THREE-YEAR IEFP MISCELLANEOUS SECTORS PATHWAYS (Q4244084): Difference between revisions
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| label / fr | label / fr | ||||||||||||||
PARCOURS DE TROIS ANS POUR LES SECTEURS DIVERS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LE CENTRE RECONNAÎT QU’IL N’ÉPUISE PAS TOUTES LES FONCTIONS ÉDUCATIVES ET FAVORISE L’INTERACTION AVEC LA FAMILLE, CAR LE FOYER PRIMAIRE DE L’ÉDUCATION DE L’ALLIEVO.LA FAMILLE SIGNE LE CONTRAT DE FORMATION, PARTAGEANT SES RESPONSABILITÉS ET SES ENGAGEMENTS DANS LE RESPECT MUTUEL DES COMPÉTENCES ET RUOLI.LES ENSEIGNANTS COOPÈRENT AUSSI ÉTROITEMENT QUE POSSIBLE AVEC LES PARENTS AU NIVEAU ÉDUCATIF ET S’ENGAGENT À PROMOUVOIR UNE VARIÉTÉ DE COMMUNICATIONS AFIN DE DÉVELOPPER UNE ATMOSPHÈRE CONSTRUCTIVE ENTRE LA FAMILLE ET L’ÉCOLE. ILS EXPOSENT CLAIREMENT AUX PARENTS LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET CULTURELS, RENDENT COMPTE DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES, ENCOURAGENT LA COMPARAISON ET EXAMINENT SOIGNEUSEMENT LES PROBLÈMES QUI SE POSENT, EN PRÉSERVANT LEURS COMPÉTENCES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES. DANS LE CADRE DE RENCONTRES AVEC LES FAMILLES, NOUS PLANIFIONS QUELQUES RENCONTRES ET RENCONTRES POUR PERMETTRE UNE COLLABORATION FRUCTUEUSE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE, EN PLUS DES DIFFÉRENTS RENDEZ-VOUS POUR: —RÉUNIONS POUR DES ENTRETIENS INDIVIDUELS (OCTOBRE À OCTOBRE (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CENTRE RECONNAÎT QU’IL N’ÉPUISE PAS TOUTES LES FONCTIONS ÉDUCATIVES ET FAVORISE L’INTERACTION AVEC LA FAMILLE, CAR LE FOYER PRIMAIRE DE L’ÉDUCATION DE L’ALLIEVO.LA FAMILLE SIGNE LE CONTRAT DE FORMATION, PARTAGEANT SES RESPONSABILITÉS ET SES ENGAGEMENTS DANS LE RESPECT MUTUEL DES COMPÉTENCES ET RUOLI.LES ENSEIGNANTS COOPÈRENT AUSSI ÉTROITEMENT QUE POSSIBLE AVEC LES PARENTS AU NIVEAU ÉDUCATIF ET S’ENGAGENT À PROMOUVOIR UNE VARIÉTÉ DE COMMUNICATIONS AFIN DE DÉVELOPPER UNE ATMOSPHÈRE CONSTRUCTIVE ENTRE LA FAMILLE ET L’ÉCOLE. ILS EXPOSENT CLAIREMENT AUX PARENTS LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET CULTURELS, RENDENT COMPTE DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES, ENCOURAGENT LA COMPARAISON ET EXAMINENT SOIGNEUSEMENT LES PROBLÈMES QUI SE POSENT, EN PRÉSERVANT LEURS COMPÉTENCES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES. DANS LE CADRE DE RENCONTRES AVEC LES FAMILLES, NOUS PLANIFIONS QUELQUES RENCONTRES ET RENCONTRES POUR PERMETTRE UNE COLLABORATION FRUCTUEUSE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE, EN PLUS DES DIFFÉRENTS RENDEZ-VOUS POUR: —RÉUNIONS POUR DES ENTRETIENS INDIVIDUELS (OCTOBRE À OCTOBRE (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LE CENTRE RECONNAÎT QU’IL N’ÉPUISE PAS TOUTES LES FONCTIONS ÉDUCATIVES ET FAVORISE L’INTERACTION AVEC LA FAMILLE, CAR LE FOYER PRIMAIRE DE L’ÉDUCATION DE L’ALLIEVO.LA FAMILLE SIGNE LE CONTRAT DE FORMATION, PARTAGEANT SES RESPONSABILITÉS ET SES ENGAGEMENTS DANS LE RESPECT MUTUEL DES COMPÉTENCES ET RUOLI.LES ENSEIGNANTS COOPÈRENT AUSSI ÉTROITEMENT QUE POSSIBLE AVEC LES PARENTS AU NIVEAU ÉDUCATIF ET S’ENGAGENT À PROMOUVOIR UNE VARIÉTÉ DE COMMUNICATIONS AFIN DE DÉVELOPPER UNE ATMOSPHÈRE CONSTRUCTIVE ENTRE LA FAMILLE ET L’ÉCOLE. ILS EXPOSENT CLAIREMENT AUX PARENTS LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET CULTURELS, RENDENT COMPTE DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES, ENCOURAGENT LA COMPARAISON ET EXAMINENT SOIGNEUSEMENT LES PROBLÈMES QUI SE POSENT, EN PRÉSERVANT LEURS COMPÉTENCES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES. DANS LE CADRE DE RENCONTRES AVEC LES FAMILLES, NOUS PLANIFIONS QUELQUES RENCONTRES ET RENCONTRES POUR PERMETTRE UNE COLLABORATION FRUCTUEUSE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE, EN PLUS DES DIFFÉRENTS RENDEZ-VOUS POUR: —RÉUNIONS POUR DES ENTRETIENS INDIVIDUELS (OCTOBRE À OCTOBRE (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 2 February 2022
