COURSE CONSTRUCTION — WORKSHOPS HELPING THE DEFINITION OF THE PROFESSIONAL PROJECT FOR THE PARTICIPANTS OF THE PLAICE (Q3708676): Difference between revisions
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CONSTRUCCIÓN DE CURSOS — TALLERES QUE AYUDAN A DEFINIR EL PROYECTO PROFESIONAL PARA LOS PARTICIPANTES DE LA SOLLA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Como parte de su programación, el PLIE, el servicio beneficiario, se compromete, por una parte, a acompañar a los participantes en el plan en la definición de su proyecto profesional; por otra parte, depender de la transferencia de competencias profesionales o no profesionales para construir una trayectoria profesional hacia un empleo estable y sostenible. Para completar su caja de herramientas, PLIE Nice Côte d’Azur desea organizar talleres «para apoyar la definición de proyecto profesional» para algunos de sus participantes para los que es necesario estructurar una acción personalizada e innovadora basada en la transferencia de competencias profesionales y extraprofesionales. La realización de talleres «apoyando la definición de proyecto profesional» debe permitir que se trabajen simultáneamente los siguientes puntos: 1) definición del proyecto sobre la base de las competencias identificadas entre las personas y desarrolladas tanto en el ámbito profesional como en el no profesional (deberá establecerse un estrecho vínculo con el método desarrollado en las plataformas profesionales); 2. validación para un ajuste perfecto entre el «tejido económico hombre-proyecto local» ya sea mediante el uso de herramientas de common law «Evaluación del lugar de trabajo» (EMT) o la plataforma profesional; 3. validación de un plan de acción. Además, estos talleres tendrán que implementar una pedagogía innovadora tanto en sustancia como en animación: la diversificación de las herramientas utilizadas, cara a cara, animación grupal, pruebas, encuestas de campo, sea accesible independientemente del nivel de dominio del idioma por escrito y de la experiencia profesional de la persona. Apoyar la definición de un proyecto profesional realista y viable, que se basará en: * identificación de los valores, intereses, deseos y motivaciones de la persona; * una evaluación de los recursos y potenciales, nivel general de conocimientos; * identificar las competencias transferibles en términos de conocimientos, conocimientos y conocimientos adquiridos en el ámbito profesional y no profesional; * un análisis de la adecuación de los intereses/capacidad; * una focalización de las ocupaciones propuestas y del sector o sectores de actividad en relación con la realidad del tejido económico local, * validación de la viabilidad y realismo del proyecto: encuestas a los profesionales, análisis de las competencias adquiridas y competencias requeridas en relación con la ocupación seleccionada, identificación de frenos y palancas para resolver estos frenos, distinción entre los frenos identificados por la persona y los identificados por el asesor, validación del proyecto por medio de una situación (pasantías, período de colocación laboral (PMSMP), evaluación de capacidades y capacidades profesionales (ECCP), plataforma profesional, entrevistas con profesionales); * la formulación del proyecto seleccionado y la estrategia de ejecución detallada (plan de acción); * devolución por escrito en la que se expongan todos los criterios anteriores, incluido un argumento detallado que garantice la viabilidad del proyecto seleccionado. La operación se desarrollará del 1 de enero al 31 de diciembre de 2019. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Como parte de su programación, el PLIE, el servicio beneficiario, se compromete, por una parte, a acompañar a los participantes en el plan en la definición de su proyecto profesional; por otra parte, depender de la transferencia de competencias profesionales o no profesionales para construir una trayectoria profesional hacia un empleo estable y sostenible. Para completar su caja de herramientas, PLIE Nice Côte d’Azur desea organizar talleres «para apoyar la definición de proyecto profesional» para algunos de sus participantes para los que es necesario estructurar una acción personalizada e innovadora basada en la transferencia de competencias profesionales y extraprofesionales. La realización