Q4154534 (Q4154534): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
LA BRÚJULA ESCOLAR DE INTEGRACIÓN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LAS ESCUELAS ESTÁN LLAMADAS A ACOGER A UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS QUE EXPRESAN UNA APARENTE DIVERSIDAD. PROVIENEN DE LOS NIVELES SOCIALES NACIONALES O DE DIFERENTES SITUACIONES CON NOTABLES DIFERENCIAS CULTURALES Y SOCIALES CON HISTORIAS Y A VECES EXPERIENCIAS MUY COMPLEJAS. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO LA TAREA DE LOS DOCENTES DE PROMOVER LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LOS PROCESOS QUE APUNTAN A LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS QUE TRABAJAN EN LA CONCRECIÓN DIARIA DE SITUACIONES PARA CONOCER CÓMO ENTENDER ACEPTAR Y RESPETAR LA DIVERSIT. EL PROYECTO PONE LA DIVERSIDAD COMO UNA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA DE ENRIQUECIMIENTO PARA LA COOPERACIÓN DE INTERCAMBIO Y EL ESTÍMULO PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE CADA UNO. LA EDUCACIÓN EN INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL SE DERIVA DEL ENCUENTRO CONSCIENTE DE INICIATIVAS DE DESARROLLO SOCIAL ENTRE LOS SUJETOS DE DIFERENTES IDENTIDADES CULTURALES QUE SE MUEVEN JUNTOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA CONVIVENCIA CIVIL. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS ESCUELAS ESTÁN LLAMADAS A ACOGER A UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS QUE EXPRESAN UNA APARENTE DIVERSIDAD. PROVIENEN DE LOS NIVELES SOCIALES NACIONALES O DE DIFERENTES SITUACIONES CON NOTABLES DIFERENCIAS CULTURALES Y SOCIALES CON HISTORIAS Y A VECES EXPERIENCIAS MUY COMPLEJAS. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO LA TAREA DE LOS DOCENTES DE PROMOVER LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LOS PROCESOS QUE APUNTAN A LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS QUE TRABAJAN EN LA CONCRECIÓN DIARIA DE SITUACIONES PARA CONOCER CÓMO ENTENDER ACEPTAR Y RESPETAR LA DIVERSIT. EL PROYECTO PONE LA DIVERSIDAD COMO UNA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA DE ENRIQUECIMIENTO PARA LA COOPERACIÓN DE INTERCAMBIO Y EL ESTÍMULO PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE CADA UNO. LA EDUCACIÓN EN INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL SE DERIVA DEL ENCUENTRO CONSCIENTE DE INICIATIVAS DE DESARROLLO SOCIAL ENTRE LOS SUJETOS DE DIFERENTES IDENTIDADES CULTURALES QUE SE MUEVEN JUNTOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA CONVIVENCIA CIVIL. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LAS ESCUELAS ESTÁN LLAMADAS A ACOGER A UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS QUE EXPRESAN UNA APARENTE DIVERSIDAD. PROVIENEN DE LOS NIVELES SOCIALES NACIONALES O DE DIFERENTES SITUACIONES CON NOTABLES DIFERENCIAS CULTURALES Y SOCIALES CON HISTORIAS Y A VECES EXPERIENCIAS MUY COMPLEJAS. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO LA TAREA DE LOS DOCENTES DE PROMOVER LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LOS PROCESOS QUE APUNTAN A LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS QUE TRABAJAN EN LA CONCRECIÓN DIARIA DE SITUACIONES PARA CONOCER CÓMO ENTENDER ACEPTAR Y RESPETAR LA DIVERSIT. EL PROYECTO PONE LA DIVERSIDAD COMO UNA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA DE ENRIQUECIMIENTO PARA LA COOPERACIÓN DE INTERCAMBIO Y EL ESTÍMULO PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE CADA UNO. LA EDUCACIÓN EN INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL SE DERIVA DEL ENCUENTRO CONSCIENTE DE INICIATIVAS DE DESARROLLO SOCIAL ENTRE LOS SUJETOS DE DIFERENTES IDENTIDADES CULTURALES QUE SE MUEVEN JUNTOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA CONVIVENCIA CIVIL. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 January 2022
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Revision as of 19:38, 30 January 2022
Project Q4154534 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | No label defined |
Project Q4154534 in Italy |
Statements
25,066.04 Euro
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41,469.0 Euro
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60.45 percent
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IST. ISTRUZ. SUP. "L.DA VINCI" TRAPANI
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LE SCUOLE SONO CHIAMATE AD ACCOGLIERE UNA PRESENZA NUMEROSA DI ALUNNI CHE ESPRIMONO APPARENTI DIVERSIT. ESSI PROVENGONO DA NAZIONALIT LIVELLI SOCIALI O SITUAZIONI DIVERSE CON DIFFERENZE CULTURALI E SOCIALI NOTEVOLI CON STORIE E VISSUTI A VOLTE MOLTO COMPLESSI. IN UNA REALT MULTICULTURALE QUALE LA NOSTRA COMPITO DEGLI INSEGNANTI DI PROMUOVERE LEDUCAZIONE INTERCULTURALE E I PROCESSI CHE MIRANO ALLA PIENA INTEGRAZIONE DEGLI ALUNNI STRANIERI OPERANDO NELLA CONCRETEZZA QUOTIDIANA DELLE SITUAZIONI PER INCONTRARE CONOSCERE COMPRENDERE ACCETTARE E RISPETTARE LE DIVERSIT.IL PROGETTO PONE LA DIVERSIT COME RISORSA ARRICCHIMENTO STRAORDINARIA OPPORTUNIT DI SCAMBIO COOPERAZIONE E STIMOLO ALLA CRESCITA PERSONALE DI CIASCUNO. LEDUCAZIONE ALLINCLUSIONE SOCIALE E ALLA INTEGRAZIONE NASCE DALLINCONTRO CONSAPEVOLE DI INIZIATIVE DI SVILUPPO SOCIALE TRA I SOGGETTI DI IDENTIT CULTURALI DIFFERENTI CHE SI MUOVONO INSIEME VERSO LA COSTRUZIONE DI UNA NUOVA CONVIVENZA CIVILE. (Italian)
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LAS ESCUELAS ESTÁN LLAMADAS A ACOGER A UN GRAN NÚMERO DE ALUMNOS QUE EXPRESAN UNA APARENTE DIVERSIDAD. PROVIENEN DE LOS NIVELES SOCIALES NACIONALES O DE DIFERENTES SITUACIONES CON NOTABLES DIFERENCIAS CULTURALES Y SOCIALES CON HISTORIAS Y A VECES EXPERIENCIAS MUY COMPLEJAS. EN UNA REALIDAD MULTICULTURAL COMO LA TAREA DE LOS DOCENTES DE PROMOVER LA EDUCACIÓN INTERCULTURAL Y LOS PROCESOS QUE APUNTAN A LA PLENA INTEGRACIÓN DE LOS ALUMNOS EXTRANJEROS QUE TRABAJAN EN LA CONCRECIÓN DIARIA DE SITUACIONES PARA CONOCER CÓMO ENTENDER ACEPTAR Y RESPETAR LA DIVERSIT. EL PROYECTO PONE LA DIVERSIDAD COMO UNA OPORTUNIDAD EXTRAORDINARIA DE ENRIQUECIMIENTO PARA LA COOPERACIÓN DE INTERCAMBIO Y EL ESTÍMULO PARA EL CRECIMIENTO PERSONAL DE CADA UNO. LA EDUCACIÓN EN INCLUSIÓN E INTEGRACIÓN SOCIAL SE DERIVA DEL ENCUENTRO CONSCIENTE DE INICIATIVAS DE DESARROLLO SOCIAL ENTRE LOS SUJETOS DE DIFERENTES IDENTIDADES CULTURALES QUE SE MUEVEN JUNTOS HACIA LA CONSTRUCCIÓN DE UNA NUEVA CONVIVENCIA CIVIL. (Spanish)
30 January 2022
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TRAPANI
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