GR SAMSYV: Responsibilities of all (Q4039483): Difference between revisions
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GR SAMSYV: Responsabilités de tous | |||||||||||||||
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L’Association des pouvoirs locaux de la région de Göteborg (GR), GR Éducation, dirigera le projet GR SAMSYV: La responsabilité de tout le monde. Le projet vise à renforcer les municipalités participantes, en fonction de leurs besoins locaux et en utilisant une expérience éprouvée dans le développement de l’orientation éducative et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun vise à clarifier comment l’ensemble de la municipalité et la communauté d’affaires locale peuvent travailler ensemble pour contribuer à la commission des compétences stratégiques. L’un des aspects du projet est d’examiner en permanence comment des facteurs tels que le sexe, le handicap et l’origine ethnique influent sur les choix des individus. L’ambition du projet est en outre, en permettant une orientation et des conseils améliorés et plus larges, de contribuer à l’impact sur les individus et à l’élargissement de la capacité de choisir. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun commence le 1er septembre 2017 et se termine le 30 août 2019. Trois municipalités de la région (Härryda, Stenungsund et Partille) travailleront en étroite collaboration avec GR pour explorer des méthodes d’orientation et de conseil intéressant toutes les municipalités de la région. Les trois municipalités seront nommées ci-après municipalités pilotes. Dans la première étape du projet, une étude de la situation actuelle est examinée dans chaque municipalité. L’étape suivante consiste à organiser des groupes de travail composés d’une large représentation des écoles, mais aussi d’autres représentants des municipalités pilotes ainsi que de représentants des entreprises locales. L’objectif est d’élaborer des plans locaux d’orientation scolaire et professionnelle en tant que responsabilité de l’ensemble de l’école. Une fois les plans élaborés, ils sont mis à l’essai et mis en œuvre dans les municipalités pilotes. Un modèle généralisable d’orientation scolaire et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école sera développé, en s’appuyant sur l’expérience acquise dans le cadre du projet. Les résultats attendus au niveau de l’individu, de l’organisation et du projet sont que des méthodes d’orientation sont élaborées, ce qui peut aider les élèves tout au long de la chaîne d’éducation à être bien conscients de leurs choix possibles et à avoir un sentiment d’autosuffisance accru. L’orientation et le conseil, en tant que responsabilité de l’école dans son ensemble, exigent un guide plus clair dans lequel la responsabilité est assignée à quel rôle, une meilleure connaissance des enseignants, de la direction de l’école et d’autres professionnels concernés; comme le personnel de santé des étudiants, sur ce que signifie l’orientation et le conseil et comment il peut être intégré dans tous les aspects des activités scolaires. Le projet contribuera également aux dispositions en matière de compétences stratégiques au niveau local puisqu’il sera mené en coopération avec l’ensemble de la municipalité et le marché du travail local. Le modèle généralisé qui sera développé devrait contribuer à la capacité d’impact du projet, étant donné qu’il peut être utilisé par d’autres écoles et municipalités pour assumer la tâche de faire de l’orientation éducative et professionnelle la responsabilité de l’ensemble de l’école. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’Association des pouvoirs locaux de la région de Göteborg (GR), GR Éducation, dirigera le projet GR SAMSYV: La responsabilité de tout le monde. Le projet vise à renforcer les municipalités participantes, en fonction de leurs besoins locaux et en utilisant une expérience éprouvée dans le développement de l’orientation éducative et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun vise à clarifier comment l’ensemble de la municipalité et la communauté d’affaires locale peuvent travailler ensemble pour contribuer à la commission des compétences stratégiques. L’un des aspects du projet est d’examiner en permanence comment des facteurs tels que le sexe, le handicap et l’origine ethnique influent sur les choix des individus. L’ambition du projet est en outre, en permettant une orientation et des conseils améliorés et plus larges, de contribuer à l’impact sur les individus et à l’élargissement de la capacité de choisir. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun commence le 1er septembre 2017 et se termine le 30 août 2019. Trois municipalités de la région (Härryda, Stenungsund et Partille) travailleront en étroite collaboration avec GR pour explorer des méthodes d’orientation et de conseil intéressant toutes les municipalités de la région. Les trois municipalités seront nommées ci-après municipalités pilotes. Dans la première étape du projet, une étude de la situation actuelle est examinée dans chaque municipalité. L’étape suivante consiste à organiser des groupes de travail composés d’une large représentation des écoles, mais aussi d’autres représentants des municipalités pilotes ainsi que de représentants des entreprises locales. L’objectif est d’élaborer des plans locaux d’orientation scolaire et professionnelle en tant que responsabilité de l’ensemble de l’école. Une fois les plans élaborés, ils sont mis à l’essai et mis en œuvre dans les municipalités pilotes. Un modèle généralisable d’orientation scolaire et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école sera développé, en s’appuyant sur l’expérience acquise dans le cadre du projet. Les résultats attendus au niveau de l’individu, de l’organisation et du projet sont que des méthodes d’orientation sont élaborées, ce qui peut aider les élèves tout au long de la chaîne d’éducation à être bien conscients de leurs choix possibles et à avoir un sentiment d’autosuffisance accru. L’orientation et le conseil, en tant que responsabilité de l’école dans son ensemble, exigent un guide plus clair dans lequel la responsabilité est assignée à quel rôle, une meilleure connaissance des enseignants, de la direction de l’école et d’autres professionnels concernés; comme le personnel de santé des étudiants, sur ce que signifie l’orientation et le conseil et comment il peut être intégré dans tous les aspects des activités scolaires. Le projet contribuera également aux dispositions en matière de compétences stratégiques au niveau local puisqu’il sera mené en coopération avec l’ensemble de la municipalité et le marché du travail local. Le modèle généralisé qui sera développé devrait contribuer à la capacité d’impact du projet, étant donné qu’il peut être utilisé par d’autres écoles et municipalités pour assumer la tâche de faire de l’orientation éducative et professionnelle la responsabilité de l’ensemble de l’école. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L’Association des pouvoirs locaux de la région de Göteborg (GR), GR Éducation, dirigera le projet GR SAMSYV: La responsabilité de tout le monde. Le projet vise à renforcer les municipalités participantes, en fonction de leurs besoins locaux et en utilisant une expérience éprouvée dans le développement de l’orientation éducative et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun vise à clarifier comment l’ensemble de la municipalité et la communauté d’affaires locale peuvent travailler ensemble pour contribuer à la commission des compétences stratégiques. L’un des aspects du projet est d’examiner en permanence comment des facteurs tels que le sexe, le handicap et l’origine ethnique influent sur les choix des individus. L’ambition du projet est en outre, en permettant une orientation et des conseils améliorés et plus larges, de contribuer à l’impact sur les individus et à l’élargissement de la capacité de choisir. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun commence le 1er septembre 2017 et se termine le 30 août 2019. Trois municipalités de la région (Härryda, Stenungsund et Partille) travailleront en étroite collaboration avec GR pour explorer des méthodes d’orientation et de conseil intéressant toutes les municipalités de la région. Les trois municipalités seront nommées ci-après municipalités pilotes. Dans la première étape du projet, une étude de la situation actuelle est examinée dans chaque municipalité. L’étape suivante consiste à organiser des groupes de travail composés d’une large représentation des écoles, mais aussi d’autres représentants des municipalités pilotes ainsi que de représentants des entreprises locales. L’objectif est d’élaborer des plans locaux d’orientation scolaire et professionnelle en tant que responsabilité de l’ensemble de l’école. Une fois les plans élaborés, ils sont mis à l’essai et mis en œuvre dans les municipalités pilotes. Un modèle généralisable d’orientation scolaire et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école sera développé, en s’appuyant sur l’expérience acquise dans le cadre du projet. Les résultats attendus au niveau de l’individu, de l’organisation et du projet sont que des méthodes d’orientation sont élaborées, ce qui peut aider les élèves tout au long de la chaîne d’éducation à être bien conscients de leurs choix possibles et à avoir un sentiment d’autosuffisance accru. L’orientation et le conseil, en tant que responsabilité de l’école dans son ensemble, exigent un guide plus clair dans lequel la responsabilité est assignée à quel rôle, une meilleure connaissance des enseignants, de la direction de l’école et d’autres professionnels concernés; comme le personnel de santé des étudiants, sur ce que signifie l’orientation et le conseil et comment il peut être intégré dans tous les aspects des activités scolaires. Le projet contribuera également aux dispositions en matière de compétences stratégiques au niveau local puisqu’il sera mené en coopération avec l’ensemble de la municipalité et le marché du travail local. Le modèle généralisé qui sera développé devrait contribuer à la capacité d’impact du projet, étant donné qu’il peut être utilisé par d’autres écoles et municipalités pour assumer la tâche de faire de l’orientation éducative et professionnelle la responsabilité de l’ensemble de l’école. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 January 2022
