Development of curricula for additional skills for professions in the freight forwarding and logistics industry (Q2695995): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et, nl, fr, de, it, pl, es, and other parts: Adding translations: da, el, hr, ro, sk, mt, pt, fi, sl, cs, lt, lv, bg, hu, ga, sv, et,) |
||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
Udvikling af læseplaner for yderligere færdigheder til erhverv inden for speditions- og logistikindustrien | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για πρόσθετες δεξιότητες για τα επαγγέλματα στον κλάδο της προώθησης των εμπορευματικών μεταφορών και της εφοδιαστικής | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
Izrada kurikuluma za dodatne vještine za zanimanja u špediciji i logističkoj industriji | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
Elaborarea de programe de învățământ pentru competențe suplimentare pentru profesiile din sectorul transportului de mărfuri și al logisticii | |||||||||||||||
| label / sk | label / sk | ||||||||||||||
Vypracovanie učebných osnov pre ďalšie zručnosti pre profesie v špeditérskom a logistickom priemysle | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
L-iżvilupp ta’ kurrikuli għal ħiliet addizzjonali għall-professjonijiet fl-industrija tat-trasport tal-merkanzija u tal-loġistika | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Desenvolvimento de currículos para competências adicionais para as profissões do setor do transporte de mercadorias e da logística | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Lisätaitoja koskevien opetussuunnitelmien kehittäminen huolinta- ja logistiikka-alan ammatteja varten | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
Razvoj učnih načrtov za dodatna znanja in spretnosti za poklice v špediterski in logistični industriji | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
Rozvoj učebních osnov pro další dovednosti profesí v odvětví spediční a logistické dopravy | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Mokymo programų, skirtų papildomiems krovininio transporto ir logistikos pramonės profesijų įgūdžiams, rengimas | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Mācību programmu izstrāde papildu prasmēm kravu ekspeditoru un loģistikas nozarē | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
Разработване на учебни програми за допълнителни умения за професиите в спедиторската и логистичната индустрия | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Tantervek kidolgozása a szállítmányozási és logisztikai iparban dolgozó szakmák további készségeire vonatkozóan | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Curaclaim a fhorbairt le haghaidh scileanna breise do ghairmeacha sa tionscal seolta lasta agus lóistíochta | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
Utveckling av kursplaner för ytterligare kompetens för yrken inom speditions- och logistikindustrin | |||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Täiendavate oskuste õppekavade väljatöötamine ekspedeerimis- ja logistikasektoris | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q2695995 в Полша | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 u Poljskoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 Lengyelországban | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 v Polsku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 i Polen | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q2695995 in Polen | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 Poolas | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q2695995 Puolassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q2695995 en Pologne | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 in Polen | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q2695995 στην Πολωνία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q2695995 sa Pholainn | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q2695995 in Polonia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q2695995 Polijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q2695995 Lenkijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q2695995 fil-Polonja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 w Polsce | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q2695995 na Polônia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q2695995 în Polonia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 v Poľsku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 na Poljskem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q2695995 en Polonia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q2695995 i Polen | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet vil i samarbejde med arbejdsgiverne udvikle 7 læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer for fire erhverv inden for speditør- og logistikbranchen. Programmerne vil indeholde indhold, der ikke er omfattet af læseplanen for uddannelse inden for erhverv inden for speditør- og logistikbranchen, hvilket vil gøre det lettere for færdiguddannede at komme ind på arbejdsmarkedet, gøre uddannelsesprocessen mere attraktiv og forventes af arbejdsgiverne. I første fase vil læringsresultaterne og kriterierne for deres verifikation blive defineret for disse yderligere faglige færdigheder efterfulgt af læseplaner, der kan gennemføres i skoler, der tilbyder uddannelse i erhverv inden for speditions- og logistikbranchen. Yderligere faglige færdigheder i forbindelse med erhvervet forstås som færdigheder, der går ud over læseplanen for erhvervsuddannelse, og som eleverne tilegner sig, mens de studerer i skolen, øger deres chancer for fremtidig beskæftigelse i erhvervet. Programmerne vil blive evalueret af en ekspert inden for erhvervsuddannelse, der kontrollerer og modtager resultaterne af konkurrenceprojekterne i ORE ipn-konkurrenceprojektet. Oprettelse af e-ressourcer til erhvervsuddannelse. Når ORE-eksperten har godkendt programmet, vil de blive opslået på en offentlig portal udpeget af IB OP KED.Med henblik på udarbejdelse af læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer vil ansøgeren ansætte personale, der har erfaring med udvikling af læseplaner for erhverv og/eller læseplaner for erhvervsfaglige kurser for at sikre kvaliteten af de udførte aktiviteter. Arbejdsgiverne vil også blive inddraget i processen med at etablere yderligere faglige kvalifikationer. Skolelederen vil kunne medtage et erhverv, der er godkendt til brug i en given skole, i læseplanen, herunder udvalgte yderligere færdigheder, afhængigt af elevernes behov og muligheder eller behovene hos de arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil i samarbejde med arbejdsgiverne udvikle 7 læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer for fire erhverv inden for speditør- og logistikbranchen. Programmerne vil indeholde indhold, der ikke er omfattet af læseplanen for uddannelse inden for erhverv inden for speditør- og logistikbranchen, hvilket vil gøre det lettere for færdiguddannede at komme ind på arbejdsmarkedet, gøre uddannelsesprocessen mere attraktiv og forventes af arbejdsgiverne. I første fase vil læringsresultaterne og kriterierne for deres verifikation blive defineret for disse yderligere faglige færdigheder efterfulgt af læseplaner, der kan gennemføres i skoler, der tilbyder uddannelse i erhverv inden for speditions- og logistikbranchen. Yderligere faglige færdigheder i forbindelse med erhvervet forstås som færdigheder, der går ud over læseplanen for erhvervsuddannelse, og som eleverne tilegner sig, mens de studerer i skolen, øger deres chancer for fremtidig beskæftigelse i erhvervet. Programmerne vil blive evalueret af en ekspert inden for erhvervsuddannelse, der kontrollerer og modtager resultaterne af konkurrenceprojekterne i ORE ipn-konkurrenceprojektet. Oprettelse af e-ressourcer til erhvervsuddannelse. Når ORE-eksperten har godkendt programmet, vil de blive opslået på en offentlig portal udpeget af IB OP KED.Med henblik på udarbejdelse af læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer vil ansøgeren ansætte personale, der har erfaring med udvikling af læseplaner for erhverv og/eller læseplaner for erhvervsfaglige kurser for at sikre kvaliteten af de udførte aktiviteter. Arbejdsgiverne vil også blive inddraget i processen med at etablere yderligere faglige kvalifikationer. Skolelederen vil kunne medtage et erhverv, der er godkendt til brug i en given skole, i læseplanen, herunder udvalgte yderligere færdigheder, afhængigt af elevernes behov og muligheder eller behovene hos de arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet vil i samarbejde med arbejdsgiverne udvikle 7 læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer for fire erhverv inden for speditør- og logistikbranchen. Programmerne vil indeholde indhold, der ikke er omfattet af læseplanen for uddannelse inden for erhverv inden for speditør- og logistikbranchen, hvilket vil gøre det lettere for færdiguddannede at komme ind på arbejdsmarkedet, gøre uddannelsesprocessen mere attraktiv og forventes af arbejdsgiverne. I første fase vil læringsresultaterne og kriterierne for deres verifikation blive defineret for disse yderligere faglige færdigheder efterfulgt af læseplaner, der kan gennemføres i skoler, der tilbyder uddannelse i erhverv inden for speditions- og logistikbranchen. Yderligere faglige færdigheder i forbindelse med erhvervet forstås som færdigheder, der går ud over læseplanen for erhvervsuddannelse, og som eleverne tilegner sig, mens de studerer i skolen, øger deres chancer for fremtidig beskæftigelse i erhvervet. Programmerne vil blive evalueret af en ekspert inden for erhvervsuddannelse, der kontrollerer og modtager resultaterne af konkurrenceprojekterne i ORE ipn-konkurrenceprojektet. Oprettelse af e-ressourcer til erhvervsuddannelse. Når ORE-eksperten har godkendt programmet, vil de blive opslået på en offentlig portal udpeget af IB OP KED.Med henblik på udarbejdelse af læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer vil ansøgeren ansætte personale, der har erfaring med udvikling af læseplaner for erhverv og/eller læseplaner for erhvervsfaglige kurser for at sikre kvaliteten af de udførte aktiviteter. Arbejdsgiverne vil også blive inddraget i processen med at etablere yderligere faglige kvalifikationer. Skolelederen vil kunne medtage et erhverv, der er godkendt til brug i en given skole, i læseplanen, herunder udvalgte yderligere færdigheder, afhængigt af elevernes behov og muligheder eller behovene hos de arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το σχέδιο θα αναπτύξει 7 προγράμματα σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες για 4 επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής σε συνεργασία με τους εργοδότες. Τα προγράμματα θα περιέχουν περιεχόμενο που δεν καλύπτεται από το πρόγραμμα κατάρτισης στα επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής, το οποίο θα διευκολύνει την είσοδο των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, θα καταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία πιο ελκυστική και αναμένεται από τους εργοδότες. Κατά την πρώτη φάση, τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα κριτήρια για την επαλήθευσή τους θα καθοριστούν για αυτές τις πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ακολουθούμενα από προγράμματα σπουδών που μπορούν να εφαρμοστούν σε σχολεία που παρέχουν κατάρτιση σε επαγγέλματα στον κλάδο των μεταφορών και της εφοδιαστικής. Ως πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες που σχετίζονται με το επάγγελμα νοούνται οι δεξιότητες που υπερβαίνουν το πρόγραμμα σπουδών της επαγγελματικής εκπαίδευσης, η απόκτηση των οποίων από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των σχολικών σπουδών αυξάνει τις πιθανότητές τους για μελλοντική απασχόληση στο επάγγελμα. Τα προγράμματα θα αξιολογηθούν από εμπειρογνώμονα για την επαλήθευση και την παραλαβή των προϊόντων των σχεδίων ανταγωνισμού στο πλαίσιο του σχεδίου ORE ipn μη ανταγωνισμού. Δημιουργία ηλεκτρονικών πόρων για την επαγγελματική κατάρτιση. Μετά την αποδοχή του προγράμματος από τον εμπειρογνώμονα του ORE, θα αναρτηθούν σε δημόσια πύλη που ορίζεται από τον ΕΦ ΕΠ KED.Για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ο υποψήφιος θα απασχολήσει προσωπικό που έχει εμπειρία στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για επαγγέλματα ή/και προγράμματα σπουδών για μαθήματα επαγγελματικών δεξιοτήτων, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται. Οι εργοδότες θα συμμετέχουν επίσης στη διαδικασία δημιουργίας πρόσθετων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Ο διευθυντής του σχολείου θα είναι σε θέση να συμπεριλάβει στο πρόγραμμα σπουδών ένα επάγγελμα εγκεκριμένο για χρήση σε ένα συγκεκριμένο σχολείο, συμπεριλαμβανομένων επιλεγμένων πρόσθετων δεξιοτήτων, ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών ή τις ανάγκες των εργοδοτών που συνεργάζονται με το σχολείο. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο θα αναπτύξει 7 προγράμματα σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες για 4 επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής σε συνεργασία με τους εργοδότες. Τα προγράμματα θα περιέχουν περιεχόμενο που δεν καλύπτεται από το πρόγραμμα κατάρτισης στα επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής, το οποίο θα διευκολύνει την είσοδο των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, θα καταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία πιο ελκυστική και αναμένεται από τους εργοδότες. Κατά την πρώτη φάση, τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα κριτήρια για την επαλήθευσή τους θα καθοριστούν για αυτές τις πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ακολουθούμενα από προγράμματα σπουδών που μπορούν να εφαρμοστούν σε σχολεία που παρέχουν κατάρτιση σε επαγγέλματα στον κλάδο των μεταφορών και της εφοδιαστικής. Ως πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες που σχετίζονται με το επάγγελμα νοούνται οι δεξιότητες που υπερβαίνουν το πρόγραμμα σπουδών της επαγγελματικής εκπαίδευσης, η απόκτηση των οποίων από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των σχολικών σπουδών αυξάνει τις πιθανότητές τους για μελλοντική απασχόληση στο επάγγελμα. Τα προγράμματα θα αξιολογηθούν από εμπειρογνώμονα για την επαλήθευση και την παραλαβή των προϊόντων των σχεδίων ανταγωνισμού στο πλαίσιο του σχεδίου ORE ipn μη ανταγωνισμού. Δημιουργία ηλεκτρονικών πόρων για την επαγγελματική κατάρτιση. Μετά την αποδοχή του προγράμματος από τον εμπειρογνώμονα του ORE, θα αναρτηθούν σε δημόσια πύλη που ορίζεται από τον ΕΦ ΕΠ KED.Για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ο υποψήφιος θα απασχολήσει προσωπικό που έχει εμπειρία στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για επαγγέλματα ή/και προγράμματα σπουδών για μαθήματα επαγγελματικών δεξιοτήτων, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται. Οι εργοδότες θα συμμετέχουν επίσης στη διαδικασία δημιουργίας πρόσθετων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Ο διευθυντής του σχολείου θα είναι σε θέση να συμπεριλάβει στο πρόγραμμα σπουδών ένα επάγγελμα εγκεκριμένο για χρήση σε ένα συγκεκριμένο σχολείο, συμπεριλαμβανομένων επιλεγμένων πρόσθετων δεξιοτήτων, ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών ή τις ανάγκες των εργοδοτών που συνεργάζονται με το σχολείο. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το σχέδιο θα αναπτύξει 7 προγράμματα σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες για 4 επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής σε συνεργασία με τους εργοδότες. Τα προγράμματα θα περιέχουν περιεχόμενο που δεν καλύπτεται από το πρόγραμμα κατάρτισης στα επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής, το οποίο θα διευκολύνει την είσοδο των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, θα καταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία πιο ελκυστική και αναμένεται από τους εργοδότες. Κατά την πρώτη φάση, τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα κριτήρια για την επαλήθευσή τους θα καθοριστούν για αυτές τις πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ακολουθούμενα από προγράμματα σπουδών που μπορούν να εφαρμοστούν σε σχολεία που παρέχουν κατάρτιση σε επαγγέλματα στον κλάδο των μεταφορών και της εφοδιαστικής. Ως πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες που σχετίζονται με το επάγγελμα νοούνται οι δεξιότητες που υπερβαίνουν το πρόγραμμα σπουδών της επαγγελματικής εκπαίδευσης, η απόκτηση των οποίων από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των σχολικών σπουδών αυξάνει τις πιθανότητές τους για μελλοντική απασχόληση στο επάγγελμα. Τα προγράμματα θα αξιολογηθούν από εμπειρογνώμονα για την επαλήθευση και την παραλαβή των προϊόντων των σχεδίων ανταγωνισμού στο πλαίσιο του σχεδίου ORE ipn μη ανταγωνισμού. Δημιουργία ηλεκτρονικών πόρων για την επαγγελματική κατάρτιση. Μετά την αποδοχή του προγράμματος από τον εμπειρογνώμονα του ORE, θα αναρτηθούν σε δημόσια πύλη που ορίζεται από τον ΕΦ ΕΠ KED.Για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ο υποψήφιος θα απασχολήσει προσωπικό που έχει εμπειρία στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για επαγγέλματα ή/και προγράμματα σπουδών για μαθήματα επαγγελματικών δεξιοτήτων, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται. Οι εργοδότες θα συμμετέχουν επίσης στη διαδικασία δημιουργίας πρόσθετων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Ο διευθυντής του σχολείου θα είναι σε θέση να συμπεριλάβει στο πρόγραμμα σπουδών ένα επάγγελμα εγκεκριμένο για χρήση σε ένα συγκεκριμένο σχολείο, συμπεριλαμβανομένων επιλεγμένων πρόσθετων δεξιοτήτων, ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών ή τις ανάγκες των εργοδοτών που συνεργάζονται με το σχολείο. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektom će se razviti 7 kurikuluma za dodatne stručne vještine za 4 zanimanja špedicije i logistike u suradnji s poslodavcima. Programi će sadržavati sadržaj koji nije obuhvaćen kurikulumom osposobljavanja u strukama špedicije i logistike, čime će se osobama sa završenom školom olakšati ulazak na tržište rada, učiniti obrazovni proces privlačnijim, a očekuje ga poslodavci. U prvoj fazi utvrdit će se ishodi učenja i kriteriji za njihovu provjeru za te dodatne stručne vještine, nakon čega će uslijediti kurikulumi koji se mogu provesti u školama koje pružaju osposobljavanje u zanimanjima u otpremničkoj i logističkoj industriji. Dodatne stručne vještine povezane sa strukom smatraju se vještinama koje nadilaze kurikulum strukovnog obrazovanja, čije stjecanje učenika tijekom školovanja povećava njihove izglede za buduće zapošljavanje u struci. Programe će evaluirati stručnjak za strukovno osposobljavanje koji provjerava i prima proizvode projekata natječaja u okviru projekta ORE ipn koji se ne odnosi na tržišno natjecanje. Stvaranje e-resursa za strukovno osposobljavanje. Nakon što stručnjak za ORE prihvati program, bit će objavljen na javnom portalu koji određuje IB OP KED. Za razvoj kurikuluma za dodatne stručne vještine podnositelj zahtjeva zapošljava osoblje koje ima iskustva u razvoju kurikuluma za zanimanja i/ili kurikuluma za tečajeve stručnih vještina kako bi se osigurala kvaliteta aktivnosti koje se provode. Poslodavci će također biti uključeni u postupak uspostave dodatnih stručnih vještina. Ravnatelj škole moći će u kurikulum uključiti profesiju ovlaštenu za uporabu u određenoj školi, uključujući odabrane dodatne vještine, ovisno o potrebama i mogućnostima učenika ili potrebama poslodavaca koji surađuju sa školom. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom će se razviti 7 kurikuluma za dodatne stručne vještine za 4 zanimanja špedicije i logistike u suradnji s poslodavcima. Programi će sadržavati sadržaj koji nije obuhvaćen kurikulumom osposobljavanja u strukama špedicije i logistike, čime će se osobama sa završenom školom olakšati ulazak na tržište rada, učiniti obrazovni proces privlačnijim, a očekuje ga poslodavci. U prvoj fazi utvrdit će se ishodi učenja i kriteriji za njihovu provjeru za te dodatne stručne vještine, nakon čega će uslijediti kurikulumi koji se mogu provesti u školama koje pružaju osposobljavanje u zanimanjima u otpremničkoj i logističkoj industriji. Dodatne stručne vještine povezane sa strukom smatraju se vještinama koje nadilaze kurikulum strukovnog obrazovanja, čije stjecanje učenika tijekom školovanja povećava njihove izglede za buduće zapošljavanje u struci. Programe će evaluirati stručnjak za strukovno osposobljavanje koji provjerava i prima proizvode projekata natječaja u okviru projekta ORE ipn koji se ne odnosi na tržišno natjecanje. Stvaranje e-resursa za strukovno osposobljavanje. Nakon što stručnjak za ORE prihvati program, bit će objavljen na javnom portalu koji određuje IB OP KED. Za razvoj kurikuluma za dodatne stručne vještine podnositelj zahtjeva zapošljava osoblje koje ima iskustva u razvoju kurikuluma za zanimanja i/ili kurikuluma za tečajeve stručnih vještina kako bi se osigurala kvaliteta aktivnosti koje se provode. Poslodavci će također biti uključeni u postupak uspostave dodatnih stručnih vještina. Ravnatelj škole moći će u kurikulum uključiti profesiju ovlaštenu za uporabu u određenoj školi, uključujući odabrane dodatne vještine, ovisno o potrebama i mogućnostima učenika ili potrebama poslodavaca koji surađuju sa školom. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektom će se razviti 7 kurikuluma za dodatne stručne vještine za 4 zanimanja špedicije i logistike u suradnji s poslodavcima. Programi će sadržavati sadržaj koji nije obuhvaćen kurikulumom osposobljavanja u strukama špedicije i logistike, čime će se osobama sa završenom školom olakšati ulazak na tržište rada, učiniti obrazovni proces privlačnijim, a očekuje ga poslodavci. U prvoj fazi utvrdit će se ishodi učenja i kriteriji za njihovu provjeru za te dodatne stručne vještine, nakon čega će uslijediti kurikulumi koji se mogu provesti u školama koje pružaju osposobljavanje u zanimanjima u otpremničkoj i logističkoj industriji. Dodatne stručne vještine povezane sa strukom smatraju se vještinama koje nadilaze kurikulum strukovnog obrazovanja, čije stjecanje učenika tijekom školovanja povećava njihove izglede za buduće zapošljavanje u struci. Programe će evaluirati stručnjak za strukovno osposobljavanje koji provjerava i prima proizvode projekata natječaja u okviru projekta ORE ipn koji se ne odnosi na tržišno natjecanje. Stvaranje e-resursa za strukovno osposobljavanje. Nakon što stručnjak za ORE prihvati program, bit će objavljen na javnom portalu koji određuje IB OP KED. Za razvoj kurikuluma za dodatne stručne vještine podnositelj zahtjeva zapošljava osoblje koje ima iskustva u razvoju kurikuluma za zanimanja i/ili kurikuluma za tečajeve stručnih vještina kako bi se osigurala kvaliteta aktivnosti koje se provode. Poslodavci će također biti uključeni u postupak uspostave dodatnih stručnih vještina. Ravnatelj škole moći će u kurikulum uključiti profesiju ovlaštenu za uporabu u određenoj školi, uključujući odabrane dodatne vještine, ovisno o potrebama i mogućnostima učenika ili potrebama poslodavaca koji surađuju sa školom. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Proiectul va elabora 7 programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare pentru 4 profesii din industria de transport și logistică, în cooperare cu angajatorii. Programele vor conține conținuturi care nu sunt acoperite de programa de formare în profesiile din industria de expediere și logistică, ceea ce va facilita intrarea absolvenților școlari pe piața forței de muncă, va face procesul educațional mai atractiv și va fi așteptat de angajatori. În prima etapă, rezultatele învățării și criteriile de verificare a acestora vor fi definite pentru aceste competențe profesionale suplimentare, urmate de programe de învățământ care pot fi puse în aplicare în școlile care oferă formare în profesii din sectorul transportului de mărfuri și al logisticii. Competențele profesionale suplimentare legate de profesie sunt înțelese ca competențe care depășesc programa de învățământ profesional, a căror dobândire de către elevi în timpul studiilor la școală le sporește șansele de angajare viitoare în profesie. Programele vor fi evaluate de un expert pentru formarea profesională care verifică și primește produsele proiectelor din domeniul concurenței în cadrul proiectului de neconcurență ORE ipn. Crearea de resurse electronice pentru formarea profesională. După acceptarea programului de către expertul ORE, aceștia vor fi postați pe un portal public desemnat de OI OP KED. Pentru elaborarea de programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare, solicitantul va angaja personal cu experiență în elaborarea de programe de învățământ pentru profesii și/sau programe pentru cursuri de competențe profesionale, pentru a asigura calitatea activităților desfășurate. Angajatorii vor fi, de asemenea, implicați în procesul de creare a unor competențe profesionale suplimentare. Directorul școlii va putea include în programa școlară o profesie autorizată pentru a fi utilizată într-o anumită școală, inclusiv competențe suplimentare selectate, în funcție de nevoile și posibilitățile elevilor sau de nevoile angajatorilor care cooperează cu școala. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va elabora 7 programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare pentru 4 profesii din industria de transport și logistică, în cooperare cu angajatorii. Programele vor conține conținuturi care nu sunt acoperite de programa de formare în profesiile din industria de expediere și logistică, ceea ce va facilita intrarea absolvenților școlari pe piața forței de muncă, va face procesul educațional mai atractiv și va fi așteptat de angajatori. În prima etapă, rezultatele învățării și criteriile de verificare a acestora vor fi definite pentru aceste competențe profesionale suplimentare, urmate de programe de învățământ care pot fi puse în aplicare în școlile care oferă formare în profesii din sectorul transportului de mărfuri și al logisticii. Competențele profesionale suplimentare legate de profesie sunt înțelese ca competențe care depășesc programa de învățământ profesional, a căror dobândire de către elevi în timpul studiilor la școală le sporește șansele de angajare viitoare în profesie. Programele vor fi evaluate de un expert pentru formarea profesională care verifică și primește produsele proiectelor din domeniul concurenței în cadrul proiectului de neconcurență ORE ipn. Crearea de resurse electronice pentru formarea profesională. După acceptarea programului de către expertul ORE, aceștia vor fi postați pe un portal public desemnat de OI OP KED. Pentru elaborarea de programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare, solicitantul va angaja personal cu experiență în elaborarea de programe de învățământ pentru profesii și/sau programe pentru cursuri de competențe profesionale, pentru a asigura calitatea activităților desfășurate. Angajatorii vor fi, de asemenea, implicați în procesul de creare a unor competențe profesionale suplimentare. Directorul școlii va putea include în programa școlară o profesie autorizată pentru a fi utilizată într-o anumită școală, inclusiv competențe suplimentare selectate, în funcție de nevoile și posibilitățile elevilor sau de nevoile angajatorilor care cooperează cu școala. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Proiectul va elabora 7 programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare pentru 4 profesii din industria de transport și logistică, în cooperare cu angajatorii. Programele vor conține conținuturi care nu sunt acoperite de programa de formare în profesiile din industria de expediere și logistică, ceea ce va facilita intrarea absolvenților școlari pe piața forței de muncă, va face procesul educațional mai atractiv și va fi așteptat de angajatori. În prima etapă, rezultatele învățării și criteriile de verificare a acestora vor fi definite pentru aceste competențe profesionale suplimentare, urmate de programe de învățământ care pot fi puse în aplicare în școlile care oferă formare în profesii din sectorul transportului de mărfuri și al logisticii. Competențele profesionale suplimentare legate de profesie sunt înțelese ca competențe care depășesc programa de învățământ profesional, a căror dobândire de către elevi în timpul studiilor la școală le sporește șansele de angajare viitoare în profesie. Programele vor fi evaluate de un expert pentru formarea profesională care verifică și primește produsele proiectelor din domeniul concurenței în cadrul proiectului de neconcurență ORE ipn. Crearea de resurse electronice pentru formarea profesională. După acceptarea programului de către expertul ORE, aceștia vor fi postați pe un portal public desemnat de OI OP KED. Pentru elaborarea de programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare, solicitantul va angaja personal cu experiență în elaborarea de programe de învățământ pentru profesii și/sau programe pentru cursuri de competențe profesionale, pentru a asigura calitatea activităților desfășurate. Angajatorii vor fi, de asemenea, implicați în procesul de creare a unor competențe profesionale suplimentare. Directorul școlii va putea include în programa școlară o profesie autorizată pentru a fi utilizată într-o anumită școală, inclusiv competențe suplimentare selectate, în funcție de nevoile și posibilitățile elevilor sau de nevoile angajatorilor care cooperează cu școala. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
V rámci projektu sa vypracuje 7 učebných osnov pre ďalšie odborné zručnosti pre 4 profesie špeditérskeho a logistického priemyslu v spolupráci so zamestnávateľmi. Programy budú obsahovať obsah, ktorý nie je zahrnutý v učebných osnovách odbornej prípravy v profesiách špeditérskeho a logistického priemyslu, čo uľahčí absolventom škôl vstup na trh práce, zatraktívni vzdelávací proces a zamestnávatelia ich očakávajú. V prvej fáze sa vymedzia výsledky vzdelávania a kritériá ich overovania pre tieto dodatočné odborné zručnosti, po ktorých budú nasledovať učebné osnovy, ktoré sa môžu zaviesť na školách poskytujúcich odbornú prípravu v profesiách v oblasti špeditérstva a logistiky. Ďalšie odborné zručnosti súvisiace s povolaním sa chápu ako zručnosti, ktoré presahujú rámec učebných osnov odborného vzdelávania, ktorých nadobúdanie žiakmi počas štúdia v škole zvyšuje ich šance na budúce zamestnanie v tejto profesii. Programy bude hodnotiť odborník na odborné vzdelávanie, ktorý overuje a prijíma produkty súťažných projektov v rámci projektu nekonkurovania ORE ipn. Vytváranie elektronických zdrojov pre odborné vzdelávanie. Po prijatí programu expertom ORE budú zverejnené na verejnom portáli určenom IB OP KED. Na rozvoj učebných osnov pre dodatočné odborné zručnosti bude uchádzač zamestnávať zamestnancov, ktorí majú skúsenosti s vypracovaním učebných osnov pre profesie a/alebo učebné osnovy pre kurzy odborných zručností, aby sa zabezpečila kvalita vykonávaných činností. Zamestnávatelia sa tiež zapoja do procesu vytvárania ďalších odborných zručností. Riaditeľ školy bude môcť zahrnúť do učebných osnov povolanie oprávnené na používanie v danej škole vrátane vybraných dodatočných zručností v závislosti od potrieb a možností študentov alebo potrieb zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. (Slovak) | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu sa vypracuje 7 učebných osnov pre ďalšie odborné zručnosti pre 4 profesie špeditérskeho a logistického priemyslu v spolupráci so zamestnávateľmi. Programy budú obsahovať obsah, ktorý nie je zahrnutý v učebných osnovách odbornej prípravy v profesiách špeditérskeho a logistického priemyslu, čo uľahčí absolventom škôl vstup na trh práce, zatraktívni vzdelávací proces a zamestnávatelia ich očakávajú. V prvej fáze sa vymedzia výsledky vzdelávania a kritériá ich overovania pre tieto dodatočné odborné zručnosti, po ktorých budú nasledovať učebné osnovy, ktoré sa môžu zaviesť na školách poskytujúcich odbornú prípravu v profesiách v oblasti špeditérstva a logistiky. Ďalšie odborné zručnosti súvisiace s povolaním sa chápu ako zručnosti, ktoré presahujú rámec učebných osnov odborného vzdelávania, ktorých nadobúdanie žiakmi počas štúdia v škole zvyšuje ich šance na budúce zamestnanie v tejto profesii. Programy bude hodnotiť odborník na odborné vzdelávanie, ktorý overuje a prijíma produkty súťažných projektov v rámci projektu nekonkurovania ORE ipn. Vytváranie elektronických zdrojov pre odborné vzdelávanie. Po prijatí programu expertom ORE budú zverejnené na verejnom portáli určenom IB OP KED. Na rozvoj učebných osnov pre dodatočné odborné zručnosti bude uchádzač zamestnávať zamestnancov, ktorí majú skúsenosti s vypracovaním učebných osnov pre profesie a/alebo učebné osnovy pre kurzy odborných zručností, aby sa zabezpečila kvalita vykonávaných činností. Zamestnávatelia sa tiež zapoja do procesu vytvárania ďalších odborných zručností. Riaditeľ školy bude môcť zahrnúť do učebných osnov povolanie oprávnené na používanie v danej škole vrátane vybraných dodatočných zručností v závislosti od potrieb a možností študentov alebo potrieb zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. (Slovak) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: V rámci projektu sa vypracuje 7 učebných osnov pre ďalšie odborné zručnosti pre 4 profesie špeditérskeho a logistického priemyslu v spolupráci so zamestnávateľmi. Programy budú obsahovať obsah, ktorý nie je zahrnutý v učebných osnovách odbornej prípravy v profesiách špeditérskeho a logistického priemyslu, čo uľahčí absolventom škôl vstup na trh práce, zatraktívni vzdelávací proces a zamestnávatelia ich očakávajú. V prvej fáze sa vymedzia výsledky vzdelávania a kritériá ich overovania pre tieto dodatočné odborné zručnosti, po ktorých budú nasledovať učebné osnovy, ktoré sa môžu zaviesť na školách poskytujúcich odbornú prípravu v profesiách v oblasti špeditérstva a logistiky. Ďalšie odborné zručnosti súvisiace s povolaním sa chápu ako zručnosti, ktoré presahujú rámec učebných osnov odborného vzdelávania, ktorých nadobúdanie žiakmi počas štúdia v škole zvyšuje ich šance na budúce zamestnanie v tejto profesii. Programy bude hodnotiť odborník na odborné vzdelávanie, ktorý overuje a prijíma produkty súťažných projektov v rámci projektu nekonkurovania ORE ipn. Vytváranie elektronických zdrojov pre odborné vzdelávanie. Po prijatí programu expertom ORE budú zverejnené na verejnom portáli určenom IB OP KED. Na rozvoj učebných osnov pre dodatočné odborné zručnosti bude uchádzač zamestnávať zamestnancov, ktorí majú skúsenosti s vypracovaním učebných osnov pre profesie a/alebo učebné osnovy pre kurzy odborných zručností, aby sa zabezpečila kvalita vykonávaných činností. Zamestnávatelia sa tiež zapoja do procesu vytvárania ďalších odborných zručností. Riaditeľ školy bude môcť zahrnúť do učebných osnov povolanie oprávnené na používanie v danej škole vrátane vybraných dodatočných zručností v závislosti od potrieb a možností študentov alebo potrieb zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. (Slovak) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il-proġett se jiżviluppa 7 kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali għal 4 professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u tal-loġistika f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem. Il-programmi se jkun fihom kontenut mhux kopert mill-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u l-loġistika, li se jagħmilha aktar faċli għall-gradwati tal-iskola biex jidħlu fis-suq tax-xogħol, jagħmlu l-proċess edukattiv aktar attraenti u huma mistennija minn min iħaddem. Fl-ewwel fażi, ir-riżultati tat-tagħlim u l-kriterji għall-verifika tagħhom ser jiġu definiti għal dawn il-ħiliet professjonali addizzjonali, segwiti minn kurrikuli li jistgħu jiġu implimentati fl-iskejjel li jipprovdu taħriġ fi professjonijiet fl-industrija tat-trasport tal-merkanzija u tal-loġistika. Ħiliet professjonali addizzjonali relatati mal-professjoni huma mifhuma bħala ħiliet li jmorru lil hinn mill-kurrikulu tal-edukazzjoni vokazzjonali, li l-akkwist tagħhom mill-istudenti waqt l-istudju fl-iskola jżid il-possibbiltajiet tagħhom ta’ impjieg futur fil-professjoni. Il-programmi se jiġu evalwati minn espert għat-taħriġ vokazzjonali li jivverifika u jirċievi l-prodotti tal-proġetti tal-kompetizzjoni fil-proġett ORE ipn non-kompetizzjoni. Il-ħolqien ta’ riżorsi elettroniċi għat-taħriġ vokazzjonali. Mal-aċċettazzjoni tal-programm mill-espert tal-ORE, dawn se jitqiegħdu fuq portal pubbliku magħżul mill-IB OP KED.Għall-iżvilupp ta’ kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali, l-applikant se jimpjega persunal li għandu esperjenza fl-iżvilupp ta’ kurrikuli għall-professjonijiet u/jew kurrikuli għal korsijiet ta’ ħiliet vokazzjonali sabiex tiġi żgurata l-kwalità tal-attivitajiet imwettqa. L-impjegaturi se jkunu involuti wkoll fil-proċess tat-twaqqif ta’ ħiliet professjonali addizzjonali. Id-direttur tal-iskola se jkun jista’ jinkludi fil-kurrikulu professjoni awtorizzata għall-użu fi skola partikolari, inklużi ħiliet addizzjonali magħżula, skont il-ħtiġijiet u l-possibbiltajiet tal-istudenti jew il-ħtiġijiet tal-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jiżviluppa 7 kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali għal 4 professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u tal-loġistika f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem. Il-programmi se jkun fihom kontenut mhux kopert mill-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u l-loġistika, li se jagħmilha aktar faċli għall-gradwati tal-iskola biex jidħlu fis-suq tax-xogħol, jagħmlu l-proċess edukattiv aktar attraenti u huma mistennija minn min iħaddem. Fl-ewwel fażi, ir-riżultati tat-tagħlim u l-kriterji għall-verifika tagħhom ser jiġu definiti għal dawn il-ħiliet professjonali addizzjonali, segwiti minn kurrikuli li jistgħu jiġu implimentati fl-iskejjel li