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Revision as of 21:10, 2 February 2022
Project Q4244084 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THREE-YEAR IEFP MISCELLANEOUS SECTORS PATHWAYS |
Project Q4244084 in Italy |
Statements
559,020.0 Euro
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FONDAZIONE OPERA MONTE GRAPPA
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IL CENTRO RICONOSCE DI NON ESAURIRE TUTTE LE FUNZIONI EDUCATIVE E FAVORISCE L'INTERAZIONE CON LA FAMIGLIA, QUALE SEDE PRIMARIA DELL'EDUCAZIONE DELL'ALLIEVO.LA FAMIGLIA SOTTOSCRIVE IL CONTRATTO FORMATIVO, CONDIVIDENDONE RESPONSABILITA' E IMPEGNI NEL RISPETTO RECIPROCO DI COMPETENZE E RUOLI.I DOCENTI COLLABORANO IL PIU' STRETTAMENTE POSSIBILE CON I GENITORI SUL PIANO EDUCATIVO E SI IMPEGNANO A FAVORIRE UNA VARIETA' DI COMUNICAZIONI AL FINE DI SVILUPPARE UN CLIMA COSTRUTTIVO TRA FAMIGLIA E SCUOLA. ESPONGONO CHIARAMENTE AI GENITORI GLI OBIETTIVI EDUCATIVI E CULTURALI, RENDONO CONTO DEI RISULTATI DEGLI ALUNNI, FAVORISCONO IL CONFRONTO E CONSIDERANO ATTENTAMENTE I PROBLEMI CHE SI PRESENTANO, SALVAGUARDANDO LE PROPRIE COMPETENZE TECNICO PROFESSIONALI. NELL'AMBITO DEGLI INCONTRI CON LE FAMIGLIE SI PROGRAMMANO ALCUNE RIUNIONI ED INCONTRI PER PERMETTERE UNA COLLABORAZIONE PROFICUA TRA SCUOLA E FAMIGLIA, OLTRE AI VARI APPUNTAMENTI PER: -INCONTRI PER I COLLOQUI INDIVIDUALI (DA OTTOBRE A (Italian)
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THE CENTER RECOGNISES THAT IT DOES NOT EXHAUST ALL EDUCATIONAL FUNCTIONS AND PROMOTES INTERACTION WITH THE FAMILY, AS THE PRIMARY HOME OF THE EDUCATION OF THE ALLIEVO.THE FAMILY SIGNS THE TRAINING CONTRACT, SHARING ITS RESPONSIBILITIES AND COMMITMENTS IN MUTUAL RESPECT OF COMPETENCES AND RUOLI.THE TEACHERS COOPERATE AS CLOSELY AS POSSIBLE WITH PARENTS ON THE EDUCATIONAL LEVEL AND UNDERTAKE TO PROMOTE A VARIETY OF COMMUNICATIONS IN ORDER TO DEVELOP A CONSTRUCTIVE ATMOSPHERE BETWEEN FAMILY AND SCHOOL. THEY CLEARLY SET OUT TO PARENTS THE EDUCATIONAL AND CULTURAL OBJECTIVES, GIVE AN ACCOUNT OF THE RESULTS OF THE PUPILS, ENCOURAGE COMPARISON AND CAREFULLY CONSIDER THE PROBLEMS THAT ARISE, SAFEGUARDING THEIR TECHNICAL PROFESSIONAL SKILLS. IN THE CONTEXT OF MEETINGS WITH FAMILIES WE PLAN SOME MEETINGS AND MEETINGS TO ALLOW A FRUITFUL COLLABORATION BETWEEN SCHOOL AND FAMILY, IN ADDITION TO THE VARIOUS APPOINTMENTS FOR: —MEETINGS FOR INDIVIDUAL INTERVIEWS (OCTOBER TO (English)
2 February 2022
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LE CENTRE RECONNAÎT QU’IL N’ÉPUISE PAS TOUTES LES FONCTIONS ÉDUCATIVES ET FAVORISE L’INTERACTION AVEC LA FAMILLE, CAR LE FOYER PRIMAIRE DE L’ÉDUCATION DE L’ALLIEVO.LA FAMILLE SIGNE LE CONTRAT DE FORMATION, PARTAGEANT SES RESPONSABILITÉS ET SES ENGAGEMENTS DANS LE RESPECT MUTUEL DES COMPÉTENCES ET RUOLI.LES ENSEIGNANTS COOPÈRENT AUSSI ÉTROITEMENT QUE POSSIBLE AVEC LES PARENTS AU NIVEAU ÉDUCATIF ET S’ENGAGENT À PROMOUVOIR UNE VARIÉTÉ DE COMMUNICATIONS AFIN DE DÉVELOPPER UNE ATMOSPHÈRE CONSTRUCTIVE ENTRE LA FAMILLE ET L’ÉCOLE. ILS EXPOSENT CLAIREMENT AUX PARENTS LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS ET CULTURELS, RENDENT COMPTE DES RÉSULTATS DES ÉLÈVES, ENCOURAGENT LA COMPARAISON ET EXAMINENT SOIGNEUSEMENT LES PROBLÈMES QUI SE POSENT, EN PRÉSERVANT LEURS COMPÉTENCES TECHNIQUES PROFESSIONNELLES. DANS LE CADRE DE RENCONTRES AVEC LES FAMILLES, NOUS PLANIFIONS QUELQUES RENCONTRES ET RENCONTRES POUR PERMETTRE UNE COLLABORATION FRUCTUEUSE ENTRE L’ÉCOLE ET LA FAMILLE, EN PLUS DES DIFFÉRENTS RENDEZ-VOUS POUR: —RÉUNIONS POUR DES ENTRETIENS INDIVIDUELS (OCTOBRE À OCTOBRE (French)
2 February 2022
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FONTE
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