Barts bet on kindergarten (Q130791): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Removed claim: co-financing rate (P837): 84.85 percentage) |
||||||
| Property / co-financing rate | |||||||
| |||||||
| Property / co-financing rate: 84.85 percent / rank | |||||||
Revision as of 14:36, 20 October 2022
Project Q130791 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Barts bet on kindergarten |
Project Q130791 in Poland |
Statements
193,084.73 zloty
0 references
227,554.73 zloty
0 references
1 September 2018
0 references
31 August 2019
0 references
GMINA BARCIANY
0 references
Celem projektu jest poprawa jakości edukacji przedszkolnej w Gminie Barciany poprzez realizację dodatkowej oferty edukacyjnej i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym oraz nabycie przez min. 90% ze 100 dzieci w wieku przedszkolnym, w tym 50 dziewczynek, kompetencji kluczowych, doskonalenie umiejętności i kompetencji zawodowych 7 nauczycieli (7 K), zwiększenie wiedzy 70 rodziców (60 K) w zakresie wsparcia rozwoju kompetencji klucz. dzieci oraz doposażenie ww. przedszkoli w niezbędne pomoce dydaktyczne w okresie 01.09.2018 do 31.08.2019. Dla dziecka z niepełnosprawnością zostaną zajęcia (m.in. zaj. terapeutyczne metodą krwkowską, zaj. stymulujące rozwój psychoruchowy - rehabilitacja ruchowa), zaś dla pozostałych dzieci zostaną zorg. zajęcia z programowania i kompetencji społ. Dla nauczycieli zost. zorg. szkolenia i studia podypl. Potrzeba realizacji wynika z diagnozy przeprowadzonej przez Wniosk. W projekcie zrealizowane zostaną następujące działania: 1. Real. dodatkowej oferty eduk. i specjalistycznej umożliwiającej dziecku z niepełnosprawnością udział w wychowaniu przedszkolnym. 2. Przeprowadzenie szkoleń dla nauczycieli. 3. Warsztaty z kreatywności dla dzieci – zajęcia warsztatowe z programowania. 4. Warsztaty z kompetencji społecznych. 5. Warsztaty dla rodziców. Główne wskaźniki osiągnięte w ramach proj to: 1. Liczba nauczycieli, którzy uzyskali kwalifikacje lub nabyli kompetencje po opuszczeniu programu – 7 2. Liczba dzieci objętych wsparciem w ramach programu dodatkowymi zajęciami zwiększającymi ich szanse edukacyjne w edukacji przedszkolnej – 100. 3. Liczba nauczycieli objętych wsparciem w programie -7. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of preschool education in the Barciana Municipality by implementing an additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in pre-school education and to acquire by at least 90 % of 100 pre-school children, including 50 girls, key competences, improvement of skills and professional competences of 7 teachers (7 K), to increase the knowledge of 70 parents (60 K) in support of the development of competences key children and to equip the above-mentioned preschool in 31. For a child with disabilities there will be classes (e.g. therapeutic method of haemorrhage, stimulation of psychomotor development – motor rehabilitation), while for other children there will be classes in programming and competences of the community. For teachers zost. zorg. training and study podypl. The need for implementation stems from the diagnosis made by the application. The project will implement the following activities: 1. Real. additional educational and specialised offer enabling a child with disabilities to participate in preschool education. 2. Providing training for teachers. 3. Workshops on creativity for children – workshops on programming. 4. Workshops on social competences. 5. Parents’ workshop. The main indicators achieved under the project are: 1. Number of teachers who were qualified or qualified after leaving the programme – 7,2. Number of children supported under the programme by additional activities increasing their educational opportunities in pre-school education – 100. 3. Number of teachers supported in the programme -7. (English)