de talleres «apoyando la definición de proyecto profesional» debe permitir que se trabajen simultáneamente los siguientes puntos: 1) definición del proyecto sobre la base de las competencias identificadas entre las personas y desarrolladas tanto en el ámbito profesional como en el no profesional (deberá establecerse un estrecho vínculo con el método desarrollado en las plataformas profesionales); 2. validación para un ajuste perfecto entre el «tejido económico hombre-proyecto local» ya sea mediante el uso de herramientas de common law «Evaluación del lugar de trabajo» (EMT) o la plataforma profesional; 3. validación de un plan de acción. Además, estos talleres tendrán que implementar una pedagogía innovadora tanto en sustancia como en animación: la diversificación de las herramientas utilizadas, cara a cara, animación grupal, pruebas, encuestas de campo, sea accesible independientemente del nivel de dominio del idioma por escrito y de la experiencia profesional de la persona. Apoyar la definición de un proyecto profesional realista y viable, que se basará en: * identificación de los valores, intereses, deseos y motivaciones de la persona; * una evaluación de los recursos y potenciales, nivel general de conocimientos; * identificar las competencias transferibles en términos de conocimientos, conocimientos y conocimientos adquiridos en el ámbito profesional y no profesional; * un análisis de la adecuación de los intereses/capacidad; * una focalización de las ocupaciones propuestas y del sector o sectores de actividad en relación con la realidad del tejido económico local, * validación de la viabilidad y realismo del proyecto: encuestas a los profesionales, análisis de las competencias adquiridas y competencias requeridas en relación con la ocupación seleccionada, identificación de frenos y palancas para resolver estos frenos, distinción entre los frenos identificados por la persona y los identificados por el asesor, validación del proyecto por medio de una situación (pasantías, período de colocación laboral (PMSMP), evaluación de capacidades y capacidades profesionales (ECCP), plataforma profesional, entrevistas con profesionales); * la formulación del proyecto seleccionado y la estrategia de ejecución detallada (plan de acción); * devolución por escrito en la que se expongan todos los criterios anteriores, incluido un argumento detallado que garantice la viabilidad del proyecto seleccionado. La operación se desarrollará del 1 de enero al 31 de diciembre de 2019. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: Como parte de su programación, el PLIE, el servicio beneficiario, se compromete, por una parte, a acompañar a los participantes en el plan en la definición de su proyecto profesional; por otra parte, depender de la transferencia de competencias profesionales o no profesionales para construir una trayectoria profesional hacia un empleo estable y sostenible. Para completar su caja de herramientas, PLIE Nice Côte d’Azur desea organizar talleres «para apoyar la definición de proyecto profesional» para algunos de sus participantes para los que es necesario estructurar una acción personalizada e innovadora basada en la transferencia de competencias profesionales y extraprofesionales. La realización de talleres «apoyando la definición de proyecto profesional» debe permitir que se trabajen simultáneamente los siguientes puntos: 1) definición del proyecto sobre la base de las competencias identificadas entre las personas y desarrolladas tanto en el ámbito profesional como en el no profesional (deberá establecerse un estrecho vínculo con el método desarrollado en las plataformas profesionales); 2. validación para un ajuste perfecto entre el «tejido económico hombre-proyecto local» ya sea mediante el uso de herramientas de common law «Evaluación del lugar de trabajo» (EMT) o la plataforma profesional; 3. validación de un plan de acción. Además, estos talleres tendrán que implementar una pedagogía innovadora tanto en sustancia como en animación: la diversificación de las herramientas utilizadas, cara a cara, animación grupal, pruebas, encuestas de campo, sea accesible independientemente del nivel de dominio del idioma por escrito y de la experiencia profesional de la persona. Apoyar la definición de un proyecto profesional realista y viable, que se