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Revision as of 20:13, 25 January 2022
Project Q4039483 in Sweden
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | GR SAMSYV: Responsibilities of all |
Project Q4039483 in Sweden |
Statements
1,358,562.0 Swedish krona
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2,717,124.0 Swedish krona
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1 September 2017
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30 August 2019
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GR Utbildning
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40222
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The Gothenburg Region Association of Local Authorities (GR), GR Education, will lead the project GR SAMSYV: Allas ansvar. The project aims to strengthen participating municipalities, based on their local needs and using proven experience in developing educational and vocational guidance as the entire school's responsibility. GR SAMSYV: Allas ansvar intends to clarify how the entire municipality and the local business community can work together to contribute to the strategic competence provision. One aspect which is a particular focus within the project is to continuously consider how factors such as gender, disability and ethnicity affect individuals' choices. The project's ambition is further, by enabling an enhanced and broader guidance and counseling, to contribute to the impact on individuals and the broadening of the ability to choose. GR SAMSYV: Allas ansvar starts the 1 September 2017 and ends 30 August 2019. Three municipalities in the region (Härryda, Stenungsund and Partille) will work in close cooperation with GR to explore metods for guidance and counseling that is interesting for all municipalities in the region. The three municipalities will hereafter be namned pilot municipalities. In the project's first step, a survey of the current situation is examined in each municipality. The next step is organizing working groups containing a broad representation from schools but also the pilot municipalities’ other representatives as well as representatives from the local businesses. The aim is to develop local plans for educational and vocational guidance as the entire school's responsibility. Once the plans have been developed they are tested and implemented in the pilot municipalities. A generalizable model for educational and vocational guidance as the whole school's responsibility will be developed, building on experience from the project. Expected results at the individual, organizational and project level is that methods for guidance are developed, which can help students throughout the education chain to be well aware of their possible choices and having an enhanced sense of self-sufficiency. Guidance and counseling as the entire school’s responsibility requires a clearer guide to which responsibility is assigned to which role, a greater knowledge of teachers, school management and other relevant professionals; such as student health staff, on what guidance and counseling means and how it can be integrated into all aspects of school activities. The project will also contribute to the strategic competence provision locally since it will be conducted in cooperation with the municipality as a whole and the local labor market. The generalized model that will be developed is expected to contribute to the project's ability to impact, since it can be used by other schools and municipalities in order to take on the task of making educational and vocational guidance the whole school's responsibility. (Swedish)
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The Gothenburg Region Association of Local Authorities (GR), GR Education, will lead the project GR SAMSYV: Everyone’s responsibility. The project aims to strengthen participating municipalities, based on their local needs and using proven experience in developing educational and vocational guidance as the whole school’s responsibility. GR SAMSYV: Everyone’s responsibility intends to clarify how the entire municipality and the local business community can work together to contribute to the strategic competence commission. One aspect which is a particular focus within the project is to continuously consider how factors such as gender, disability and ethnicity affect individuals’ choices. The project’s ambition is further, by enabling an enhanced and broader guidance and counseling, to contribute to the impact on individuals and the broadening of the ability to choose. GR SAMSYV: Everyone’s responsibility starts the 1 September 2017 and ends 30 August 2019. Three municipalities in the region (Härryda, Stenungsund and Partille) will work in close cooperation with GR to explore methods for guidance and counseling that is interesting for all municipalities in the region. The three municipalities will hereafter be named pilot municipalities. In the project’s first step, a survey of the current situation is examined in each municipality. The next step is organising working