Friends of Winnie the Pooh (Q97194): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Amigos de Winnie el Pooh | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El principal objetivo del proyecto es reducir las desigualdades en la promoción de la educación preescolar entre los niños con discapacidad intelectual mediante la organización de actividades educativas y especializadas adicionales. Como parte del proyecto, además de realizar clases especializadas entre niños con juicios de la Clínica Psicológica y Pedagógica, planeamos llevar a cabo una amplia campaña de información dirigida a familias con niños discapacitados, en la que al menos uno de los padres no trabaja.El resultado de nuestras actividades será:- Implementación de herramientas de intervención temprana especializada necesarias para reducir la disfunción y terapias de los niños.- Atención preescolar integral, centrada en las necesidades específicas, permitiendo el diagnóstico precoz de los problemas de salud y desarrollo infantil e intervención inmediata, eliminando muchos déficits en el desarrollo físico y mental del niño y, por lo tanto, propiciando la igualdad de oportunidades educativas. La información falsa sobre la discapacidad o la falta de discapacidad advierte, y la incertidumbre y la ignorancia a menudo condenan al aislamiento a las personas con discapacidad y sus familias. Por lo tanto, es una necesidad de vivir juntos desde la infancia. Gracias a nuestra tarea, los niños con déficit de desarrollo serán incluidos en la vida del grupo de pares sobre la base de la igualdad de derechos y obligaciones, así como de garantizar condiciones óptimas para un desarrollo armonioso en todas las esferas de la vida. La integración en este sentido beneficiará a los niños en las normas intelectuales y a los niños con discapacidad. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El principal objetivo del proyecto es reducir las desigualdades en la promoción de la educación preescolar entre los niños con discapacidad intelectual mediante la organización de actividades educativas y especializadas adicionales. Como parte del proyecto, además de realizar clases especializadas entre niños con juicios de la Clínica Psicológica y Pedagógica, planeamos llevar a cabo una amplia campaña de información dirigida a familias con niños discapacitados, en la que al menos uno de los padres no trabaja.El resultado de nuestras actividades será:- Implementación de herramientas de intervención temprana especializada necesarias para reducir la disfunción y terapias de los niños.- Atención preescolar integral, centrada en las necesidades específicas, permitiendo el diagnóstico precoz de los problemas de salud y desarrollo infantil e intervención inmediata, eliminando muchos déficits en el desarrollo físico y mental del niño y, por lo tanto, propiciando la igualdad de oportunidades educativas. La información falsa sobre la discapacidad o la falta de discapacidad advierte, y la incertidumbre y la ignorancia a menudo condenan al aislamiento a las personas con discapacidad y sus familias. Por lo tanto, es una necesidad de vivir juntos desde la infancia. Gracias a nuestra tarea, los niños con déficit de desarrollo serán incluidos en la vida del grupo de pares sobre la base de la igualdad de derechos y obligaciones, así como de garantizar condiciones óptimas para un desarrollo armonioso en todas las esferas de la vida. La integración en este sentido beneficiará a los niños en las normas intelectuales y a los niños con discapacidad. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El principal objetivo del proyecto es reducir las desigualdades en la promoción de la educación preescolar entre los niños con discapacidad intelectual mediante la organización de actividades educativas y especializadas adicionales. Como parte del proyecto, además de realizar clases especializadas entre niños con juicios de la Clínica Psicológica y Pedagógica, planeamos llevar a cabo una amplia campaña de información dirigida a familias con niños discapacitados, en la que al menos uno de los padres no trabaja.El resultado de nuestras actividades será:- Implementación de herramientas de intervención temprana especializada necesarias para reducir la disfunción y terapias de los niños.- Atención preescolar integral, centrada en las necesidades específicas, permitiendo el diagnóstico precoz de los problemas de salud y desarrollo infantil e intervención inmediata, eliminando muchos déficits en el desarrollo físico y mental del niño y, por lo tanto, propiciando la igualdad de oportunidades educativas. La información falsa sobre la discapacidad o la falta de discapacidad advierte, y la incertidumbre y la ignorancia a menudo condenan al aislamiento a las personas con discapacidad y sus familias. Por lo tanto, es una necesidad de vivir juntos desde la infancia. Gracias a nuestra tarea, los niños con déficit de desarrollo serán incluidos en la vida del grupo de pares sobre la base de la igualdad de derechos y obligaciones, así como de garantizar condiciones óptimas para un desarrollo armonioso en todas las esferas de la vida. La integración en este sentido beneficiará a los niños en las normas intelectuales y a los niños con discapacidad. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 January 2022
