DIGITAL CREACTIVITY (Q602371): Difference between revisions
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Revision as of 14:38, 7 February 2022
Project Q602371 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DIGITAL CREACTIVITY |
Project Q602371 in Italy |
Statements
33,048.0 Euro
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33,048.0 Euro
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100.0 percent
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11 December 2018
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7 April 2020
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BORGESE-XXVII MAGGIO
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38°6'40.43"N, 13°21'8.78"E
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LA SCUOLA NON PI IL LUOGO DELLA TRASMISSIONE DEI SAPERI. AL CAMBIO DI PARADIGMA NELLE MODALIT DI COMUNICARE E DI APPRENDERE DELLE NUOVE GENERAZIONI DEVE CORRISPONDERE UN CAMBIO DI PARADIGMA NEI MODI DI INSEGNARE E PI IN GENERALE SUL RUOLO DELLA SCUOLA NELLA SOCIET DIGITALE. OCCORRE DA UN LATO COSTRUIRE UN NUOVO PROFILO PROFESSIONALE DELLA DOCENZA FONDATO SU ADEGUATE COMPETENZE METODOLOGICHE E RELAZIONALI E DALLALTRO FAR ACQUISIRE AGLI ALLIEVI E STAKEHOLDER QUELLE COMPETENZE NECESSARIE AD ASSUMERE UN CORRETTO UTILIZZO DEGLI STRUMENTI DIGITALI PROMUOVENDO ATTIVIT CHE NE RAFFORZINO SIA IL PENSIERO CRITICO CHE LUTILIZZO PRATICO.IN TALE CONTESTO LE COMPETENZE DIGITALI POSSONO GIOCARE UN RUOLO IMPORTANTE NELLA PROMOZIONE PI IN GENERALE DI COMPETENZE DI CITTADINANZA. METTERE LAMBIENTE DI APPRENDIMENTO AL CENTRO DELLAZIONE E DELLA RIFLESSIONE DELLINSEGNANTE SIGNIFICA ORGANIZZARE GLI SPAZI E I TEMPI DI APPRENDIMENTO DEGLI ALUNNI PER IL RAGGIUNGIMENTO DEI TRAGUARDI DELLE INDICAZIONI TRASFORMAND (Italian)
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THE SCHOOL IS NO LONGER THE PLACE FOR THE TRANSMISSION OF KNOWLEDGE. THE CHANGE OF PARADIGM IN THE MODALITIES OF COMMUNICATION AND LEARNING OF THE NEW GENERATIONS MUST CORRESPOND TO A PARADIGM SHIFT IN THE WAYS OF TEACHING AND MORE GENERALLY ON THE ROLE OF SCHOOL IN DIGITAL SOCIETY. ON THE ONE HAND, IT IS NECESSARY TO BUILD A NEW PROFESSIONAL PROFILE OF TEACHING BASED ON APPROPRIATE METHODOLOGICAL AND RELATIONAL SKILLS AND ON THE OTHER TO ACQUIRE THE SKILLS NECESSARY TO TAKE ON A CORRECT USE OF DIGITAL TOOLS BY PROMOTING ACTIVITIES THAT STRENGTHEN BOTH CRITICAL THINKING AND PRATICO USE.IN THIS CONTEXT DIGITAL SKILLS CAN PLAY AN IMPORTANT ROLE IN THE PROMOTION MORE GENERALLY OF CITIZENSHIP SKILLS. PUTTING THE LEARNING ENVIRONMENT AT THE CENTRE OF DELLINSEGNANT IS TO ORGANISE THE LEARNING SPACES AND TIMES OF PUPILS IN ORDER TO ACHIEVE THE TARGETS OF TRANSFORMING INDICATIONS (English)
13 November 2020
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L’ÉCOLE N’EST PAS LE LIEU DE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES. LE CHANGEMENT DE PARADIGME DANS LES MODES DE COMMUNICATION ET D’APPRENTISSAGE DES NOUVELLES GÉNÉRATIONS DOIT S’ACCOMPAGNER D’UN CHANGEMENT DE PARADIGME DANS LES MODES D’ENSEIGNEMENT ET DE PI EN GÉNÉRAL SUR LE RÔLE DE L’ÉCOLE DANS LA SOCIÉTÉ NUMÉRIQUE. D’UNE PART, IL EST NÉCESSAIRE DE CONSTRUIRE UN NOUVEAU PROFIL PROFESSIONNEL DE L’ENSEIGNEMENT BASÉ SUR DES COMPÉTENCES MÉTHODOLOGIQUES ET RELATIONNELLES APPROPRIÉES ET, D’AUTRE PART, D’ACQUÉRIR AUX ÉTUDIANTS ET AUX PARTIES PRENANTES LES COMPÉTENCES NÉCESSAIRES POUR ASSUMER UNE UTILISATION CORRECTE DES OUTILS NUMÉRIQUES EN PROMOUVANT DES ACTIVITÉS QUI RENFORCENT À LA FOIS LA PENSÉE CRITIQUE ET L’UTILISATION DE PRATICO.DANS CE CONTEXTE, LES COMPÉTENCES NUMÉRIQUES PEUVENT JOUER UN RÔLE IMPORTANT DANS LA PROMOTION DE L’IP EN GÉNÉRAL DES COMPÉTENCES CITOYENNES. PLACER L’ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE AU CENTRE DE L’ACTION ET DE LA RÉFLEXION OFINSEGNANTE, C’EST ORGANISER LES ESPACES ET LES TEMPS D’APPRENTISSAGE DES ÉLÈVES POUR ATTEINDRE LES OBJECTIFS DE TRANSFORMATION DES INDICATIONS (French)