21 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’enseignement préscolaire dans la municipalité de Barciany en mettant en œuvre une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’enseignement préscolaire et d’acquérir par au moins 90 % des 100 enfants d’âge préscolaire, dont 50 filles, des compétences clés, de l’amélioration des aptitudes et des compétences professionnelles de 7 enseignants (7 K), de l’amélioration des connaissances de 70 parents (60 K) pour soutenir le développement des compétences clés des enfants et de l’équipement de la garderie des aides pédagogiques nécessaires entre le 1er septembre 2018 et le 31 août 2019. Pour un enfant handicapé, il y aura des cours (méthode thérapeutique, développement psychomoteur stimulant — réadaptation motrice), tandis que pour les autres enfants, il y aura des cours de programmation et de compétence sociale. Pour les enseignants zost. zorg. formation et études podypl. La nécessité d’une mise en œuvre est due au diagnostic effectué par les applications. Les actions suivantes seront mises en œuvre dans le cadre du projet: 1. Réel. une offre éducative et spécialisée supplémentaire permettant aux enfants handicapés de participer à l’enseignement préscolaire. 2. Fournir une formation aux enseignants. 3. Ateliers sur la créativité pour les enfants — ateliers de programmation. 4. Ateliers sur la compétence sociale. 5. Ateliers pour les parents. Les principaux indicateurs atteints dans le cadre du projet sont les suivants: 1. Nombre d’enseignants ayant obtenu des qualifications ou acquis des compétences après avoir quitté le programme — 7 2. Nombre d’enfants bénéficiant d’un soutien dans le cadre du programme avec des activités supplémentaires visant à améliorer leurs possibilités d’éducation dans l’enseignement préprimaire — 100. 3. Nombre d’enseignants soutenus dans le cadre du programme -7. (French)
2 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Vorschulbildung in der Gemeinde Barciany zu verbessern, indem ein zusätzliches pädagogisches und spezialisiertes Angebot umgesetzt wird, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen und mindestens 90 % der 100 Vorschulkinder zu erwerben, darunter 50 Mädchen, Schlüsselkompetenzen, die Verbesserung der Fähigkeiten und beruflichen Kompetenzen von 7 Lehrern (7 K), die Verbesserung der Kenntnisse von 70 Eltern (60 K) zur Unterstützung der Entwicklung der Schlüsselkompetenzen von Kindern und die Ausstattung des Kindergartens mit den notwendigen Lehrmitteln zwischen dem 01.09.2018 und dem 31.08.2019. Für ein Kind mit Behinderung gibt es Klassen (z. B. Therapiemethode, Stimulans psychomotorische Entwicklung – motorische Rehabilitation), während für andere Kinder Klassen in Programmier- und Sozialkompetenz stattfinden. Für Lehrer zost. zorg. Ausbildung und Studium podypl. Die Notwendigkeit der Umsetzung ist auf die Diagnose der Anträge zurückzuführen. Im Rahmen des Projekts werden folgende Maßnahmen durchgeführt: 1. Real. ein zusätzliches pädagogisches und spezialisiertes Angebot, das es Kindern mit Behinderungen ermöglicht, an der Vorschulbildung teilzunehmen. 2. Ausbildung von Lehrkräften. 3. Workshops zur Kreativität für Kinder – Workshops in der Programmierung. 4. Workshops zur sozialen Kompetenz. 5. Workshops für Eltern. Die wichtigsten im Rahmen des Projekts erzielten Indikatoren sind: 1. Zahl der Lehrkräfte, die nach dem Ausscheiden aus dem Programm Qualifikationen oder Kompetenzen erworben haben – 7 2. Zahl der im Rahmen des Programms geförderten Kinder mit zusätzlichen Aktivitäten zur Verbesserung ihrer Bildungsmöglichkeiten in der Vorschulbildung – 100. 3. Zahl der im Programm unterstützten Lehrkräfte -7. (German)
9 December 2021
0 references
Het project heeft tot doel de kwaliteit van het voorschools onderwijs in de gemeente Barciany te verbeteren door een aanvullend educatief en gespecialiseerd aanbod in te voeren dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschools onderwijs en door ten minste 90 % van de 100 kleuters te verwerven, waaronder 50 meisjes, sleutelcompetenties, verbetering van de vaardigheden en professionele competenties van 7 leerkrachten (7 K), de kennis van 70 ouders (60 K) ter ondersteuning van de ontwikkeling van sleutelcompetenties van kinderen te vergroten en de kwekerij tussen 1 september 2018 en 31 augustus 2019 uit te rusten met de nodige onderwijshulpmiddelen. Voor een kind met een handicap zullen er klassen zijn (bv. therapeutische therapiemethode, stimulerende psychomotorische ontwikkeling — motorische revalidatie), terwijl voor andere kinderen er klassen zijn in programmering en sociale competentie. Voor leraren zost. zorg. training en studies podypl. De noodzaak van implementatie is te wijten aan de diagnose van de toepassingen. De volgende acties zullen in het project worden uitgevoerd: 1. Real. een bijkomend educatief en gespecialiseerd aanbod dat kinderen met een handicap in staat stelt deel te nemen aan voorschools onderwijs. 