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Revision as of 06:52, 20 January 2022
Project Q97194 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Friends of Winnie the Pooh |
Project Q97194 in Poland |
Statements
187,024.36 zloty
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220,028.67 zloty
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85.0 percent
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1 June 2018
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30 June 2019
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GMINA LEŚNA
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Głównym celem projektu jest zmniejszenie nierówności w stopniu upowszechniania edukacji przedszkolnej wśród dzieci niepełnosprawnych intelektualnie poprzez organizację dodatkowych zajęć edukacyjnych i specjalistycznych. W ramach projektu, oprócz realizacji zajęć specjalistycznych wśród dzieci z orzeczeniami z Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej, planujemy przeprowadzenie szerokiej kampanii informacyjnej skierowanej do rodzin z dziećmi niepełnosprawnymi, w których co najmniej jeden rodzic nie pracuje.Efektem naszych działań będzie:- Wdrożenie narzędzi wczesnej interwencji specjalistycznej niezbędnych w niwelowaniu dysfunkcji oraz terapii dzieci.- Kompleksowa opieka przedszkolna, skoncentrowana na konkretnych potrzebach umożliwiająca wcześniejszą diagnozę problemów zdrowotnych i rozwojowych dzieci oraz natychmiastowa interwencja, niwelująca wiele deficytów w rozwoju fizycznym i umysłowym dziecka, a tym samym sprzyjająca wyrównywaniu szans edukacyjnych.- Podniesienie wśród rodziców i opiekunów świadomości znaczenia wczesnego objęcia dziecka niepełnosprawnego specjalistyczną opieką pedagogiczną irehabilitacyjną, integracja społeczna wśród rodziców i opiekunów dzieci niepełnosprawnych.Nadrzędnym zadaniem naszego projektu jest dbałość o to, by dzieci z niepełnosprawnością nie musiały żyć w izolacji, lecz aby ich obecność w codziennym życiu była oczywista. Fałszywa informacja na temat niepełnosprawności lub jej brak uprzedza, a niepewność i niewiedza często skazuje osoby niepełnosprawne i ich rodziny na izolację. Dlatego koniecznością jest wspólne życie już od dzieciństwa. Dzięki realizacji naszego zadania nastąpi włączenie dzieci z deficytami rozwojowymi w życie grupy rówieśniczej na zasadzie równości praw i obowiązków, a także zapewnianie optymalnych warunków do harmonijnego rozwoju we wszystkich sferach życia. Tak rozumiana integracja przyniesie korzyści dzieciom w normie intelektualnej i dzieciom z niepełnosprawnością. (Polish)
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The main objective of the project is to reduce inequalities in the dissemination of pre-school education among children with intellectual disabilities through the organisation of additional educational and specialised activities. As part of the project, in addition to the implementation of specialised activities among children with rulings from the Psychological – Pedagogical Clinic, we plan to carry out a broad information campaign addressed to families with disabled children, in which at least one parent does not work.The effect of our activities will be:- The implementation of the tools of early specialist intervention of the child’s care necessary in the presence of children’s disability in the correction of dysfunctional care and the therapy of children.- Comprehensive pre-school care, focused on the specific needs of children, and the presence of the child’s health problems in the earlier diagnosis. False information about disability or lack of disability precedes uncertainty and ignorance often condemns disabled people and their families to isolation. Therefore, it is necessary to live together since childhood. Our task will involve children with development deficits in the life of the peer group on the basis of equal rights and obligations, as well as ensuring optimal conditions for harmonious development in all spheres of life. Such integration will benefit children in the intellectual standard and children with disabilities. (English)
15 October 2020
