Q4154643 (Q4154643): Difference between revisions
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YO CON LOS OTROS | |||||||||||||||
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LA PROPUESTA ANTERIOR SE DERIVA DE LA PRESENCIA CONSTANTE Y CAMBIANTE DE LOS MIGRANTES EN NUESTRO CITT.LITALIA COMO OTROS PAÍSES EUROPEOS VIVE ESTE NUEVO MILENIO DE UN CLIMA DE CRECIENTE MIGRACIÓN Y PRESENCIA DE CULTURAS DE MUNDOS Y DIFERENTES CREENCIAS ENTRE CONTEXTOS LOCALES QUE SE ENRIQUECEN CON LENGUAJES AROMAS SABORES Y COLORES DE LOS ORÍGENES PI SVARIATE.INELLATTUAL MARCO SOCIAL EL ENCUENTRO CON EL OTRO NO SE LIMITA A EPISODIOS ESPORÁDICOS, SINO QUE CAE DENTRO DE LAS SITUACIONES DE QUOTIDIANE.OCCORRE PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO QUE PERMITA EDUCAR A AMBOS JÓVENES QUE ADULTOS AL CONOCIMIENTO Y AL RESPETO POR LA DIVERSIDAD QUE SE HAN CONVERTIDO EN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA PARA CREAR UN ESPÍRITU DE BIENVENIDA DE INTERCAMBIO CONSTRUCTIVO Y ENRIQUECIMIENTO DE VALORI.LA ESCUELA EL ENTORNO EN EL QUE ADQUIRIMOS ESOS VALORES QUE NOS ACOMPAÑARÁN A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS. LA ESCUELA DESEMPEÑA UN PAPEL CLAVE COMO PRIMER MEDIADOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL A FIN DE EVITAR LA SEPARACIÓN SOBRE UNA BASE LINGÜÍSTICA ÉTNICA. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA ANTERIOR SE DERIVA DE LA PRESENCIA CONSTANTE Y CAMBIANTE DE LOS MIGRANTES EN NUESTRO CITT.LITALIA COMO OTROS PAÍSES EUROPEOS VIVE ESTE NUEVO MILENIO DE UN CLIMA DE CRECIENTE MIGRACIÓN Y PRESENCIA DE CULTURAS DE MUNDOS Y DIFERENTES CREENCIAS ENTRE CONTEXTOS LOCALES QUE SE ENRIQUECEN CON LENGUAJES AROMAS SABORES Y COLORES DE LOS ORÍGENES PI SVARIATE.INELLATTUAL MARCO SOCIAL EL ENCUENTRO CON EL OTRO NO SE LIMITA A EPISODIOS ESPORÁDICOS, SINO QUE CAE DENTRO DE LAS SITUACIONES DE QUOTIDIANE.OCCORRE PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO QUE PERMITA EDUCAR A AMBOS JÓVENES QUE ADULTOS AL CONOCIMIENTO Y AL RESPETO POR LA DIVERSIDAD QUE SE HAN CONVERTIDO EN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA PARA CREAR UN ESPÍRITU DE BIENVENIDA DE INTERCAMBIO CONSTRUCTIVO Y ENRIQUECIMIENTO DE VALORI.LA ESCUELA EL ENTORNO EN EL QUE ADQUIRIMOS ESOS VALORES QUE NOS ACOMPAÑARÁN A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS. LA ESCUELA DESEMPEÑA UN PAPEL CLAVE COMO PRIMER MEDIADOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL A FIN DE EVITAR LA SEPARACIÓN SOBRE UNA BASE LINGÜÍSTICA ÉTNICA. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: LA PROPUESTA ANTERIOR SE DERIVA DE LA PRESENCIA CONSTANTE Y CAMBIANTE DE LOS MIGRANTES EN NUESTRO CITT.LITALIA COMO OTROS PAÍSES EUROPEOS VIVE ESTE NUEVO MILENIO DE UN CLIMA DE CRECIENTE MIGRACIÓN Y PRESENCIA DE CULTURAS DE MUNDOS Y DIFERENTES CREENCIAS ENTRE CONTEXTOS LOCALES QUE SE ENRIQUECEN CON LENGUAJES AROMAS SABORES Y COLORES DE LOS ORÍGENES PI SVARIATE.INELLATTUAL MARCO SOCIAL EL ENCUENTRO CON EL OTRO NO SE LIMITA A EPISODIOS ESPORÁDICOS, SINO QUE CAE DENTRO DE LAS SITUACIONES DE QUOTIDIANE.OCCORRE PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO QUE PERMITA EDUCAR A AMBOS JÓVENES QUE ADULTOS AL CONOCIMIENTO Y AL