basará en: * identificación de los valores, intereses, deseos y motivaciones de la persona; * una evaluación de los recursos y potenciales, nivel general de conocimientos; * identificar las competencias transferibles en términos de conocimientos, conocimientos y conocimientos adquiridos en el ámbito profesional y no profesional; * un análisis de la adecuación de los intereses/capacidad; * una focalización de las ocupaciones propuestas y del sector o sectores de actividad en relación con la realidad del tejido económico local, * validación de la viabilidad y realismo del proyecto: encuestas a los profesionales, análisis de las competencias adquiridas y competencias requeridas en relación con la ocupación seleccionada, identificación de frenos y palancas para resolver estos frenos, distinción entre los frenos identificados por la persona y los identificados por el asesor, validación del proyecto por medio de una situación (pasantías, período de colocación laboral (PMSMP), evaluación de capacidades y capacidades profesionales (ECCP), plataforma profesional, entrevistas con profesionales); * la formulación del proyecto seleccionado y la estrategia de ejecución detallada (plan de acción); * devolución por escrito en la que se expongan todos los criterios anteriores, incluido un argumento detallado que garantice la viabilidad del proyecto seleccionado. La operación se desarrollará del 1 de enero al 31 de diciembre de 2019. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 04:19, 14 January 2022
Project Q3708676 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COURSE CONSTRUCTION — WORKSHOPS HELPING THE DEFINITION OF THE PROFESSIONAL PROJECT FOR THE PARTICIPANTS OF THE PLAICE |
Project Q3708676 in France |
Statements
17,100.0 Euro
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17,100.0 Euro
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100.00 percent
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1 January 2019
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31 December 2019
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Métropole Nice Côte d'Azur
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43°40'9.59"N, 7°12'53.14"E
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Dans le cadre de sa programmation le PLIE, service bénéficiaire, s'engage à, d'une part, accompagner les participants du plan dans la définition de leur projet professionnel ; et d'autre part, à s'appuyer sur un transfert de compétences professionnelles ou extra-professionnelles pour construire un parcours professionnel vers l'emploi stable et durable. Afin de compléter sa boîte à outils, le PLIE Nice Côte d'Azur souhaite mettre en place des ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » pour certains de ses participants pour lesquels il est nécessaire de structurer une action personnalisée et innovante qui repose sur un transfert de compétences professionnelles et extra professionnelles. La mise en oeuvre d'ateliers « d'accompagnement à la définition de projet professionnel » doit permettre de travailler simultanément les points suivants : 1. définition du projet à partir des aptitudes recensées chez les personnes et développées tant dans la sphère professionnelle que dans la sphère extra-professionnelle (un lien étroit devra ainsi être établi avec la méthode développée sur les plateformes vocationnelles) ; 2. validation pour une adéquation parfaite entre « homme-projet-tissu économique local » soit par le recours aux outils de droit commun type « Evaluation en Milieu de Travail » (EMT), soit à la plateforme vocationnelle ; 3. validation d'un plan d'actions. En outre, ces ateliers devront mettre en oeuvre une pédagogie innovante tant sur le fond que dans l'animation : diversification des outils utilisés, face à face, animation de groupe, tests, enquêtes de terrain, être accessibles quel que soit le niveau de maîtrise de la langue à l'écrit et l'expérience professionnelle de la personne. L'accompagnement à la définition d'un projet professionnel réaliste et réalisable, qui reposera sur : * une identification des valeurs, intérêts, désirs et motivations de la personne ; * une évaluation des ressources et potentiels, du niveau de connaissances générales ; * le repérage des compétences transférables en termes de savoir, savoir-être et savoir-faire