An appetite for science. (Q115449): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
Un apetito por la ciencia. | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo del proyecto es apoyar la educación primaria general de la comuna de Jemielnica, limitada al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral, la enseñanza experimental y el desarrollo de las actitudes adecuadas, teniendo en cuenta las necesidades específicas y las propiedades de aprendizaje de cada estudiante, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. Se han previsto acciones para crear las condiciones para una enseñanza moderna dotando a las escuelas de equipos de TIC y de material natural y matemático para la enseñanza a través de la experiencia. El apoyo previsto es el resultado del diagnóstico de necesidades, que ha sido elaborado y llevado a cabo individualmente por cada escuela y aprobado por la autoridad de gestión. La Escuela Primaria de Piotrówka (22,4) y Jemielnica (22.0) en los últimos tres años han logrado resultados por debajo del nivel medio del voivodato (23,6), por lo que se debe considerar que ambas escuelas tienen el menor rendimiento regional. De la prueba, los chicos obtienen puntuaciones más bajas que las chicas. Por otro lado, un análisis de las calificaciones medias muestra que los niños tienen mejores resultados de la naturaleza (3.45K/3,67M) y las matemáticas (3.10K/3.20M), mientras que los peores son inglés (3.77K/3.37M) y alemán (4.31K/3.88M). Ambas escuelas señalan el insuficiente equipamiento del estudio natural y matemático con ayudas básicas de enseñanza para llevar a cabo clases interesantes utilizando experiencia y métodos de activación. La falta de equipo de TIC reduce la conducción de clases multimedia. Los conocimientos adquiridos y ampliados por los profesores, entre otras cosas, reforzarán las competencias y habilidades de los estudiantes en el proceso educativo y apoyarán adecuadamente su desarrollo y responderán adecuadamente a los problemas emergentes. Los proyectos financiados por el FSE en el marco del proyecto complementan las actividades llevadas a cabo por las escuelas durante los doce meses previos al inicio del proyecto. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es apoyar la educación primaria general de la comuna de Jemielnica, limitada al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral, la enseñanza experimental y el desarrollo de las actitudes adecuadas, teniendo en cuenta las necesidades específicas y las propiedades de aprendizaje de cada estudiante, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. Se han previsto acciones para crear las condiciones para una enseñanza moderna dotando a las escuelas de equipos de TIC y de material natural y matemático para la enseñanza a través de la experiencia. El apoyo previsto es el resultado del diagnóstico de necesidades, que ha sido elaborado y llevado a cabo individualmente por cada escuela y aprobado por la autoridad de gestión. La Escuela Primaria de Piotrówka (22,4) y Jemielnica (22.0) en los últimos tres años han logrado resultados por debajo del nivel medio del voivodato (23,6), por lo que se debe considerar que ambas escuelas tienen el menor rendimiento regional. De la prueba, los chicos obtienen puntuaciones más bajas que las chicas. Por otro lado, un análisis de las calificaciones medias muestra que los niños tienen mejores resultados de la naturaleza (3.45K/3,67M) y las matemáticas (3.10K/3.20M), mientras que los peores son inglés (3.77K/3.37M) y alemán (4.31K/3.88M). Ambas escuelas señalan el insuficiente equipamiento del estudio natural y matemático con ayudas básicas de enseñanza para llevar a cabo clases interesantes utilizando experiencia y métodos de activación. La falta de equipo de TIC reduce la conducción de clases multimedia. Los conocimientos adquiridos y ampliados por los profesores, entre otras cosas, reforzarán las competencias y habilidades de los estudiantes en el proceso educativo y apoyarán adecuadamente su desarrollo y responderán adecuadamente a los problemas emergentes. Los proyectos financiados por el FSE en el marco del proyecto complementan las actividades llevadas a cabo por las escuelas durante los doce meses previos al inicio del proyecto. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo del proyecto es apoyar la educación primaria general de la comuna de Jemielnica, limitada al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral, la enseñanza experimental y el desarrollo de las actitudes adecuadas, teniendo en cuenta las necesidades específicas y las propiedades de aprendizaje de cada estudiante, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. Se han previsto acciones para crear las condiciones para una enseñanza moderna dotando a las escuelas de equipos de TIC y de material natural y matemático para la enseñanza a través de la experiencia. El apoyo previsto es el resultado del diagnóstico de necesidades, que ha sido elaborado y llevado a cabo individualmente por cada escuela y aprobado por la autoridad de gestión. La Escuela Primaria de Piotrówka (22,4) y Jemielnica (22.0) en los últimos tres años han logrado resultados por debajo del nivel medio del voivodato (23,6), por lo que se debe considerar que ambas escuelas tienen el menor rendimiento regional. De la prueba, los chicos obtienen puntuaciones más bajas que las chicas. Por otro lado, un análisis de las calificaciones medias muestra que los niños tienen mejores resultados de la naturaleza (3.45K/3,67M) y las matemáticas (3.10K/3.20M), mientras que los peores son inglés (3.77K/3.37M) y alemán (4.31K/3.88M). Ambas escuelas señalan el insuficiente equipamiento del estudio natural y matemático con ayudas básicas de enseñanza para llevar a cabo clases interesantes utilizando experiencia y métodos de activación. La falta de equipo de TIC reduce la conducción de clases multimedia. Los conocimientos adquiridos y ampliados por los profesores, entre otras cosas, reforzarán las competencias y habilidades de los estudiantes en el proceso educativo y apoyarán adecuadamente su desarrollo y responderán adecuadamente a los problemas emergentes. Los proyectos financiados por el FSE en el marco del proyecto complementan las actividades llevadas a cabo por las escuelas durante los doce meses previos al inicio del proyecto. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 09:17, 18 January 2022
Project Q115449 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | An appetite for science. |
Project Q115449 in Poland |
Statements
755,056.06 zloty
0 references
888,301.25 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 July 2016
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA JEMIELNICA
0 references
50°36'11.9"N, 18°17'3.5"E
0 references
Przedmiotem projektu jest wsparcie kształcenia ogólnego szkół podstawowych Gminy Jemielnica, ograniczone do rozwoju kompetencji kluczowych na rynku pracy, nauczania eksperymentalnego oraz kształtowania właściwych postaw, z uwzględnieniem specyficznych potrzeb i właściwości uczenia się każdego z uczniów, w tym uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zaplanowano działania mające na celu tworzenie warunków dla nowoczesnego nauczania poprzez wyposażenie szkół w sprzęt TIK oraz pracowni przyrody i matematyki w sprzęt do nauczania poprzez doświadczenia. Zaplanowane wsparcie wynika z przeprowadzonych diagnoz potrzeb, które zostały przygotowane i przeprowadzone indywidualnie przez każdą ze szkół oraz zatwierdzone przez organ prowadzący. Szkoła Podstawowa w Piotrówce (22,4) i w Jemielnicy (22,0) na przestrzeni ostatnich trzech lat osiągały ze sprawdzianu wyniki na poziomie niższym niż średnia województwa (23,6), dlatego obie szkoły należy uznać za uzyskujące najsłabsze wyniki w skali regionu. Ze sprawdzianu chłopcy uzyskują niższe wyniki niż dziewczęta. Natomiast analiza średnich ocen wskazuje, że chłopcy mają lepsze wyniki z przyrody (3,45K/3,67M) i matematyki (3,10K/3,20M), natomiast gorsze z j. angielskiego (3,77K/3,37M) i z j. niemieckiego (4,31K/3,88M). Obie szkoły wskazują na niedostateczne wyposażenie pracowni przyrodniczej i matematycznej w podstawowe pomoce dydaktyczne umożliwiające prowadzenie ciekawych zajęć z wykorzystaniem doświadczeń i metod aktywizujących. Braki w wyposażeniu w sprzęt TIK ogranicza prowadzenie zajęć z wykorzystaniem multimediów. Zdobyta i poszerzona przez nauczycieli wiedza pozwoli m.in. na wzmocnienie w procesie edukacyjnym kompetencji i umiejętności uczniów oraz na właściwe wspieranie ich rozwoju i odpowiednie reagowanie na pojawiające się problemy. Przedsięwzięcia finansowane ze środków EFS prowadzone w ramach projektu stanowią uzupełnienie działań prowadzonych przez szkoły w okresie 12 m-cy przed rozpoczęciem realizacji projektu. (Polish)
