In the basic round Martinská Success (Q3100978): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
(Changed label, description and/or aliases in et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv, nl, fr, de, it, sk, es, and other parts: Adding translations: et, lt, hr, el, fi, pl, hu, cs, lv, ga, sl, bg, mt, pt, da, ro, sv,) |
||||||||||||||
| label / et | label / et | ||||||||||||||
Põhiringis Martinská edu | |||||||||||||||
| label / lt | label / lt | ||||||||||||||
Pagrindiniame ture Martinskį Success | |||||||||||||||
| label / hr | label / hr | ||||||||||||||
U osnovnom krugu Martinská uspjeh | |||||||||||||||
| label / el | label / el | ||||||||||||||
Στον βασικό γύρο Martinská Επιτυχία | |||||||||||||||
| label / fi | label / fi | ||||||||||||||
Peruskierroksella Martinská Menestys | |||||||||||||||
| label / pl | label / pl | ||||||||||||||
W podstawowej rundzie Martinská Sukces | |||||||||||||||
| label / hu | label / hu | ||||||||||||||
Az alapkörben Martinská Success | |||||||||||||||
| label / cs | label / cs | ||||||||||||||
V základním kole Martinská úspěch | |||||||||||||||
| label / lv | label / lv | ||||||||||||||
Pamata kārtā Martinská Success | |||||||||||||||
| label / ga | label / ga | ||||||||||||||
Sa bhabhta bunúsach Martinská Rath | |||||||||||||||
| label / sl | label / sl | ||||||||||||||
V osnovnem krogu Martinská uspeh | |||||||||||||||
| label / bg | label / bg | ||||||||||||||
В основния кръг Мартинска успех | |||||||||||||||
| label / mt | label / mt | ||||||||||||||
Fir-rawnd bażiku ta’ Martinská Suċċess | |||||||||||||||
| label / pt | label / pt | ||||||||||||||
Na rodada básica Martinská Sucesso | |||||||||||||||
| label / da | label / da | ||||||||||||||
I den grundlæggende runde Martinská Succes | |||||||||||||||
| label / ro | label / ro | ||||||||||||||
În runda de bază Martinská Success | |||||||||||||||
| label / sv | label / sv | ||||||||||||||
I den grundläggande rundan Martinská Success | |||||||||||||||
| description / bg | description / bg | ||||||||||||||
Проект Q3100978 в Словакия | |||||||||||||||
| description / hr | description / hr | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 u Slovačkoj | |||||||||||||||
| description / hu | description / hu | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 Szlovákiában | |||||||||||||||
| description / cs | description / cs | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / da | description / da | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 i Slovakiet | |||||||||||||||
| description / nl | description / nl | ||||||||||||||
Project Q3100978 in Slowakije | |||||||||||||||
| description / et | description / et | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 Slovakkias | |||||||||||||||
| description / fi | description / fi | ||||||||||||||
Projekti Q3100978 Slovakiassa | |||||||||||||||
| description / fr | description / fr | ||||||||||||||
Projet Q3100978 en Slovaquie | |||||||||||||||
| description / de | description / de | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 in der Slowakei | |||||||||||||||
| description / el | description / el | ||||||||||||||
Έργο Q3100978 στη Σλοβακία | |||||||||||||||
| description / ga | description / ga | ||||||||||||||
Tionscadal Q3100978 sa tSlóvaic | |||||||||||||||
| description / it | description / it | ||||||||||||||
Progetto Q3100978 in Slovacchia | |||||||||||||||
| description / lv | description / lv | ||||||||||||||
Projekts Q3100978 Slovākijā | |||||||||||||||
| description / lt | description / lt | ||||||||||||||
Projektas Q3100978 Slovakijoje | |||||||||||||||
| description / mt | description / mt | ||||||||||||||
Proġett Q3100978 fis-Slovakkja | |||||||||||||||
| description / pl | description / pl | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 na Słowacji | |||||||||||||||
| description / pt | description / pt | ||||||||||||||
Projeto Q3100978 na Eslováquia | |||||||||||||||
| description / ro | description / ro | ||||||||||||||
Proiectul Q3100978 în Slovacia | |||||||||||||||
| description / sk | description / sk | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 na Slovensku | |||||||||||||||
| description / sl | description / sl | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 na Slovaškem | |||||||||||||||
| description / es | description / es | ||||||||||||||
Proyecto Q3100978 en Eslovaquia | |||||||||||||||
| description / sv | description / sv | ||||||||||||||
Projekt Q3100978 i Slovakien | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Algkool Martinská 20, Žilina on täielikult organiseeritud algkool, millel on üheksa etappi, keskendudes spordile ja võõrkeeltele. Seal on 24 klassi 567 õpilasega. 2016/2017. õppeaastal kaasati kooli individuaalselt 32 hariduslike erivajadustega õpilast, kelle tervislik seisund on ebasoodne. Individuaalselt kaasatud õpilaste koguarvust on koolis 14 õpilast, keda nõustamiskeskused on õpetajaabina nõustanud. Praegu on olemas õpetajate assistendid, kelle kogukestus on 2,59 – see on täiesti ebapiisav arv assistente, kuna õpetaja assistendina soovitatakse 14 õpilast. Lisaks on ühel individuaalselt kaasatud õpilasel üks täiskohaga õpetaja assistent ja ülejäänud osaajaga 1,59 ei saa katta vajadust õpetaja assistendi järele veel ühe 13. individuaalselt integreeritud õpilase juures. Diagnoosimise käigus on ka teisi õpilasi, kellele soovitatakse 2017/2018. õppeaastal õpetaja assistent. Õppeaastal 2016/2017 on koolipsühholoog tähtajaline kuni augustini 2017 ajal MD ja RD eripedagoog. Koolis on järjest rohkem õpilasi, kes vajavad õppeprotsessis intensiivset psühholoogilist sekkumist. Eespool nimetatud põhjustel on projekti peamine eesmärk: „Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi“ Martinská 20 algkoolis Žilinas. Realistlikult saavutatakse valitud eesmärk kahe tegevuse kaudu:1. Viie uue õpetaja assistendi ametikoha loomine ja täitmine, et parandada õpilaste, sealhulgas SVVP2 õpilaste edukust. Ühe uue koolipsühholoogi ametikoha loomine ja okupeerimine, et kompenseerida õpilaste ebasoodsat olukorda ja tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis.Projekti eeldatav panus on suunatud sihtrühmale: SCE õpilased, SZP õpilased, teistele õpilastele, õpetajatele ja lapsevanematele.Projekti rakendamisega loodetakse saavutada: SCE õpilaste arvu suurendamine 18 võrra tavaklassides kuni 24 kuud pärast projekti lõppu, neist neli ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühmas. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt 15 SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Algkool Martinská 20, Žilina on täielikult organiseeritud algkool, millel on üheksa etappi, keskendudes spordile ja võõrkeeltele. Seal on 24 klassi 567 õpilasega. 2016/2017. õppeaastal kaasati kooli individuaalselt 32 hariduslike erivajadustega õpilast, kelle tervislik seisund on ebasoodne. Individuaalselt kaasatud õpilaste koguarvust on koolis 14 õpilast, keda nõustamiskeskused on õpetajaabina nõustanud. Praegu on olemas õpetajate assistendid, kelle kogukestus on 2,59 – see on täiesti ebapiisav arv assistente, kuna õpetaja assistendina soovitatakse 14 õpilast. Lisaks on ühel individuaalselt kaasatud õpilasel üks täiskohaga õpetaja assistent ja ülejäänud osaajaga 1,59 ei saa katta vajadust õpetaja assistendi järele veel ühe 13. individuaalselt integreeritud õpilase juures. Diagnoosimise käigus on ka teisi õpilasi, kellele soovitatakse 2017/2018. õppeaastal õpetaja assistent. Õppeaastal 2016/2017 on koolipsühholoog tähtajaline kuni augustini 2017 ajal MD ja RD eripedagoog. Koolis on järjest rohkem õpilasi, kes vajavad õppeprotsessis intensiivset psühholoogilist sekkumist. Eespool nimetatud põhjustel on projekti peamine eesmärk: „Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi“ Martinská 20 algkoolis Žilinas. Realistlikult saavutatakse valitud eesmärk kahe tegevuse kaudu:1. Viie uue õpetaja assistendi ametikoha loomine ja täitmine, et parandada õpilaste, sealhulgas SVVP2 õpilaste edukust. Ühe uue koolipsühholoogi ametikoha loomine ja okupeerimine, et kompenseerida õpilaste ebasoodsat olukorda ja tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis.Projekti eeldatav panus on suunatud sihtrühmale: SCE õpilased, SZP õpilased, teistele õpilastele, õpetajatele ja lapsevanematele.Projekti rakendamisega loodetakse saavutada: SCE õpilaste arvu suurendamine 18 võrra tavaklassides kuni 24 kuud pärast projekti lõppu, neist neli ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühmas. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt 15 SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Algkool Martinská 20, Žilina on täielikult organiseeritud algkool, millel on üheksa etappi, keskendudes spordile ja võõrkeeltele. Seal on 24 klassi 567 õpilasega. 2016/2017. õppeaastal kaasati kooli individuaalselt 32 hariduslike erivajadustega õpilast, kelle tervislik seisund on ebasoodne. Individuaalselt kaasatud õpilaste koguarvust on koolis 14 õpilast, keda nõustamiskeskused on õpetajaabina nõustanud. Praegu on olemas õpetajate assistendid, kelle kogukestus on 2,59 – see on täiesti ebapiisav arv assistente, kuna õpetaja assistendina soovitatakse 14 õpilast. Lisaks on ühel individuaalselt kaasatud õpilasel üks täiskohaga õpetaja assistent ja ülejäänud osaajaga 1,59 ei saa katta vajadust õpetaja assistendi järele veel ühe 13. individuaalselt integreeritud õpilase juures. Diagnoosimise käigus on ka teisi õpilasi, kellele soovitatakse 2017/2018. õppeaastal õpetaja assistent. Õppeaastal 2016/2017 on koolipsühholoog tähtajaline kuni augustini 2017 ajal MD ja RD eripedagoog. Koolis on järjest rohkem õpilasi, kes vajavad õppeprotsessis intensiivset psühholoogilist sekkumist. Eespool nimetatud põhjustel on projekti peamine eesmärk: „Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi“ Martinská 20 algkoolis Žilinas. Realistlikult saavutatakse valitud eesmärk kahe tegevuse kaudu:1. Viie uue õpetaja assistendi ametikoha loomine ja täitmine, et parandada õpilaste, sealhulgas SVVP2 õpilaste edukust. Ühe uue koolipsühholoogi ametikoha loomine ja okupeerimine, et kompenseerida õpilaste ebasoodsat olukorda ja tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis.Projekti eeldatav panus on suunatud sihtrühmale: SCE õpilased, SZP õpilased, teistele õpilastele, õpetajatele ja lapsevanematele.Projekti rakendamisega loodetakse saavutada: SCE õpilaste arvu suurendamine 18 võrra tavaklassides kuni 24 kuud pärast projekti lõppu, neist neli ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühmas. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt 15 SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pradinė mokykla, Martinskį 20, Žilina yra visiškai organizuota pradinė mokykla, turinti devynis etapus, daugiausia dėmesio skiriant sportui ir užsienio kalboms. Ji turi 24 klases su 567 mokiniais. 2016–2017 mokslo metais į mokyklą individualiai įtraukiami 32 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys moksleiviai, kurių sveikatos būklė yra nepalanki. Iš bendro individualiai įtrauktų mokinių skaičiaus mokykloje yra 14 mokinių, kuriems konsultavimo centrai patarė kaip mokytojo padėjėjai. Šiuo metu yra mokytojų padėjėjų, kurių bendras laikas yra 2,59, o tai yra visiškai nepakankamas padėjėjų skaičius dėl 14 mokinių, rekomenduojamų kaip mokytojo padėjėjai, skaičiaus. Be to, vienas individualiai įregistruotas mokinys turi vieną visą darbo dieną dirbančio mokytojo padėjėją, o likęs 1,59 val. ne visą darbo dieną negali patenkinti mokytojo padėjėjo poreikio kitam 13-ajam individualiai integruotam mokiniui. Taip pat diagnozavimo procese yra ir kitų mokinių, kuriems 2017–2018 mokslo metais bus rekomenduojama mokytojo padėjėja. 2016–2017 mokslo metais yra mokyklos psichologas terminuotam laikotarpiui iki 2017 m. rugpjūčio mėn. MD ir RD specialiojo pedagogo metu. Mokykla registruoja vis daugiau mokinių, kuriems reikia intensyvios psichologinės intervencijos į mokymosi procesą. Dėl pirmiau nurodytų priežasčių pagrindinis projekto tikslas yra: „Didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas“ Martinskį 20 pradinėje mokykloje Žilina. Realiai pasirinktas tikslas bus pasiektas vykdant 2 veiklą:1. 5 naujų mokytojų padėjėjo pareigybių sukūrimas ir užpildymas, siekiant pagerinti mokinių, įskaitant turinčius SVVP2, sėkmę mokykloje. 1 naujo mokyklos psichologo posto sukūrimas ir okupacija, siekiant kompensuoti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese. Tikimasi, kad projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE moksleiviai, SZP mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir tėvai. Tikimasi, kad įgyvendinant projektą bus pasiekta: iki 24 mėnesių nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičiaus padidėjimas 18 pagrindinių klasių mokinių, iš kurių 4 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 15 SVET moksleivių. (Lithuanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinė mokykla, Martinskį 20, Žilina yra visiškai organizuota pradinė mokykla, turinti devynis etapus, daugiausia dėmesio skiriant sportui ir užsienio kalboms. Ji turi 24 klases su 567 mokiniais. 2016–2017 mokslo metais į mokyklą individualiai įtraukiami 32 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys moksleiviai, kurių sveikatos būklė yra nepalanki. Iš bendro individualiai įtrauktų mokinių skaičiaus mokykloje yra 14 mokinių, kuriems konsultavimo centrai patarė kaip mokytojo padėjėjai. Šiuo metu yra mokytojų padėjėjų, kurių bendras laikas yra 2,59, o tai yra visiškai nepakankamas padėjėjų skaičius dėl 14 mokinių, rekomenduojamų kaip mokytojo padėjėjai, skaičiaus. Be to, vienas individualiai įregistruotas mokinys turi vieną visą darbo dieną dirbančio mokytojo padėjėją, o likęs 1,59 val. ne visą darbo dieną negali patenkinti mokytojo padėjėjo poreikio kitam 13-ajam individualiai integruotam mokiniui. Taip pat diagnozavimo procese yra ir kitų mokinių, kuriems 2017–2018 mokslo metais bus rekomenduojama mokytojo padėjėja. 2016–2017 mokslo metais yra mokyklos psichologas terminuotam laikotarpiui iki 2017 m. rugpjūčio mėn. MD ir RD specialiojo pedagogo metu. Mokykla registruoja vis daugiau mokinių, kuriems reikia intensyvios psichologinės intervencijos į mokymosi procesą. Dėl pirmiau nurodytų priežasčių pagrindinis projekto tikslas yra: „Didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas“ Martinskį 20 pradinėje mokykloje Žilina. Realiai pasirinktas tikslas bus pasiektas vykdant 2 veiklą:1. 5 naujų mokytojų padėjėjo pareigybių sukūrimas ir užpildymas, siekiant pagerinti mokinių, įskaitant turinčius SVVP2, sėkmę mokykloje. 1 naujo mokyklos psichologo posto sukūrimas ir okupacija, siekiant kompensuoti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese. Tikimasi, kad projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE moksleiviai, SZP mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir tėvai. Tikimasi, kad įgyvendinant projektą bus pasiekta: iki 24 mėnesių nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičiaus padidėjimas 18 pagrindinių klasių mokinių, iš kurių 4 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 15 SVET moksleivių. (Lithuanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pradinė mokykla, Martinskį 20, Žilina yra visiškai organizuota pradinė mokykla, turinti devynis etapus, daugiausia dėmesio skiriant sportui ir užsienio kalboms. Ji turi 24 klases su 567 mokiniais. 2016–2017 mokslo metais į mokyklą individualiai įtraukiami 32 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys moksleiviai, kurių sveikatos būklė yra nepalanki. Iš bendro individualiai įtrauktų mokinių skaičiaus mokykloje yra 14 mokinių, kuriems konsultavimo centrai patarė kaip mokytojo padėjėjai. Šiuo metu yra mokytojų padėjėjų, kurių bendras laikas yra 2,59, o tai yra visiškai nepakankamas padėjėjų skaičius dėl 14 mokinių, rekomenduojamų kaip mokytojo padėjėjai, skaičiaus. Be to, vienas individualiai įregistruotas mokinys turi vieną visą darbo dieną dirbančio mokytojo padėjėją, o likęs 1,59 val. ne visą darbo dieną negali patenkinti mokytojo padėjėjo poreikio kitam 13-ajam individualiai integruotam mokiniui. Taip pat diagnozavimo procese yra ir kitų mokinių, kuriems 2017–2018 mokslo metais bus rekomenduojama mokytojo padėjėja. 2016–2017 mokslo metais yra mokyklos psichologas terminuotam laikotarpiui iki 2017 m. rugpjūčio mėn. MD ir RD specialiojo pedagogo metu. Mokykla registruoja vis daugiau mokinių, kuriems reikia intensyvios psichologinės intervencijos į mokymosi procesą. Dėl pirmiau nurodytų priežasčių pagrindinis projekto tikslas yra: „Didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas“ Martinskį 20 pradinėje mokykloje Žilina. Realiai pasirinktas tikslas bus pasiektas vykdant 2 veiklą:1. 