pris dans la sphère professionnelle et extra professionnelle; * une analyse de l'adéquation intérêts/capacités ; * un ciblage du ou des métiers envisagés et du ou des secteurs d'activité en lien avec la réalité du tissu économique local, * une validation de la faisabilité et du réalisme du projet : enquêtes auprès de professionnels, analyse entre compétences acquises et compétences requises par rapport au métier retenu, identification des freins et des leviers pour résoudre ces freins, distinguer les freins repérés par la personne et ceux repérés par le conseiller, validation du projet par une mise en situation (stages, période de mise en situation en milieu professionnel (PMSMP), évaluation des compétences et capacités professionnelles (ECCP), plate forme de vocation, entretiens avec des professionnels) ; * la formulation du projet retenu et la stratégie détaillée de mise en oeuvre (plan d'action) ; * la restitution par écrit reprenant l'ensemble des critères susvisés comprenant un argumentaire détaillé assurant la viabilité du projet retenu. L'opération se déroulera du 1er janvier au 31 décembre 2019. (French)
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As part of its programming, the PLIE, the beneficiary service, undertakes, on the one hand, to accompany the participants in the plan in defining their professional project; on the other hand, to rely on a transfer of professional or non-professional skills to build a career path towards stable and sustainable employment. In order to complete its toolbox, PLIE Nice Côte d’Azur wishes to set up workshops “to support the definition of professional project” for some of its participants for whom it is necessary to structure a personalised and innovative action based on a transfer of professional and extra professional skills. The implementation of workshops “supporting the definition of a professional project” must allow the following points to be worked simultaneously: 1. definition of the project on the basis of skills identified among people and developed in both the professional and non-professional spheres (a close link will have to be established with the method developed on vocational platforms); 2. validation for a perfect fit between “man-project-local economic fabric” either through the use of common law tools “Workplace Assessment” (EMT) or the vocational platform; 3. validation of an action plan. In addition, these workshops will have to implement innovative pedagogy both in substance and in animation: diversification of the tools used, face to face, group animation, tests, field surveys, be accessible regardless of the level of proficiency in the language in writing and the person’s professional experience. Supporting the definition of a realistic and achievable professional project, which will be based on: * identification of the person’s values, interests, desires and motivations; * an assessment of resources and potentials, general knowledge level; * identifying transferable skills in terms of knowledge, know-being and know-how taken in the professional and non-professional sphere; * an analysis of the adequacy of interests/capacity; * a targeting of the proposed occupation(s) and the sector(s) of activity in relation to the reality of the local economic fabric, * validation of the feasibility and realism of the project: surveys of professionals, analysis of skills acquired and skills required in relation to the occupation selected, identification of brakes and levers to solve these brakes, distinguish between the brakes identified by the person and those identified by the adviser, validation of the project by means of a situation (internships, job placement period (PMSMP), assessment of professional skills and abilities (ECCP), vocational platform, interviews with professionals); * the formulation of the selected project and the detailed implementation strategy (action plan); * return in writing setting out all the above criteria including a detailed argument ensuring the viability of the selected project. The operation will run from 1 January to 31 December 2019. (English)
22 November 2021