jipprovdu taħriġ fi professjonijiet fl-industrija tat-trasport tal-merkanzija u tal-loġistika. Ħiliet professjonali addizzjonali relatati mal-professjoni huma mifhuma bħala ħiliet li jmorru lil hinn mill-kurrikulu tal-edukazzjoni vokazzjonali, li l-akkwist tagħhom mill-istudenti waqt l-istudju fl-iskola jżid il-possibbiltajiet tagħhom ta’ impjieg futur fil-professjoni. Il-programmi se jiġu evalwati minn espert għat-taħriġ vokazzjonali li jivverifika u jirċievi l-prodotti tal-proġetti tal-kompetizzjoni fil-proġett ORE ipn non-kompetizzjoni. Il-ħolqien ta’ riżorsi elettroniċi għat-taħriġ vokazzjonali. Mal-aċċettazzjoni tal-programm mill-espert tal-ORE, dawn se jitqiegħdu fuq portal pubbliku magħżul mill-IB OP KED.Għall-iżvilupp ta’ kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali, l-applikant se jimpjega persunal li għandu esperjenza fl-iżvilupp ta’ kurrikuli għall-professjonijiet u/jew kurrikuli għal korsijiet ta’ ħiliet vokazzjonali sabiex tiġi żgurata l-kwalità tal-attivitajiet imwettqa. L-impjegaturi se jkunu involuti wkoll fil-proċess tat-twaqqif ta’ ħiliet professjonali addizzjonali. Id-direttur tal-iskola se jkun jista’ jinkludi fil-kurrikulu professjoni awtorizzata għall-użu fi skola partikolari, inklużi ħiliet addizzjonali magħżula, skont il-ħtiġijiet u l-possibbiltajiet tal-istudenti jew il-ħtiġijiet tal-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il-proġett se jiżviluppa 7 kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali għal 4 professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u tal-loġistika f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem. Il-programmi se jkun fihom kontenut mhux kopert mill-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u l-loġistika, li se jagħmilha aktar faċli għall-gradwati tal-iskola biex jidħlu fis-suq tax-xogħol, jagħmlu l-proċess edukattiv aktar attraenti u huma mistennija minn min iħaddem. Fl-ewwel fażi, ir-riżultati tat-tagħlim u l-kriterji għall-verifika tagħhom ser jiġu definiti għal dawn il-ħiliet professjonali addizzjonali, segwiti minn kurrikuli li jistgħu jiġu implimentati fl-iskejjel li jipprovdu taħriġ fi professjonijiet fl-industrija tat-trasport tal-merkanzija u tal-loġistika. Ħiliet professjonali addizzjonali relatati mal-professjoni huma mifhuma bħala ħiliet li jmorru lil hinn mill-kurrikulu tal-edukazzjoni vokazzjonali, li l-akkwist tagħhom mill-istudenti waqt l-istudju fl-iskola jżid il-possibbiltajiet tagħhom ta’ impjieg futur fil-professjoni. Il-programmi se jiġu evalwati minn espert għat-taħriġ vokazzjonali li jivverifika u jirċievi l-prodotti tal-proġetti tal-kompetizzjoni fil-proġett ORE ipn non-kompetizzjoni. Il-ħolqien ta’ riżorsi elettroniċi għat-taħriġ vokazzjonali. Mal-aċċettazzjoni tal-programm mill-espert tal-ORE, dawn se jitqiegħdu fuq portal pubbliku magħżul mill-IB OP KED.Għall-iżvilupp ta’ kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali, l-applikant se jimpjega persunal li għandu esperjenza fl-iżvilupp ta’ kurrikuli għall-professjonijiet u/jew kurrikuli għal korsijiet ta’ ħiliet vokazzjonali sabiex tiġi żgurata l-kwalità tal-attivitajiet imwettqa. L-impjegaturi se jkunu involuti wkoll fil-proċess tat-twaqqif ta’ ħiliet professjonali addizzjonali. Id-direttur tal-iskola se jkun jista’ jinkludi fil-kurrikulu professjoni awtorizzata għall-użu fi skola partikolari, inklużi ħiliet addizzjonali magħżula, skont il-ħtiġijiet u l-possibbiltajiet tal-istudenti jew il-ħtiġijiet tal-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
O projeto desenvolverá 7 currículos para competências profissionais adicionais para 4 profissões do setor de encaminhamento e logística, em cooperação com os empregadores. Os programas conterão conteúdos não abrangidos pelo currículo de formação nas profissões do setor do transporte e da logística, o que facilitará a entrada dos licenciados no mercado de trabalho, tornará o processo educativo mais atrativo e é esperado pelos empregadores. Na primeira fase, os resultados da aprendizagem e os critérios para a sua verificação serão definidos para estas competências profissionais adicionais, seguidos de currículos que podem ser implementados nas escolas que ministram formação em profissões do setor do transporte de mercadorias e da logística. As competências profissionais adicionais relacionadas com a profissão são entendidas como competências que vão além do currículo do ensino profissional, cuja aquisição pelos alunos enquanto estudam na escola aumenta as suas hipóteses de emprego futuro na profissão. Os programas serão avaliados por um perito em formação profissional que verifique e receba os produtos dos projetos de concorrência no projeto de não concorrência ORE ipn. Criação de recursos eletrónicos para a formação profissional. Após a aceitação do programa pelo perito ORE, serão colocados num portal público designado pelo PO KED do IB.Para o desenvolvimento de currículos para competências profissionais adicionais, o candidato empregará pessoal com experiência no desenvolvimento de currículos para profissões e/ou currículos para cursos de competências profissionais, a fim de garantir a qualidade das atividades realizadas. Os empregadores participarão igualmente no processo de criação de competências profissionais adicionais. O diretor da escola poderá incluir no currículo uma profissão autorizada para utilização numa determinada escola, incluindo competências adicionais selecionadas, em função das necessidades e possibilidades dos estudantes ou das necessidades dos empregadores que cooperam com a escola. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto desenvolverá 7 currículos para competências profissionais adicionais para 4 profissões do setor de encaminhamento e logística, em cooperação com os empregadores. Os programas conterão conteúdos não abrangidos pelo currículo de formação nas profissões do setor do transporte e da logística, o que facilitará a entrada dos licenciados no mercado de trabalho, tornará o processo educativo mais atrativo e é esperado pelos empregadores. Na primeira fase, os resultados da aprendizagem e os critérios para a sua verificação serão definidos para estas competências profissionais adicionais, seguidos de currículos que podem ser implementados nas escolas que ministram formação em profissões do setor do transporte de mercadorias e da logística. As competências profissionais adicionais relacionadas com a profissão são entendidas como competências que vão além do currículo do ensino profissional, cuja aquisição pelos alunos enquanto estudam na escola aumenta as suas hipóteses de emprego futuro na profissão. Os programas serão avaliados por um perito em formação profissional que verifique e receba os produtos dos projetos de concorrência no projeto de não concorrência ORE ipn. Criação de recursos eletrónicos para a formação profissional. Após a aceitação do programa pelo perito ORE, serão colocados num portal público designado pelo PO KED do IB.Para o desenvolvimento de currículos para competências profissionais adicionais, o candidato empregará pessoal com experiência no desenvolvimento de currículos para profissões e/ou currículos para cursos de competências profissionais, a fim de garantir a qualidade das atividades realizadas. Os empregadores participarão igualmente no processo de criação de competências profissionais adicionais. O diretor da escola poderá incluir no currículo uma profissão autorizada para utilização numa determinada escola, incluindo competências adicionais selecionadas, em função das necessidades e possibilidades dos estudantes ou das necessidades dos empregadores que cooperam com a escola. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: O projeto desenvolverá 7 currículos para competências profissionais adicionais para 4 profissões do setor de encaminhamento e logística, em cooperação com os empregadores. Os programas conterão conteúdos não abrangidos pelo currículo de formação nas profissões do setor do transporte e da logística, o que facilitará a entrada dos licenciados no mercado de trabalho, tornará o processo educativo mais atrativo e é esperado pelos empregadores. Na primeira fase, os resultados da aprendizagem e os critérios para a sua verificação serão definidos para estas competências profissionais adicionais, seguidos de currículos que podem ser implementados nas escolas que ministram formação em profissões do setor do transporte de mercadorias e da logística. As competências profissionais adicionais relacionadas com a profissão são entendidas como competências que vão além do currículo do ensino profissional, cuja aquisição pelos alunos enquanto estudam na escola aumenta as suas hipóteses de emprego futuro na profissão. Os programas serão avaliados por um perito em formação profissional que verifique e receba os produtos dos projetos de concorrência no projeto de não concorrência ORE ipn. Criação de recursos eletrónicos para a formação profissional. Após a aceitação do programa pelo perito ORE, serão colocados num portal público designado pelo PO KED do IB.Para o desenvolvimento de currículos para competências profissionais adicionais, o candidato empregará pessoal com experiência no desenvolvimento de currículos para profissões e/ou currículos para cursos de competências profissionais, a fim de garantir a qualidade das atividades realizadas. Os empregadores participarão igualmente no processo de criação de competências profissionais adicionais. O diretor da escola poderá incluir no currículo uma profissão autorizada para utilização numa determinada escola, incluindo competências adicionais selecionadas, em função das necessidades e possibilidades dos estudantes ou das necessidades dos empregadores que cooperam com a escola. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Hankkeessa kehitetään 7 opetussuunnitelmaa lisäammattitaitoja varten neljälle huolinta- ja logistiikka-alan ammatille yhteistyössä työnantajien kanssa. Ohjelmat sisältävät sisältöä, joka ei sisälly huolinta- ja logistiikka-alan ammatteihin liittyvään opetussuunnitelmaan, mikä helpottaa tutkinnon suorittaneiden pääsyä työmarkkinoille, tekee koulutusprosessista houkuttelevamman ja työnantajat odottavat sitä. Ensimmäisessä vaiheessa näille lisäammattitaidoille määritellään oppimistulokset ja niiden todentamisperusteet, minkä jälkeen laaditaan opetussuunnitelmat, jotka voidaan toteuttaa rahdin huolinta- ja logistiikka-alan ammattikoulutusta tarjoavissa kouluissa. Ammattiin liittyvällä lisäammattitaidolla tarkoitetaan taitoja, jotka ylittävät ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelman, jonka oppilaat hankkivat oppilaille koulussa opiskellessaan, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työskennellä ammatissa tulevaisuudessa. Ohjelmat arvioi ammatillisen koulutuksen asiantuntija, joka tarkastaa ja vastaanottaa kilpailuhankkeiden tulokset ORE ipn kilpailukieltohankkeessa. Sähköisten resurssien luominen ammatillista koulutusta varten. Kun ORE-asiantuntija on hyväksynyt ohjelman, ne julkaistaan IB OP KED:n nimeämässä julkisessa portaalissa. Lisäammattitaitoja koskevien opetussuunnitelmien kehittämiseksi hakija palkkaa henkilöstöä, jolla on kokemusta ammattien opetussuunnitelmien ja/tai ammatillisten taitojen kurssien opetussuunnitelmien laatimisesta, jotta varmistetaan suoritettujen toimien laatu. Työnantajat osallistuvat myös lisäammattitaitojen luomiseen. Koulun johtaja voi sisällyttää opetussuunnitelmaan ammatin, joka on hyväksytty käytettäväksi tietyssä koulussa, mukaan lukien valitut lisätaidot opiskelijoiden tarpeista ja mahdollisuuksista tai koulun kanssa yhteistyötä tekevien työnantajien tarpeista riippuen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa kehitetään 7 opetussuunnitelmaa lisäammattitaitoja varten neljälle huolinta- ja logistiikka-alan ammatille yhteistyössä työnantajien kanssa. Ohjelmat sisältävät sisältöä, joka ei sisälly huolinta- ja logistiikka-alan ammatteihin liittyvään opetussuunnitelmaan, mikä helpottaa tutkinnon suorittaneiden pääsyä työmarkkinoille, tekee koulutusprosessista houkuttelevamman ja työnantajat odottavat sitä. Ensimmäisessä vaiheessa näille lisäammattitaidoille määritellään oppimistulokset ja niiden todentamisperusteet, minkä jälkeen laaditaan opetussuunnitelmat, jotka voidaan toteuttaa rahdin huolinta- ja logistiikka-alan ammattikoulutusta tarjoavissa kouluissa. Ammattiin liittyvällä lisäammattitaidolla tarkoitetaan taitoja, jotka ylittävät ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelman, jonka oppilaat hankkivat oppilaille koulussa opiskellessaan, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työskennellä ammatissa tulevaisuudessa. Ohjelmat arvioi ammatillisen koulutuksen asiantuntija, joka tarkastaa ja vastaanottaa kilpailuhankkeiden tulokset ORE ipn kilpailukieltohankkeessa. Sähköisten resurssien luominen ammatillista koulutusta varten. Kun ORE-asiantuntija on hyväksynyt ohjelman, ne julkaistaan IB OP KED:n nimeämässä julkisessa portaalissa. Lisäammattitaitoja koskevien opetussuunnitelmien kehittämiseksi hakija palkkaa henkilöstöä, jolla on kokemusta ammattien opetussuunnitelmien ja/tai ammatillisten taitojen kurssien opetussuunnitelmien laatimisesta, jotta varmistetaan suoritettujen toimien laatu. Työnantajat osallistuvat myös lisäammattitaitojen luomiseen. Koulun johtaja voi sisällyttää opetussuunnitelmaan ammatin, joka on hyväksytty käytettäväksi tietyssä koulussa, mukaan lukien valitut lisätaidot opiskelijoiden tarpeista ja mahdollisuuksista tai koulun kanssa yhteistyötä tekevien työnantajien tarpeista riippuen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Hankkeessa kehitetään 7 opetussuunnitelmaa lisäammattitaitoja varten neljälle huolinta- ja logistiikka-alan ammatille yhteistyössä työnantajien kanssa. Ohjelmat sisältävät sisältöä, joka ei sisälly huolinta- ja logistiikka-alan ammatteihin liittyvään opetussuunnitelmaan, mikä helpottaa tutkinnon suorittaneiden pääsyä työmarkkinoille, tekee koulutusprosessista houkuttelevamman ja työnantajat odottavat sitä. Ensimmäisessä vaiheessa näille lisäammattitaidoille määritellään oppimistulokset ja niiden todentamisperusteet, minkä jälkeen laaditaan opetussuunnitelmat, jotka voidaan toteuttaa rahdin huolinta- ja logistiikka-alan ammattikoulutusta tarjoavissa kouluissa. Ammattiin liittyvällä lisäammattitaidolla tarkoitetaan taitoja, jotka ylittävät ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelman, jonka oppilaat hankkivat oppilaille koulussa opiskellessaan, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työskennellä ammatissa tulevaisuudessa. Ohjelmat arvioi ammatillisen koulutuksen asiantuntija, joka tarkastaa ja vastaanottaa kilpailuhankkeiden tulokset ORE ipn kilpailukieltohankkeessa. Sähköisten resurssien luominen ammatillista koulutusta varten. Kun ORE-asiantuntija on hyväksynyt ohjelman, ne julkaistaan IB OP KED:n nimeämässä julkisessa portaalissa. Lisäammattitaitoja koskevien opetussuunnitelmien kehittämiseksi hakija palkkaa henkilöstöä, jolla on kokemusta ammattien opetussuunnitelmien ja/tai ammatillisten taitojen kurssien opetussuunnitelmien laatimisesta, jotta varmistetaan suoritettujen toimien laatu. Työnantajat osallistuvat myös lisäammattitaitojen luomiseen. Koulun johtaja voi sisällyttää opetussuunnitelmaan ammatin, joka on hyväksytty käytettäväksi tietyssä koulussa, mukaan lukien valitut lisätaidot opiskelijoiden tarpeista ja mahdollisuuksista tai koulun kanssa yhteistyötä tekevien työnantajien tarpeista riippuen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt bo v sodelovanju z delodajalci razvil 7 učnih načrtov za dodatna strokovna znanja za 4 poklice špediterske in logistične industrije. Programi bodo vsebovali vsebine, ki niso zajete v učnem načrtu usposabljanja v poklicih špediterske in logistične industrije, kar bo diplomantom šol olajšalo vstop na trg dela, povečalo privlačnost izobraževalnega procesa in jih pričakovalo od delodajalcev. V prvi fazi bodo za ta dodatna strokovna znanja opredeljeni učni izidi in merila za njihovo preverjanje, sledili pa bodo učni načrti, ki se lahko izvajajo v šolah, ki izvajajo usposabljanje v poklicih v špediterski in logistični industriji. Dodatna strokovna znanja in spretnosti, povezana s tem poklicem, se razumejo kot znanja in spretnosti, ki presegajo kurikulum poklicnega izobraževanja in katerih pridobitev učencev med študijem v šoli povečuje njihove možnosti za prihodnjo zaposlitev v tem poklicu. Programe bo ocenjeval strokovnjak za poklicno usposabljanje, ki bo preverjal in sprejemal produkte tekmovalnih projektov v okviru nekonkurenčnega projekta ORE ipn. Ustvarjanje e-virov za poklicno usposabljanje. Po sprejetju programa s strani strokovnjaka ORE bodo objavljeni na javnem portalu, ki ga določi IB OP KED.Za razvoj učnih načrtov za dodatna strokovna znanja bo kandidat zaposlil osebje, ki ima izkušnje z razvojem učnih načrtov za poklice in/ali učnih načrtov za poklicno usposabljanje, da se zagotovi kakovost izvedenih dejavnosti. Delodajalci bodo vključeni tudi v proces vzpostavljanja dodatnih poklicnih znanj in spretnosti. Direktor šole bo lahko v kurikulum vključil poklic, ki je dovoljen za uporabo v določeni šoli, vključno z izbranimi dodatnimi znanji in spretnostmi, odvisno od potreb in možnosti učencev ali potreb delodajalcev, ki sodelujejo s šolo. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo v sodelovanju z delodajalci razvil 7 učnih načrtov za dodatna strokovna znanja za 4 poklice špediterske in logistične industrije. Programi bodo vsebovali vsebine, ki niso zajete v učnem načrtu usposabljanja v poklicih špediterske in logistične industrije, kar bo diplomantom šol olajšalo vstop na trg dela, povečalo privlačnost izobraževalnega procesa in jih pričakovalo od delodajalcev. V prvi fazi bodo za ta dodatna strokovna znanja opredeljeni učni izidi in merila za njihovo preverjanje, sledili pa bodo učni načrti, ki se lahko izvajajo v šolah, ki izvajajo usposabljanje v poklicih v špediterski in logistični industriji. Dodatna strokovna znanja in spretnosti, povezana s tem poklicem, se razumejo kot znanja in spretnosti, ki presegajo kurikulum poklicnega izobraževanja in katerih pridobitev učencev med študijem v šoli povečuje njihove možnosti za prihodnjo zaposlitev v tem poklicu. Programe bo ocenjeval strokovnjak za poklicno usposabljanje, ki bo preverjal in sprejemal produkte tekmovalnih projektov v okviru nekonkurenčnega projekta ORE ipn. Ustvarjanje e-virov za poklicno usposabljanje. Po sprejetju programa s strani strokovnjaka ORE bodo objavljeni na javnem portalu, ki ga določi IB OP KED.Za razvoj učnih načrtov za dodatna strokovna znanja bo kandidat zaposlil osebje, ki ima izkušnje z razvojem učnih načrtov za poklice in/ali učnih načrtov za poklicno usposabljanje, da se zagotovi kakovost izvedenih dejavnosti. Delodajalci bodo vključeni tudi v proces vzpostavljanja dodatnih poklicnih znanj in spretnosti. Direktor šole bo lahko v kurikulum vključil poklic, ki je dovoljen za uporabo v določeni šoli, vključno z izbranimi dodatnimi znanji in spretnostmi, odvisno od potreb in možnosti učencev ali potreb delodajalcev, ki sodelujejo s šolo. