Q4264072 (Q4264072): Difference between revisions
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Project in Italy | Project Q4264072 in Italy | ||
Revision as of 03:49, 2 February 2022
Project Q4264072 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4264072 in Italy |
Statements
11,506.88 Euro
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23,013.76 Euro
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50.0 percent
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CIEFFE SRL UNIPERSONALE
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IL PROGETTO SI COMPONE DI DUE PERCORSI PER RAFFORZARE LE COMPETENZE DEGLI INSEGNANTI SULLA DIDATTICA DELLE KEY COMPETENCE PER L¿APPRENDIMENTO PERMANENTE, CON RICADUTE SULL¿INTERO SISTEMA SCUOLA. LE PROPOSTE, ANALOGAMENTE MA SU STRADE DIVERSE, INDAGANO PRIMA DI TUTTO IL SIGNIFICATO DI ¿INSEGNARE AL GIORNO D¿OGGI¿. PROPONGONO STRATEGIE, METODOLOGIE E NUOVE TECNICHE PER FARE DELL¿INSEGNANTE UN ¿PORTATORE DI RISORSE¿, VALORIZZANDONE IL RUOLO EDUCATIVO.NNN- PRO-ATTIVO / RE-ATTIVO LA CAPACITà DI DIFFERENZIARE: POSSIBILITà , METODI E TECNICHE PSICOLOGICHE CHE POSSONO ESSERE USATE PER USCIRE DAL MERO DUALISMO DEL GIUSTO¿SBAGLIATO, BENE-MALE, SI-NO, SVILUPPANO UN APPROCCIO PRO-ATTIVO VERSO NUOVI METODI DI VALUTAZIONE NNN- PROFESSIONE INSEGNANTE CORSO DI PREVENZIONE AL BURN-OUT: INSEGNARE OGGI AI 'NUOVI' ADOLESCENTI, PUNTI CHIAVE PER COSTRUIRE RELAZIONI SANE, TECNICHE INNOVATIVE PER RINVIGORIRE IL CONTRATTO FORMATIVO 'SCUOLA-FAMIGLIA', METODI PRATICI DI GESTIONE DELLO STRESS. (Italian)
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TRENTO
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