0 references
The subject of the project is to support general education of primary schools of the Municipality of Jemielnica, limited to the development of key competences on the labour market, experimental teaching and appropriate attitudes, taking into account the specific needs and characteristics of each student, including pupils with special educational needs. Actions are planned to create the conditions for modern teaching by equipping schools with ICT equipment and nature and mathematics studios with teaching equipment through experience. The planned support results from the diagnosis of needs which have been prepared and carried out individually by each school and approved by the host body. Primary school in Piotrówka (22,4) and in Jemielnica (22,0) over the last three years have achieved results at a level lower than the average of the voivodship (23,6), so both schools should be considered to have the weakest results in the region. From the test, the boys score lower than the girls. On the other hand, an analysis of average grades indicates that boys have better results from nature (3.45K/3.67M) and mathematics (3.10K/3.20M), whereas the worse ones in English (3.77K/3.37M) and German (4.31K/3.88M). Both schools point to the under-equipment of a natural and mathematical laboratory with basic teaching aids that allow to conduct interesting activities with the use of experience and activation methods. The lack of ICT equipment reduces the use of multimedia activities. The knowledge acquired and extended by teachers will allow, inter alia, to strengthen pupils’ competences and skills in the educational process and to properly support their development and respond adequately to emerging problems. Projects financed by the ESF carried out under the project complement the activities carried out by schools in the period of 12 months before the start of the project. (English)
20 October 2020
0 references
L’objectif du projet est de soutenir l’enseignement primaire général de la commune de Jemielnica, limité au développement des compétences clés sur le marché du travail, à l’enseignement expérimental et au développement des bonnes attitudes, en tenant compte des besoins spécifiques et des propriétés d’apprentissage de chaque élève, y compris ceux qui ont des besoins éducatifs spéciaux. Des actions sont prévues pour créer les conditions d’un enseignement moderne en dotant les écoles d’équipements TIC et d’équipements naturels et mathématiques permettant d’enseigner par l’expérience. L’aide prévue est le résultat du diagnostic des besoins, qui a été préparé et réalisé individuellement par chaque école et approuvé par l’autorité de gestion. L’école primaire de Piotrówka (22,4) et Jemielnica (22.0) au cours des trois dernières années ont obtenu des résultats inférieurs au niveau moyen de la voïvodie (23,6), de sorte que les deux écoles devraient être considérées comme ayant la performance régionale la plus faible. D’après le test, les garçons obtiennent des scores inférieurs à ceux des filles. D’autre part, une analyse des notes moyennes montre que les garçons ont de meilleurs résultats de la nature (3,45K/3,67M) et des mathématiques (3.10K/3.20M), tandis que les pires sont l’anglais (3,77K/3,37M) et l’allemand (4,31K/3,88M). Les deux écoles soulignent l’insuffisance de l’équipement du studio naturel et mathématique avec des outils pédagogiques de base pour mener des classes intéressantes en utilisant l’expérience et les méthodes d’activation. Le manque de matériel informatique réduit le déroulement des cours multimédias. Les connaissances acquises et élargies par les enseignants renforceront, entre autres, les compétences et les aptitudes des élèves dans le processus éducatif et soutiendront leur développement et répondront de manière adéquate aux problèmes émergents. Les projets financés par le FSE au titre du projet complètent les activités menées par les écoles au cours des 12 mois précédant le début du projet. