITÉS CONTIGUËS (French)
    point in time
    3 February 2022
    0 references
    location (string)
    TUTTI I COMUNI
    0 references

    Identifiers

     
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