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt bo v sodelovanju z delodajalci razvil 7 učnih načrtov za dodatna strokovna znanja za 4 poklice špediterske in logistične industrije. Programi bodo vsebovali vsebine, ki niso zajete v učnem načrtu usposabljanja v poklicih špediterske in logistične industrije, kar bo diplomantom šol olajšalo vstop na trg dela, povečalo privlačnost izobraževalnega procesa in jih pričakovalo od delodajalcev. V prvi fazi bodo za ta dodatna strokovna znanja opredeljeni učni izidi in merila za njihovo preverjanje, sledili pa bodo učni načrti, ki se lahko izvajajo v šolah, ki izvajajo usposabljanje v poklicih v špediterski in logistični industriji. Dodatna strokovna znanja in spretnosti, povezana s tem poklicem, se razumejo kot znanja in spretnosti, ki presegajo kurikulum poklicnega izobraževanja in katerih pridobitev učencev med študijem v šoli povečuje njihove možnosti za prihodnjo zaposlitev v tem poklicu. Programe bo ocenjeval strokovnjak za poklicno usposabljanje, ki bo preverjal in sprejemal produkte tekmovalnih projektov v okviru nekonkurenčnega projekta ORE ipn. Ustvarjanje e-virov za poklicno usposabljanje. Po sprejetju programa s strani strokovnjaka ORE bodo objavljeni na javnem portalu, ki ga določi IB OP KED.Za razvoj učnih načrtov za dodatna strokovna znanja bo kandidat zaposlil osebje, ki ima izkušnje z razvojem učnih načrtov za poklice in/ali učnih načrtov za poklicno usposabljanje, da se zagotovi kakovost izvedenih dejavnosti. Delodajalci bodo vključeni tudi v proces vzpostavljanja dodatnih poklicnih znanj in spretnosti. Direktor šole bo lahko v kurikulum vključil poklic, ki je dovoljen za uporabo v določeni šoli, vključno z izbranimi dodatnimi znanji in spretnostmi, odvisno od potreb in možnosti učencev ali potreb delodajalcev, ki sodelujejo s šolo. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekt vypracuje 7 osnov pro další odborné dovednosti pro 4 profese spedičního a logistického průmyslu ve spolupráci se zaměstnavateli. Programy budou obsahovat obsah, který není zahrnut do osnov odborné přípravy v profesích spedičního a logistického průmyslu, což usnadní absolventům škol vstup na trh práce, zvýší atraktivitu vzdělávacího procesu a od zaměstnavatelů je očekává. V první fázi budou pro tyto dodatečné odborné dovednosti definovány výsledky učení a kritéria pro jejich ověřování, po nichž budou následovat učební osnovy, které mohou být zavedeny ve školách poskytujících odbornou přípravu v oblasti profesí v odvětví spediční a logistické dopravy. Další odborné dovednosti související s profesí jsou chápány jako dovednosti, které jdou nad rámec osnov odborného vzdělávání, jejichž získání žáky během studia ve škole zvyšuje jejich šance na budoucí zaměstnání v tomto povolání. Programy budou hodnoceny odborníkem na odborné vzdělávání, který ověřuje a přijímá produkty soutěžních projektů v rámci projektu ORE ipn nesoutěžní. Vytvoření elektronických zdrojů pro odborné vzdělávání. Po přijetí programu odborníkem ORE budou zveřejněny na veřejném portálu určeném IB OP KED.Pro rozvoj osnov pro další odborné dovednosti bude uchazeč zaměstnávat pracovníky, kteří mají zkušenosti s přípravou osnov pro povolání a/nebo osnov pro kurzy odborných dovedností, aby byla zajištěna kvalita prováděných činností. Zaměstnavatelé budou rovněž zapojeni do procesu vytváření dalších odborných dovedností. Ředitel školy bude moci zahrnout do učebních osnov povolání oprávněné k použití v dané škole, včetně vybraných dodatečných dovedností, v závislosti na potřebách a možnostech studentů nebo na potřebách zaměstnavatelů spolupracujících se školou. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vypracuje 7 osnov pro další odborné dovednosti pro 4 profese spedičního a logistického průmyslu ve spolupráci se zaměstnavateli. Programy budou obsahovat obsah, který není zahrnut do osnov odborné přípravy v profesích spedičního a logistického průmyslu, což usnadní absolventům škol vstup na trh práce, zvýší atraktivitu vzdělávacího procesu a od zaměstnavatelů je očekává. V první fázi budou pro tyto dodatečné odborné dovednosti definovány výsledky učení a kritéria pro jejich ověřování, po nichž budou následovat učební osnovy, které mohou být zavedeny ve školách poskytujících odbornou přípravu v oblasti profesí v odvětví spediční a logistické dopravy. Další odborné dovednosti související s profesí jsou chápány jako dovednosti, které jdou nad rámec osnov odborného vzdělávání, jejichž získání žáky během studia ve škole zvyšuje jejich šance na budoucí zaměstnání v tomto povolání. Programy budou hodnoceny odborníkem na odborné vzdělávání, který ověřuje a přijímá produkty soutěžních projektů v rámci projektu ORE ipn nesoutěžní. Vytvoření elektronických zdrojů pro odborné vzdělávání. Po přijetí programu odborníkem ORE budou zveřejněny na veřejném portálu určeném IB OP KED.Pro rozvoj osnov pro další odborné dovednosti bude uchazeč zaměstnávat pracovníky, kteří mají zkušenosti s přípravou osnov pro povolání a/nebo osnov pro kurzy odborných dovedností, aby byla zajištěna kvalita prováděných činností. Zaměstnavatelé budou rovněž zapojeni do procesu vytváření dalších odborných dovedností. Ředitel školy bude moci zahrnout do učebních osnov povolání oprávněné k použití v dané škole, včetně vybraných dodatečných dovedností, v závislosti na potřebách a možnostech studentů nebo na potřebách zaměstnavatelů spolupracujících se školou. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekt vypracuje 7 osnov pro další odborné dovednosti pro 4 profese spedičního a logistického průmyslu ve spolupráci se zaměstnavateli. Programy budou obsahovat obsah, který není zahrnut do osnov odborné přípravy v profesích spedičního a logistického průmyslu, což usnadní absolventům škol vstup na trh práce, zvýší atraktivitu vzdělávacího procesu a od zaměstnavatelů je očekává. V první fázi budou pro tyto dodatečné odborné dovednosti definovány výsledky učení a kritéria pro jejich ověřování, po nichž budou následovat učební osnovy, které mohou být zavedeny ve školách poskytujících odbornou přípravu v oblasti profesí v odvětví spediční a logistické dopravy. Další odborné dovednosti související s profesí jsou chápány jako dovednosti, které jdou nad rámec osnov odborného vzdělávání, jejichž získání žáky během studia ve škole zvyšuje jejich šance na budoucí zaměstnání v tomto povolání. Programy budou hodnoceny odborníkem na odborné vzdělávání, který ověřuje a přijímá produkty soutěžních projektů v rámci projektu ORE ipn nesoutěžní. Vytvoření elektronických zdrojů pro odborné vzdělávání. Po přijetí programu odborníkem ORE budou zveřejněny na veřejném portálu určeném IB OP KED.Pro rozvoj osnov pro další odborné dovednosti bude uchazeč zaměstnávat pracovníky, kteří mají zkušenosti s přípravou osnov pro povolání a/nebo osnov pro kurzy odborných dovedností, aby byla zajištěna kvalita prováděných činností. Zaměstnavatelé budou rovněž zapojeni do procesu vytváření dalších odborných dovedností. Ředitel školy bude moci zahrnout do učebních osnov povolání oprávněné k použití v dané škole, včetně vybraných dodatečných dovedností, v závislosti na potřebách a možnostech studentů nebo na potřebách zaměstnavatelů spolupracujících se školou. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektas, bendradarbiaujant su darbdaviais, parengs 7 mokymo programas, skirtas papildomiems profesiniams įgūdžiams, skirtiems keturioms ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijoms. Programose bus turinys, neįtrauktas į ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijų mokymo programą, todėl mokyklos absolventams bus lengviau patekti į darbo rinką, švietimo procesas taps patrauklesnis ir to tikisi darbdaviai. Pirmajame etape bus nustatyti šių papildomų profesinių įgūdžių mokymosi rezultatai ir jų tikrinimo kriterijai, taip pat mokymo programos, kurios gali būti įgyvendinamos mokyklose, rengiančiose krovinių ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijas. Su šia profesija susiję papildomi profesiniai įgūdžiai suprantami kaip įgūdžiai, viršijantys profesinio mokymo programą, kurių įgijimas moksleiviams studijuojant mokykloje padidina jų galimybes įsidarbinti šioje profesijoje ateityje. Programas vertins profesinio mokymo ekspertas, tikrinantis ir gaunantis konkurso projektų produktus pagal ORE ipn nekonkuravimo projektą. Sukurti e. išteklius profesiniam mokymui. ORE ekspertui sutikus su programa, jie bus paskelbti IB OP KED paskirtame viešame portale. Siekiant parengti papildomų profesinių įgūdžių mokymo programas, pareiškėjas įdarbins darbuotojus, turinčius patirties rengiant profesijų mokymo programas ir (arba) profesinių įgūdžių mokymo programas, siekiant užtikrinti vykdomos veiklos kokybę. Darbdaviai taip pat dalyvaus kuriant papildomus profesinius įgūdžius. Mokyklos direktorius į mokymo programą galės įtraukti profesiją, kurią leidžiama naudoti tam tikroje mokykloje, įskaitant pasirinktus papildomus įgūdžius, priklausomai nuo studentų poreikių ir galimybių arba darbdavių, bendradarbiaujančių su mokykla, poreikių. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas, bendradarbiaujant su darbdaviais, parengs 7 mokymo programas, skirtas papildomiems profesiniams įgūdžiams, skirtiems keturioms ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijoms. Programose bus turinys, neįtrauktas į ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijų mokymo programą, todėl mokyklos absolventams bus lengviau patekti į darbo rinką, švietimo procesas taps patrauklesnis ir to tikisi darbdaviai. Pirmajame etape bus nustatyti šių papildomų profesinių įgūdžių mokymosi rezultatai ir jų tikrinimo kriterijai, taip pat mokymo programos, kurios gali būti įgyvendinamos mokyklose, rengiančiose krovinių ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijas. Su šia profesija susiję papildomi profesiniai įgūdžiai suprantami kaip įgūdžiai, viršijantys profesinio mokymo programą, kurių įgijimas moksleiviams studijuojant mokykloje padidina jų galimybes įsidarbinti šioje profesijoje ateityje. Programas vertins profesinio mokymo ekspertas, tikrinantis ir gaunantis konkurso projektų produktus pagal ORE ipn nekonkuravimo projektą. Sukurti e. išteklius profesiniam mokymui. ORE ekspertui sutikus su programa, jie bus paskelbti IB OP KED paskirtame viešame portale. Siekiant parengti papildomų profesinių įgūdžių mokymo programas, pareiškėjas įdarbins darbuotojus, turinčius patirties rengiant profesijų mokymo programas ir (arba) profesinių įgūdžių mokymo programas, siekiant užtikrinti vykdomos veiklos kokybę. Darbdaviai taip pat dalyvaus kuriant papildomus profesinius įgūdžius. Mokyklos direktorius į mokymo programą galės įtraukti profesiją, kurią leidžiama naudoti tam tikroje mokykloje, įskaitant pasirinktus papildomus įgūdžius, priklausomai nuo studentų poreikių ir galimybių arba darbdavių, bendradarbiaujančių su mokykla, poreikių. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektas, bendradarbiaujant su darbdaviais, parengs 7 mokymo programas, skirtas papildomiems profesiniams įgūdžiams, skirtiems keturioms ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijoms. Programose bus turinys, neįtrauktas į ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijų mokymo programą, todėl mokyklos absolventams bus lengviau patekti į darbo rinką, švietimo procesas taps patrauklesnis ir to tikisi darbdaviai. Pirmajame etape bus nustatyti šių papildomų profesinių įgūdžių mokymosi rezultatai ir jų tikrinimo kriterijai, taip pat mokymo programos, kurios gali būti įgyvendinamos mokyklose, rengiančiose krovinių ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijas. Su šia profesija susiję papildomi profesiniai įgūdžiai suprantami kaip įgūdžiai, viršijantys profesinio mokymo programą, kurių įgijimas moksleiviams studijuojant mokykloje padidina jų galimybes įsidarbinti šioje profesijoje ateityje. Programas vertins profesinio mokymo ekspertas, tikrinantis ir gaunantis konkurso projektų produktus pagal ORE ipn nekonkuravimo projektą. Sukurti e. išteklius profesiniam mokymui. ORE ekspertui sutikus su programa, jie bus paskelbti IB OP KED paskirtame viešame portale. Siekiant parengti papildomų profesinių įgūdžių mokymo programas, pareiškėjas įdarbins darbuotojus, turinčius patirties rengiant profesijų mokymo programas ir (arba) profesinių įgūdžių mokymo programas, siekiant užtikrinti vykdomos veiklos kokybę. Darbdaviai taip pat dalyvaus kuriant papildomus profesinius įgūdžius. Mokyklos direktorius į mokymo programą galės įtraukti profesiją, kurią leidžiama naudoti tam tikroje mokykloje, įskaitant pasirinktus papildomus įgūdžius, priklausomai nuo studentų poreikių ir galimybių arba darbdavių, bendradarbiaujančių su mokykla, poreikių. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekts sadarbībā ar darba devējiem izstrādās 7 mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm 4 ekspeditoru un loģistikas nozares profesijām. Programmās būs ietverts saturs, kas nav iekļauts tālākizglītības un loģistikas nozares apmācības programmā, un tas atvieglos skolu absolventiem ienākšanu darba tirgū, padarīs izglītības procesu pievilcīgāku, un to sagaida darba devēji. Pirmajā posmā šīm papildu profesionālajām prasmēm tiks noteikti mācību rezultāti un to pārbaudes kritēriji, kam sekos mācību programmas, kuras varēs īstenot skolās, kas nodrošina apmācību profesijās kravu pārvadājumu un loģistikas nozarē. Ar profesiju saistītās papildu profesionālās prasmes saprot kā prasmes, kas pārsniedz profesionālās izglītības programmu, kuru apgūšana skolēniem, mācoties skolā, palielina viņu izredzes nākotnē strādāt šajā profesijā. Programmas vērtēs profesionālās izglītības eksperts, kas pārbaudīs un saņems konkursa projektu produktus ORE ipn nekonkurēšanas projektā. Radīt e-resursus profesionālajai apmācībai. Pēc tam, kad ORE eksperts pieņems programmu, tos ievietos publiskā portālā, ko izraudzīsies IB OP KED. Lai izstrādātu mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm, pieteikuma iesniedzējs pieņems darbā darbiniekus, kuriem ir pieredze profesiju mācību programmu un/vai profesionālo prasmju kursu programmu izstrādē, lai nodrošinātu veikto darbību kvalitāti. Darba devēji tiks iesaistīti arī papildu profesionālo prasmju veidošanas procesā. Skolas direktors varēs mācību programmā iekļaut profesiju, kas ir atļauta izmantošanai konkrētā skolā, tostarp atlasītas papildu prasmes atkarībā no skolēnu vajadzībām un iespējām vai no to darba devēju vajadzībām, kuri sadarbojas ar skolu. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts sadarbībā ar darba devējiem izstrādās 7 mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm 4 ekspeditoru un loģistikas nozares profesijām. Programmās būs ietverts saturs, kas nav iekļauts tālākizglītības un loģistikas nozares apmācības programmā, un tas atvieglos skolu absolventiem ienākšanu darba tirgū, padarīs izglītības procesu pievilcīgāku, un to sagaida darba devēji. Pirmajā posmā šīm papildu profesionālajām prasmēm tiks noteikti mācību rezultāti un to pārbaudes kritēriji, kam sekos mācību programmas, kuras varēs īstenot skolās, kas nodrošina apmācību profesijās kravu pārvadājumu un loģistikas nozarē. Ar profesiju saistītās papildu profesionālās prasmes saprot kā prasmes, kas pārsniedz profesionālās izglītības programmu, kuru apgūšana skolēniem, mācoties skolā, palielina viņu izredzes nākotnē strādāt šajā profesijā. Programmas vērtēs profesionālās izglītības eksperts, kas pārbaudīs un saņems konkursa projektu produktus ORE ipn nekonkurēšanas projektā. Radīt e-resursus profesionālajai apmācībai. Pēc tam, kad ORE eksperts pieņems programmu, tos ievietos publiskā portālā, ko izraudzīsies IB OP KED. Lai izstrādātu mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm, pieteikuma iesniedzējs pieņems darbā darbiniekus, kuriem ir pieredze profesiju mācību programmu un/vai profesionālo prasmju kursu programmu izstrādē, lai nodrošinātu veikto darbību kvalitāti. Darba devēji tiks iesaistīti arī papildu profesionālo prasmju veidošanas procesā. Skolas direktors varēs mācību programmā iekļaut profesiju, kas ir atļauta izmantošanai konkrētā skolā, tostarp atlasītas papildu prasmes atkarībā no skolēnu vajadzībām un iespējām vai no to darba devēju vajadzībām, kuri sadarbojas ar skolu. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekts sadarbībā ar darba devējiem izstrādās 7 mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm 4 ekspeditoru un loģistikas nozares profesijām. Programmās būs ietverts saturs, kas nav iekļauts tālākizglītības un loģistikas nozares apmācības programmā, un tas atvieglos skolu absolventiem ienākšanu darba tirgū, padarīs izglītības procesu pievilcīgāku, un to sagaida darba devēji. Pirmajā posmā šīm papildu profesionālajām prasmēm tiks noteikti mācību rezultāti un to pārbaudes kritēriji, kam sekos mācību programmas, kuras varēs īstenot skolās, kas nodrošina apmācību profesijās kravu pārvadājumu un loģistikas nozarē. Ar profesiju saistītās papildu profesionālās prasmes saprot kā prasmes, kas pārsniedz profesionālās izglītības programmu, kuru apgūšana skolēniem, mācoties skolā, palielina viņu izredzes nākotnē strādāt šajā profesijā. Programmas vērtēs profesionālās izglītības eksperts, kas pārbaudīs un saņems konkursa projektu produktus ORE ipn nekonkurēšanas projektā. Radīt e-resursus profesionālajai apmācībai. Pēc tam, kad ORE eksperts pieņems programmu, tos ievietos publiskā portālā, ko izraudzīsies IB OP KED. Lai izstrādātu mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm, pieteikuma iesniedzējs pieņems darbā darbiniekus, kuriem ir pieredze profesiju mācību programmu un/vai profesionālo prasmju kursu programmu izstrādē, lai nodrošinātu veikto darbību kvalitāti. Darba devēji tiks iesaistīti arī papildu profesionālo prasmju veidošanas procesā. Skolas direktors varēs mācību programmā iekļaut profesiju, kas ir atļauta izmantošanai konkrētā skolā, tostarp atlasītas papildu prasmes atkarībā no skolēnu vajadzībām un iespējām vai no to darba devēju vajadzībām, kuri sadarbojas ar skolu. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Проектът ще разработи 7 учебни програми за допълнителни професионални умения за 4 професии от спедиторската и логистичната индустрия в сътрудничество с работодателите. Програмите ще съдържат съдържание, което не е обхванато от учебната програма за обучение в професиите на спедиторската и логистичната индустрия, което ще улесни навлизането на завършилите училище на пазара на труда, ще направи образователния процес по-привлекателен и се очаква от работодателите. През първия етап резултатите от обучението и критериите за тяхната проверка ще бъдат определени за тези допълнителни професионални умения, последвани от учебни програми, които могат да се прилагат в училищата, предоставящи обучение по професии в спедиторската и логистичната индустрия. Допълнителните професионални умения, свързани с професията, се разбират като умения, които надхвърлят учебната програма на професионалното образование, чието придобиване от учениците, докато учат в училище, увеличава шансовете им за бъдеща заетост в професията. Програмите ще бъдат оценявани от експерт за професионално обучение, който проверява и получава продуктите от проектите в рамките на проекта за неконкуренция ORE ipn. Създаване на електронни ресурси за професионално обучение. При приемане на програмата от експерта по ORE, те ще бъдат публикувани на публичен портал, определен от IB OP KED. За разработването на учебни програми за допълнителни професионални умения кандидатът ще наеме персонал, който има опит в разработването на учебни програми за професии и/или учебни програми за курсове за професионални умения, за да се гарантира качеството на извършваните дейности. Работодателите също ще участват в процеса на създаване на допълнителни професионални умения. Училищният директор ще може да включи в учебната програма професия, разрешена за използване в дадено училище, включително подбрани допълнителни умения, в зависимост от нуждите и възможностите на учениците или нуждите на работодателите, които си сътрудничат с училището. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще разработи 7 учебни програми за допълнителни професионални умения за 4 професии от спедиторската и логистичната индустрия в сътрудничество с работодателите. Програмите ще съдържат съдържание, което не е обхванато от учебната програма за обучение в професиите на спедиторската и логистичната индустрия, което ще улесни навлизането на завършилите училище на пазара на труда, ще направи образователния процес по-привлекателен и се очаква от работодателите. През първия етап резултатите от обучението и критериите за тяхната проверка ще бъдат определени за тези допълнителни професионални умения, последвани от учебни програми, които могат да се прилагат в училищата, предоставящи обучение по професии в спедиторската и логистичната индустрия. Допълнителните професионални умения, свързани с професията, се разбират като умения, които надхвърлят учебната програма на професионалното образование, чието придобиване от учениците, докато учат в училище, увеличава шансовете им за бъдеща заетост в професията. Програмите ще бъдат оценявани от експерт за професионално обучение, който проверява и получава продуктите от проектите в рамките на проекта за неконкуренция ORE ipn. Създаване на електронни ресурси за професионално обучение. При приемане на програмата от експерта по ORE, те ще бъдат публикувани на публичен портал, определен от IB OP KED. За разработването на учебни програми за допълнителни професионални умения кандидатът ще наеме персонал, който има опит в разработването на учебни програми за професии и/или учебни програми за курсове за професионални умения, за да се гарантира качеството на извършваните дейности. Работодателите също ще участват в процеса на създаване на допълнителни професионални умения. Училищният директор ще може да включи в учебната програма професия, разрешена за използване в дадено училище, включително подбрани допълнителни умения, в зависимост от нуждите и възможностите на учениците или нуждите на работодателите, които си сътрудничат с училището. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Проектът ще разработи 7 учебни програми за допълнителни професионални умения за 4 професии от спедиторската и логистичната индустрия в сътрудничество с работодателите. Програмите ще съдържат съдържание, което не е обхванато от учебната програма за обучение в професиите на спедиторската и логистичната индустрия, което ще улесни навлизането на завършилите училище на пазара на труда, ще направи образователния процес по-привлекателен и се очаква от работодателите. През първия етап резултатите от обучението и критериите за тяхната проверка ще бъдат определени за тези допълнителни професионални умения, последвани от учебни програми, които могат да се прилагат в училищата, предоставящи обучение по професии в спедиторската и логистичната индустрия. Допълнителните професионални умения, свързани с професията, се разбират като умения, които надхвърлят учебната програма на професионалното образование, чието придобиване от учениците, докато учат в училище, увеличава шансовете им за бъдеща заетост в професията. Програмите ще бъдат оценявани от експерт за професионално обучение, който проверява и получава продуктите от проектите в рамките на проекта за неконкуренция ORE ipn. Създаване на електронни ресурси за професионално обучение. При приемане на програмата от експерта по ORE, те ще бъдат публикувани на публичен портал, определен от IB OP KED. За разработването на учебни програми за допълнителни професионални умения кандидатът ще наеме персонал, който има опит в разработването на учебни програми за професии и/или учебни програми за курсове за професионални умения, за да се гарантира качеството на извършваните дейности. Работодателите също ще участват в процеса на създаване на допълнителни професионални умения. Училищният директор ще може да включи в учебната програма професия, разрешена за използване в дадено училище, включително подбрани допълнителни умения, в зависимост от нуждите и възможностите на учениците или нуждите на работодателите, които си сътрудничат с училището. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A projekt a munkáltatókkal együttműködve 7 tantervet dolgoz ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat 4 szakmájának további szakmai készségeire vonatkozóan. A programok olyan tartalmakat tartalmaznak, amelyekre nem terjed ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmai képzésének tanterve, ami megkönnyíti az iskolai végzettséggel rendelkezők számára a munkaerőpiacra való belépést, vonzóbbá teszi az oktatási folyamatot, és elvárja a munkáltatóktól. Az első szakaszban e további szakmai készségek tekintetében meghatározzák a tanulási eredményeket és az ellenőrzésük kritériumait, majd ezt olyan tantervek követik, amelyek a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmáiban képzést nyújtó iskolákban alkalmazhatók. A szakmához kapcsolódó további szakmai készségek alatt olyan készségek értendők, amelyek túlmutatnak a szakképzés tantervén, és amelyek iskolai tanulmányaik során történő elsajátítása növeli a szakmában való jövőbeli foglalkoztatás esélyét. A programokat az ORE ipn versenytilalmi projektben szereplő versenyprojektek termékeinek ellenőrzését és átvételét végző szakképzési szakértő értékeli. E-források létrehozása a szakképzés számára. Miután az ORE szakértő elfogadta a programot, azokat az IB OP KED által kijelölt nyilvános portálon teszik közzé.A kiegészítő szakmai készségek tanterveinek kidolgozásához a pályázó olyan munkatársakat alkalmaz, akik tapasztalattal rendelkeznek a szakmák tanterveinek és/vagy a szakképzési tanfolyamok tanterveinek kidolgozásában a végzett tevékenységek minőségének biztosítása érdekében. A munkáltatókat is bevonják a további szakmai készségek kialakításába. Az iskolaigazgató a tantervbe beépíthet egy adott iskolában való használatra engedélyezett szakmát, beleértve a diákok szükségleteitől és lehetőségeitől, illetve az iskolával együttműködő munkáltatók igényeitől függően kiválasztott további készségeket is. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt a munkáltatókkal együttműködve 7 tantervet dolgoz ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat 4 szakmájának további szakmai készségeire vonatkozóan. A programok olyan tartalmakat tartalmaznak, amelyekre nem terjed ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmai képzésének tanterve, ami megkönnyíti az iskolai végzettséggel rendelkezők számára a munkaerőpiacra való belépést, vonzóbbá teszi az oktatási folyamatot, és elvárja a munkáltatóktól. Az első szakaszban e további szakmai készségek tekintetében meghatározzák a tanulási eredményeket és az ellenőrzésük kritériumait, majd ezt olyan tantervek követik, amelyek a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmáiban képzést nyújtó iskolákban alkalmazhatók. A szakmához kapcsolódó további szakmai készségek alatt olyan készségek értendők, amelyek túlmutatnak a szakképzés tantervén, és amelyek iskolai tanulmányaik során történő elsajátítása növeli a szakmában való jövőbeli foglalkoztatás esélyét. A programokat az ORE ipn versenytilalmi projektben szereplő versenyprojektek termékeinek ellenőrzését és átvételét végző szakképzési szakértő értékeli. E-források létrehozása a szakképzés számára. Miután az ORE szakértő elfogadta a programot, azokat az IB OP KED által kijelölt nyilvános portálon teszik közzé.A kiegészítő szakmai készségek tanterveinek kidolgozásához a pályázó olyan munkatársakat alkalmaz, akik tapasztalattal rendelkeznek a szakmák tanterveinek és/vagy a szakképzési tanfolyamok tanterveinek kidolgozásában a végzett tevékenységek minőségének biztosítása érdekében. A munkáltatókat is bevonják a további szakmai készségek kialakításába. Az iskolaigazgató a tantervbe beépíthet egy adott iskolában való használatra engedélyezett szakmát, beleértve a diákok szükségleteitől és lehetőségeitől, illetve az iskolával együttműködő munkáltatók igényeitől függően kiválasztott további készségeket is. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A projekt a munkáltatókkal együttműködve 7 tantervet dolgoz ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat 4 szakmájának további szakmai készségeire vonatkozóan. A programok olyan tartalmakat tartalmaznak, amelyekre nem terjed ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmai képzésének tanterve, ami megkönnyíti az iskolai végzettséggel rendelkezők számára a munkaerőpiacra való belépést, vonzóbbá teszi az oktatási folyamatot, és elvárja a munkáltatóktól. Az első szakaszban e további szakmai készségek tekintetében meghatározzák a tanulási eredményeket és az ellenőrzésük kritériumait, majd ezt olyan tantervek követik, amelyek a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmáiban képzést nyújtó iskolákban alkalmazhatók. A szakmához kapcsolódó további szakmai készségek alatt olyan készségek értendők, amelyek túlmutatnak a szakképzés tantervén, és amelyek iskolai tanulmányaik során történő elsajátítása növeli a szakmában való jövőbeli foglalkoztatás esélyét. A programokat az ORE ipn versenytilalmi projektben szereplő versenyprojektek termékeinek ellenőrzését és átvételét végző szakképzési szakértő értékeli. E-források létrehozása a szakképzés számára. Miután az ORE szakértő elfogadta a programot, azokat az IB OP KED által kijelölt nyilvános portálon teszik közzé.A kiegészítő szakmai készségek tanterveinek kidolgozásához a pályázó olyan munkatársakat alkalmaz, akik tapasztalattal rendelkeznek a szakmák tanterveinek és/vagy a szakképzési tanfolyamok tanterveinek kidolgozásában a végzett tevékenységek minőségének biztosítása érdekében. A munkáltatókat is bevonják a további szakmai készségek kialakításába. Az iskolaigazgató a tantervbe beépíthet egy adott iskolában való használatra engedélyezett szakmát, beleértve a diákok szükségleteitől és lehetőségeitől, illetve az iskolával együttműködő munkáltatók igényeitől függően kiválasztott további készségeket is. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Forbróidh an tionscadal 7 gcuraclam le haghaidh scileanna gairmiúla breise do 4 ghairm den tionscal cur chun cinn agus lóistíochta i gcomhar le fostóirí. Beidh ábhar sna cláir nach gclúdaítear le curaclam na hoiliúna i ngairmeacha an tionscail chun tosaigh agus lóistíochta, rud a fhágfaidh go mbeidh sé níos éasca do chéimithe scoile dul isteach i margadh an tsaothair, go mbeidh an próiseas oideachais níos tarraingtí agus go mbeidh fostóirí ag súil leis. Sa chéad chéim, saineofar na torthaí foghlama agus na critéir le haghaidh a bhfíoraithe do na scileanna gairmiúla breise sin, agus cuirfear curaclaim ina dhiaidh sin ar féidir iad a chur i bhfeidhm i scoileanna a sholáthraíonn oiliúint i ngairmeacha sa tionscal seolta lastais agus lóistíochta. Tuigtear scileanna gairmiúla breise a bhaineann leis an ngairm mar scileanna a théann níos faide ná curaclam an ghairmoideachais, agus méadaíonn a bhfáil ag daltaí agus iad ag staidéar ar scoil a ndeiseanna fostaíochta sa ghairm amach anseo. Déanfaidh saineolaí gairmoiliúna meastóireacht ar na cláir a fhíoróidh agus a gheobhaidh táirgí na dtionscadal iomaíochta sa tionscadal neamhiomaíochta ORE ipn. Ríomhacmhainní a chruthú le haghaidh gairmoiliúna. Tar éis don saineolaí ORE glacadh leis an gclár, postálfar iad ar thairseach phoiblí arna hainmniú ag IB OP KED.Chun curaclaim a fhorbairt le haghaidh scileanna gairmiúla breise, fostóidh an t-iarratasóir baill foirne a bhfuil taithí acu ar churaclaim a fhorbairt do ghairmeacha agus/nó curaclaim do chúrsaí gairmoideachais chun cáilíocht na ngníomhaíochtaí a dhéantar a áirithiú. Beidh fostóirí páirteach freisin sa phróiseas chun scileanna gairmiúla breise a bhunú. Beidh an stiúrthóir scoile in ann gairm atá údaraithe lena húsáid i scoil ar leith a chur san áireamh sa churaclam, lena n-áirítear scileanna breise roghnaithe, ag brath ar riachtanais agus féidearthachtaí na mac léinn nó ar riachtanais fostóirí atá ag comhoibriú leis an scoil. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Forbróidh an tionscadal 7 gcuraclam le haghaidh scileanna gairmiúla breise do 4 ghairm den tionscal cur chun cinn agus lóistíochta i gcomhar le fostóirí. Beidh ábhar sna cláir nach gclúdaítear le curaclam na hoiliúna i ngairmeacha an tionscail chun tosaigh agus lóistíochta, rud a fhágfaidh go mbeidh sé níos éasca do chéimithe scoile dul isteach i margadh an tsaothair, go mbeidh an próiseas oideachais níos tarraingtí agus go mbeidh fostóirí ag súil leis. Sa chéad chéim, saineofar na torthaí foghlama agus na critéir le haghaidh a bhfíoraithe do na scileanna gairmiúla breise sin, agus cuirfear curaclaim ina dhiaidh sin ar féidir iad a chur i bhfeidhm i scoileanna a sholáthraíonn oiliúint i ngairmeacha sa tionscal seolta lastais agus lóistíochta. Tuigtear scileanna gairmiúla breise a bhaineann leis an ngairm mar scileanna a théann níos faide ná curaclam an ghairmoideachais, agus méadaíonn a bhfáil ag daltaí agus iad ag staidéar ar scoil a ndeiseanna fostaíochta sa ghairm amach anseo. Déanfaidh saineolaí gairmoiliúna meastóireacht ar na cláir a fhíoróidh agus a gheobhaidh táirgí na dtionscadal iomaíochta sa tionscadal neamhiomaíochta ORE ipn. Ríomhacmhainní a chruthú le haghaidh gairmoiliúna. Tar éis don saineolaí ORE glacadh leis an gclár, postálfar iad ar thairseach phoiblí arna hainmniú ag IB OP KED.Chun curaclaim a fhorbairt le haghaidh scileanna gairmiúla breise, fostóidh an t-iarratasóir baill foirne a bhfuil taithí acu ar churaclaim a fhorbairt do ghairmeacha agus/nó curaclaim do chúrsaí gairmoideachais chun cáilíocht na ngníomhaíochtaí a dhéantar a áirithiú. Beidh fostóirí páirteach freisin sa phróiseas chun scileanna gairmiúla breise a bhunú. Beidh an stiúrthóir scoile in ann gairm atá údaraithe lena húsáid i scoil ar leith a chur san áireamh sa churaclam, lena n-áirítear scileanna breise roghnaithe, ag brath ar riachtanais agus féidearthachtaí na mac léinn nó ar riachtanais fostóirí atá ag comhoibriú leis an scoil. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Forbróidh an tionscadal 7 gcuraclam le haghaidh scileanna gairmiúla breise do 4 ghairm den tionscal cur chun cinn agus lóistíochta i gcomhar le fostóirí. Beidh ábhar sna cláir nach gclúdaítear le curaclam na hoiliúna i ngairmeacha an tionscail chun tosaigh agus lóistíochta, rud a fhágfaidh go mbeidh sé níos éasca do chéimithe scoile dul isteach i margadh an tsaothair, go mbeidh an próiseas oideachais níos tarraingtí agus go mbeidh fostóirí ag súil leis. Sa chéad chéim, saineofar na torthaí foghlama agus na critéir le haghaidh a bhfíoraithe do na scileanna gairmiúla breise sin, agus cuirfear curaclaim ina dhiaidh sin ar féidir iad a chur i bhfeidhm i scoileanna a sholáthraíonn oiliúint i ngairmeacha sa tionscal seolta lastais agus lóistíochta. Tuigtear scileanna gairmiúla breise a bhaineann leis an ngairm mar scileanna a théann níos faide ná curaclam an ghairmoideachais, agus méadaíonn a bhfáil ag daltaí agus iad ag staidéar ar scoil a ndeiseanna fostaíochta sa ghairm amach anseo. Déanfaidh saineolaí gairmoiliúna meastóireacht ar na cláir a fhíoróidh agus a gheobhaidh táirgí na dtionscadal iomaíochta sa tionscadal neamhiomaíochta ORE ipn. Ríomhacmhainní a chruthú le haghaidh gairmoiliúna. Tar éis don saineolaí ORE glacadh leis an gclár, postálfar iad ar thairseach phoiblí arna hainmniú ag IB OP KED.Chun curaclaim a fhorbairt le haghaidh scileanna gairmiúla breise, fostóidh an t-iarratasóir baill foirne a bhfuil taithí acu ar churaclaim a fhorbairt do ghairmeacha agus/nó curaclaim do chúrsaí gairmoideachais chun cáilíocht na ngníomhaíochtaí a dhéantar a áirithiú. Beidh fostóirí páirteach freisin sa phróiseas chun scileanna gairmiúla breise a bhunú. Beidh an stiúrthóir scoile in ann gairm atá údaraithe lena húsáid i scoil ar leith a chur san áireamh sa churaclam, lena n-áirítear scileanna breise roghnaithe, ag brath ar riachtanais agus féidearthachtaí na mac léinn nó ar riachtanais fostóirí atá ag comhoibriú leis an scoil. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projektet kommer att utveckla sju kursplaner för ytterligare yrkeskompetens för fyra yrken inom speditions- och logistikbranschen i samarbete med arbetsgivare. Programmen kommer att innehålla innehåll som inte omfattas av läroplanen för utbildning inom speditions- och logistikbranschen, vilket kommer att göra det lättare för nyutexaminerade att komma in på arbetsmarknaden, göra utbildningsprocessen mer attraktiv och förväntas av arbetsgivarna. I den första fasen kommer läranderesultaten och kriterierna för deras verifiering att fastställas för dessa ytterligare yrkeskunskaper, följt av läroplaner som kan genomföras i skolor som tillhandahåller utbildning i yrken inom speditions- och logistikindustrin. Med ytterligare yrkesfärdigheter i samband med yrket avses färdigheter som går utöver yrkesutbildningens läroplan, vars förvärvande av elever under skoltiden ökar deras chanser att få anställning i yrket i framtiden. Programmen kommer att utvärderas av en expert för yrkesutbildning som kontrollerar och tar emot produkter från konkurrensprojekten i ORE:s icke-konkurrensprojekt. Skapa e-resurser för yrkesutbildning. När ORE-experten har godkänt programmet kommer de att läggas ut på en offentlig portal som utses av IB OP KED.För att utveckla kursplaner för ytterligare yrkeskunskaper kommer den sökande att anställa personal som har erfarenhet av att utveckla läroplaner för yrken och/eller läroplaner för yrkesutbildningskurser för att säkerställa kvaliteten på den verksamhet som bedrivs. Arbetsgivarna kommer också att delta i arbetet med att skapa ytterligare yrkeskunskaper. Skoldirektören kommer att kunna inkludera ett yrke som godkänts för användning i en viss skola i läroplanen, inklusive utvalda ytterligare färdigheter, beroende på elevernas behov och möjligheter eller behoven hos arbetsgivare som samarbetar med skolan. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att utveckla sju kursplaner för ytterligare yrkeskompetens för fyra yrken inom speditions- och logistikbranschen i samarbete med arbetsgivare. Programmen kommer att innehålla innehåll som inte omfattas av läroplanen för utbildning inom speditions- och logistikbranschen, vilket kommer att göra det lättare för nyutexaminerade att komma in på arbetsmarknaden, göra utbildningsprocessen mer attraktiv och förväntas av arbetsgivarna. I den första fasen kommer läranderesultaten och kriterierna för deras verifiering att fastställas för dessa ytterligare yrkeskunskaper, följt av läroplaner som kan genomföras i skolor som tillhandahåller utbildning i yrken inom speditions- och logistikindustrin. Med ytterligare yrkesfärdigheter i samband med yrket avses färdigheter som går utöver yrkesutbildningens läroplan, vars förvärvande av elever under skoltiden ökar deras chanser att få anställning i yrket i framtiden. Programmen kommer att utvärderas av en expert för yrkesutbildning som kontrollerar och tar emot produkter från konkurrensprojekten i ORE:s icke-konkurrensprojekt. Skapa e-resurser för yrkesutbildning. När ORE-experten har godkänt programmet kommer de att läggas ut på en offentlig portal som utses av IB OP KED.För att utveckla kursplaner för ytterligare yrkeskunskaper kommer den sökande att anställa personal som har erfarenhet av att utveckla läroplaner för yrken och/eller läroplaner för yrkesutbildningskurser för att säkerställa kvaliteten på den verksamhet som bedrivs. Arbetsgivarna kommer också att delta i arbetet med att skapa ytterligare yrkeskunskaper. Skoldirektören kommer att kunna inkludera ett yrke som godkänts för användning i en viss skola i läroplanen, inklusive utvalda ytterligare färdigheter, beroende på elevernas behov och möjligheter eller behoven hos arbetsgivare som samarbetar med skolan. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projektet kommer att utveckla sju kursplaner för ytterligare yrkeskompetens för fyra yrken inom speditions- och logistikbranschen i samarbete med arbetsgivare. Programmen kommer att innehålla innehåll som inte omfattas av läroplanen för utbildning inom speditions- och logistikbranschen, vilket kommer att göra det lättare för nyutexaminerade att komma in på arbetsmarknaden, göra utbildningsprocessen mer attraktiv och förväntas av arbetsgivarna. I den första fasen kommer läranderesultaten och kriterierna för deras verifiering att fastställas för dessa ytterligare yrkeskunskaper, följt av läroplaner som kan genomföras i skolor som tillhandahåller utbildning i yrken inom speditions- och logistikindustrin. Med ytterligare yrkesfärdigheter i samband med yrket avses färdigheter som går utöver yrkesutbildningens läroplan, vars förvärvande av elever under skoltiden ökar deras chanser att få anställning i yrket i framtiden. Programmen kommer att utvärderas av en expert för yrkesutbildning som kontrollerar och tar emot produkter från konkurrensprojekten i ORE:s icke-konkurrensprojekt. Skapa e-resurser för yrkesutbildning. När ORE-experten har godkänt programmet kommer de att läggas ut på en offentlig portal som utses av IB OP KED.För att utveckla kursplaner för ytterligare yrkeskunskaper kommer den sökande att anställa personal som har erfarenhet av att utveckla läroplaner för yrken och/eller läroplaner för yrkesutbildningskurser för att säkerställa kvaliteten på den verksamhet som bedrivs. Arbetsgivarna kommer också att delta i arbetet med att skapa ytterligare yrkeskunskaper. Skoldirektören kommer att kunna inkludera ett yrke som godkänts för användning i en viss skola i läroplanen, inklusive utvalda ytterligare färdigheter, beroende på elevernas behov och möjligheter eller behoven hos arbetsgivare som samarbetar med skolan. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Projekti raames töötatakse koostöös tööandjatega välja 7 õppekava täiendavate kutseoskuste kohta neljal ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealal. Programmid sisaldavad sisu, mida ei hõlma ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealade koolituskava, mis lihtsustab koolilõpetajate sisenemist tööturule, muudab haridusprotsessi atraktiivsemaks ja tööandjate ootuste kohaselt. Esimeses etapis määratletakse nende täiendavate kutseoskuste jaoks õpitulemused ja nende kontrollimise kriteeriumid, millele järgnevad õppekavad, mida saab rakendada koolides, kus pakutakse koolitust ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealadel. Kutsealaga seotud täiendavaid kutseoskusi käsitatakse oskustena, mis lähevad kaugemale kutsehariduse õppekavast ja mille omandamine koolis õppides suurendab nende võimalusi tulevikus sellel kutsealal töötada. Programme hindab kutsekoolituse ekspert, kes kontrollib ja võtab vastu ORE ipn mittekonkurentsprojekti konkursiprojektide tulemusi. E-ressursside loomine kutseõppeks. Kui ORE ekspert programmi heaks kiidab, pannakse nad IB OP KEDi määratud avalikku portaali. Täiendavate kutseoskuste õppekavade väljatöötamiseks võtab taotleja tööle töötajad, kellel on kogemusi kutsealade õppekavade ja/või kutseoskuste kursuste õppekavade väljatöötamisel, et tagada läbiviidava tegevuse kvaliteet. Tööandjad kaasatakse ka täiendavate kutseoskuste loomise protsessi. Kooli direktor saab õppekavasse lisada konkreetses koolis kasutamiseks lubatud kutseala, sealhulgas valitud lisaoskused, sõltuvalt õpilaste vajadustest ja võimalustest või kooliga koostööd tegevate tööandjate vajadustest. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti raames töötatakse koostöös tööandjatega välja 7 õppekava täiendavate kutseoskuste kohta neljal ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealal. Programmid sisaldavad sisu, mida ei hõlma ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealade koolituskava, mis lihtsustab koolilõpetajate sisenemist tööturule, muudab haridusprotsessi atraktiivsemaks ja tööandjate ootuste kohaselt. Esimeses etapis määratletakse nende täiendavate kutseoskuste jaoks õpitulemused ja nende kontrollimise kriteeriumid, millele järgnevad õppekavad, mida saab rakendada koolides, kus pakutakse koolitust ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealadel. Kutsealaga seotud täiendavaid kutseoskusi käsitatakse oskustena, mis lähevad kaugemale kutsehariduse õppekavast ja mille omandamine koolis õppides suurendab nende võimalusi tulevikus sellel kutsealal töötada. Programme hindab kutsekoolituse ekspert, kes kontrollib ja võtab vastu ORE ipn mittekonkurentsprojekti konkursiprojektide tulemusi. E-ressursside loomine kutseõppeks. Kui ORE ekspert programmi heaks kiidab, pannakse nad IB OP KEDi määratud avalikku portaali. Täiendavate kutseoskuste õppekavade väljatöötamiseks võtab taotleja tööle töötajad, kellel on kogemusi kutsealade õppekavade ja/või kutseoskuste kursuste õppekavade väljatöötamisel, et tagada läbiviidava tegevuse kvaliteet. Tööandjad kaasatakse ka täiendavate kutseoskuste loomise protsessi. Kooli direktor saab õppekavasse lisada konkreetses koolis kasutamiseks lubatud kutseala, sealhulgas valitud lisaoskused, sõltuvalt õpilaste vajadustest ja võimalustest või kooliga koostööd tegevate tööandjate vajadustest. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Projekti raames töötatakse koostöös tööandjatega välja 7 õppekava täiendavate kutseoskuste kohta neljal ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealal. Programmid sisaldavad sisu, mida ei hõlma ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealade koolituskava, mis lihtsustab koolilõpetajate sisenemist tööturule, muudab haridusprotsessi atraktiivsemaks ja tööandjate ootuste kohaselt. Esimeses etapis määratletakse nende täiendavate kutseoskuste jaoks õpitulemused ja nende kontrollimise kriteeriumid, millele järgnevad õppekavad, mida saab rakendada koolides, kus pakutakse koolitust ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealadel. Kutsealaga seotud täiendavaid kutseoskusi käsitatakse oskustena, mis lähevad kaugemale kutsehariduse õppekavast ja mille omandamine koolis õppides suurendab nende võimalusi tulevikus sellel kutsealal töötada. Programme hindab kutsekoolituse ekspert, kes kontrollib ja võtab vastu ORE ipn mittekonkurentsprojekti konkursiprojektide tulemusi. E-ressursside loomine kutseõppeks. Kui ORE ekspert programmi heaks kiidab, pannakse nad IB OP KEDi määratud avalikku portaali. Täiendavate kutseoskuste õppekavade väljatöötamiseks võtab taotleja tööle töötajad, kellel on kogemusi kutsealade õppekavade ja/või kutseoskuste kursuste õppekavade väljatöötamisel, et tagada läbiviidava tegevuse kvaliteet. Tööandjad kaasatakse ka täiendavate kutseoskuste loomise protsessi. Kooli direktor saab õppekavasse lisada konkreetses koolis kasutamiseks lubatud kutseala, sealhulgas valitud lisaoskused, sõltuvalt õpilaste vajadustest ja võimalustest või kooliga koostööd tegevate tööandjate vajadustest. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 July 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 13:26, 10 July 2022
Project Q2695995 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Development of curricula for additional skills for professions in the freight forwarding and logistics industry |
Project Q2695995 in Poland |
Statements
208,593.0 zloty
0 references
247,500.0 zloty
0 references
84.28 percent
0 references
1 January 2020
0 references
30 April 2021
0 references
MIĘDZYNARODOWA WYŻSZA SZKOŁA LOGISTYKI I TRANSPORTU WE WROCŁAWIU
0 references
W ramach projekt opracowanych zostanie 7 programów nauczania dodatkowych umiejętności zawodowych dla 4 zawodów branży spedycyjno-logistycznej we współpracy z pracodawcami . Programy zawierać będą treści nie objęte podstawą programową kształcenia w zawodach branży spedycyjno-logistycznej, które ułatwią absolwentom szkól wejście na rynek pracy, uatrakcyjnią proces kształcenia oraz są oczekiwane przez pracodawców. W pierwszym etapie dla wskazanych dodatkowych umiejętności zawodowych zostaną określone efekty kształcenia I kryteria ich weryfikacji, a następnie zostaną opracowane programy nauczania, które będą mogły być wdrażane w szkołach kształcących w zawodach w branży spedycyjno-logistycznej. Dodatkowe umiejętności zawodowe związane z nauczanym zawodem rozumiane są jako umiejętności wykraczające poza podstawę programową kształcenia w zawodzie, których nabycie przez uczniów w trakcie nauki w szkole zwiększa ich szanse na przyszłe zatrudnienie w tym zawodzie. Programy zostaną poddane ocenie eksperta ds. kształcenia zawodowego weryfikującego i odbierającego produkty projektów konkursowych w ramach projektu pozakonkursowego ORE ipn. Tworzenie e- zasobów do kształcenia zawodowego. Po zaakceptowaniu programu przez eksperta ORE zostaną one zamieszczone na publicznym na portalu wskazanym przez IP PO WER.Do opracowania programów nauczania dodatkowych umiejętności zawodowych wnioskodawca zatrudni kadrę, która posiada doświadczenie w opracowywaniu programów nauczania dla zawodów i/lub programów nauczania do kursów umiejętności zawodowych w celu zapewnienia odpowiedniej jakości realizowanych działań. W proces tworzenia programów dodatkowych umiejętności zawodowych zostaną zaangażowani również pracodawcy.Dyrektor szkoły bedzie mógł ująć w programie nauczania zawodu dopuszczonym do użytku w danej szkole, ująć wybrane umiejetnosci dodatkowe, w zależnosci od potrzeb i możliwosci uczniów lub potrzeb pracodawców współpracujących ze szkołą. (Polish)
0 references
The project will develop 7 curricula for additional professional skills for 4 professions of the forwarding and logistics industry in cooperation with employers. The programmes will contain content not covered by the curriculum of training in the professions of the forwarding and logistics industry, which will make it easier for school graduates to enter the labour market, make the educational process more attractive and are expected by employers. In the first phase, the learning outcomes and the criteria for their verification will be defined for these additional professional skills, followed by curricula that can be implemented in schools providing training in professions in the freight forwarding and logistics industry. Additional professional skills related to the profession are understood as skills that go beyond the curriculum of vocational education, the acquisition of which by pupils while studying at school increases their chances of future employment in the profession. The programmes will be evaluated by an expert for vocational training verifying and receiving the products of the competition projects in the ORE ipn non-competition project. Creating e-resources for vocational training. Upon acceptance of the programme by the ORE expert, they will be posted on a public portal designated by the IB OP KED.For the development of curricula for additional professional skills, the applicant will employ staff who have experience in developing curricula for professions and/or curricula for vocational skills courses in order to ensure the quality of the activities carried out. Employers will also be involved in the process of setting up additional professional skills. The school director will be able to include in the curriculum a profession authorised for use in a given school, including selected additional skills, depending on the needs and possibilities of students or the needs of employers cooperating with the school. (English)
7 July 2021
0 references
Le projet développera 7 programmes d’études pour des compétences professionnelles supplémentaires pour 4 professions de l’industrie du transport et de la logistique, en coopération avec les employeurs. Les programmes contiendront des contenus qui ne sont pas couverts par le programme de formation dans les professions de l’industrie du transport et de la logistique, ce qui facilitera l’entrée des diplômés scolaires sur le marché du travail, rendra le processus éducatif plus attrayant et est attendu des employeurs. Au cours de la première phase, les acquis d’apprentissage et les critères de vérification seront définis pour ces compétences professionnelles supplémentaires, suivis par des programmes qui pourront être mis en œuvre dans les écoles dispensant une formation dans les professions du transport de marchandises et de la logistique. Les compétences professionnelles supplémentaires liées à la profession sont comprises comme des compétences qui vont au-delà du programme d’enseignement professionnel, dont l’acquisition par les élèves tout en étudiant à l’école augmente leurs chances d’emploi futur dans la profession. Les programmes seront évalués par un expert en formation professionnelle qui vérifie et reçoit les produits des projets de concours dans le cadre du projet ORE ipn non-concurrence. Création de ressources électroniques pour la formation professionnelle. Dès l’acceptation du programme par l’expert ORE, ils seront affichés sur un portail public désigné par l’IB OP KED.Pour l’élaboration de programmes d’études pour des compétences professionnelles supplémentaires, le candidat emploiera du personnel ayant une expérience dans l’élaboration de programmes d’études pour les professions et/ou de programmes de cours de compétences professionnelles afin d’assurer la qualité des activités menées. Les employeurs seront également associés au processus de mise en place de compétences professionnelles supplémentaires et le directeur de l’école pourra inclure dans le programme d’études une profession autorisée pour l’utilisation dans une école donnée, y compris des compétences supplémentaires sélectionnées, en fonction des besoins et des possibilités des étudiants ou des besoins des employeurs qui coopèrent avec l’école. (French)
3 December 2021
0 references
Das Projekt wird sieben Lehrpläne für zusätzliche berufliche Fähigkeiten für 4 Berufe der Speditions- und Logistikbranche in Zusammenarbeit mit Arbeitgebern entwickeln. Die Programme werden Inhalte enthalten, die nicht unter den Lehrplan für die Ausbildung in den Berufen der Speditions- und Logistikbranche fallen, was es den Schulabsolventen erleichtern wird, den Einstieg in den Arbeitsmarkt zu erleichtern, den Bildungsprozess attraktiver zu machen und von den Arbeitgebern erwartet wird. In der ersten Phase werden die Lernergebnisse und die Kriterien für ihre Überprüfung für diese zusätzlichen beruflichen Fähigkeiten festgelegt, gefolgt von Lehrplänen, die in Schulen umgesetzt werden können, die die Ausbildung in Berufen in der Speditions- und Logistikbranche anbieten. Zusätzliche berufliche Fähigkeiten im Zusammenhang mit dem Beruf werden als Fähigkeiten verstanden, die über den Lehrplan der beruflichen Bildung hinausgehen, deren Erwerb durch Schüler während des Studiums an der Schule ihre Chancen auf eine künftige Beschäftigung im Beruf erhöht. Die Programme werden von einem Sachverständigen für die Berufsausbildung bewertet, der die Produkte der Wettbewerbsprojekte im Rahmen des Nichtwettbewerbsprojekts ORE ipn überprüft und erhält. Schaffung elektronischer Ressourcen für die berufliche Bildung. Nach Annahme des Programms durch den ORE-Experten werden sie auf einem vom IB OP KED benannten öffentlichen Portal veröffentlicht.Für die Entwicklung von Lehrplänen für zusätzliche berufliche Fähigkeiten wird der Antragsteller Mitarbeiter beschäftigen, die über Erfahrung in der Entwicklung von Lehrplänen für Berufe und/oder Lehrpläne für Berufsbildungskurse verfügen, um die Qualität der durchgeführten Tätigkeiten zu gewährleisten. Der Schulleiter wird in den Lehrplan einen Beruf aufnehmen können, der in einer bestimmten Schule zugelassen ist, einschließlich ausgewählter zusätzlicher Fähigkeiten, je nach Bedarf und Möglichkeiten der Schüler oder der mit der Schule zusammenarbeitenden Arbeitgeber. (German)
14 December 2021
0 references