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L’objectif principal du projet est de réduire les inégalités dans la promotion de l’éducation préscolaire parmi les enfants souffrant de handicaps intellectuels en organisant des activités éducatives et spécialisées supplémentaires. Dans le cadre du projet, en plus d’organiser des classes spécialisées chez les enfants avec des jugements de la Clinique Psychologique et Pédagogique, nous prévoyons de mener une vaste campagne d’information à l’intention des familles avec enfants handicapés, dans laquelle au moins un parent ne fonctionne pas.Le résultat de nos activités sera:- Mise en œuvre d’outils d’intervention précoce spécialisée nécessaire pour réduire le dysfonctionnement et les thérapies des enfants.- Des soins préscolaires complets, axés sur les besoins spécifiques, permettant le diagnostic précoce des problèmes de santé et de développement de l’enfant et l’intervention immédiate, en éliminant de nombreux déficits dans le développement physique et mental de l’enfant et donc propice à l’égalité des chances éducatives.- Sensibiliser les parents et les aidants à l’importance de l’enfant dans la vie quotidienne avec un handicap spécialisé dans la prise en charge des enfants. De fausses informations sur le handicap ou l’absence de handicap mettent en garde, et l’incertitude et l’ignorance condamnent souvent les personnes handicapées et leur famille à l’isolement. Par conséquent, il est nécessaire de vivre ensemble dès l’enfance. Grâce à notre tâche, les enfants ayant des déficits de développement seront inclus dans la vie du groupe de pairs sur la base de l’égalité des droits et des obligations, ainsi que d’assurer des conditions optimales pour un développement harmonieux dans toutes les sphères de la vie. L’intégration en ce sens profitera aux enfants dans les normes intellectuelles et aux enfants handicapés. (French)
1 December 2021
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Hauptziel des Projekts ist die Verringerung der Ungleichheiten bei der Förderung der Vorschulbildung von Kindern mit geistigen Behinderungen durch die Organisation zusätzlicher pädagogischer und spezialisierter Aktivitäten. Als Teil des Projekts planen wir, neben der Durchführung spezialisierter Klassen unter Kindern mit Urteilen aus der Psychologischen und Pädagogischen Klinik, eine umfassende Informationskampagne für Familien mit behinderten Kindern durchzuführen, in der mindestens ein Elternteil nicht arbeitet.Das Ergebnis unserer Aktivitäten ist:- Implementierung von Instrumenten der frühspezialisierten Intervention notwendig, um Dysfunktion und Therapien von Kindern zu verringern.- Umfassende Vorschulbetreuung, die sich auf spezifische Bedürfnisse konzentriert, ermöglicht eine frühzeitige Diagnose der Gesundheit und Entwicklung von Kindern und sofortiger Intervention, Beseitigung vieler Defizite in der körperlichen und geistigen Entwicklung des Kindes und somit zu gleichen Bildungsmöglichkeiten.- Sensibilisierung für Eltern und Kinder mit Behinderungen. Falsche Informationen über Behinderung oder Mangel an Behinderung warnt und Ungewissheit und Unwissenheit verurteilt oft Menschen mit Behinderungen und ihre Familien zur Isolation. Daher ist es eine Notwendigkeit, von Kindheit an zusammen zu leben. Dank unserer Aufgabe werden Kinder mit Entwicklungsdefiziten auf der Grundlage gleicher Rechte und Pflichten in das Leben der Peer Group einbezogen und optimale Voraussetzungen für eine harmonische Entwicklung in allen Lebensbereichen gewährleistet. Die Integration in diesem Sinne wird Kindern bei intellektuellen Standards und Kindern mit Behinderungen zugute kommen. (German)
7 December 2021
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De belangrijkste doelstelling van het project is de ongelijkheid bij het bevorderen van voorschools onderwijs onder kinderen met een verstandelijke handicap te verminderen door aanvullende educatieve en gespecialiseerde activiteiten te organiseren. Als onderdeel van het project zijn we van plan om, naast het uitvoeren van gespecialiseerde lessen onder kinderen met oordelen van de Psychologische en Pedagogische Kliniek, een brede voorlichtingscampagne te voeren die gericht is op gezinnen met gehandicapte kinderen, waarin ten minste één ouder niet werkt.Het resultaat van onze activiteiten zal zijn:- Implementatie van instrumenten van vroege gespecialiseerde interventies die nodig zijn om disfunctie en therapieën van kinderen te verminderen.- Uitgebreide voorschoolse zorg, gericht op specifieke behoeften, het mogelijk maken van vroegtijdige diagnose van de gezondheids- en ontwikkelingsproblemen van kinderen en onmiddellijke interventie, het elimineren van vele tekorten in de fysieke en mentale ontwikkeling van het kind en dus bevorderlijk voor gelijke onderwijskansen.