Parent-Suli program at the Institutes of the Eger School (Q3897579): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es: Adding Spanish translations) |
(Changed an Item: add summary) |
||
| Property / summary | |||
A pályázati konstrukcióra az Egri Tankerületi Központ ad be pályázatot, az alábbi intézmények, pedagógus, tanulói és szülői létszám bevonásával: - Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó - Sütő András Általános Iskola Tiszanána: 5 fő pedagógus, 10 fő tanuló, 20 fő hozzátartozó - Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény: 11 fő pedagógus, 22 fő tanuló, 44 fő hozzátartozó - Mezőtárkány – Egerfarmosi Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó - Egercsehi Zrínyi Ilona Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó A pályázat megvalósítására 36 hónapot terveztünk, melynek során az alábbi tevékenységek valósulnak meg: - Korai iskolaelhagyás csökkentését célzó intervenciós módszertan kidolgozása - Egyéni fejlesztési tervek elkészítése 80 fő tanulóra, intézményenként a résztvevők toborzása a szakmai tervben meghatározott módszertan szerint. Bemeneti mérések elvégzése, mentor – mentorált kapcsolat kialakítása. Előrehaladás értékelése háromhavonta. Egyéni fejlesztési terv alapján kompetenciák fejlesztése, kiemelten: szövegértés és szövegalkotás képessége, nyelvhelyesség, matematikai és logikai képesség, digitális kompetencia. - Tanulási motivációt felkeltő, erősítő tevékenységek megvalósítása: a mentori foglalkozások mellett megvalósul 1 intézményben tanulmányi kirándulás, vetélkedők különböző témákban mind az 5 intézményben. - Tanuláshoz szükséges alapkompetenciák fejlesztése a mentori, egyéni fejlesztési foglalkozások keretében valósul meg. - Konstruktív életvezetéshez szükséges alapkompetenciák fejlesztésén belül: kiscsoportos műhelyfoglalkozás 2 intézményben, sportverseny 2 intézményben, színházlátogatás 1 intézményben, üzemlátogatások 1 intézményben, dráma szakkör 1 intézményben, fűszerkert gondozása 1 intézményben. 3 intézmény is tervezi bevezetni az Arizona-programot. - Önismeret pedagógiai módszerekkel történő fejlesztése kapcsán: műhelyfoglalkozás 4 intézményben, színházlátogatás 3 intézményben, drámafoglalkozás 1 intézményben, környezetismereti kirándulás 1 intézményben. - Mentálhigiénés segítség nyújtása kapcsán: drogprevenciós műhelyfoglalkozás 3 intézményben, konfliktuskezelő műhelyfoglalkozás 1 intézményben, egészségvédelem műhelyfoglalkozás 1 intézményben. - Az önálló tanulás készségének, technikáinak kialakítása, fejlesztése a mentori foglalkozások keretében történik. - Digitális kompetencia fejlesztése kapcsán: mind az 5 intézményben különböző időtartamú informatikai szakkör valósul meg. - Egyéni igényekhez és felkészültséghez igazított differenciált tanulási tartalmak és eszközök alkalmazása a mentori foglalkozások keretében. - Az iskola – család együttműködés helyi tartalmának és módszertanának kidolgozása projektszinten történik meg. A kidolgozott módszertan beépül minden intézmény pedagógiai programjába. - Szemléletformáláshoz szükséges, helyi igényeken alapuló segédletek, módszertani eszköztárak létrehozása projektszinten. A Szülő-Suli programokon belül a bevont tanulók közeli hozzátartozóinak részére: - Tanulás tanulásának támogatása keretén belül: 3 intézményben műhelyfoglalkozás, 1 intézményben tanulásszervezési fórum, illetve tréning valósul meg. A mentorok rendszeres időközönként tesznek családlátogatásokat. 