5 naujų mokytojų padėjėjo pareigybių sukūrimas ir užpildymas, siekiant pagerinti mokinių, įskaitant turinčius SVVP2, sėkmę mokykloje. 1 naujo mokyklos psichologo posto sukūrimas ir okupacija, siekiant kompensuoti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese. Tikimasi, kad projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE moksleiviai, SZP mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir tėvai. Tikimasi, kad įgyvendinant projektą bus pasiekta: iki 24 mėnesių nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičiaus padidėjimas 18 pagrindinių klasių mokinių, iš kurių 4 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 15 SVET moksleivių. (Lithuanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osnovna škola Martinská 20, Žilina je potpuno organizirana osnovna škola s devet faza s naglaskom na sportu i stranim jezicima. Ima 24 nastave s 567 učenika. U školskoj godini 2016./2017. u školu su pojedinačno uključena 32 učenika s posebnim obrazovnim potrebama s poteškoćama u zdravlju. Od ukupnog broja pojedinačno uključenih učenika u školu postoji 14 učenika koje su savjetovali savjetodavni centri kao pomoćni učitelji. Trenutačno postoje asistenti nastavnika s ukupnim vremenom od 2,59, što je apsolutno nedovoljan broj asistenata zbog broja od 14 učenika preporučenih kao asistent učitelja. Osim toga, jedan učenik koji je individualno inkorporiran ima jednog asistenta nastavnika s punim radnim vremenom, a preostali nepuno radno vrijeme od 1,59. ne može zadovoljiti potrebu za asistentom nastavnika za još trinaestog učenika koji su pojedinačno integrirani. U procesu dijagnosticiranja postoje i drugi učenici kojima će se u školskoj godini 2017./2018. preporučiti asistent učitelja. U školskoj godini 2016/2017 postoji školski psiholog za fiksni mandat do kolovoza 2017. godine tijekom specijalnog pedagoga MD-a i RD-a. Škola bilježi sve veći broj učenika kojima je potrebna intenzivna psihološka intervencija u procesu učenja. Iz prethodno navedenih razloga glavni je cilj projekta: „Povećati uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishode i kompetencije djece i učenika” u Osnovnoj školi Martinská 20, Žilina. Realistično, odabrani cilj ostvarit će se kroz dvije aktivnosti:1. Stvaranje i popunjavanje pet novih radnih mjesta kao asistent nastavnika kako bi se poboljšao školski uspjeh učenika, uključujući one sa SVVP2. Stvaranje i zapošljavanje 1 novog radnog mjesta školskog psihologa kako bi se nadoknadio nepovoljan položaj učenika i osigurale jednake mogućnosti u obrazovnom procesu.Očekivani doprinos projekta bit će namijenjen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz SZP-a za ostale učenike, nastavnike i roditelje. Očekuje se da će se provedbom projekta postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 18 u redovnim razredima, do 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 4 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje 15 učenika sa SVET-om. (Croatian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna škola Martinská 20, Žilina je potpuno organizirana osnovna škola s devet faza s naglaskom na sportu i stranim jezicima. Ima 24 nastave s 567 učenika. U školskoj godini 2016./2017. u školu su pojedinačno uključena 32 učenika s posebnim obrazovnim potrebama s poteškoćama u zdravlju. Od ukupnog broja pojedinačno uključenih učenika u školu postoji 14 učenika koje su savjetovali savjetodavni centri kao pomoćni učitelji. Trenutačno postoje asistenti nastavnika s ukupnim vremenom od 2,59, što je apsolutno nedovoljan broj asistenata zbog broja od 14 učenika preporučenih kao asistent učitelja. Osim toga, jedan učenik koji je individualno inkorporiran ima jednog asistenta nastavnika s punim radnim vremenom, a preostali nepuno radno vrijeme od 1,59. ne može zadovoljiti potrebu za asistentom nastavnika za još trinaestog učenika koji su pojedinačno integrirani. U procesu dijagnosticiranja postoje i drugi učenici kojima će se u školskoj godini 2017./2018. preporučiti asistent učitelja. U školskoj godini 2016/2017 postoji školski psiholog za fiksni mandat do kolovoza 2017. godine tijekom specijalnog pedagoga MD-a i RD-a. Škola bilježi sve veći broj učenika kojima je potrebna intenzivna psihološka intervencija u procesu učenja. Iz prethodno navedenih razloga glavni je cilj projekta: „Povećati uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishode i kompetencije djece i učenika” u Osnovnoj školi Martinská 20, Žilina. Realistično, odabrani cilj ostvarit će se kroz dvije aktivnosti:1. Stvaranje i popunjavanje pet novih radnih mjesta kao asistent nastavnika kako bi se poboljšao školski uspjeh učenika, uključujući one sa SVVP2. Stvaranje i zapošljavanje 1 novog radnog mjesta školskog psihologa kako bi se nadoknadio nepovoljan položaj učenika i osigurale jednake mogućnosti u obrazovnom procesu.Očekivani doprinos projekta bit će namijenjen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz SZP-a za ostale učenike, nastavnike i roditelje. Očekuje se da će se provedbom projekta postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 18 u redovnim razredima, do 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 4 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje 15 učenika sa SVET-om. (Croatian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna škola Martinská 20, Žilina je potpuno organizirana osnovna škola s devet faza s naglaskom na sportu i stranim jezicima. Ima 24 nastave s 567 učenika. U školskoj godini 2016./2017. u školu su pojedinačno uključena 32 učenika s posebnim obrazovnim potrebama s poteškoćama u zdravlju. Od ukupnog broja pojedinačno uključenih učenika u školu postoji 14 učenika koje su savjetovali savjetodavni centri kao pomoćni učitelji. Trenutačno postoje asistenti nastavnika s ukupnim vremenom od 2,59, što je apsolutno nedovoljan broj asistenata zbog broja od 14 učenika preporučenih kao asistent učitelja. Osim toga, jedan učenik koji je individualno inkorporiran ima jednog asistenta nastavnika s punim radnim vremenom, a preostali nepuno radno vrijeme od 1,59. ne može zadovoljiti potrebu za asistentom nastavnika za još trinaestog učenika koji su pojedinačno integrirani. U procesu dijagnosticiranja postoje i drugi učenici kojima će se u školskoj godini 2017./2018. preporučiti asistent učitelja. U školskoj godini 2016/2017 postoji školski psiholog za fiksni mandat do kolovoza 2017. godine tijekom specijalnog pedagoga MD-a i RD-a. Škola bilježi sve veći broj učenika kojima je potrebna intenzivna psihološka intervencija u procesu učenja. Iz prethodno navedenih razloga glavni je cilj projekta: „Povećati uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishode i kompetencije djece i učenika” u Osnovnoj školi Martinská 20, Žilina. Realistično, odabrani cilj ostvarit će se kroz dvije aktivnosti:1. Stvaranje i popunjavanje pet novih radnih mjesta kao asistent nastavnika kako bi se poboljšao školski uspjeh učenika, uključujući one sa SVVP2. Stvaranje i zapošljavanje 1 novog radnog mjesta školskog psihologa kako bi se nadoknadio nepovoljan položaj učenika i osigurale jednake mogućnosti u obrazovnom procesu.Očekivani doprinos projekta bit će namijenjen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz SZP-a za ostale učenike, nastavnike i roditelje. Očekuje se da će se provedbom projekta postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 18 u redovnim razredima, do 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 4 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje 15 učenika sa SVET-om. (Croatian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Το δημοτικό σχολείο, Martinská 20, Žilina είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα στάδια με έμφαση στον αθλητισμό και τις ξένες γλώσσες. Έχει 24 τάξεις με 567 μαθητές. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017, 32 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEC) με μειονεκτήματα υγείας περιλαμβάνονται ατομικά στο σχολείο. Από το συνολικό αριθμό των μεμονωμένων ενσωματωμένων, υπάρχουν 14 μαθητές στο σχολείο που έχουν λάβει συμβουλές από τα συμβουλευτικά κέντρα ως βοηθοί δασκάλους. Επί του παρόντος, υπάρχουν βοηθοί εκπαιδευτικών με συνολικό χρόνο 2,59 — ο οποίος αποτελεί απολύτως ανεπαρκή αριθμό βοηθών λόγω του αριθμού των 14 μαθητών που προτείνονται ως βοηθοί δασκάλων. Επιπλέον, ένας ατομικώς ενσωματωμένος μαθητής έχει έναν βοηθό καθηγητή πλήρους απασχόλησης και η εναπομένουσα μερική απασχόληση 1,59 δεν μπορεί να καλύψει την ανάγκη του βοηθού του εκπαιδευτικού σε άλλους 13ους μαθητές που συμμετέχουν ατομικά. Επίσης, στη διαδικασία της διάγνωσης υπάρχουν και άλλοι μαθητές στους οποίους θα προταθεί κατά το σχολικό έτος 2017/2018 βοηθός δασκάλου. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017 υπάρχει σχολικός ψυχολόγος για ορισμένο χρονικό διάστημα μέχρι τον Αύγουστο του 2017 κατά τη διάρκεια του ειδικού παιδαγωγού MD και RD. Το σχολείο καταγράφει αυξανόμενο αριθμό μαθητών που χρειάζονται εντατική ψυχολογική παρέμβαση στη μαθησιακή διαδικασία. Για τους παραπάνω λόγους, κύριος στόχος του έργου είναι: «Αύξηση της συμμετοχικότητας και ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών» στο Δημοτικό Σχολείο Martinská 20, Žilina. Ρεαλιστικά, ο επιλεγμένος στόχος θα επιτευχθεί μέσω 2 δραστηριοτήτων:1. Δημιουργία και πλήρωση 5 νέων θέσεων ως βοηθού καθηγητή για τη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με SVVP2. Δημιουργία και απασχόληση 1 νέας θέσης σχολικού ψυχολόγου για την αντιστάθμιση του μειονεκτήματος των μαθητών και την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα προορίζεται για την ομάδα-στόχο: μαθητές με SCE, μαθητές από SZP, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Η υλοποίηση του σχεδίου αναμένεται να επιτύχει: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 18 στις κύριες τάξεις, έως 24 μήνες μετά τη λήξη του σχεδίου, εκ των οποίων 4 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 15 μαθητών με SVET. (Greek) | |||||||||||||||
| Property / summary: Το δημοτικό σχολείο, Martinská 20, Žilina είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα στάδια με έμφαση στον αθλητισμό και τις ξένες γλώσσες. Έχει 24 τάξεις με 567 μαθητές. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017, 32 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEC) με μειονεκτήματα υγείας περιλαμβάνονται ατομικά στο σχολείο. Από το συνολικό αριθμό των μεμονωμένων ενσωματωμένων, υπάρχουν 14 μαθητές στο σχολείο που έχουν λάβει συμβουλές από τα συμβουλευτικά κέντρα ως βοηθοί δασκάλους. Επί του παρόντος, υπάρχουν βοηθοί εκπαιδευτικών με συνολικό χρόνο 2,59 — ο οποίος αποτελεί απολύτως ανεπαρκή αριθμό βοηθών λόγω του αριθμού των 14 μαθητών που προτείνονται ως βοηθοί δασκάλων. Επιπλέον, ένας ατομικώς ενσωματωμένος μαθητής έχει έναν βοηθό καθηγητή πλήρους απασχόλησης και η εναπομένουσα μερική απασχόληση 1,59 δεν μπορεί να καλύψει την ανάγκη του βοηθού του εκπαιδευτικού σε άλλους 13ους μαθητές που συμμετέχουν ατομικά. Επίσης, στη διαδικασία της διάγνωσης υπάρχουν και άλλοι μαθητές στους οποίους θα προταθεί κατά το σχολικό έτος 2017/2018 βοηθός δασκάλου. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017 υπάρχει σχολικός ψυχολόγος για ορισμένο χρονικό διάστημα μέχρι τον Αύγουστο του 2017 κατά τη διάρκεια του ειδικού παιδαγωγού MD και RD. Το σχολείο καταγράφει αυξανόμενο αριθμό μαθητών που χρειάζονται εντατική ψυχολογική παρέμβαση στη μαθησιακή διαδικασία. Για τους παραπάνω λόγους, κύριος στόχος του έργου είναι: «Αύξηση της συμμετοχικότητας και ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών» στο Δημοτικό Σχολείο Martinská 20, Žilina. Ρεαλιστικά, ο επιλεγμένος στόχος θα επιτευχθεί μέσω 2 δραστηριοτήτων:1. Δημιουργία και πλήρωση 5 νέων θέσεων ως βοηθού καθηγητή για τη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με SVVP2. Δημιουργία και απασχόληση 1 νέας θέσης σχολικού ψυχολόγου για την αντιστάθμιση του μειονεκτήματος των μαθητών και την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα προορίζεται για την ομάδα-στόχο: μαθητές με SCE, μαθητές από SZP, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Η υλοποίηση του σχεδίου αναμένεται να επιτύχει: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 18 στις κύριες τάξεις, έως 24 μήνες μετά τη λήξη του σχεδίου, εκ των οποίων 4 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 15 μαθητών με SVET. (Greek) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Το δημοτικό σχολείο, Martinská 20, Žilina είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα στάδια με έμφαση στον αθλητισμό και τις ξένες γλώσσες. Έχει 24 τάξεις με 567 μαθητές. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017, 32 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEC) με μειονεκτήματα υγείας περιλαμβάνονται ατομικά στο σχολείο. Από το συνολικό αριθμό των μεμονωμένων ενσωματωμένων, υπάρχουν 14 μαθητές στο σχολείο που έχουν λάβει συμβουλές από τα συμβουλευτικά κέντρα ως βοηθοί δασκάλους. Επί του παρόντος, υπάρχουν βοηθοί εκπαιδευτικών με συνολικό χρόνο 2,59 — ο οποίος αποτελεί απολύτως ανεπαρκή αριθμό βοηθών λόγω του αριθμού των 14 μαθητών που προτείνονται ως βοηθοί δασκάλων. Επιπλέον, ένας ατομικώς ενσωματωμένος μαθητής έχει έναν βοηθό καθηγητή πλήρους απασχόλησης και η εναπομένουσα μερική απασχόληση 1,59 δεν μπορεί να καλύψει την ανάγκη του βοηθού του εκπαιδευτικού σε άλλους 13ους μαθητές που συμμετέχουν ατομικά. Επίσης, στη διαδικασία της διάγνωσης υπάρχουν και άλλοι μαθητές στους οποίους θα προταθεί κατά το σχολικό έτος 2017/2018 βοηθός δασκάλου. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017 υπάρχει σχολικός ψυχολόγος για ορισμένο χρονικό διάστημα μέχρι τον Αύγουστο του 2017 κατά τη διάρκεια του ειδικού παιδαγωγού MD και RD. Το σχολείο καταγράφει αυξανόμενο αριθμό μαθητών που χρειάζονται εντατική ψυχολογική παρέμβαση στη μαθησιακή διαδικασία. Για τους παραπάνω λόγους, κύριος στόχος του έργου είναι: «Αύξηση της συμμετοχικότητας και ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών» στο Δημοτικό Σχολείο Martinská 20, Žilina. Ρεαλιστικά, ο επιλεγμένος στόχος θα επιτευχθεί μέσω 2 δραστηριοτήτων:1. Δημιουργία και πλήρωση 5 νέων θέσεων ως βοηθού καθηγητή για τη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με SVVP2. Δημιουργία και απασχόληση 1 νέας θέσης σχολικού ψυχολόγου για την αντιστάθμιση του μειονεκτήματος των μαθητών και την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα προορίζεται για την ομάδα-στόχο: μαθητές με SCE, μαθητές από SZP, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Η υλοποίηση του σχεδίου αναμένεται να επιτύχει: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 18 στις κύριες τάξεις, έως 24 μήνες μετά τη λήξη του σχεδίου, εκ των οποίων 4 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 15 μαθητών με SVET. (Greek) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Peruskoulu Martinská 20, Žilina on täysin järjestäytynyt peruskoulu, jossa on yhdeksän vaihetta, joissa keskitytään urheiluun ja vieraisiin kieliin. Siinä on 24 luokkaa, joissa on 567 oppilasta. Lukuvuonna 2016/2017 kouluun on sisällytetty erikseen 32 erityisopetusta tarvitsevaa oppilasta, joilla on terveydellisiä haittoja. Yksittäin integroitujen henkilöiden kokonaismäärästä 14 oppilasta on saanut neuvoja neuvontakeskuksilta apulaisopettajana. Tällä hetkellä opettajien avustajia on yhteensä 2,59, mikä on täysin riittämätön määrä avustajia, koska opettajan avustajaksi suositellaan 14 oppilasta. Lisäksi yhdellä yksilöllisesti palvelukseen otetulla oppilaalla on yksi kokopäiväinen opettajan assistentti, ja jäljellä oleva osa-aika 1,59 ei voi kattaa opettajan avustajan tarvetta 13:nnessa yksilöllisesti integroituneessa oppilassa. Diagnoosiprosessissa on myös muita oppilaita, joille suositellaan lukuvuonna 2017/2018 opettajan avustajaa. Lukuvuonna 2016/2017 on koulupsykologi määräajaksi elokuuhun 2017 saakka MD ja RD erityispedagogan aikana. Koulu kirjaa yhä enemmän oppilaita, jotka vaativat intensiivistä psykologista puuttumista oppimisprosessiin. Edellä mainituista syistä hankkeen päätavoitteena on Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista Martinská 20:n peruskoulussa, Žilinassa. Valittu tavoite saavutetaan realistisesti kahdella toimenpiteellä:1. Luodaan ja täytetään viisi uutta opettajanavustajan virkaa koulumenestyksen parantamiseksi, mukaan lukien SVVP2-virkamiehet. Yhden uuden koulupsykologin viran perustaminen ja ammatti, jotta voidaan kompensoida oppilaiden huono-osaisuutta ja varmistaa yhtäläiset mahdollisuudet koulutusprosessissa. Hankkeen odotettu panos on tarkoitettu kohderyhmälle: SCE:n oppilaat, SZP:n oppilaat muille oppilaille, opettajille ja vanhemmille. Hankkeen täytäntöönpanon odotetaan saavuttavan seuraavat tavoitteet: SCE-oppilaiden lukumäärän kasvattaminen 18:lla pääluokassa, jopa 