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist die Förderung der allgemeinen Primarschulbildung der Gemeinde Jemielnica, die sich auf die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen auf dem Arbeitsmarkt, den experimentellen Unterricht und die Entwicklung der richtigen Einstellung beschränkt, wobei den spezifischen Bedürfnissen und Lerneigenschaften jedes Schülers, einschließlich derjenigen mit besonderen Bildungsbedürfnissen, Rechnung zu tragen ist. Es sind Maßnahmen geplant, um die Voraussetzungen für den modernen Unterricht zu schaffen, indem Schulen mit IKT-Ausstattung und Natur- und Mathematikausrüstung für den Unterricht durch Erfahrung ausgestattet werden. Die geplante Unterstützung ist das Ergebnis der Bedarfsdiagnose, die von jeder Schule individuell vorbereitet und durchgeführt und von der Verwaltungsbehörde genehmigt wurde. Die Grundschule in Piotrówka (22,4) und Jemielnica (22.0) in den letzten drei Jahren haben Ergebnisse unter dem durchschnittlichen Niveau der Woiwodschaft (23,6) erzielt, so dass beide Schulen die niedrigste regionale Leistung aufweisen. Vom Test aus, Jungs bekommen niedrigere Punkte als Mädchen. Auf der anderen Seite zeigt eine Analyse der Durchschnittsbewertungen, dass Jungen bessere Ergebnisse aus der Natur (3.45K/3.67M) und Mathematik (3.10K/3.20M) haben, während die Schlimmeren Englisch (3.77K/3.37M) und Deutsch (4.31K/3.88M) sind. Beide Schulen weisen auf die unzureichende Ausstattung des natürlichen und mathematischen Ateliers mit grundlegenden Unterrichtshilfen hin, um interessante Klassen mit Erfahrung und Aktivierungsmethoden durchzuführen. Das Fehlen von IKT-Geräten reduziert die Durchführung von Multimedia-Klassen. Das von den Lehrern erworbene und erweiterte Wissen wird unter anderem die Kompetenzen und Fähigkeiten der Schüler im Bildungsprozess stärken und ihre Entwicklung angemessen unterstützen und auf neu auftretende Probleme angemessen reagieren. ESF-finanzierte Projekte im Rahmen des Projekts ergänzen die Aktivitäten der Schulen in den zwölf Monaten vor Projektbeginn. (German)
7 December 2021
0 references
Het doel van het project is het ondersteunen van het algemeen basisonderwijs van de gemeente Jemielnica, dat beperkt is tot de ontwikkeling van sleutelcompetenties op de arbeidsmarkt, experimenteel onderwijs en de ontwikkeling van de juiste attitudes, rekening houdend met de specifieke behoeften en leereigenschappen van elke student, inclusief die met speciale onderwijsbehoeften. Er zijn acties gepland om de voorwaarden te scheppen voor modern onderwijs door scholen uit te rusten met ICT-apparatuur en natuur- en wiskundeapparatuur voor onderwijs door ervaring. De geplande steun is het resultaat van de diagnose van de behoeften, die door elke school afzonderlijk is opgesteld en uitgevoerd en door de beheersautoriteit is goedgekeurd. De Primary School in Piotrówka (22,4) en Jemielnica (22.0) hebben de afgelopen drie jaar resultaten behaald onder het gemiddelde niveau van het woiwodschap (23,6), dus beide scholen moeten worden beschouwd als de laagste regionale prestaties. Van de test krijgen jongens lagere scores dan meisjes. Aan de andere kant blijkt uit een analyse van gemiddelde ratings dat jongens betere resultaten hebben uit de natuur (3.45K/3.67M) en wiskunde (3.10K/3.20M), terwijl de slechtere resultaten Engels (3.77K/3.37M) en Duits (4,31K/3,88M) zijn. Beide scholen wijzen op de ontoereikende uitrusting van de natuurlijke en wiskundige studio met basisonderwijshulpmiddelen om interessante lessen te volgen met behulp van ervaring en activerende methoden. Het gebrek aan ICT-apparatuur vermindert het verloop van multimedialessen. De door leerkrachten verworven en verruimde kennis zal onder meer de competenties en vaardigheden van studenten in het onderwijsproces versterken en hun ontwikkeling naar behoren ondersteunen en adequaat reageren op opkomende problemen. Door het ESF gefinancierde projecten in het kader van het project vormen een aanvulling op de activiteiten die scholen in de twaalf maanden voorafgaand aan de start van het project hebben uitgevoerd. (Dutch)