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Im Rahmen seiner Programmplanung verpflichtet sich die begünstigte Dienststelle PLIE, die Teilnehmer des Plans bei der Festlegung ihres beruflichen Projekts zu begleiten; auf der anderen Seite auf der Grundlage eines Transfers beruflicher oder außerberuflicher Kompetenzen einen beruflichen Werdegang hin zu einer stabilen und dauerhaften Beschäftigung aufzubauen. Um sein Instrumentarium zu ergänzen, möchte das PLIE Nice Côte d’Azur für einige seiner Teilnehmer Workshops „begleitend bei der Definition eines professionellen Projekts“ einrichten, für die es notwendig ist, eine personalisierte und innovative Aktion zu strukturieren, die auf dem Transfer beruflicher und außerberuflicher Kompetenzen beruht. Die Durchführung von Workshops, die die Definition eines Berufsprojekts begleiten, muss es ermöglichen, gleichzeitig an folgenden Punkten zu arbeiten: 1. Projektdefinition auf der Grundlage der Fähigkeiten, die bei den Menschen ermittelt und sowohl in der beruflichen als auch im außerberuflichen Sphäre entwickelt wurden (d. h. eine enge Verbindung mit der auf den Berufungsplattformen entwickelten Methode herzustellen); 2. Validierung für eine vollkommene Übereinstimmung zwischen „Mensch-Projekt-lokalem Wirtschaftsgewebe“ entweder durch den Einsatz der Instrumente des allgemeinen Rechts „Arbeitsmittelbewertung“ (EMT) oder durch die zielorientierte Plattform; 3. Validierung eines Aktionsplans. Darüber hinaus müssen diese Workshops eine innovative Pädagogik sowohl in Bezug auf den Inhalt als auch in der Animation durchführen: Diversifizierung der verwendeten Instrumente, von Angesicht zu Angesicht, Gruppenanimation, Tests, Feldbefragungen, unabhängig vom Niveau der schriftlichen Sprachkenntnisse und der Berufserfahrung der Person. Begleitung bei der Festlegung eines realistischen und praktikablen Berufsprojekts, das auf folgenden Grundlagen beruht: * eine Identifizierung der Werte, Interessen, Wünsche und Motivationen der Person; * eine Bewertung der Ressourcen und Potenziale, des allgemeinen Kenntnisstands; * Ermittlung der übertragbaren Fähigkeiten in Bezug auf Wissen, Wissen und Know-how im beruflichen und außerberuflichen Bereich; * eine Analyse der Angemessenheit der Interessen/Kapazitäten; * eine Ausrichtung auf den/die geplanten Beruf(e) und den/die Tätigkeitsbereich(e) im Zusammenhang mit der Realität des lokalen Wirtschaftsgefüges, * Validierung der Machbarkeit und Realismus des Projekts: Berufsbefragungen, Analyse der erworbenen Fähigkeiten und Fähigkeiten, die für den gewählten Beruf erforderlich sind, Ermittlung von Bremsen und Hebeln, um diese Bremsen zu lösen, Unterscheidung zwischen den von der Person erkannten und den vom Berater ermittelten Bremsen, Validierung des Projekts durch eine Situation (Praktika, Phase der beruflichen Eingliederung (PMSMP), Bewertung beruflicher Fähigkeiten und Fähigkeiten (ECCP), Berufungsplattform, Interviews mit Fachleuten); * die Formulierung des ausgewählten Projekts und die detaillierte Umsetzungsstrategie (Aktionsplan); * die schriftliche Rückgabe, die alle oben genannten Kriterien enthält, einschließlich einer ausführlichen Begründung, die die Lebensfähigkeit des ausgewählten Projekts gewährleistet. Die Operation findet vom 1. Januar bis zum 31. Dezember 2019 statt. (German)
1 December 2021
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In het kader van haar programmering verbindt PLIE, de begunstigde dienst, zich ertoe enerzijds de deelnemers aan het plan te begeleiden bij de vaststelling van hun professionele project; anderzijds een beroep te doen op een overdracht van professionele of niet-professionele vaardigheden om een loopbaan te ontwikkelen naar stabiele en duurzame werkgelegenheid. Om haar toolbox te voltooien, wil PLIE Nice Côte d’Azur workshops opzetten „ter ondersteuning van de definitie van professioneel project” voor sommige van haar deelnemers voor wie het noodzakelijk is een gepersonaliseerde en innovatieve actie te structureren op basis van een overdracht van professionele en extra professionele vaardigheden. De uitvoering van workshops „ondersteunt de definitie van een professioneel project” moet het mogelijk maken de volgende punten tegelijkertijd te behandelen: 1. definitie van het project op basis van vaardigheden die zowel op professioneel als op niet-professioneel gebied zijn ontwikkeld (er moet een nauw verband worden gelegd met de methode die op beroepsplatforms wordt ontwikkeld); 2. validatie voor een perfecte pasvorm