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen, joista neljä kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään 15 SVET-oppilasta on saatu päätökseen. (Finnish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Peruskoulu Martinská 20, Žilina on täysin järjestäytynyt peruskoulu, jossa on yhdeksän vaihetta, joissa keskitytään urheiluun ja vieraisiin kieliin. Siinä on 24 luokkaa, joissa on 567 oppilasta. Lukuvuonna 2016/2017 kouluun on sisällytetty erikseen 32 erityisopetusta tarvitsevaa oppilasta, joilla on terveydellisiä haittoja. Yksittäin integroitujen henkilöiden kokonaismäärästä 14 oppilasta on saanut neuvoja neuvontakeskuksilta apulaisopettajana. Tällä hetkellä opettajien avustajia on yhteensä 2,59, mikä on täysin riittämätön määrä avustajia, koska opettajan avustajaksi suositellaan 14 oppilasta. Lisäksi yhdellä yksilöllisesti palvelukseen otetulla oppilaalla on yksi kokopäiväinen opettajan assistentti, ja jäljellä oleva osa-aika 1,59 ei voi kattaa opettajan avustajan tarvetta 13:nnessa yksilöllisesti integroituneessa oppilassa. Diagnoosiprosessissa on myös muita oppilaita, joille suositellaan lukuvuonna 2017/2018 opettajan avustajaa. Lukuvuonna 2016/2017 on koulupsykologi määräajaksi elokuuhun 2017 saakka MD ja RD erityispedagogan aikana. Koulu kirjaa yhä enemmän oppilaita, jotka vaativat intensiivistä psykologista puuttumista oppimisprosessiin. Edellä mainituista syistä hankkeen päätavoitteena on Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista Martinská 20:n peruskoulussa, Žilinassa. Valittu tavoite saavutetaan realistisesti kahdella toimenpiteellä:1. Luodaan ja täytetään viisi uutta opettajanavustajan virkaa koulumenestyksen parantamiseksi, mukaan lukien SVVP2-virkamiehet. Yhden uuden koulupsykologin viran perustaminen ja ammatti, jotta voidaan kompensoida oppilaiden huono-osaisuutta ja varmistaa yhtäläiset mahdollisuudet koulutusprosessissa. Hankkeen odotettu panos on tarkoitettu kohderyhmälle: SCE:n oppilaat, SZP:n oppilaat muille oppilaille, opettajille ja vanhemmille. Hankkeen täytäntöönpanon odotetaan saavuttavan seuraavat tavoitteet: SCE-oppilaiden lukumäärän kasvattaminen 18:lla pääluokassa, jopa 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen, joista neljä kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään 15 SVET-oppilasta on saatu päätökseen. (Finnish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Peruskoulu Martinská 20, Žilina on täysin järjestäytynyt peruskoulu, jossa on yhdeksän vaihetta, joissa keskitytään urheiluun ja vieraisiin kieliin. Siinä on 24 luokkaa, joissa on 567 oppilasta. Lukuvuonna 2016/2017 kouluun on sisällytetty erikseen 32 erityisopetusta tarvitsevaa oppilasta, joilla on terveydellisiä haittoja. Yksittäin integroitujen henkilöiden kokonaismäärästä 14 oppilasta on saanut neuvoja neuvontakeskuksilta apulaisopettajana. Tällä hetkellä opettajien avustajia on yhteensä 2,59, mikä on täysin riittämätön määrä avustajia, koska opettajan avustajaksi suositellaan 14 oppilasta. Lisäksi yhdellä yksilöllisesti palvelukseen otetulla oppilaalla on yksi kokopäiväinen opettajan assistentti, ja jäljellä oleva osa-aika 1,59 ei voi kattaa opettajan avustajan tarvetta 13:nnessa yksilöllisesti integroituneessa oppilassa. Diagnoosiprosessissa on myös muita oppilaita, joille suositellaan lukuvuonna 2017/2018 opettajan avustajaa. Lukuvuonna 2016/2017 on koulupsykologi määräajaksi elokuuhun 2017 saakka MD ja RD erityispedagogan aikana. Koulu kirjaa yhä enemmän oppilaita, jotka vaativat intensiivistä psykologista puuttumista oppimisprosessiin. Edellä mainituista syistä hankkeen päätavoitteena on Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista Martinská 20:n peruskoulussa, Žilinassa. Valittu tavoite saavutetaan realistisesti kahdella toimenpiteellä:1. Luodaan ja täytetään viisi uutta opettajanavustajan virkaa koulumenestyksen parantamiseksi, mukaan lukien SVVP2-virkamiehet. Yhden uuden koulupsykologin viran perustaminen ja ammatti, jotta voidaan kompensoida oppilaiden huono-osaisuutta ja varmistaa yhtäläiset mahdollisuudet koulutusprosessissa. Hankkeen odotettu panos on tarkoitettu kohderyhmälle: SCE:n oppilaat, SZP:n oppilaat muille oppilaille, opettajille ja vanhemmille. Hankkeen täytäntöönpanon odotetaan saavuttavan seuraavat tavoitteet: SCE-oppilaiden lukumäärän kasvattaminen 18:lla pääluokassa, jopa 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen, joista neljä kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään 15 SVET-oppilasta on saatu päätökseen. (Finnish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Szkoła podstawowa, Martinská 20, Žilina to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma etapami z naciskiem na sport i języki obce. Posiada 24 zajęcia z 567 uczniami. W roku szkolnym 2016/2017 32 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SEC) z niedogodnościami zdrowotnymi jest indywidualnie włączonych do szkoły. Z łącznej liczby osób zatrudnionych indywidualnie w szkole znajduje się 14 uczniów, którym ośrodki doradcze doradzały jako asystent nauczyciela. Obecnie są asystenci nauczycieli o łącznej liczbie 2,59 – co jest absolutnie niewystarczającą liczbą asystentów ze względu na liczbę 14 uczniów rekomendowanych jako asystent nauczyciela. Ponadto 1 ucznia z osobna posiada jednego asystenta nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, a pozostała część etatu w wysokości 1,59 nie może pokryć zapotrzebowania na asystenta nauczyciela innym 13. indywidualnie zintegrowanym uczniom. Również w procesie diagnozowania są inni uczniowie, którym zaleci się w roku szkolnym 2017/2018 asystent nauczyciela. W roku szkolnym 2016/2017 jest psycholog szkolny na czas określony do sierpnia 2017 r. podczas pedagoga specjalnego MD i RD. W szkole odnotowuje się rosnącą liczbę uczniów wymagających intensywnej interwencji psychologicznej w procesie uczenia się. Z powyższych powodów głównym celem projektu jest: „Zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów” w Szkole Podstawowej im. Martinská 20 w Żylinie. Realistycznie wybrany cel zostanie osiągnięty poprzez 2 działania:1. Utworzenie i obsadzenie 5 nowych stanowisk w charakterze asystenta nauczyciela w celu poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów posiadających SVVP2. Utworzenie i zajęcie 1 nowego stanowiska psychologa szkolnego w celu zrekompensowania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym. Spodziewany wkład projektu będzie przeznaczony dla grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie ze SZP, dla innych uczniów, nauczycieli i rodziców.Oczekuje się, że realizacja projektu doprowadzi do: wzrost liczby uczniów z SCE o 18 w klasach głównego nurtu, do 24 miesięcy po zakończeniu projektu, z czego 4 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 15 uczniów z SVET. (Polish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła podstawowa, Martinská 20, Žilina to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma etapami z naciskiem na sport i języki obce. Posiada 24 zajęcia z 567 uczniami. W roku szkolnym 2016/2017 32 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SEC) z niedogodnościami zdrowotnymi jest indywidualnie włączonych do szkoły. Z łącznej liczby osób zatrudnionych indywidualnie w szkole znajduje się 14 uczniów, którym ośrodki doradcze doradzały jako asystent nauczyciela. Obecnie są asystenci nauczycieli o łącznej liczbie 2,59 – co jest absolutnie niewystarczającą liczbą asystentów ze względu na liczbę 14 uczniów rekomendowanych jako asystent nauczyciela. Ponadto 1 ucznia z osobna posiada jednego asystenta nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, a pozostała część etatu w wysokości 1,59 nie może pokryć zapotrzebowania na asystenta nauczyciela innym 13. indywidualnie zintegrowanym uczniom. Również w procesie diagnozowania są inni uczniowie, którym zaleci się w roku szkolnym 2017/2018 asystent nauczyciela. W roku szkolnym 2016/2017 jest psycholog szkolny na czas określony do sierpnia 2017 r. podczas pedagoga specjalnego MD i RD. W szkole odnotowuje się rosnącą liczbę uczniów wymagających intensywnej interwencji psychologicznej w procesie uczenia się. Z powyższych powodów głównym celem projektu jest: „Zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów” w Szkole Podstawowej im. Martinská 20 w Żylinie. Realistycznie wybrany cel zostanie osiągnięty poprzez 2 działania:1. Utworzenie