4 intézményben Családi Napot, 1 intézményben családi teadélutánt kívánnak szervezni. - Hozzátartozók alapkompetenciáinak fejlesztése: 4 intézményben digitális kompetencia fejlesztését támogató műhelyfoglalkozás, 1 intézményben „Tudós família” névvel családi vetélkedő valósul meg. - Egészségtudatosság, betegségek megelőzése kapcsán: Egészségnap szervezése 5 intézményben, családi életre nevelés előadás-sorozat 2 intézményben, egészségmegőrzést segítő fórum 1 intézményben. - Az oktatásba való visszatérést vagy belépést 3 intézményben iskolatípusok bemutatását szolgáló műhelyfoglalkozás, 1 intézményben pályaorientációs műhelyfoglalkozás, 1 intézményben pedig pozitív példákat bemutató fórum segíti. - Az illetékes Pedagógiai Oktatási Központ bevonásával programhatékonyság-mérés valósul meg. - A Tankerületi Központ a projekt ideje alatt együttműködési megállapodást kíván kötni az Eszterházy Károly Egyetemmel szociálpedagógia szakos hallgatók gyakornoki helyének biztosítására. - A projektbe bevont 40 fő pedagógus 30 órás képzésen vesz részt, várhatóan 3 turnusban, kihelyezett helyszínen. - A bevont intézmények az EFOP más, kapcsolódó projektjeinek területileg közeli nyerteseivel hálózatos együttműködési mechanizmusokat kívánnak kialakítani. - A választható tevékenységek közül minden intézmény szerteágazó együttműködési mechanizmust fog kialakítani civil szervezetekkel, az egészségügy helyi intézményeivel, valamint a nemzetiségi önkormányzatokkal. Az intézmények mindegyike tervezi a fejlesztő eszközparkjának megújítását vagy új eszközök beszerzését. (Hungarian) | |||
| Property / summary: A pályázati konstrukcióra az Egri Tankerületi Központ ad be pályázatot, az alábbi intézmények, pedagógus, tanulói és szülői létszám bevonásával: - Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó - Sütő András Általános Iskola Tiszanána: 5 fő pedagógus, 10 fő tanuló, 20 fő hozzátartozó - Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény: 11 fő pedagógus, 22 fő tanuló, 44 fő hozzátartozó - Mezőtárkány – Egerfarmosi Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó - Egercsehi Zrínyi Ilona Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó A pályázat megvalósítására 36 hónapot terveztünk, melynek során az alábbi tevékenységek valósulnak meg: - Korai iskolaelhagyás csökkentését célzó intervenciós módszertan kidolgozása - Egyéni fejlesztési tervek elkészítése 80 fő tanulóra, intézményenként a résztvevők toborzása a szakmai tervben meghatározott módszertan szerint. Bemeneti mérések elvégzése, mentor – mentorált kapcsolat kialakítása. Előrehaladás értékelése háromhavonta. Egyéni fejlesztési terv alapján kompetenciák fejlesztése, kiemelten: szövegértés és szövegalkotás képessége, nyelvhelyesség, matematikai és logikai képesség, digitális kompetencia. - Tanulási motivációt felkeltő, erősítő tevékenységek megvalósítása: a mentori foglalkozások mellett megvalósul 1 intézményben tanulmányi kirándulás, vetélkedők különböző témákban mind az 5 intézményben. - Tanuláshoz szükséges alapkompetenciák fejlesztése a mentori, egyéni fejlesztési foglalkozások keretében valósul meg. - Konstruktív életvezetéshez szükséges alapkompetenciák fejlesztésén belül: kiscsoportos műhelyfoglalkozás 2 intézményben, sportverseny 2 intézményben, színházlátogatás 1 intézményben, üzemlátogatások 1 intézményben, dráma szakkör 1 intézményben, fűszerkert gondozása 1 intézményben. 3 intézmény is tervezi bevezetni az Arizona-programot. - Önismeret pedagógiai módszerekkel történő fejlesztése kapcsán: műhelyfoglalkozás 4 intézményben, színházlátogatás 3 intézményben, drámafoglalkozás 1 intézményben, környezetismereti kirándulás 1 intézményben. - Mentálhigiénés segítség nyújtása kapcsán: drogprevenciós műhelyfoglalkozás 3 intézményben, konfliktuskezelő műhelyfoglalkozás 1 intézményben, egészségvédelem műhelyfoglalkozás 1 intézményben. - Az önálló tanulás készségének, technikáinak kialakítása, fejlesztése a mentori foglalkozások keretében történik. - Digitális kompetencia fejlesztése kapcsán: mind az 5 intézményben különböző időtartamú informatikai szakkör valósul meg. - Egyéni igényekhez és felkészültséghez igazított differenciált tanulási tartalmak és eszközök alkalmazása a mentori