tussen „man-project-lokaal economisch weefsel” door het gebruik van common law tools „Workplace Assessment” (EMT) of het beroepsplatform; 3. validatie van een actieplan. Daarnaast zullen deze workshops zowel inhoudelijk als in animatie innovatieve pedagogie moeten implementeren: diversifiëring van de gebruikte instrumenten, face-to-face, groepsanimatie, tests, veldonderzoeken, toegankelijk zijn, ongeacht het niveau van de schriftelijke taal en de beroepservaring van de persoon. Ondersteuning van de definitie van een realistisch en haalbaar professioneel project, dat gebaseerd zal zijn op: * identificatie van de waarden, interesses, verlangens en motivaties van de persoon; * een beoordeling van middelen en mogelijkheden, algemeen kennisniveau; * het identificeren van overdraagbare vaardigheden op het gebied van kennis, knowhow en knowhow op professioneel en niet-professioneel gebied; * een analyse van de toereikendheid van belangen/capaciteit; * doelgerichtheid van het (de) voorgestelde beroep(en) en de sector(en) van activiteit in relatie tot de realiteit van het lokale economische weefsel, * validatie van de haalbaarheid en realisme van het project: onderzoeken van beroepsbeoefenaren, analyse van verworven vaardigheden en vereiste vaardigheden met betrekking tot het gekozen beroep, identificatie van remmen en hefbomen om deze remmen op te lossen, onderscheid te maken tussen de door de persoon geïdentificeerde en de door de adviseur geïdentificeerde remmen, validering van het project door middel van een situatie (stages, stageperiode (PMSMP), beoordeling van de beroepsvaardigheden en -vaardigheden (ECCP), beroepsplatform, interviews met professionals); * de formulering van het geselecteerde project en de gedetailleerde uitvoeringsstrategie (actieplan); * schriftelijk retourneren met alle bovenstaande criteria, inclusief een gedetailleerd argument om de levensvatbaarheid van het geselecteerde project te waarborgen. De operatie loopt van 1 januari tot en met 31 december 2019. (Dutch)
6 December 2021
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Nell'ambito della sua programmazione, il PLIE, il servizio beneficiario, si impegna, da un lato, ad accompagnare i partecipanti al piano nella definizione del loro progetto professionale; D'altro canto, fare affidamento su un trasferimento di competenze professionali o non professionali per costruire un percorso di carriera verso un'occupazione stabile e sostenibile. Al fine di completare il proprio pacchetto di strumenti, PLIE Nice Côte d'Azur desidera organizzare workshop "a sostegno della definizione di progetto professionale" per alcuni dei suoi partecipanti per i quali è necessario strutturare un'azione personalizzata e innovativa basata su un trasferimento di competenze professionali ed extra professionali. L'attuazione di seminari "a sostegno della definizione di un progetto professionale" deve consentire di lavorare contemporaneamente sui seguenti punti: 1. definizione del progetto sulla base di competenze identificate tra le persone e sviluppate sia in ambito professionale che non professionale (si dovrà stabilire uno stretto legame con il metodo sviluppato sulle piattaforme professionali); 2. convalida per una perfetta corrispondenza tra "tessuto economico uomo-progetto-locale" attraverso l'uso di strumenti di common law "Workplace Assessment" (EMT) o la piattaforma professionale; 3. convalida di un piano d'azione. Inoltre, questi seminari dovranno implementare pedagogia innovativa sia nella sostanza che nell'animazione: diversificazione degli strumenti utilizzati, faccia a faccia, animazione di gruppo, test, indagini sul campo, essere accessibili indipendentemente dal livello di padronanza della lingua scritta e dall'esperienza professionale della persona. Sostenere la definizione di un progetto professionale realistico e realizzabile, che si baserà su: * identificazione dei valori, degli interessi, dei desideri e delle motivazioni della persona; * una valutazione delle risorse e delle potenzialità, livello di conoscenza generale; * individuare le competenze trasferibili in termini di conoscenze, conoscenze e know-how assunte nella sfera professionale e non professionale; * un'analisi dell'adeguatezza degli interessi/capacità; * un orientamento delle professioni proposte e del settore o dei settori