Q4269522 (Q4269522): Difference between revisions
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Project in Italy | Project Q4269522 in Italy | ||
Revision as of 05:39, 2 February 2022
Project Q4269522 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4269522 in Italy |
Statements
8,613.5 Euro
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17,227.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO COMPRENSIVO DI OROTELLI
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"L'ATTIVITà CHE SI INTENDE REALIZZARE Ê VOLTA A VALORIZZARE UN APPROCCIO DIDATTICO IN CUI FARE ESPERIENZA DIRETTA DI ?FATTI MATEMATICI?, IN UN CONTESTO CHE STIMOLI LA CREATIVITà E CURIOSITà , OFFRA NUOVE MOTIVAZIONI E PERMETTA DI COLLEGARE LA MATEMATICA CON LA REALTà , DANDO NEL CONTEMPO LA POSSIBILITà AGLI INSEGNANTI DI RIPRENDERE QUESTE ESPERIENZE E DI LEGARLE IN MODO PIù STRETTO AL CURRICULUM SCOLASTICO, CONSENTA DI GETTARE UNO SGUARDO SU NUOVI TERRITORI CHE NEL NORMALE PERCORSO DI STUDI RIMANGONO PRESSOCHé INESPLORATI. SONO PREVISTI: A) INTERVENTI INDIVIDUALIZZATI (O A PICCOLI GRUPPI) PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE LOGICO-MATEMATICHE INTESE COME ABILITà AD APPLICARE IL PENSIERO MATEMATICO ALLA RISOLUZIONE DI PROBLEMI IN SITUAZIONI QUOTIDIANE. PARTENDO DA UNA SOLIDA PADRONANZA DELLE COMPETENZE ARITMETICO/MATEMATICHE, L'ATTENZIONE SARà POSTA SUGLI ASPETTI DEL PROCESSO E DELL'ATTIVITà OLTRE CHE SU QUELLI DELLA CONOSCENZA; B) COMPRESENZA DOCENTI IN AULA PER ATTIVITà IN GRAD (Italian)
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TUTTI I COMUNI
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