Het project zal in samenwerking met werkgevers 7 curricula ontwikkelen voor aanvullende beroepsvaardigheden voor vier beroepen van de forwarding- en logistieke sector. De programma’s zullen inhoud bevatten die niet wordt bestreken door het opleidingscurriculum in de sectoren forwarding en logistiek, waardoor het voor afgestudeerden gemakkelijker wordt de arbeidsmarkt te betreden, het onderwijsproces aantrekkelijker wordt en door werkgevers wordt verwacht. In de eerste fase zullen de leerresultaten en de criteria voor de verificatie ervan worden vastgesteld voor deze aanvullende beroepsvaardigheden, gevolgd door curricula die kunnen worden toegepast in scholen die opleidingen aanbieden in beroepen in de vrachtvervoers- en logistieke sector. Aanvullende beroepsvaardigheden in verband met het beroep worden opgevat als vaardigheden die verder gaan dan het leerplan van het beroepsonderwijs, waarvan de verwerving door leerlingen tijdens hun studie op school hun kansen op toekomstige werkgelegenheid in het beroep vergroot. De programma’s zullen worden geëvalueerd door een deskundige op het gebied van beroepsopleiding die de producten van de concurrentieprojecten in het kader van het project ORE ipn non-concurrentie controleert en ontvangt. Het creëren van e-middelen voor beroepsopleiding. Na aanvaarding van het programma door de ORE-deskundige zullen zij worden geplaatst op een openbaar portaal dat is aangewezen door het IB OP KED.Voor de ontwikkeling van curricula voor aanvullende beroepsvaardigheden zal de aanvrager personeel in dienst hebben dat ervaring heeft met het ontwikkelen van curricula voor beroepen en/of curricula voor cursussen inzake beroepsvaardigheden, teneinde de kwaliteit van de uitgevoerde activiteiten te waarborgen. De schooldirecteur zal in het leerplan een beroep kunnen opnemen dat in een bepaalde school mag worden gebruikt, met inbegrip van geselecteerde aanvullende vaardigheden, afhankelijk van de behoeften en mogelijkheden van studenten of de behoeften van werkgevers die met de school samenwerken. (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto svilupperà 7 programmi di studio per ulteriori competenze professionali per 4 professioni del settore dell'inoltro e della logistica in collaborazione con i datori di lavoro. I programmi conterranno contenuti non coperti dal programma di formazione nelle professioni dell'industria dell'inoltro e della logistica, il che faciliterà l'ingresso dei laureati nel mercato del lavoro, renderà il processo educativo più attraente e sarà previsto dai datori di lavoro. Nella prima fase, i risultati dell'apprendimento e i criteri per la loro verifica saranno definiti per queste competenze professionali supplementari, seguiti da programmi di studio che possono essere attuati nelle scuole che forniscono formazione nelle professioni nel settore del trasporto merci e della logistica. Ulteriori competenze professionali legate alla professione sono intese come competenze che vanno al di là del programma di formazione professionale, la cui acquisizione da parte degli alunni durante gli studi a scuola aumenta le loro possibilità di futuro impiego nella professione. I programmi saranno valutati da un esperto di formazione professionale che verifica e riceve i prodotti dei progetti di concorso nel progetto di non concorrenza ORE ipn. Creazione di risorse elettroniche per la formazione professionale. Dopo l'accettazione del programma da parte dell'esperto ORE, essi saranno pubblicati su un portale pubblico designato dall'IB OP KED.Per lo sviluppo di programmi di studio per ulteriori competenze professionali, il candidato assumerà personale che ha esperienza nello sviluppo di curricula per professioni e/o curricula per corsi di competenze professionali al fine di garantire la qualità delle attività svolte. I datori di lavoro saranno inoltre coinvolti nel processo di creazione di competenze professionali supplementari. Il direttore della scuola sarà in grado di includere nel curriculum una professione autorizzata per l'uso in una determinata scuola, comprese competenze supplementari selezionate, a seconda delle esigenze e delle possibilità degli studenti o delle esigenze dei datori di lavoro che cooperano con la scuola. (Italian)
15 January 2022
0 references
El proyecto desarrollará siete planes de estudios para competencias profesionales adicionales para cuatro profesiones del sector de la logística y de la expedición, en cooperación con los empleadores. Los programas incluirán contenidos no cubiertos por el currículo de formación en las profesiones de la industria del transporte y la logística, lo que facilitará la entrada en el mercado laboral de los graduados escolares, hará que el proceso educativo sea más atractivo y se espera de los empleadores. En la primera fase, los resultados del aprendizaje y los criterios para su verificación se definirán para estas competencias profesionales adicionales, seguidos de planes de estudios que pueden aplicarse en las escuelas que imparten formación en profesiones en la industria del transporte de mercancías y logística. Las competencias profesionales adicionales relacionadas con la profesión se entienden como competencias que van más allá del plan de estudios de la formación profesional, cuya adquisición por los alumnos mientras estudian en la escuela aumenta sus posibilidades de empleo futuro en la profesión. Los programas serán evaluados por un experto en formación profesional que verifique y reciba los productos de los proyectos de concurso en el proyecto ORE ipn no competencia. Creación de recursos electrónicos para la formación profesional. Una vez aceptado el programa por el experto de ORE, se publicarán en un portal público designado por el IB OP KED. Para el desarrollo de planes de estudios para competencias profesionales adicionales, el solicitante empleará a personal que tenga experiencia en el desarrollo de planes de estudios para profesiones o programas de formación profesional con el fin de garantizar la calidad de las actividades realizadas. El director de la escuela podrá incluir en el plan de estudios una profesión autorizada para su uso en una escuela determinada, incluidas las competencias adicionales seleccionadas, en función de las necesidades y posibilidades de los estudiantes o de las necesidades de los empleadores que cooperen con la escuela. (Spanish)
19 January 2022
0 references
Projektet vil i samarbejde med arbejdsgiverne udvikle 7 læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer for fire erhverv inden for speditør- og logistikbranchen. Programmerne vil indeholde indhold, der ikke er omfattet af læseplanen for uddannelse inden for erhverv inden for speditør- og logistikbranchen, hvilket vil gøre det lettere for færdiguddannede at komme ind på arbejdsmarkedet, gøre uddannelsesprocessen mere attraktiv og forventes af arbejdsgiverne. I første fase vil læringsresultaterne og kriterierne for deres verifikation blive defineret for disse yderligere faglige færdigheder efterfulgt af læseplaner, der kan gennemføres i skoler, der tilbyder uddannelse i erhverv inden for speditions- og logistikbranchen. Yderligere faglige færdigheder i forbindelse med erhvervet forstås som færdigheder, der går ud over læseplanen for erhvervsuddannelse, og som eleverne tilegner sig, mens de studerer i skolen, øger deres chancer for fremtidig beskæftigelse i erhvervet. Programmerne vil blive evalueret af en ekspert inden for erhvervsuddannelse, der kontrollerer og modtager resultaterne af konkurrenceprojekterne i ORE ipn-konkurrenceprojektet. Oprettelse af e-ressourcer til erhvervsuddannelse. Når ORE-eksperten har godkendt programmet, vil de blive opslået på en offentlig portal udpeget af IB OP KED.Med henblik på udarbejdelse af læseplaner for yderligere faglige kvalifikationer vil ansøgeren ansætte personale, der har erfaring med udvikling af læseplaner for erhverv og/eller læseplaner for erhvervsfaglige kurser for at sikre kvaliteten af de udførte aktiviteter. Arbejdsgiverne vil også blive inddraget i processen med at etablere yderligere faglige kvalifikationer. Skolelederen vil kunne medtage et erhverv, der er godkendt til brug i en given skole, i læseplanen, herunder udvalgte yderligere færdigheder, afhængigt af elevernes behov og muligheder eller behovene hos de arbejdsgivere, der samarbejder med skolen. (Danish)
10 July 2022
0 references
Το σχέδιο θα αναπτύξει 7 προγράμματα σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες για 4 επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής σε συνεργασία με τους εργοδότες. Τα προγράμματα θα περιέχουν περιεχόμενο που δεν καλύπτεται από το πρόγραμμα κατάρτισης στα επαγγέλματα του κλάδου προώθησης και εφοδιαστικής, το οποίο θα διευκολύνει την είσοδο των αποφοίτων στην αγορά εργασίας, θα καταστήσει την εκπαιδευτική διαδικασία πιο ελκυστική και αναμένεται από τους εργοδότες. Κατά την πρώτη φάση, τα μαθησιακά αποτελέσματα και τα κριτήρια για την επαλήθευσή τους θα καθοριστούν για αυτές τις πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ακολουθούμενα από προγράμματα σπουδών που μπορούν να εφαρμοστούν σε σχολεία που παρέχουν κατάρτιση σε επαγγέλματα στον κλάδο των μεταφορών και της εφοδιαστικής. Ως πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες που σχετίζονται με το επάγγελμα νοούνται οι δεξιότητες που υπερβαίνουν το πρόγραμμα σπουδών της επαγγελματικής εκπαίδευσης, η απόκτηση των οποίων από τους μαθητές κατά τη διάρκεια των σχολικών σπουδών αυξάνει τις πιθανότητές τους για μελλοντική απασχόληση στο επάγγελμα. Τα προγράμματα θα αξιολογηθούν από εμπειρογνώμονα για την επαλήθευση και την παραλαβή των προϊόντων των σχεδίων ανταγωνισμού στο πλαίσιο του σχεδίου ORE ipn μη ανταγωνισμού. Δημιουργία ηλεκτρονικών πόρων για την επαγγελματική κατάρτιση. Μετά την αποδοχή του προγράμματος από τον εμπειρογνώμονα του ORE, θα αναρτηθούν σε δημόσια πύλη που ορίζεται από τον ΕΦ ΕΠ KED.Για την ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για πρόσθετες επαγγελματικές δεξιότητες, ο υποψήφιος θα απασχολήσει προσωπικό που έχει εμπειρία στην ανάπτυξη προγραμμάτων σπουδών για επαγγέλματα ή/και προγράμματα σπουδών για μαθήματα επαγγελματικών δεξιοτήτων, προκειμένου να διασφαλιστεί η ποιότητα των δραστηριοτήτων που διεξάγονται. Οι εργοδότες θα συμμετέχουν επίσης στη διαδικασία δημιουργίας πρόσθετων επαγγελματικών δεξιοτήτων. Ο διευθυντής του σχολείου θα είναι σε θέση να συμπεριλάβει στο πρόγραμμα σπουδών ένα επάγγελμα εγκεκριμένο για χρήση σε ένα συγκεκριμένο σχολείο, συμπεριλαμβανομένων επιλεγμένων πρόσθετων δεξιοτήτων, ανάλογα με τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών ή τις ανάγκες των εργοδοτών που συνεργάζονται με το σχολείο. (Greek)
10 July 2022
0 references
Projektom će se razviti 7 kurikuluma za dodatne stručne vještine za 4 zanimanja špedicije i logistike u suradnji s poslodavcima. Programi će sadržavati sadržaj koji nije obuhvaćen kurikulumom osposobljavanja u strukama špedicije i logistike, čime će se osobama sa završenom školom olakšati ulazak na tržište rada, učiniti obrazovni proces privlačnijim, a očekuje ga poslodavci. U prvoj fazi utvrdit će se ishodi učenja i kriteriji za njihovu provjeru za te dodatne stručne vještine, nakon čega će uslijediti kurikulumi koji se mogu provesti u školama koje pružaju osposobljavanje u zanimanjima u otpremničkoj i logističkoj industriji. Dodatne stručne vještine povezane sa strukom smatraju se vještinama koje nadilaze kurikulum strukovnog obrazovanja, čije stjecanje učenika tijekom školovanja povećava njihove izglede za buduće zapošljavanje u struci. Programe će evaluirati stručnjak za strukovno osposobljavanje koji provjerava i prima proizvode projekata natječaja u okviru projekta ORE ipn koji se ne odnosi na tržišno natjecanje. Stvaranje e-resursa za strukovno osposobljavanje. Nakon što stručnjak za ORE prihvati program, bit će objavljen na javnom portalu koji određuje IB OP KED. Za razvoj kurikuluma za dodatne stručne vještine podnositelj zahtjeva zapošljava osoblje koje ima iskustva u razvoju kurikuluma za zanimanja i/ili kurikuluma za tečajeve stručnih vještina kako bi se osigurala kvaliteta aktivnosti koje se provode. Poslodavci će također biti uključeni u postupak uspostave dodatnih stručnih vještina. Ravnatelj škole moći će u kurikulum uključiti profesiju ovlaštenu za uporabu u određenoj školi, uključujući odabrane dodatne vještine, ovisno o potrebama i mogućnostima učenika ili potrebama poslodavaca koji surađuju sa školom. (Croatian)
10 July 2022
0 references
Proiectul va elabora 7 programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare pentru 4 profesii din industria de transport și logistică, în cooperare cu angajatorii. Programele vor conține conținuturi care nu sunt acoperite de programa de formare în profesiile din industria de expediere și logistică, ceea ce va facilita intrarea absolvenților școlari pe piața forței de muncă, va face procesul educațional mai atractiv și va fi așteptat de angajatori. În prima etapă, rezultatele învățării și criteriile de verificare a acestora vor fi definite pentru aceste competențe profesionale suplimentare, urmate de programe de învățământ care pot fi puse în aplicare în școlile care oferă formare în profesii din sectorul transportului de mărfuri și al logisticii. Competențele profesionale suplimentare legate de profesie sunt înțelese ca competențe care depășesc programa de învățământ profesional, a căror dobândire de către elevi în timpul studiilor la școală le sporește șansele de angajare viitoare în profesie. Programele vor fi evaluate de un expert pentru formarea profesională care verifică și primește produsele proiectelor din domeniul concurenței în cadrul proiectului de neconcurență ORE ipn. Crearea de resurse electronice pentru formarea profesională. După acceptarea programului de către expertul ORE, aceștia vor fi postați pe un portal public desemnat de OI OP KED. Pentru elaborarea de programe de învățământ pentru competențe profesionale suplimentare, solicitantul va angaja personal cu experiență în elaborarea de programe de învățământ pentru profesii și/sau programe pentru cursuri de competențe profesionale, pentru a asigura calitatea activităților desfășurate. Angajatorii vor fi, de asemenea, implicați în procesul de creare a unor competențe profesionale suplimentare. Directorul școlii va putea include în programa școlară o profesie autorizată pentru a fi utilizată într-o anumită școală, inclusiv competențe suplimentare selectate, în funcție de nevoile și posibilitățile elevilor sau de nevoile angajatorilor care cooperează cu școala. (Romanian)
10 July 2022
0 references
V rámci projektu sa vypracuje 7 učebných osnov pre ďalšie odborné zručnosti pre 4 profesie špeditérskeho a logistického priemyslu v spolupráci so zamestnávateľmi. Programy budú obsahovať obsah, ktorý nie je zahrnutý v učebných osnovách odbornej prípravy v profesiách špeditérskeho a logistického priemyslu, čo uľahčí absolventom škôl vstup na trh práce, zatraktívni vzdelávací proces a zamestnávatelia ich očakávajú. V prvej fáze sa vymedzia výsledky vzdelávania a kritériá ich overovania pre tieto dodatočné odborné zručnosti, po ktorých budú nasledovať učebné osnovy, ktoré sa môžu zaviesť na školách poskytujúcich odbornú prípravu v profesiách v oblasti špeditérstva a logistiky. Ďalšie odborné zručnosti súvisiace s povolaním sa chápu ako zručnosti, ktoré presahujú rámec učebných osnov odborného vzdelávania, ktorých nadobúdanie žiakmi počas štúdia v škole zvyšuje ich šance na budúce zamestnanie v tejto profesii. Programy bude hodnotiť odborník na odborné vzdelávanie, ktorý overuje a prijíma produkty súťažných projektov v rámci projektu nekonkurovania ORE ipn. Vytváranie elektronických zdrojov pre odborné vzdelávanie. Po prijatí programu expertom ORE budú zverejnené na verejnom portáli určenom IB OP KED. Na rozvoj učebných osnov pre dodatočné odborné zručnosti bude uchádzač zamestnávať zamestnancov, ktorí majú skúsenosti s vypracovaním učebných osnov pre profesie a/alebo učebné osnovy pre kurzy odborných zručností, aby sa zabezpečila kvalita vykonávaných činností. Zamestnávatelia sa tiež zapoja do procesu vytvárania ďalších odborných zručností. Riaditeľ školy bude môcť zahrnúť do učebných osnov povolanie oprávnené na používanie v danej škole vrátane vybraných dodatočných zručností v závislosti od potrieb a možností študentov alebo potrieb zamestnávateľov spolupracujúcich so školou. (Slovak)
10 July 2022
0 references
Il-proġett se jiżviluppa 7 kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali għal 4 professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u tal-loġistika f’kooperazzjoni ma’ min iħaddem. Il-programmi se jkun fihom kontenut mhux kopert mill-kurrikulu tat-taħriġ fil-professjonijiet tal-industrija tat-trażmissjoni u l-loġistika, li se jagħmilha aktar faċli għall-gradwati tal-iskola biex jidħlu fis-suq tax-xogħol, jagħmlu l-proċess edukattiv aktar attraenti u huma mistennija minn min iħaddem. Fl-ewwel fażi, ir-riżultati tat-tagħlim u l-kriterji għall-verifika tagħhom ser jiġu definiti għal dawn il-ħiliet professjonali addizzjonali, segwiti minn kurrikuli li jistgħu jiġu implimentati fl-iskejjel li jipprovdu taħriġ fi professjonijiet fl-industrija tat-trasport tal-merkanzija u tal-loġistika. Ħiliet professjonali addizzjonali relatati mal-professjoni huma mifhuma bħala ħiliet li jmorru lil hinn mill-kurrikulu tal-edukazzjoni vokazzjonali, li l-akkwist tagħhom mill-istudenti waqt l-istudju fl-iskola jżid il-possibbiltajiet tagħhom ta’ impjieg futur fil-professjoni. Il-programmi se jiġu evalwati minn espert għat-taħriġ vokazzjonali li jivverifika u jirċievi l-prodotti tal-proġetti tal-kompetizzjoni fil-proġett ORE ipn non-kompetizzjoni. Il-ħolqien ta’ riżorsi elettroniċi għat-taħriġ vokazzjonali. Mal-aċċettazzjoni tal-programm mill-espert tal-ORE, dawn se jitqiegħdu fuq portal pubbliku magħżul mill-IB OP KED.Għall-iżvilupp ta’ kurrikuli għal ħiliet professjonali addizzjonali, l-applikant se jimpjega persunal li għandu esperjenza fl-iżvilupp ta’ kurrikuli għall-professjonijiet u/jew kurrikuli għal korsijiet ta’ ħiliet vokazzjonali sabiex tiġi żgurata l-kwalità tal-attivitajiet imwettqa. L-impjegaturi se jkunu involuti wkoll fil-proċess tat-twaqqif ta’ ħiliet professjonali addizzjonali. Id-direttur tal-iskola se jkun jista’ jinkludi fil-kurrikulu professjoni awtorizzata għall-użu fi skola partikolari, inklużi ħiliet addizzjonali magħżula, skont il-ħtiġijiet u l-possibbiltajiet tal-istudenti jew il-ħtiġijiet tal-impjegaturi li jikkooperaw mal-iskola. (Maltese)
10 July 2022
0 references
O projeto desenvolverá 7 currículos para competências profissionais adicionais para 4 profissões do setor de encaminhamento e logística, em cooperação com os empregadores. Os programas conterão conteúdos não abrangidos pelo currículo de formação nas profissões do setor do transporte e da logística, o que facilitará a entrada dos licenciados no mercado de trabalho, tornará o processo educativo mais atrativo e é esperado pelos empregadores. Na primeira fase, os resultados da aprendizagem e os critérios para a sua verificação serão definidos para estas competências profissionais adicionais, seguidos de currículos que podem ser implementados nas escolas que ministram formação em profissões do setor do transporte de mercadorias e da logística. As competências profissionais adicionais relacionadas com a profissão são entendidas como competências que vão além do currículo do ensino profissional, cuja aquisição pelos alunos enquanto estudam na escola aumenta as suas hipóteses de emprego futuro na profissão. Os programas serão avaliados por um perito em formação profissional que verifique e receba os produtos dos projetos de concorrência no projeto de não concorrência ORE ipn. Criação de recursos eletrónicos para a formação profissional. Após a aceitação do programa pelo perito ORE, serão colocados num portal público designado pelo PO KED do IB.Para o desenvolvimento de currículos para competências profissionais adicionais, o candidato empregará pessoal com experiência no desenvolvimento de currículos para profissões e/ou currículos para cursos de competências profissionais, a fim de garantir a qualidade das atividades realizadas. Os empregadores participarão igualmente no processo de criação de competências profissionais adicionais. O diretor da escola poderá incluir no currículo uma profissão autorizada para utilização numa determinada escola, incluindo competências adicionais selecionadas, em função das necessidades e possibilidades dos estudantes ou das necessidades dos empregadores que cooperam com a escola. (Portuguese)