- Om ouders en verzorgers bewust te maken van het belang van vroegtijdige inclusie van een gehandicapt kind met gespecialiseerde pedagogische en revalidatiezorg, sociale inclusie bij ouders en verzorgers van kinderen met een handicap.De primaire taak van ons project is ervoor te zorgen dat kinderen met een handicap niet geïsoleerd hoeven te leven, maar dat hun aanwezigheid in het dagelijks leven duidelijk is. Onjuiste informatie over handicap of gebrek aan handicap waarschuwt, en onzekerheid en onwetendheid veroordeelt mensen met een handicap en hun families vaak tot isolement. Daarom is het noodzakelijk om vanaf de kindertijd samen te leven. Dankzij onze taak zullen kinderen met ontwikkelingstekorten in het leven van de peergroep worden opgenomen op basis van gelijke rechten en plichten, evenals optimale voorwaarden voor een harmonieuze ontwikkeling op alle gebieden van het leven. Integratie in deze zin zal kinderen ten goede komen in intellectuele normen en kinderen met een handicap. (Dutch)
16 December 2021
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L'obiettivo principale del progetto è ridurre le disuguaglianze nella promozione dell'istruzione prescolastica tra i bambini con disabilità intellettive attraverso l'organizzazione di ulteriori attività educative e specializzate. Nell'ambito del progetto, oltre a svolgere corsi specializzati tra bambini con giudizi della Clinica Psicologica e Pedagogica, si prevede di condurre un'ampia campagna informativa rivolta alle famiglie con bambini disabili, in cui almeno un genitore non lavora.Il risultato delle nostre attività sarà:- Realizzazione di strumenti di intervento specialistico precoce necessari per ridurre le disfunzioni e le terapie dei bambini.- Assistenza prescolare globale, focalizzata su esigenze specifiche, consentendo la diagnosi precoce dei problemi di salute e di sviluppo dei bambini e l'intervento immediato, eliminando molti deficit nel nostro sviluppo fisico e mentale del bambino e quindi favorevole a pari opportunità educative.- Per sensibilizzare i genitori e coloro che assistono i genitori con l'assistenza alla riabilitazione sociale con l'inclusione dei bambini con specializzazione specialistica. Informazioni false sulla disabilità o sulla mancanza di disabilità avvertono, e l'incertezza e l'ignoranza spesso condannano le persone con disabilità e le loro famiglie all'isolamento. Pertanto, è una necessità di vivere insieme fin dall'infanzia. Grazie al nostro compito, i bambini con deficit di sviluppo saranno inclusi nella vita del gruppo paritetico sulla base di pari diritti e doveri, oltre a garantire condizioni ottimali per uno sviluppo armonioso in tutti gli ambiti della vita. L'integrazione in questo senso avvantaggerà i bambini negli standard intellettuali e i bambini con disabilità. (Italian)
16 January 2022
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El principal objetivo del proyecto es reducir las desigualdades en la promoción de la educación preescolar entre los niños con discapacidad intelectual mediante la organización de actividades educativas y especializadas adicionales. Como parte del proyecto, además de realizar clases especializadas entre niños con juicios de la Clínica Psicológica y Pedagógica, planeamos llevar a cabo una amplia campaña de información dirigida a familias con niños discapacitados, en la que al menos uno de los padres no trabaja.El resultado de nuestras actividades será:- Implementación de herramientas de intervención temprana especializada necesarias para reducir la disfunción y terapias de los niños.- Atención preescolar integral, centrada en las necesidades específicas, permitiendo el diagnóstico precoz de los problemas de salud y desarrollo infantil e intervención inmediata, eliminando muchos déficits en el desarrollo físico y mental del niño y, por lo tanto, propiciando la igualdad de oportunidades educativas. La información falsa sobre la discapacidad o la falta de discapacidad advierte, y la incertidumbre y la ignorancia a menudo condenan al aislamiento a las personas con discapacidad y sus familias. Por lo tanto, es una necesidad de vivir juntos desde la infancia. Gracias a nuestra tarea, los niños con déficit de desarrollo serán incluidos en la vida del grupo de pares sobre la base de la igualdad de derechos y obligaciones, así como de garantizar condiciones óptimas para un desarrollo armonioso en todas las esferas de la vida. La integración en este sentido beneficiará a los niños en las normas intelectuales y a los niños con discapacidad. (Spanish)
20 January 2022
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Identifiers
RPDS.10.01.01-02-0007/17
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