17 December 2021
0 references
L'obiettivo del progetto è quello di sostenere l'istruzione primaria generale della Comune di Jemielnica, limitata allo sviluppo di competenze chiave nel mercato del lavoro, all'insegnamento sperimentale e allo sviluppo delle giuste attitudini, tenendo conto delle esigenze specifiche e delle proprietà di apprendimento di ogni studente, compresi quelli con esigenze educative speciali. Sono previste azioni volte a creare le condizioni per l'insegnamento moderno dotando le scuole di attrezzature TIC e attrezzature naturali e matematiche per l'insegnamento attraverso l'esperienza. Il sostegno previsto è il risultato della diagnosi delle esigenze, che è stata preparata ed eseguita individualmente da ciascuna scuola e approvata dall'autorità di gestione. La Scuola primaria di Piotrówka (22,4) e Jemielnica (22.0) negli ultimi tre anni hanno ottenuto risultati inferiori al livello medio del voivodato (23.6), per cui entrambe le scuole dovrebbero essere considerate come aventi il rendimento regionale più basso. Dal test, i ragazzi ottengono punteggi più bassi delle ragazze. D'altra parte, un'analisi delle valutazioni medie mostra che i ragazzi hanno risultati migliori dalla natura (3,45K/3,67M) e dalla matematica (3.10K/3.20M), mentre quelli peggiori sono l'inglese (3.77K/3.37M) e il tedesco (4.31K/3,88M). Entrambe le scuole indicano l'insufficiente equipaggiamento dello studio naturale e matematico con ausili didattici di base per condurre lezioni interessanti utilizzando l'esperienza e i metodi di attivazione. La mancanza di apparecchiature TIC riduce la conduzione delle classi multimediali. Le conoscenze acquisite e ampliate dagli insegnanti rafforzeranno, tra l'altro, le competenze e le capacità degli studenti nel processo educativo e ne supporteranno adeguatamente lo sviluppo e risponderanno adeguatamente ai problemi emergenti. I progetti finanziati dal FSE nell'ambito del progetto integrano le attività svolte dalle scuole nei 12 mesi precedenti l'inizio del progetto. (Italian)
15 January 2022
0 references
El objetivo del proyecto es apoyar la educación primaria general de la comuna de Jemielnica, limitada al desarrollo de competencias clave en el mercado laboral, la enseñanza experimental y el desarrollo de las actitudes adecuadas, teniendo en cuenta las necesidades específicas y las propiedades de aprendizaje de cada estudiante, incluidos los que tienen necesidades educativas especiales. Se han previsto acciones para crear las condiciones para una enseñanza moderna dotando a las escuelas de equipos de TIC y de material natural y matemático para la enseñanza a través de la experiencia. El apoyo previsto es el resultado del diagnóstico de necesidades, que ha sido elaborado y llevado a cabo individualmente por cada escuela y aprobado por la autoridad de gestión. La Escuela Primaria de Piotrówka (22,4) y Jemielnica (22.0) en los últimos tres años han logrado resultados por debajo del nivel medio del voivodato (23,6), por lo que se debe considerar que ambas escuelas tienen el menor rendimiento regional. De la prueba, los chicos obtienen puntuaciones más bajas que las chicas. Por otro lado, un análisis de las calificaciones medias muestra que los niños tienen mejores resultados de la naturaleza (3.45K/3,67M) y las matemáticas (3.10K/3.20M), mientras que los peores son inglés (3.77K/3.37M) y alemán (4.31K/3.88M). Ambas escuelas señalan el insuficiente equipamiento del estudio natural y matemático con ayudas básicas de enseñanza para llevar a cabo clases interesantes utilizando experiencia y métodos de activación. La falta de equipo de TIC reduce la conducción de clases multimedia. Los conocimientos adquiridos y ampliados por los profesores, entre otras cosas, reforzarán las competencias y habilidades de los estudiantes en el proceso educativo y apoyarán adecuadamente su desarrollo y responderán adecuadamente a los problemas emergentes. Los proyectos financiados por el FSE en el marco del proyecto complementan las actividades llevadas a cabo por las escuelas durante los doce meses previos al inicio del proyecto. (Spanish)
18 January 2022
0 references
Identifiers
RPOP.09.01.01-16-0014/15
0 references