10 July 2022
0 references
Hankkeessa kehitetään 7 opetussuunnitelmaa lisäammattitaitoja varten neljälle huolinta- ja logistiikka-alan ammatille yhteistyössä työnantajien kanssa. Ohjelmat sisältävät sisältöä, joka ei sisälly huolinta- ja logistiikka-alan ammatteihin liittyvään opetussuunnitelmaan, mikä helpottaa tutkinnon suorittaneiden pääsyä työmarkkinoille, tekee koulutusprosessista houkuttelevamman ja työnantajat odottavat sitä. Ensimmäisessä vaiheessa näille lisäammattitaidoille määritellään oppimistulokset ja niiden todentamisperusteet, minkä jälkeen laaditaan opetussuunnitelmat, jotka voidaan toteuttaa rahdin huolinta- ja logistiikka-alan ammattikoulutusta tarjoavissa kouluissa. Ammattiin liittyvällä lisäammattitaidolla tarkoitetaan taitoja, jotka ylittävät ammatillisen koulutuksen opetussuunnitelman, jonka oppilaat hankkivat oppilaille koulussa opiskellessaan, mikä lisää heidän mahdollisuuksiaan työskennellä ammatissa tulevaisuudessa. Ohjelmat arvioi ammatillisen koulutuksen asiantuntija, joka tarkastaa ja vastaanottaa kilpailuhankkeiden tulokset ORE ipn kilpailukieltohankkeessa. Sähköisten resurssien luominen ammatillista koulutusta varten. Kun ORE-asiantuntija on hyväksynyt ohjelman, ne julkaistaan IB OP KED:n nimeämässä julkisessa portaalissa. Lisäammattitaitoja koskevien opetussuunnitelmien kehittämiseksi hakija palkkaa henkilöstöä, jolla on kokemusta ammattien opetussuunnitelmien ja/tai ammatillisten taitojen kurssien opetussuunnitelmien laatimisesta, jotta varmistetaan suoritettujen toimien laatu. Työnantajat osallistuvat myös lisäammattitaitojen luomiseen. Koulun johtaja voi sisällyttää opetussuunnitelmaan ammatin, joka on hyväksytty käytettäväksi tietyssä koulussa, mukaan lukien valitut lisätaidot opiskelijoiden tarpeista ja mahdollisuuksista tai koulun kanssa yhteistyötä tekevien työnantajien tarpeista riippuen. (Finnish)
10 July 2022
0 references
Projekt bo v sodelovanju z delodajalci razvil 7 učnih načrtov za dodatna strokovna znanja za 4 poklice špediterske in logistične industrije. Programi bodo vsebovali vsebine, ki niso zajete v učnem načrtu usposabljanja v poklicih špediterske in logistične industrije, kar bo diplomantom šol olajšalo vstop na trg dela, povečalo privlačnost izobraževalnega procesa in jih pričakovalo od delodajalcev. V prvi fazi bodo za ta dodatna strokovna znanja opredeljeni učni izidi in merila za njihovo preverjanje, sledili pa bodo učni načrti, ki se lahko izvajajo v šolah, ki izvajajo usposabljanje v poklicih v špediterski in logistični industriji. Dodatna strokovna znanja in spretnosti, povezana s tem poklicem, se razumejo kot znanja in spretnosti, ki presegajo kurikulum poklicnega izobraževanja in katerih pridobitev učencev med študijem v šoli povečuje njihove možnosti za prihodnjo zaposlitev v tem poklicu. Programe bo ocenjeval strokovnjak za poklicno usposabljanje, ki bo preverjal in sprejemal produkte tekmovalnih projektov v okviru nekonkurenčnega projekta ORE ipn. Ustvarjanje e-virov za poklicno usposabljanje. Po sprejetju programa s strani strokovnjaka ORE bodo objavljeni na javnem portalu, ki ga določi IB OP KED.Za razvoj učnih načrtov za dodatna strokovna znanja bo kandidat zaposlil osebje, ki ima izkušnje z razvojem učnih načrtov za poklice in/ali učnih načrtov za poklicno usposabljanje, da se zagotovi kakovost izvedenih dejavnosti. Delodajalci bodo vključeni tudi v proces vzpostavljanja dodatnih poklicnih znanj in spretnosti. Direktor šole bo lahko v kurikulum vključil poklic, ki je dovoljen za uporabo v določeni šoli, vključno z izbranimi dodatnimi znanji in spretnostmi, odvisno od potreb in možnosti učencev ali potreb delodajalcev, ki sodelujejo s šolo. (Slovenian)
10 July 2022
0 references
Projekt vypracuje 7 osnov pro další odborné dovednosti pro 4 profese spedičního a logistického průmyslu ve spolupráci se zaměstnavateli. Programy budou obsahovat obsah, který není zahrnut do osnov odborné přípravy v profesích spedičního a logistického průmyslu, což usnadní absolventům škol vstup na trh práce, zvýší atraktivitu vzdělávacího procesu a od zaměstnavatelů je očekává. V první fázi budou pro tyto dodatečné odborné dovednosti definovány výsledky učení a kritéria pro jejich ověřování, po nichž budou následovat učební osnovy, které mohou být zavedeny ve školách poskytujících odbornou přípravu v oblasti profesí v odvětví spediční a logistické dopravy. Další odborné dovednosti související s profesí jsou chápány jako dovednosti, které jdou nad rámec osnov odborného vzdělávání, jejichž získání žáky během studia ve škole zvyšuje jejich šance na budoucí zaměstnání v tomto povolání. Programy budou hodnoceny odborníkem na odborné vzdělávání, který ověřuje a přijímá produkty soutěžních projektů v rámci projektu ORE ipn nesoutěžní. Vytvoření elektronických zdrojů pro odborné vzdělávání. Po přijetí programu odborníkem ORE budou zveřejněny na veřejném portálu určeném IB OP KED.Pro rozvoj osnov pro další odborné dovednosti bude uchazeč zaměstnávat pracovníky, kteří mají zkušenosti s přípravou osnov pro povolání a/nebo osnov pro kurzy odborných dovedností, aby byla zajištěna kvalita prováděných činností. Zaměstnavatelé budou rovněž zapojeni do procesu vytváření dalších odborných dovedností. Ředitel školy bude moci zahrnout do učebních osnov povolání oprávněné k použití v dané škole, včetně vybraných dodatečných dovedností, v závislosti na potřebách a možnostech studentů nebo na potřebách zaměstnavatelů spolupracujících se školou. (Czech)
10 July 2022
0 references
Projektas, bendradarbiaujant su darbdaviais, parengs 7 mokymo programas, skirtas papildomiems profesiniams įgūdžiams, skirtiems keturioms ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijoms. Programose bus turinys, neįtrauktas į ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijų mokymo programą, todėl mokyklos absolventams bus lengviau patekti į darbo rinką, švietimo procesas taps patrauklesnis ir to tikisi darbdaviai. Pirmajame etape bus nustatyti šių papildomų profesinių įgūdžių mokymosi rezultatai ir jų tikrinimo kriterijai, taip pat mokymo programos, kurios gali būti įgyvendinamos mokyklose, rengiančiose krovinių ekspedijavimo ir logistikos pramonės profesijas. Su šia profesija susiję papildomi profesiniai įgūdžiai suprantami kaip įgūdžiai, viršijantys profesinio mokymo programą, kurių įgijimas moksleiviams studijuojant mokykloje padidina jų galimybes įsidarbinti šioje profesijoje ateityje. Programas vertins profesinio mokymo ekspertas, tikrinantis ir gaunantis konkurso projektų produktus pagal ORE ipn nekonkuravimo projektą. Sukurti e. išteklius profesiniam mokymui. ORE ekspertui sutikus su programa, jie bus paskelbti IB OP KED paskirtame viešame portale. Siekiant parengti papildomų profesinių įgūdžių mokymo programas, pareiškėjas įdarbins darbuotojus, turinčius patirties rengiant profesijų mokymo programas ir (arba) profesinių įgūdžių mokymo programas, siekiant užtikrinti vykdomos veiklos kokybę. Darbdaviai taip pat dalyvaus kuriant papildomus profesinius įgūdžius. Mokyklos direktorius į mokymo programą galės įtraukti profesiją, kurią leidžiama naudoti tam tikroje mokykloje, įskaitant pasirinktus papildomus įgūdžius, priklausomai nuo studentų poreikių ir galimybių arba darbdavių, bendradarbiaujančių su mokykla, poreikių. (Lithuanian)
10 July 2022
0 references
Projekts sadarbībā ar darba devējiem izstrādās 7 mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm 4 ekspeditoru un loģistikas nozares profesijām. Programmās būs ietverts saturs, kas nav iekļauts tālākizglītības un loģistikas nozares apmācības programmā, un tas atvieglos skolu absolventiem ienākšanu darba tirgū, padarīs izglītības procesu pievilcīgāku, un to sagaida darba devēji. Pirmajā posmā šīm papildu profesionālajām prasmēm tiks noteikti mācību rezultāti un to pārbaudes kritēriji, kam sekos mācību programmas, kuras varēs īstenot skolās, kas nodrošina apmācību profesijās kravu pārvadājumu un loģistikas nozarē. Ar profesiju saistītās papildu profesionālās prasmes saprot kā prasmes, kas pārsniedz profesionālās izglītības programmu, kuru apgūšana skolēniem, mācoties skolā, palielina viņu izredzes nākotnē strādāt šajā profesijā. Programmas vērtēs profesionālās izglītības eksperts, kas pārbaudīs un saņems konkursa projektu produktus ORE ipn nekonkurēšanas projektā. Radīt e-resursus profesionālajai apmācībai. Pēc tam, kad ORE eksperts pieņems programmu, tos ievietos publiskā portālā, ko izraudzīsies IB OP KED. Lai izstrādātu mācību programmas papildu profesionālajām prasmēm, pieteikuma iesniedzējs pieņems darbā darbiniekus, kuriem ir pieredze profesiju mācību programmu un/vai profesionālo prasmju kursu programmu izstrādē, lai nodrošinātu veikto darbību kvalitāti. Darba devēji tiks iesaistīti arī papildu profesionālo prasmju veidošanas procesā. Skolas direktors varēs mācību programmā iekļaut profesiju, kas ir atļauta izmantošanai konkrētā skolā, tostarp atlasītas papildu prasmes atkarībā no skolēnu vajadzībām un iespējām vai no to darba devēju vajadzībām, kuri sadarbojas ar skolu. (Latvian)
10 July 2022
0 references
Проектът ще разработи 7 учебни програми за допълнителни професионални умения за 4 професии от спедиторската и логистичната индустрия в сътрудничество с работодателите. Програмите ще съдържат съдържание, което не е обхванато от учебната програма за обучение в професиите на спедиторската и логистичната индустрия, което ще улесни навлизането на завършилите училище на пазара на труда, ще направи образователния процес по-привлекателен и се очаква от работодателите. През първия етап резултатите от обучението и критериите за тяхната проверка ще бъдат определени за тези допълнителни професионални умения, последвани от учебни програми, които могат да се прилагат в училищата, предоставящи обучение по професии в спедиторската и логистичната индустрия. Допълнителните професионални умения, свързани с професията, се разбират като умения, които надхвърлят учебната програма на професионалното образование, чието придобиване от учениците, докато учат в училище, увеличава шансовете им за бъдеща заетост в професията. Програмите ще бъдат оценявани от експерт за професионално обучение, който проверява и получава продуктите от проектите в рамките на проекта за неконкуренция ORE ipn. Създаване на електронни ресурси за професионално обучение. При приемане на програмата от експерта по ORE, те ще бъдат публикувани на публичен портал, определен от IB OP KED. За разработването на учебни програми за допълнителни професионални умения кандидатът ще наеме персонал, който има опит в разработването на учебни програми за професии и/или учебни програми за курсове за професионални умения, за да се гарантира качеството на извършваните дейности. Работодателите също ще участват в процеса на създаване на допълнителни професионални умения. Училищният директор ще може да включи в учебната програма професия, разрешена за използване в дадено училище, включително подбрани допълнителни умения, в зависимост от нуждите и възможностите на учениците или нуждите на работодателите, които си сътрудничат с училището. (Bulgarian)
10 July 2022
0 references
A projekt a munkáltatókkal együttműködve 7 tantervet dolgoz ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat 4 szakmájának további szakmai készségeire vonatkozóan. A programok olyan tartalmakat tartalmaznak, amelyekre nem terjed ki a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmai képzésének tanterve, ami megkönnyíti az iskolai végzettséggel rendelkezők számára a munkaerőpiacra való belépést, vonzóbbá teszi az oktatási folyamatot, és elvárja a munkáltatóktól. Az első szakaszban e további szakmai készségek tekintetében meghatározzák a tanulási eredményeket és az ellenőrzésük kritériumait, majd ezt olyan tantervek követik, amelyek a szállítmányozási és logisztikai ágazat szakmáiban képzést nyújtó iskolákban alkalmazhatók. A szakmához kapcsolódó további szakmai készségek alatt olyan készségek értendők, amelyek túlmutatnak a szakképzés tantervén, és amelyek iskolai tanulmányaik során történő elsajátítása növeli a szakmában való jövőbeli foglalkoztatás esélyét. A programokat az ORE ipn versenytilalmi projektben szereplő versenyprojektek termékeinek ellenőrzését és átvételét végző szakképzési szakértő értékeli. E-források létrehozása a szakképzés számára. Miután az ORE szakértő elfogadta a programot, azokat az IB OP KED által kijelölt nyilvános portálon teszik közzé.A kiegészítő szakmai készségek tanterveinek kidolgozásához a pályázó olyan munkatársakat alkalmaz, akik tapasztalattal rendelkeznek a szakmák tanterveinek és/vagy a szakképzési tanfolyamok tanterveinek kidolgozásában a végzett tevékenységek minőségének biztosítása érdekében. A munkáltatókat is bevonják a további szakmai készségek kialakításába. Az iskolaigazgató a tantervbe beépíthet egy adott iskolában való használatra engedélyezett szakmát, beleértve a diákok szükségleteitől és lehetőségeitől, illetve az iskolával együttműködő munkáltatók igényeitől függően kiválasztott további készségeket is. (Hungarian)
10 July 2022
0 references
Forbróidh an tionscadal 7 gcuraclam le haghaidh scileanna gairmiúla breise do 4 ghairm den tionscal cur chun cinn agus lóistíochta i gcomhar le fostóirí. Beidh ábhar sna cláir nach gclúdaítear le curaclam na hoiliúna i ngairmeacha an tionscail chun tosaigh agus lóistíochta, rud a fhágfaidh go mbeidh sé níos éasca do chéimithe scoile dul isteach i margadh an tsaothair, go mbeidh an próiseas oideachais níos tarraingtí agus go mbeidh fostóirí ag súil leis. Sa chéad chéim, saineofar na torthaí foghlama agus na critéir le haghaidh a bhfíoraithe do na scileanna gairmiúla breise sin, agus cuirfear curaclaim ina dhiaidh sin ar féidir iad a chur i bhfeidhm i scoileanna a sholáthraíonn oiliúint i ngairmeacha sa tionscal seolta lastais agus lóistíochta. Tuigtear scileanna gairmiúla breise a bhaineann leis an ngairm mar scileanna a théann níos faide ná curaclam an ghairmoideachais, agus méadaíonn a bhfáil ag daltaí agus iad ag staidéar ar scoil a ndeiseanna fostaíochta sa ghairm amach anseo. Déanfaidh saineolaí gairmoiliúna meastóireacht ar na cláir a fhíoróidh agus a gheobhaidh táirgí na dtionscadal iomaíochta sa tionscadal neamhiomaíochta ORE ipn. Ríomhacmhainní a chruthú le haghaidh gairmoiliúna. Tar éis don saineolaí ORE glacadh leis an gclár, postálfar iad ar thairseach phoiblí arna hainmniú ag IB OP KED.Chun curaclaim a fhorbairt le haghaidh scileanna gairmiúla breise, fostóidh an t-iarratasóir baill foirne a bhfuil taithí acu ar churaclaim a fhorbairt do ghairmeacha agus/nó curaclaim do chúrsaí gairmoideachais chun cáilíocht na ngníomhaíochtaí a dhéantar a áirithiú. Beidh fostóirí páirteach freisin sa phróiseas chun scileanna gairmiúla breise a bhunú. Beidh an stiúrthóir scoile in ann gairm atá údaraithe lena húsáid i scoil ar leith a chur san áireamh sa churaclam, lena n-áirítear scileanna breise roghnaithe, ag brath ar riachtanais agus féidearthachtaí na mac léinn nó ar riachtanais fostóirí atá ag comhoibriú leis an scoil. (Irish)
10 July 2022
0 references
Projektet kommer att utveckla sju kursplaner för ytterligare yrkeskompetens för fyra yrken inom speditions- och logistikbranschen i samarbete med arbetsgivare. Programmen kommer att innehålla innehåll som inte omfattas av läroplanen för utbildning inom speditions- och logistikbranschen, vilket kommer att göra det lättare för nyutexaminerade att komma in på arbetsmarknaden, göra utbildningsprocessen mer attraktiv och förväntas av arbetsgivarna. I den första fasen kommer läranderesultaten och kriterierna för deras verifiering att fastställas för dessa ytterligare yrkeskunskaper, följt av läroplaner som kan genomföras i skolor som tillhandahåller utbildning i yrken inom speditions- och logistikindustrin. Med ytterligare yrkesfärdigheter i samband med yrket avses färdigheter som går utöver yrkesutbildningens läroplan, vars förvärvande av elever under skoltiden ökar deras chanser att få anställning i yrket i framtiden. Programmen kommer att utvärderas av en expert för yrkesutbildning som kontrollerar och tar emot produkter från konkurrensprojekten i ORE:s icke-konkurrensprojekt. Skapa e-resurser för yrkesutbildning. När ORE-experten har godkänt programmet kommer de att läggas ut på en offentlig portal som utses av IB OP KED.För att utveckla kursplaner för ytterligare yrkeskunskaper kommer den sökande att anställa personal som har erfarenhet av att utveckla läroplaner för yrken och/eller läroplaner för yrkesutbildningskurser för att säkerställa kvaliteten på den verksamhet som bedrivs. Arbetsgivarna kommer också att delta i arbetet med att skapa ytterligare yrkeskunskaper. Skoldirektören kommer att kunna inkludera ett yrke som godkänts för användning i en viss skola i läroplanen, inklusive utvalda ytterligare färdigheter, beroende på elevernas behov och möjligheter eller behoven hos arbetsgivare som samarbetar med skolan. (Swedish)
10 July 2022
0 references
Projekti raames töötatakse koostöös tööandjatega välja 7 õppekava täiendavate kutseoskuste kohta neljal ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealal. Programmid sisaldavad sisu, mida ei hõlma ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealade koolituskava, mis lihtsustab koolilõpetajate sisenemist tööturule, muudab haridusprotsessi atraktiivsemaks ja tööandjate ootuste kohaselt. Esimeses etapis määratletakse nende täiendavate kutseoskuste jaoks õpitulemused ja nende kontrollimise kriteeriumid, millele järgnevad õppekavad, mida saab rakendada koolides, kus pakutakse koolitust ekspedeerimis- ja logistikasektori kutsealadel. Kutsealaga seotud täiendavaid kutseoskusi käsitatakse oskustena, mis lähevad kaugemale kutsehariduse õppekavast ja mille omandamine koolis õppides suurendab nende võimalusi tulevikus sellel kutsealal töötada. Programme hindab kutsekoolituse ekspert, kes kontrollib ja võtab vastu ORE ipn mittekonkurentsprojekti konkursiprojektide tulemusi. E-ressursside loomine kutseõppeks. Kui ORE ekspert programmi heaks kiidab, pannakse nad IB OP KEDi määratud avalikku portaali. Täiendavate kutseoskuste õppekavade väljatöötamiseks võtab taotleja tööle töötajad, kellel on kogemusi kutsealade õppekavade ja/või kutseoskuste kursuste õppekavade väljatöötamisel, et tagada läbiviidava tegevuse kvaliteet. Tööandjad kaasatakse ka täiendavate kutseoskuste loomise protsessi. Kooli direktor saab õppekavasse lisada konkreetses koolis kasutamiseks lubatud kutseala, sealhulgas valitud lisaoskused, sõltuvalt õpilaste vajadustest ja võimalustest või kooliga koostööd tegevate tööandjate vajadustest. (Estonian)
10 July 2022
0 references
Identifiers
POWR.02.15.00-00-4007/19
0 references