foglalkozások keretében. - Az iskola – család együttműködés helyi tartalmának és módszertanának kidolgozása projektszinten történik meg. A kidolgozott módszertan beépül minden intézmény pedagógiai programjába. - Szemléletformáláshoz szükséges, helyi igényeken alapuló segédletek, módszertani eszköztárak létrehozása projektszinten. A Szülő-Suli programokon belül a bevont tanulók közeli hozzátartozóinak részére: - Tanulás tanulásának támogatása keretén belül: 3 intézményben műhelyfoglalkozás, 1 intézményben tanulásszervezési fórum, illetve tréning valósul meg. A mentorok rendszeres időközönként tesznek családlátogatásokat. 4 intézményben Családi Napot, 1 intézményben családi teadélutánt kívánnak szervezni. - Hozzátartozók alapkompetenciáinak fejlesztése: 4 intézményben digitális kompetencia fejlesztését támogató műhelyfoglalkozás, 1 intézményben „Tudós família” névvel családi vetélkedő valósul meg. - Egészségtudatosság, betegségek megelőzése kapcsán: Egészségnap szervezése 5 intézményben, családi életre nevelés előadás-sorozat 2 intézményben, egészségmegőrzést segítő fórum 1 intézményben. - Az oktatásba való visszatérést vagy belépést 3 intézményben iskolatípusok bemutatását szolgáló műhelyfoglalkozás, 1 intézményben pályaorientációs műhelyfoglalkozás, 1 intézményben pedig pozitív példákat bemutató fórum segíti. - Az illetékes Pedagógiai Oktatási Központ bevonásával programhatékonyság-mérés valósul meg. - A Tankerületi Központ a projekt ideje alatt együttműködési megállapodást kíván kötni az Eszterházy Károly Egyetemmel szociálpedagógia szakos hallgatók gyakornoki helyének biztosítására. - A projektbe bevont 40 fő pedagógus 30 órás képzésen vesz részt, várhatóan 3 turnusban, kihelyezett helyszínen. - A bevont intézmények az EFOP más, kapcsolódó projektjeinek területileg közeli nyerteseivel hálózatos együttműködési mechanizmusokat kívánnak kialakítani. - A választható tevékenységek közül minden intézmény szerteágazó együttműködési mechanizmust fog kialakítani civil szervezetekkel, az egészségügy helyi intézményeivel, valamint a nemzetiségi önkormányzatokkal. Az intézmények mindegyike tervezi a fejlesztő eszközparkjának megújítását vagy új eszközök beszerzését. (Hungarian) / rank | |||
Normal rank | |||
Revision as of 12:50, 7 February 2022
Project Q3897579 in Hungary
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Parent-Suli program at the Institutes of the Eger School |
Project Q3897579 in Hungary |
Statements
79,797,803 forint
0 references
256,632.138 Euro
0.0027336256 Euro
10 December 2021
0 references
93,879,768.235 forint
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
31 March 2021
0 references
Egri Tankerületi Központ
0 references
A pályázati konstrukcióra az Egri Tankerületi Központ ad be pályázatot, az alábbi intézmények, pedagógus, tanulói és szülői létszám bevonásával: - Erdőteleki Mikszáth Kálmán Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó - Sütő András Általános Iskola Tiszanána: 5 fő pedagógus, 10 fő tanuló, 20 fő hozzátartozó - Hevesi József Általános Iskola és Alapfokú Művészetoktatási Intézmény: 11 fő pedagógus, 22 fő tanuló, 44 fő hozzátartozó - Mezőtárkány – Egerfarmosi Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó - Egercsehi Zrínyi Ilona Általános Iskola: 8 fő pedagógus, 16 fő tanuló, 32 fő hozzátartozó A pályázat megvalósítására 36 hónapot terveztünk, melynek során az alábbi tevékenységek valósulnak meg: - Korai iskolaelhagyás csökkentését célzó intervenciós módszertan kidolgozása - Egyéni fejlesztési tervek elkészítése 80 fő tanulóra, intézményenként a résztvevők toborzása a szakmai tervben meghatározott módszertan szerint. Bemeneti mérések elvégzése, mentor – mentorált kapcsolat kialakítása. Előrehaladás értékelése háromhavonta. Egyéni fejlesztési terv alapján kompetenciák fejlesztése, kiemelten: szövegértés