RESPETO POR LA DIVERSIDAD QUE SE HAN CONVERTIDO EN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA PARA CREAR UN ESPÍRITU DE BIENVENIDA DE INTERCAMBIO CONSTRUCTIVO Y ENRIQUECIMIENTO DE VALORI.LA ESCUELA EL ENTORNO EN EL QUE ADQUIRIMOS ESOS VALORES QUE NOS ACOMPAÑARÁN A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS. LA ESCUELA DESEMPEÑA UN PAPEL CLAVE COMO PRIMER MEDIADOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL A FIN DE EVITAR LA SEPARACIÓN SOBRE UNA BASE LINGÜÍSTICA ÉTNICA. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 19:40, 30 January 2022
Project Q4154643 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4154643 in Italy |
Statements
23,609.92 Euro
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39,060.0 Euro
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60.45 percent
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CHINNICI-RONCALLI
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LA SUDDETTA PROPOSTA NASCE DALLA COSTANTE E MUTEVOLE PRESENZA DI MIGRANTI NELLA NOSTRA CITT.LITALIA COME ALTRI PAESI EUROPEI VIVE QUESTO NUOVO MILLENNIO DI UN CLIMA DI CRESCENTE MIGRAZIONE E DI PRESENZE DI MONDI CULTURE E CREDI DIVERSI FRA CONTESTI LOCALI CHE SI ARRICCHISCONO DI LINGUE PROFUMI SAPORI E COLORI DALLE PROVENIENZE PI SVARIATE.NELLATTUALE QUADRO SOCIALE LINCONTRO CON LALTRO CON IL DIVERSO NON PI LIMITATO AD EPISODI SPORADICI MA RIENTRA NELLE SITUAZIONI DI VITA QUOTIDIANE.OCCORRE CREARE UNO SPAZIO ALTERNATIVO CHE PERMETTA DI EDUCARE SIA I GIOVANI CHE GLI ADULTI ALLA CONOSCENZA E AL RISPETTO DELLA DIVERSIT CHE SONO ENTRATI A FAR PARTE DEL NOSTRO QUOTIDIANO PER CREARE UNO SPIRITO DI ACCOGLIENZA SCAMBIO COSTRUTTIVO E ARRICCHIMENTO DI VALORI.LA SCUOLA LAMBIENTE IN CUI SI ACQUISISCONO QUEI VALORI CHE CI ACCOMPAGNERANNO PER TUTTA LA VITA. LA SCUOLA RIVESTE UN RUOLO FONDAMENTALE QUALE PRIMO MEDIATORE DELLINSERIMENTO SOCIALE TESO AD EVITARE LA SEPARAZIONE SU BASI ETNICHE LINGUISTI (Italian)
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LA PROPUESTA ANTERIOR SE DERIVA DE LA PRESENCIA CONSTANTE Y CAMBIANTE DE LOS MIGRANTES EN NUESTRO CITT.LITALIA COMO OTROS PAÍSES EUROPEOS VIVE ESTE NUEVO MILENIO DE UN CLIMA DE CRECIENTE MIGRACIÓN Y PRESENCIA DE CULTURAS DE MUNDOS Y DIFERENTES CREENCIAS ENTRE CONTEXTOS LOCALES QUE SE ENRIQUECEN CON LENGUAJES AROMAS SABORES Y COLORES DE LOS ORÍGENES PI SVARIATE.INELLATTUAL MARCO SOCIAL EL ENCUENTRO CON EL OTRO NO SE LIMITA A EPISODIOS ESPORÁDICOS, SINO QUE CAE DENTRO DE LAS SITUACIONES DE QUOTIDIANE.OCCORRE PARA CREAR UN ESPACIO ALTERNATIVO QUE PERMITA EDUCAR A AMBOS JÓVENES QUE ADULTOS AL CONOCIMIENTO Y AL RESPETO POR LA DIVERSIDAD QUE SE HAN CONVERTIDO EN PARTE DE NUESTRA VIDA COTIDIANA PARA CREAR UN ESPÍRITU DE BIENVENIDA DE INTERCAMBIO CONSTRUCTIVO Y ENRIQUECIMIENTO DE VALORI.LA ESCUELA EL ENTORNO EN EL QUE ADQUIRIMOS ESOS VALORES QUE NOS ACOMPAÑARÁN A LO LARGO DE NUESTRAS VIDAS. LA ESCUELA DESEMPEÑA UN PAPEL CLAVE COMO PRIMER MEDIADOR DE LA INCLUSIÓN SOCIAL A FIN DE EVITAR LA SEPARACIÓN SOBRE UNA BASE LINGÜÍSTICA ÉTNICA. (Spanish)
30 January 2022
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PIAZZA ARMERINA
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