di attività in relazione alla realtà del tessuto economico locale, * convalida della fattibilità e del realismo del progetto: indagini sui professionisti, analisi delle competenze acquisite e competenze richieste in relazione alla professione selezionata, identificazione di freni e leve per risolvere tali freni, distinguere tra i freni identificati dalla persona e quelli individuati dal consulente, convalidare il progetto mediante una situazione (tirocini, periodo di collocamento (PMSMP), valutazione delle competenze e delle capacità professionali (ECCP), piattaforma professionale, colloqui con professionisti); * la formulazione del progetto selezionato e la strategia di attuazione dettagliata (piano d'azione); * restituire per iscritto tutti i criteri di cui sopra, compreso un argomento dettagliato che garantisca la fattibilità del progetto selezionato. L'operazione si svolgerà dal 1º gennaio al 31 dicembre 2019. (Italian)
13 January 2022
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Como parte de su programación, el PLIE, el servicio beneficiario, se compromete, por una parte, a acompañar a los participantes en el plan en la definición de su proyecto profesional; por otra parte, depender de la transferencia de competencias profesionales o no profesionales para construir una trayectoria profesional hacia un empleo estable y sostenible. Para completar su caja de herramientas, PLIE Nice Côte d’Azur desea organizar talleres «para apoyar la definición de proyecto profesional» para algunos de sus participantes para los que es necesario estructurar una acción personalizada e innovadora basada en la transferencia de competencias profesionales y extraprofesionales. La realización de talleres «apoyando la definición de proyecto profesional» debe permitir que se trabajen simultáneamente los siguientes puntos: 1) definición del proyecto sobre la base de las competencias identificadas entre las personas y desarrolladas tanto en el ámbito profesional como en el no profesional (deberá establecerse un estrecho vínculo con el método desarrollado en las plataformas profesionales); 2. validación para un ajuste perfecto entre el «tejido económico hombre-proyecto local» ya sea mediante el uso de herramientas de common law «Evaluación del lugar de trabajo» (EMT) o la plataforma profesional; 3. validación de un plan de acción. Además, estos talleres tendrán que implementar una pedagogía innovadora tanto en sustancia como en animación: la diversificación de las herramientas utilizadas, cara a cara, animación grupal, pruebas, encuestas de campo, sea accesible independientemente del nivel de dominio del idioma por escrito y de la experiencia profesional de la persona. Apoyar la definición de un proyecto profesional realista y viable, que se basará en: * identificación de los valores, intereses, deseos y motivaciones de la persona; * una evaluación de los recursos y potenciales, nivel general de conocimientos; * identificar las competencias transferibles en términos de conocimientos, conocimientos y conocimientos adquiridos en el ámbito profesional y no profesional; * un análisis de la adecuación de los intereses/capacidad; * una focalización de las ocupaciones propuestas y del sector o sectores de actividad en relación con la realidad del tejido económico local, * validación de la viabilidad y realismo del proyecto: encuestas a los profesionales, análisis de las competencias adquiridas y competencias requeridas en relación con la ocupación seleccionada, identificación de frenos y palancas para resolver estos frenos, distinción entre los frenos identificados por la persona y los identificados por el asesor, validación del proyecto por medio de una situación (pasantías, período de colocación laboral (PMSMP), evaluación de capacidades y capacidades profesionales (ECCP), plataforma profesional, entrevistas con profesionales); * la formulación del proyecto seleccionado y la estrategia de ejecución detallada (plan de acción); * devolución por escrito en la que se expongan todos los criterios anteriores, incluido un argumento detallado que garantice la viabilidad del proyecto seleccionado. La operación se desarrollará del 1 de enero al 31 de diciembre de 2019. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
201900442
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