és szövegalkotás képessége, nyelvhelyesség, matematikai és logikai képesség, digitális kompetencia. - Tanulási motivációt felkeltő, erősítő tevékenységek megvalósítása: a mentori foglalkozások mellett megvalósul 1 intézményben tanulmányi kirándulás, vetélkedők különböző témákban mind az 5 intézményben. - Tanuláshoz szükséges alapkompetenciák fejlesztése a mentori, egyéni fejlesztési foglalkozások keretében valósul meg. - Konstruktív életvezetéshez szükséges alapkompetenciák fejlesztésén belül: kiscsoportos műhelyfoglalkozás 2 intézményben, sportverseny 2 intézményben, színházlátogatás 1 intézményben, üzemlátogatások 1 intézményben, dráma szakkör 1 intézményben, fűszerkert gondozása 1 intézményben. 3 intézmény is tervezi bevezetni az Arizona-programot. - Önismeret pedagógiai módszerekkel történő fejlesztése kapcsán: műhelyfoglalkozás 4 intézményben, színházlátogatás 3 intézményben, drámafoglalkozás 1 intézményben, környezetismereti kirándulás 1 intézményben. - Mentálhigiénés segítség nyújtása kapcsán: drogprevenciós műhelyfoglalkozás 3 intézményben, konfliktuskezelő műhelyfoglalkozás 1 intézményben, egészségvédelem műhelyfoglalkozás 1 intézményben. - Az önálló tanulás készségének, technikáinak kialakítása, fejlesztése a mentori foglalkozások keretében történik. - Digitális kompetencia fejlesztése kapcsán: mind az 5 intézményben különböző időtartamú informatikai szakkör valósul meg. - Egyéni igényekhez és felkészültséghez igazított differenciált tanulási tartalmak és eszközök alkalmazása a mentori foglalkozások keretében. - Az iskola – család együttműködés helyi tartalmának és módszertanának kidolgozása projektszinten történik meg. A kidolgozott módszertan beépül minden intézmény pedagógiai programjába. - Szemléletformáláshoz szükséges, helyi igényeken alapuló segédletek, módszertani eszköztárak létrehozása projektszinten. A Szülő-Suli programokon belül a bevont tanulók közeli hozzátartozóinak részére: - Tanulás tanulásának támogatása keretén belül: 3 intézményben műhelyfoglalkozás, 1 intézményben tanulásszervezési fórum, illetve tréning valósul meg. A mentorok rendszeres időközönként tesznek családlátogatásokat. 4 intézményben Családi Napot, 1 intézményben családi teadélutánt kívánnak szervezni. - Hozzátartozók alapkompetenciáinak fejlesztése: 4 intézményben digitális kompetencia fejlesztését támogató műhelyfoglalkozás, 1 intézményben „Tudós família” névvel családi vetélkedő valósul meg. - Egészségtudatosság, betegségek megelőzése kapcsán: Egészségnap szervezése 5 intézményben, családi életre nevelés előadás-sorozat 2 intézményben, egészségmegőrzést segítő fórum 1 intézményben. - Az oktatásba való visszatérést vagy belépést 3 intézményben iskolatípusok bemutatását szolgáló műhelyfoglalkozás, 1 intézményben pályaorientációs műhelyfoglalkozás, 1 intézményben pedig pozitív példákat bemutató fórum segíti. - Az illetékes Pedagógiai Oktatási Központ bevonásával programhatékonyság-mérés valósul meg. - A Tankerületi Központ a projekt ideje alatt együttműködési megállapodást kíván kötni az Eszterházy Károly Egyetemmel szociálpedagógia szakos hallgatók gyakornoki helyének biztosítására. - A projektbe bevont 40 fő pedagógus 30 órás képzésen vesz részt, várhatóan 3 turnusban, kihelyezett helyszínen. - A bevont intézmények az EFOP más, kapcsolódó projektjeinek területileg közeli nyerteseivel hálózatos együttműködési mechanizmusokat kívánnak kialakítani. - A választható tevékenységek közül minden intézmény szerteágazó együttműködési mechanizmust fog kialakítani civil szervezetekkel, az egészségügy helyi intézményeivel, valamint a nemzetiségi önkormányzatokkal. Az intézmények mindegyike tervezi a fejlesztő eszközparkjának megújítását vagy új eszközök beszerzését. (Hungarian)
0 references
Erdőtelek, Heves
0 references
Identifiers
EFOP-3.11.1-17-2017-00028
0 references