i obsadzenie 5 nowych stanowisk w charakterze asystenta nauczyciela w celu poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów posiadających SVVP2. Utworzenie i zajęcie 1 nowego stanowiska psychologa szkolnego w celu zrekompensowania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym. Spodziewany wkład projektu będzie przeznaczony dla grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie ze SZP, dla innych uczniów, nauczycieli i rodziców.Oczekuje się, że realizacja projektu doprowadzi do: wzrost liczby uczniów z SCE o 18 w klasach głównego nurtu, do 24 miesięcy po zakończeniu projektu, z czego 4 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 15 uczniów z SVET. (Polish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Szkoła podstawowa, Martinská 20, Žilina to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma etapami z naciskiem na sport i języki obce. Posiada 24 zajęcia z 567 uczniami. W roku szkolnym 2016/2017 32 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SEC) z niedogodnościami zdrowotnymi jest indywidualnie włączonych do szkoły. Z łącznej liczby osób zatrudnionych indywidualnie w szkole znajduje się 14 uczniów, którym ośrodki doradcze doradzały jako asystent nauczyciela. Obecnie są asystenci nauczycieli o łącznej liczbie 2,59 – co jest absolutnie niewystarczającą liczbą asystentów ze względu na liczbę 14 uczniów rekomendowanych jako asystent nauczyciela. Ponadto 1 ucznia z osobna posiada jednego asystenta nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, a pozostała część etatu w wysokości 1,59 nie może pokryć zapotrzebowania na asystenta nauczyciela innym 13. indywidualnie zintegrowanym uczniom. Również w procesie diagnozowania są inni uczniowie, którym zaleci się w roku szkolnym 2017/2018 asystent nauczyciela. W roku szkolnym 2016/2017 jest psycholog szkolny na czas określony do sierpnia 2017 r. podczas pedagoga specjalnego MD i RD. W szkole odnotowuje się rosnącą liczbę uczniów wymagających intensywnej interwencji psychologicznej w procesie uczenia się. Z powyższych powodów głównym celem projektu jest: „Zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów” w Szkole Podstawowej im. Martinská 20 w Żylinie. Realistycznie wybrany cel zostanie osiągnięty poprzez 2 działania:1. Utworzenie i obsadzenie 5 nowych stanowisk w charakterze asystenta nauczyciela w celu poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów posiadających SVVP2. Utworzenie i zajęcie 1 nowego stanowiska psychologa szkolnego w celu zrekompensowania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym. Spodziewany wkład projektu będzie przeznaczony dla grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie ze SZP, dla innych uczniów, nauczycieli i rodziców.Oczekuje się, że realizacja projektu doprowadzi do: wzrost liczby uczniów z SCE o 18 w klasach głównego nurtu, do 24 miesięcy po zakończeniu projektu, z czego 4 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 15 uczniów z SVET. (Polish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Az általános iskola, a Martinská 20, Zsolna egy teljesen szervezett általános iskola, kilenc szakaszból áll, a sportra és az idegen nyelvekre összpontosítva. 24 órából áll, 567 tanulóval. A 2016/2017-es tanévben 32 sajátos nevelési igényű tanulót (SEC) vontak be egyénileg az iskolába. Az egyénileg beiratkozott tanulók teljes számából 14 olyan tanuló van az iskolában, akiket a tanácsadó központok tanársegédként tanácsoltak. Jelenleg vannak tanári asszisztensek, akiknek teljes ideje 2,59 – ami teljesen elégtelen számú asszisztenst jelent a tanári asszisztensként ajánlott 14 tanuló száma miatt. Ezenkívül egy egyénileg befogadott tanulónak van egy teljes munkaidős tanári asszisztense, a fennmaradó 1,59. részmunkaidő pedig nem tudja fedezni a tanár asszisztensének szükségességét egy másik 13, egyénileg integrált tanuló számára. A diagnózis folyamatában is vannak olyan tanulók, akiknek a 2017/2018-as tanévben ajánlani fogják a tanár asszisztensét. A 2016/2017-es tanévben 2017 augusztusáig iskolapszichológus van az MD és a K+F speciális pedagógusa alatt. Az iskola egyre több olyan diákról számol be, akik intenzív pszichológiai beavatkozást igényelnek a tanulási folyamat során. A fenti okokból a projekt fő célja a következő: „Az inkluzivitás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés javítása, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása” a Žilinai Martinská 20 Általános Iskolában. Reálisan a kiválasztott célértéket 2 tevékenység:1 révén érik el. 5 új álláshely létrehozása és betöltése tanársegédként a tanulók iskolai sikerének javítása érdekében, beleértve az SVVP2-vel rendelkezőket is. 1 új iskolapszichológus létrehozása és betöltése a tanulók hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlőség biztosítása érdekében az oktatási folyamatban.A projekt várható hozzájárulása a célcsoport számára lesz: SCE-vel rendelkező tanulók, SZP tanulók, egyéb tanulók, tanárok és szülők számára. A projekt megvalósítása várhatóan: az SCE-vel rendelkező tanulók számának növekedése 18 főosztályban, legfeljebb 24 hónappal a projekt befejezését követően, ebből 4 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 15, az SVET-ben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Az általános iskola, a Martinská 20, Zsolna egy teljesen szervezett általános iskola, kilenc szakaszból áll, a sportra és az idegen nyelvekre összpontosítva. 24 órából áll, 567 tanulóval. A 2016/2017-es tanévben 32 sajátos nevelési igényű tanulót (SEC) vontak be egyénileg az iskolába. Az egyénileg beiratkozott tanulók teljes számából 14 olyan tanuló van az iskolában, akiket a tanácsadó központok tanársegédként tanácsoltak. Jelenleg vannak tanári asszisztensek, akiknek teljes ideje 2,59 – ami teljesen elégtelen számú asszisztenst jelent a tanári asszisztensként ajánlott 14 tanuló száma miatt. Ezenkívül egy egyénileg befogadott tanulónak van egy teljes munkaidős tanári asszisztense, a fennmaradó 1,59. részmunkaidő pedig nem tudja fedezni a tanár asszisztensének szükségességét egy másik 13, egyénileg integrált tanuló számára. A diagnózis folyamatában is vannak olyan tanulók, akiknek a 2017/2018-as tanévben ajánlani fogják a tanár asszisztensét. A 2016/2017-es tanévben 2017 augusztusáig iskolapszichológus van az MD és a K+F speciális pedagógusa alatt. Az iskola egyre több olyan diákról számol be, akik intenzív pszichológiai beavatkozást igényelnek a tanulási folyamat során. A fenti okokból a projekt fő célja a következő: „Az inkluzivitás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés javítása, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása” a Žilinai Martinská 20 Általános Iskolában. Reálisan a kiválasztott célértéket 2 tevékenység:1 révén érik el. 5 új álláshely létrehozása és betöltése tanársegédként a tanulók iskolai sikerének javítása érdekében, beleértve az SVVP2-vel rendelkezőket is. 1 új iskolapszichológus létrehozása és betöltése a tanulók hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlőség biztosítása érdekében az oktatási folyamatban.A projekt várható hozzájárulása a célcsoport számára lesz: SCE-vel rendelkező tanulók, SZP tanulók, egyéb tanulók, tanárok és szülők számára. A projekt megvalósítása várhatóan: az SCE-vel rendelkező tanulók számának növekedése 18 főosztályban, legfeljebb 24 hónappal a projekt befejezését követően, ebből 4 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 15, az SVET-ben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Az általános iskola, a Martinská 20, Zsolna egy teljesen szervezett általános iskola, kilenc szakaszból áll, a sportra és az idegen nyelvekre összpontosítva. 