2. Het verzorgen van opleidingen voor leerkrachten. 3. Workshops over creativiteit voor kinderen — workshops in programmeren. 4. Workshops over sociale competentie. 5. Workshops voor ouders. De belangrijkste indicatoren die in het kader van het project zijn bereikt, zijn: 1. Aantal leerkrachten dat na het verlaten van het programma kwalificaties of verworven competenties heeft verworven — 7 2. Aantal in het kader van het programma ondersteunde kinderen met aanvullende activiteiten ter verbetering van hun onderwijsmogelijkheden in het kleuteronderwijs — 100. 3. Aantal in het programma gesteunde leerkrachten -7. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è migliorare la qualità dell'istruzione prescolastica nel comune di Barciany attuando un'offerta supplementare formativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolastica e di acquisire da almeno il 90 % dei 100 bambini in età prescolare, di cui 50 ragazze, competenze chiave, migliorando le capacità e le competenze professionali di 7 insegnanti (7 K), aumentando la conoscenza di 70 genitori (60 K) a sostegno dello sviluppo delle competenze chiave dei bambini e dotando l'asilo dei necessari ausili didattici tra l'1.9.2018 e il 31.8.2019. Per un bambino con disabilità ci saranno classi (ad esempio metodo di terapia terapeutica, sviluppo psicomotorio stimolante — riabilitazione motoria), mentre per altri bambini ci saranno classi di programmazione e competenza sociale. Per insegnanti zost. zorg. formazione e studi podypl. La necessità di implementazione è dovuta alla diagnosi fatta dalle domande. Nell'ambito del progetto saranno attuate le seguenti azioni: 1. Reale. Un'ulteriore offerta educativa e specializzata che consenta ai bambini con disabilità di partecipare all'istruzione prescolare. 2. Fornire formazione agli insegnanti. 3. Workshop sulla creatività per i bambini — laboratori di programmazione. 4. Seminari sulla competenza sociale. 5. Laboratori per i genitori. I principali indicatori raggiunti nell'ambito del progetto sono i seguenti: 1. Numero di insegnanti che hanno ottenuto qualifiche o competenze acquisite dopo aver lasciato il programma — 7 2. Numero di bambini sostenuti nell'ambito del programma con attività supplementari che migliorano le loro opportunità educative nell'istruzione pre-primaria — 100. 3. Numero di insegnanti sostenuti nel programma -7. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es mejorar la calidad de la educación preescolar en el municipio de Barciany mediante la aplicación de una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar y adquirir en al menos el 90 % de los 100 niños en edad preescolar, incluidas 50 niñas, competencias clave, mejorar las capacidades y competencias profesionales de 7 profesores (7 K), aumentar el conocimiento de 70 padres (60 K) en apoyo del desarrollo de las competencias clave de los niños y equipar a la guardería con las ayudas pedagógicas necesarias entre el 1 de septiembre de 2018 y el 31 de agosto de 2019. Para un niño con discapacidad habrá clases (p. ej., método de terapia terapéutica, desarrollo psicomotor estimulante — rehabilitación motora), mientras que para otros niños habrá clases de programación y competencia social. Para profesores zost. zorg. formación y estudios podypl. La necesidad de implementación se debe al diagnóstico realizado por las aplicaciones. En el proyecto se llevarán a cabo las siguientes acciones: 1. Real. Una oferta educativa y especializada adicional que permita a los niños con discapacidad participar en la educación preescolar. 2. Impartir formación a los profesores. 3. Talleres sobre creatividad para niños — talleres de programación. 4. Talleres sobre competencia social. 5. Talleres para padres. Los principales indicadores alcanzados en el marco del proyecto son los siguientes: 1. Número de profesores que obtuvieron cualificaciones o competencias tras abandonar el programa — 7 2. Número de niños que reciben apoyo en el marco del programa con actividades adicionales que mejoran sus oportunidades educativas en la educación preescolar: 100. 3. Número de profesores apoyados en el programa -7. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Identifiers
RPWM.02.01.00-28-0053/18
0 references