9 December 2021
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DIE SCHULE IST NICHT DER ORT DER WEITERGABE VON WISSEN. DER PARADIGMENWECHSEL IN DEN KOMMUNIKATIONS- UND LERNWEISEN NEUER GENERATIONEN MUSS MIT EINEM PARADIGMENWECHSEL IN DEN UNTERRICHTSWEISEN UND DER ROLLE DER SCHULE IN DER DIGITALEN GESELLSCHAFT IM ALLGEMEINEN EINHERGEHEN. EINERSEITS IST ES NOTWENDIG, EIN NEUES BERUFLICHES PROFIL DES UNTERRICHTS AUF DER GRUNDLAGE GEEIGNETER METHODISCHER UND RELATIONALER FÄHIGKEITEN AUFZUBAUEN UND ANDERERSEITS DEN STUDIERENDEN UND INTERESSENTRÄGERN DIE FÄHIGKEITEN ZU ERWERBEN, DIE FÜR EINE KORREKTE NUTZUNG DIGITALER INSTRUMENTE ERFORDERLICH SIND, INDEM AKTIVITÄTEN GEFÖRDERT WERDEN, DIE SOWOHL DAS KRITISCHE DENKEN ALS AUCH DIE NUTZUNG VON PRATICO STÄRKEN.IN DIESEM ZUSAMMENHANG KÖNNEN DIGITALE KOMPETENZEN EINE WICHTIGE ROLLE BEI DER FÖRDERUNG VON PI IM ALLGEMEINEN FÜR DIE BÜRGERSCHAFT SPIELEN. DIE LERNUMGEBUNG IN DEN MITTELPUNKT DER AKTION UND REFLEXION ZU STELLEN OFINSEGNANTE BEDEUTET, DIE RÄUME UND LERNZEITEN DER SCHÜLER ZU ORGANISIEREN, UM DIE ZIELE DER TRANSFORMATION VON INDIKATIONEN ZU ERREICHEN (German)
19 December 2021
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DE SCHOOL PI NIET DE PLAATS VAN OVERDRACHT VAN KENNIS. DE PARADIGMAVERSCHUIVING IN DE VORMEN VAN COMMUNICATIE EN LEREN VAN NIEUWE GENERATIES MOET GEPAARD GAAN MET EEN PARADIGMAVERSCHUIVING IN DE ONDERWIJSMETHODEN EN PI IN HET ALGEMEEN OVER DE ROL VAN SCHOOL IN DE DIGITALE SAMENLEVING. ENERZIJDS MOET EEN NIEUW BEROEPSPROFIEL VAN HET ONDERWIJS WORDEN OPGEBOUWD OP BASIS VAN PASSENDE METHODOLOGISCHE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN EN ANDERZIJDS MOETEN STUDENTEN EN BELANGHEBBENDEN DE VAARDIGHEDEN VERWERVEN DIE NODIG ZIJN VOOR EEN CORRECT GEBRUIK VAN DIGITALE INSTRUMENTEN DOOR ACTIVITEITEN TE BEVORDEREN DIE ZOWEL KRITISCH DENKEN ALS PRATICO GEBRUIKEN. IN DEZE CONTEXT KUNNEN DIGITALE VAARDIGHEDEN EEN BELANGRIJKE ROL SPELEN BIJ HET BEVORDEREN VAN PI IN HET ALGEMEEN VAN BURGERSCHAPSVAARDIGHEDEN. DE LEEROMGEVING CENTRAAL STELLEN IN DE ACTIE EN REFLECTIE OFINSEGNANTE BETEKENT HET ORGANISEREN VAN DE RUIMTES EN LEERTIJDEN VAN LEERLINGEN OM DE DOELSTELLINGEN VAN HET TRANSFORMEREN VAN INDICATIES TE BEREIKEN (Dutch)
11 January 2022
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LA ESCUELA NO PI EL LUGAR DE TRANSMISIÓN DEL CONOCIMIENTO. EL CAMBIO DE PARADIGMA EN LOS MODOS DE COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE DE LAS NUEVAS GENERACIONES DEBE IR ACOMPAÑADO DE UN CAMBIO DE PARADIGMA EN LAS FORMAS DE ENSEÑANZA Y PI EN GENERAL SOBRE EL PAPEL DE LA ESCUELA EN LA SOCIEDAD DIGITAL. POR UN LADO, ES NECESARIO CONSTRUIR UN NUEVO PERFIL PROFESIONAL DE LA ENSEÑANZA BASADO EN LAS CAPACIDADES METODOLÓGICAS Y RELACIONALES ADECUADAS Y, POR OTRO, ADQUIRIR A LOS ESTUDIANTES Y A LAS PARTES INTERESADAS LAS COMPETENCIAS NECESARIAS PARA ASUMIR UN USO CORRECTO DE LAS HERRAMIENTAS DIGITALES MEDIANTE LA PROMOCIÓN DE ACTIVIDADES QUE FORTALEZCAN TANTO EL PENSAMIENTO CRÍTICO COMO EL USO DE PRATICO.EN ESTE CONTEXTO, LAS CAPACIDADES DIGITALES PUEDEN DESEMPEÑAR UN PAPEL IMPORTANTE EN LA PROMOCIÓN DE LA PI EN GENERAL DE LAS CAPACIDADES DE CIUDADANÍA. PONER EL ENTORNO DE APRENDIZAJE EN EL CENTRO DE LA ACCIÓN Y REFLEXIÓN OFINSEGNANTE SIGNIFICA ORGANIZAR LOS ESPACIOS Y TIEMPOS DE APRENDIZAJE DE LOS ALUMNOS PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS DE TRANSFORMAR LAS INDICACIONES (Spanish)
29 January 2022
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PALERMO
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Identifiers
H79F17000040006
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