24 órából áll, 567 tanulóval. A 2016/2017-es tanévben 32 sajátos nevelési igényű tanulót (SEC) vontak be egyénileg az iskolába. Az egyénileg beiratkozott tanulók teljes számából 14 olyan tanuló van az iskolában, akiket a tanácsadó központok tanársegédként tanácsoltak. Jelenleg vannak tanári asszisztensek, akiknek teljes ideje 2,59 – ami teljesen elégtelen számú asszisztenst jelent a tanári asszisztensként ajánlott 14 tanuló száma miatt. Ezenkívül egy egyénileg befogadott tanulónak van egy teljes munkaidős tanári asszisztense, a fennmaradó 1,59. részmunkaidő pedig nem tudja fedezni a tanár asszisztensének szükségességét egy másik 13, egyénileg integrált tanuló számára. A diagnózis folyamatában is vannak olyan tanulók, akiknek a 2017/2018-as tanévben ajánlani fogják a tanár asszisztensét. A 2016/2017-es tanévben 2017 augusztusáig iskolapszichológus van az MD és a K+F speciális pedagógusa alatt. Az iskola egyre több olyan diákról számol be, akik intenzív pszichológiai beavatkozást igényelnek a tanulási folyamat során. A fenti okokból a projekt fő célja a következő: „Az inkluzivitás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés javítása, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása” a Žilinai Martinská 20 Általános Iskolában. Reálisan a kiválasztott célértéket 2 tevékenység:1 révén érik el. 5 új álláshely létrehozása és betöltése tanársegédként a tanulók iskolai sikerének javítása érdekében, beleértve az SVVP2-vel rendelkezőket is. 1 új iskolapszichológus létrehozása és betöltése a tanulók hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlőség biztosítása érdekében az oktatási folyamatban.A projekt várható hozzájárulása a célcsoport számára lesz: SCE-vel rendelkező tanulók, SZP tanulók, egyéb tanulók, tanárok és szülők számára. A projekt megvalósítása várhatóan: az SCE-vel rendelkező tanulók számának növekedése 18 főosztályban, legfeljebb 24 hónappal a projekt befejezését követően, ebből 4 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 15, az SVET-ben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Základní škola Martinská 20, Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti etapami se zaměřením na sport a cizí jazyky. Má 24 tříd s 567 žáky. Ve školním roce 2016/2017 je do školy individuálně zahrnuto 32 žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami (SEC) se zdravotním znevýhodněním. Z celkového počtu individuálně začleněných žáků je ve škole 14 žáků, kteří byli poradenskými středisky doporučeni jako asistenti učitele. V současné době existují asistenti učitelů s celkovým časem 2,59, což je absolutně nedostatečný počet asistentů vzhledem k počtu 14 žáků doporučených jako asistent učitele. Kromě toho je 1 žákem zařazeným individuálně do jednoho asistenta učitele na plný úvazek a zbývající část pracovního úvazku 1,59 nemůže pokrýt potřebu asistenta učitele u dalších třinácti samostatně integrovaných žáků. V procesu diagnostiky jsou i další žáci, kterým bude ve školním roce 2017/2018 doporučena asistentka učitele. Ve školním roce 2016/2017 je školní psycholog na dobu určitou až do srpna 2017 během speciální pedagogiky MD a RD. Škola zaznamenává rostoucí počet žáků vyžadujících intenzivní psychologický zásah do vzdělávacího procesu. Z výše uvedených důvodů je hlavním cílem projektu: „Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků“ na základní škole Martinská 20 v Žilině. Reálně bude vybraného cíle dosaženo prostřednictvím 2 činností:1. Vytvoření a obsazení 5 nových pracovních míst jako asistent učitelů s cílem zlepšit školní úspěch žáků, včetně žáků s SVVP2. Vytvoření a obsazení 1 nového místa školního psychologa s cílem kompenzovat nevýhody žáků a zajistit rovné příležitosti ve vzdělávacím procesu.Očekávaný přínos projektu bude určen pro cílovou skupinu: žáci s SCE, žáci z SZP, pro ostatní žáky, učitele a rodiče.Očekává se, že realizace projektu dosáhne: zvýšení počtu žáků s SCE o 18 v běžných třídách až do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 4 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 15 žáků se SVET. (Czech) | |||||||||||||||
| Property / summary: Základní škola Martinská 20, Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti etapami se zaměřením na sport a cizí jazyky. Má 24 tříd s 567 žáky. Ve školním roce 2016/2017 je do školy individuálně zahrnuto 32 žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami (SEC) se zdravotním znevýhodněním. Z celkového počtu individuálně začleněných žáků je ve škole 14 žáků, kteří byli poradenskými středisky doporučeni jako asistenti učitele. V současné době existují asistenti učitelů s celkovým časem 2,59, což je absolutně nedostatečný počet asistentů vzhledem k počtu 14 žáků doporučených jako asistent učitele. Kromě toho je 1 žákem zařazeným individuálně do jednoho asistenta učitele na plný úvazek a zbývající část pracovního úvazku 1,59 nemůže pokrýt potřebu asistenta učitele u dalších třinácti samostatně integrovaných žáků. V procesu diagnostiky jsou i další žáci, kterým bude ve školním roce 2017/2018 doporučena asistentka učitele. Ve školním roce 2016/2017 je školní psycholog na dobu určitou až do srpna 2017 během speciální pedagogiky MD a RD. Škola zaznamenává rostoucí počet žáků vyžadujících intenzivní psychologický zásah do vzdělávacího procesu. Z výše uvedených důvodů je hlavním cílem projektu: „Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků“ na základní škole Martinská 20 v Žilině. Reálně bude vybraného cíle dosaženo prostřednictvím 2 činností:1. Vytvoření a obsazení 5 nových pracovních míst jako asistent učitelů s cílem zlepšit školní úspěch žáků, včetně žáků s SVVP2. Vytvoření a obsazení 1 nového místa školního psychologa s cílem kompenzovat nevýhody žáků a zajistit rovné příležitosti ve vzdělávacím procesu.Očekávaný přínos projektu bude určen pro cílovou skupinu: žáci s SCE, žáci z SZP, pro ostatní žáky, učitele a rodiče.Očekává se, že realizace projektu dosáhne: zvýšení počtu žáků s SCE o 18 v běžných třídách až do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 4 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 15 žáků se SVET. (Czech) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Základní škola Martinská 20, Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti etapami se zaměřením na sport a cizí jazyky. Má 24 tříd s 567 žáky. Ve školním roce 2016/2017 je do školy individuálně zahrnuto 32 žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami (SEC) se zdravotním znevýhodněním. Z celkového počtu individuálně začleněných žáků je ve škole 14 žáků, kteří byli poradenskými středisky doporučeni jako asistenti učitele. V současné době existují asistenti učitelů s celkovým časem 2,59, což je absolutně nedostatečný počet asistentů vzhledem k počtu 14 žáků doporučených jako asistent učitele. Kromě toho je 1 žákem zařazeným individuálně do jednoho asistenta učitele na plný úvazek a zbývající část pracovního úvazku 1,59 nemůže pokrýt potřebu asistenta učitele u dalších třinácti samostatně integrovaných žáků. V procesu diagnostiky jsou i další žáci, kterým bude ve školním roce 2017/2018 doporučena asistentka učitele. Ve školním roce 2016/2017 je školní psycholog na dobu určitou až do srpna 2017 během speciální pedagogiky MD a RD. Škola zaznamenává rostoucí počet žáků vyžadujících intenzivní psychologický zásah do vzdělávacího procesu. Z výše uvedených důvodů je hlavním cílem projektu: „Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků“ na základní škole Martinská 20 v Žilině. Reálně bude vybraného cíle dosaženo prostřednictvím 2 činností:1. Vytvoření a obsazení 5 nových pracovních míst jako asistent učitelů s cílem zlepšit školní úspěch žáků, včetně žáků s SVVP2. Vytvoření a obsazení 1 nového místa školního psychologa s cílem kompenzovat nevýhody žáků a zajistit rovné příležitosti ve vzdělávacím procesu.Očekávaný přínos projektu bude určen pro cílovou skupinu: žáci s SCE, žáci z SZP, pro ostatní žáky, učitele a rodiče.Očekává se, že realizace projektu dosáhne: zvýšení počtu žáků s SCE o 18 v běžných třídách až do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 4 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 15 žáků se SVET. (Czech) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Pamatskolas Martinská 20, Žilina ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņiem posmiem, koncentrējoties uz sportu un svešvalodām. Tajā ir 24 nodarbības ar 567 skolēniem. 2016./2017. mācību gadā skolā individuāli tiek iekļauti 32 skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām (SEC) ar nelabvēlīgiem veselības traucējumiem. No kopējā individuāli uzņemto skolēnu skaita skolā ir 14 skolēni, kurus konsultāciju centri ir konsultējuši kā skolotāja palīgi. Pašlaik ir skolotāju asistenti, kuru kopējais laiks ir 2,59 — tas ir absolūti nepietiekams palīgu skaits, jo ir 14 skolēni, kas ieteikti kā skolotāja palīgi. Turklāt vienam atsevišķi nodarbinātam skolēnam ir viens pilna laika pedagoga palīgs, un atlikusī nepilna laika pusslodze 1,59 nevar segt nepieciešamību pēc skolotāja palīga citam 13 individuāli integrētam skolēnam. Arī diagnostikas procesā ir arī citi skolēni, kuriem 2017./2018. mācību gadā tiks ieteikts skolotāja palīgs. 