groups containing a broad representation from schools but also the pilot municipalities’ other representatives as well as representatives from the local businesses. The aim is to develop local plans for educational and vocational guidance as the whole school’s responsibility. Once the plans have been developed they are tested and implemented in the pilot municipalities. A generalizable model for educational and vocational guidance as the whole school’s responsibility will be developed, building on experience from the project. Expected results at the individual, organisation and project level is that methods for guidance are developed, which can help students throughout the education chain to be well aware of their possible choices and having an enhanced sense of self-sufficiency. Guidance and counseling as the whole school’s responsibility requires a clearer guide to which responsibility is assigned to which role, a greater knowledge of teachers, school management and other relevant professionals; such as student health staff, on what guidance and counseling means and how it can be integrated into all aspects of school activities. The project will also contribute to the strategic competence provisions locally since it will be conducted in cooperation with the municipality as a whole and the local labor market. The generalised model that will be developed is expected to contribute to the project’s ability to impact, since it can be used by other schools and municipalities in order to take on the task of making educational and vocational guidance the whole school’s responsibility. (English)
25 January 2022
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L’Association des pouvoirs locaux de la région de Göteborg (GR), GR Éducation, dirigera le projet GR SAMSYV: La responsabilité de tout le monde. Le projet vise à renforcer les municipalités participantes, en fonction de leurs besoins locaux et en utilisant une expérience éprouvée dans le développement de l’orientation éducative et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun vise à clarifier comment l’ensemble de la municipalité et la communauté d’affaires locale peuvent travailler ensemble pour contribuer à la commission des compétences stratégiques. L’un des aspects du projet est d’examiner en permanence comment des facteurs tels que le sexe, le handicap et l’origine ethnique influent sur les choix des individus. L’ambition du projet est en outre, en permettant une orientation et des conseils améliorés et plus larges, de contribuer à l’impact sur les individus et à l’élargissement de la capacité de choisir. GR SAMSYV: La responsabilité de chacun commence le 1er septembre 2017 et se termine le 30 août 2019. Trois municipalités de la région (Härryda, Stenungsund et Partille) travailleront en étroite collaboration avec GR pour explorer des méthodes d’orientation et de conseil intéressant toutes les municipalités de la région. Les trois municipalités seront nommées ci-après municipalités pilotes. Dans la première étape du projet, une étude de la situation actuelle est examinée dans chaque municipalité. L’étape suivante consiste à organiser des groupes de travail composés d’une large représentation des écoles, mais aussi d’autres représentants des municipalités pilotes ainsi que de représentants des entreprises locales. L’objectif est d’élaborer des plans locaux d’orientation scolaire et professionnelle en tant que responsabilité de l’ensemble de l’école. Une fois les plans élaborés, ils sont mis à l’essai et mis en œuvre dans les municipalités pilotes. Un modèle généralisable d’orientation scolaire et professionnelle comme responsabilité de l’ensemble de l’école sera développé, en s’appuyant sur l’expérience acquise dans le cadre du projet. Les résultats attendus au niveau de l’individu, de l’organisation et du projet sont que des méthodes d’orientation sont élaborées, ce qui peut aider les élèves tout au long de la chaîne d’éducation à être bien conscients de leurs choix possibles et à avoir un sentiment d’autosuffisance accru. L’orientation et le conseil, en tant que responsabilité de l’école dans son ensemble, exigent un guide plus clair dans lequel la responsabilité est assignée à quel rôle, une meilleure connaissance des enseignants, de la direction de l’école et d’autres professionnels concernés; comme le personnel de santé des étudiants, sur ce que signifie l’orientation et le conseil et comment il peut être intégré dans tous les aspects des activités scolaires. Le projet contribuera également aux dispositions en matière de compétences stratégiques au niveau local puisqu’il sera mené en coopération avec l’ensemble de la municipalité et le marché du travail local. Le modèle généralisé qui sera développé devrait contribuer à la capacité d’impact du projet, étant donné qu’il peut être utilisé par d’autres écoles et municipalités pour assumer la tâche de faire de l’orientation éducative et professionnelle la responsabilité de l’ensemble de l’école. (French)
25 January 2022
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Identifiers
2017/00173
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