Q4269365 (Q4269365): Difference between revisions
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Project in Italy | Project Q4269365 in Italy | ||
Revision as of 05:35, 2 February 2022
Project Q4269365 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4269365 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
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28,800.0 Euro
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50.0 percent
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ISTITUTO ISTRUZIONE SUPERIORE MARCONI LUSSU SAN GAVINO MONREALE
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LA DISPERSIONE SCOLASTICA COSTITUISCE UN FENOMENO ASSAI COMPLESSO, DETERMINATO DA MOLTEPLICI FATTORI: LO STATUS DI ORIGINE DEGLI ALUNNI, LA MANCANZA DI IMPEGNO E DI MOTIVAZIONE, LA DIFFICOLTà DI COSTRUIRE RELAZIONI CON I COMPAGNI DI CLASSE E CON I DOCENTI, IL GRADO DI AUTOSTIMA. PER TALI MOTIVI, ESSA RICHIEDE UN APPROCCIO METODOLOGICO DI TIPO SISTEMICO, CHE INTRECCI LE VARIABILI SOGGETTIVE A QUELLE MACRO-SOCIALI, INDIVIDUANDO IL COLLEGAMENTO TRA LE ESPERIENZE EDUCATIVE FORMALI E QUELLE NON FORMALI DI OGNI STUDENTE. TRA QUEST'ULTIME, PARTICOLARE ATTENZIONE DEVE ESSERE DATA ALL'UTILIZZO DEI SOCIAL: LA POSSIBILITà DI COSTRUIRE RELAZIONI IN RETE E DI ENTRARE IN FORUM VIRTUALI, AMPLIA IN MANIERA RETICOLARE LE SINERGIE E LE SIMMETRIE RIFERITE AI CONTESTI FORMATIVI E PUò DIVENTARE FACILE FONTE DI PERICOLO SE NON SUPPORTATA DA UNA RIFLESSIONE ATTENTA E CONDIVISA SUL CORRETTO UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE. ALLA LUCE DI QUESTA PREMESSA, NONCHé DEGLI OBIETTIVI DEL POR-FSE 2014/2020, SI PROP (Italian)
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TUTTI I COMUNI
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