2016./2017. mācību gadā MD un RD speciālā pedagoga laikā strādā skolas psihologs uz noteiktu laiku līdz 2017. gada augustam. Skola reģistrē arvien vairāk skolēnu, kuriem nepieciešama intensīva psiholoģiskā iejaukšanās mācību procesā. Iepriekš minēto iemeslu dēļ projekta galvenais mērķis ir: “Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences” Martinská 20 pamatskolā Žilina. Reālistiski izvēlētais mērķis tiks sasniegts ar 2 pasākumiem:1. 5 jaunu skolotāju asistenta amata vietu izveide un aizpildīšana, lai uzlabotu skolēnu, tostarp SVVP2, sekmes skolā. 1 jauna skolas psihologa amata izveide un nodarbošanās, lai kompensētu skolēnu trūkumus un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. Projekta paredzamais ieguldījums būs paredzēts mērķa grupai: skolēni ar SCE, skolēni no SZP, citiem skolēniem, skolotājiem un vecākiem. Projekta īstenošanā paredzēts sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 18 pamatklasēs līdz 24 mēnešiem pēc projekta beigām, no kuriem 4 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 15 skolēni ar SVET. (Latvian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatskolas Martinská 20, Žilina ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņiem posmiem, koncentrējoties uz sportu un svešvalodām. Tajā ir 24 nodarbības ar 567 skolēniem. 2016./2017. mācību gadā skolā individuāli tiek iekļauti 32 skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām (SEC) ar nelabvēlīgiem veselības traucējumiem. No kopējā individuāli uzņemto skolēnu skaita skolā ir 14 skolēni, kurus konsultāciju centri ir konsultējuši kā skolotāja palīgi. Pašlaik ir skolotāju asistenti, kuru kopējais laiks ir 2,59 — tas ir absolūti nepietiekams palīgu skaits, jo ir 14 skolēni, kas ieteikti kā skolotāja palīgi. Turklāt vienam atsevišķi nodarbinātam skolēnam ir viens pilna laika pedagoga palīgs, un atlikusī nepilna laika pusslodze 1,59 nevar segt nepieciešamību pēc skolotāja palīga citam 13 individuāli integrētam skolēnam. Arī diagnostikas procesā ir arī citi skolēni, kuriem 2017./2018. mācību gadā tiks ieteikts skolotāja palīgs. 2016./2017. mācību gadā MD un RD speciālā pedagoga laikā strādā skolas psihologs uz noteiktu laiku līdz 2017. gada augustam. Skola reģistrē arvien vairāk skolēnu, kuriem nepieciešama intensīva psiholoģiskā iejaukšanās mācību procesā. Iepriekš minēto iemeslu dēļ projekta galvenais mērķis ir: “Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences” Martinská 20 pamatskolā Žilina. Reālistiski izvēlētais mērķis tiks sasniegts ar 2 pasākumiem:1. 5 jaunu skolotāju asistenta amata vietu izveide un aizpildīšana, lai uzlabotu skolēnu, tostarp SVVP2, sekmes skolā. 1 jauna skolas psihologa amata izveide un nodarbošanās, lai kompensētu skolēnu trūkumus un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. Projekta paredzamais ieguldījums būs paredzēts mērķa grupai: skolēni ar SCE, skolēni no SZP, citiem skolēniem, skolotājiem un vecākiem. Projekta īstenošanā paredzēts sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 18 pamatklasēs līdz 24 mēnešiem pēc projekta beigām, no kuriem 4 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 15 skolēni ar SVET. (Latvian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Pamatskolas Martinská 20, Žilina ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņiem posmiem, koncentrējoties uz sportu un svešvalodām. Tajā ir 24 nodarbības ar 567 skolēniem. 2016./2017. mācību gadā skolā individuāli tiek iekļauti 32 skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām (SEC) ar nelabvēlīgiem veselības traucējumiem. No kopējā individuāli uzņemto skolēnu skaita skolā ir 14 skolēni, kurus konsultāciju centri ir konsultējuši kā skolotāja palīgi. Pašlaik ir skolotāju asistenti, kuru kopējais laiks ir 2,59 — tas ir absolūti nepietiekams palīgu skaits, jo ir 14 skolēni, kas ieteikti kā skolotāja palīgi. Turklāt vienam atsevišķi nodarbinātam skolēnam ir viens pilna laika pedagoga palīgs, un atlikusī nepilna laika pusslodze 1,59 nevar segt nepieciešamību pēc skolotāja palīga citam 13 individuāli integrētam skolēnam. Arī diagnostikas procesā ir arī citi skolēni, kuriem 2017./2018. mācību gadā tiks ieteikts skolotāja palīgs. 2016./2017. mācību gadā MD un RD speciālā pedagoga laikā strādā skolas psihologs uz noteiktu laiku līdz 2017. gada augustam. Skola reģistrē arvien vairāk skolēnu, kuriem nepieciešama intensīva psiholoģiskā iejaukšanās mācību procesā. Iepriekš minēto iemeslu dēļ projekta galvenais mērķis ir: “Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences” Martinská 20 pamatskolā Žilina. Reālistiski izvēlētais mērķis tiks sasniegts ar 2 pasākumiem:1. 5 jaunu skolotāju asistenta amata vietu izveide un aizpildīšana, lai uzlabotu skolēnu, tostarp SVVP2, sekmes skolā. 1 jauna skolas psihologa amata izveide un nodarbošanās, lai kompensētu skolēnu trūkumus un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. Projekta paredzamais ieguldījums būs paredzēts mērķa grupai: skolēni ar SCE, skolēni no SZP, citiem skolēniem, skolotājiem un vecākiem. Projekta īstenošanā paredzēts sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 18 pamatklasēs līdz 24 mēnešiem pēc projekta beigām, no kuriem 4 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 15 skolēni ar SVET. (Latvian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Is bunscoil láneagraithe í Žilina, Martinská 20, le naoi gcéim ag díriú ar spórt agus ar theangacha iasachta. Tá 24 rang ann le 567 dalta. Sa scoilbhliain 2016/2017, cuirtear 32 dalta le riachtanais speisialta oideachais (SEC) a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu san áireamh sa scoil ina n-aonar. As líon iomlán na ndaltaí atá ionchorpraithe ina n-aonar, tá 14 dalta sa scoil atá curtha in iúl ag na hionaid chomhairleacha mar mhúinteoir cúnta. Faoi láthair, tá cúntóirí múinteoirí ann a bhfuil am iomlán de 2.59 acu — is líon fíor neamhleor cúntóirí é sin mar gheall ar an líon 14 dalta a mholtar mar chúntóir múinteora. Ina theannta sin, tá cúntóir múinteora lánaimseartha amháin sannta ag dalta amháin atá corpraithe go haonarach agus ní féidir leis an gcuid eile de 1.59 an gá atá le cúntóir an mhúinteora a chlúdach do dhaltaí eile atá comhtháite go leithleach. Chomh maith leis sin sa phróiseas diagnóise tá daltaí eile a molfar dóibh sa scoilbhliain 2017/2018 cúntóir múinteora. Sa scoilbhliain 2016/2017 tá síceolaí scoile ar feadh téarma seasta go dtí Lúnasa 2017 le linn an oideolaí speisialta MD agus RD. Déanann an scoil taifead ar líon méadaitheach daltaí a dteastaíonn dian-idirghabháil shíceolaíoch uathu sa phróiseas foghlama. Ar na cúiseanna thuas, is é príomhchuspóir an tionscadail: “Cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú” ag an Martinská 20 Bunscoil, Žilina. Go réalaíoch, bainfear an sprioc roghnaithe amach trí dhá ghníomhaíocht:1. 5 phost nua a chruthú agus a líonadh mar chúntóir múinteoirí chun rath na scoile a fheabhsú, lena n-áirítear daltaí a bhfuil SVVP2 acu. Post nua síceolaí scoile amháin a chruthú agus a áitiú d’fhonn míbhuntáiste na ndaltaí a chúiteamh agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais.Beidh an méid a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal beartaithe don spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó SZP, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí. méadú 18 ar líon na ndaltaí le SCE i ranganna príomhshrutha, suas go dtí 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 4 díobh ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil le feabhas a chur ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis 15 dalta ar a laghad le SVET a chríochnú. (Irish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Is bunscoil láneagraithe í Žilina, Martinská 20, le naoi gcéim ag díriú ar spórt agus ar theangacha iasachta. Tá 24 rang ann le 567 dalta. Sa scoilbhliain 2016/2017, cuirtear 32 dalta le riachtanais speisialta oideachais (SEC) a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu san áireamh sa scoil ina n-aonar. As líon iomlán na ndaltaí atá ionchorpraithe ina n-aonar, tá 14 dalta sa scoil atá curtha in iúl ag na hionaid chomhairleacha mar mhúinteoir cúnta. Faoi láthair, tá cúntóirí múinteoirí ann a bhfuil am iomlán de 2.59 acu — is líon fíor neamhleor cúntóirí é sin mar gheall ar an líon 14 dalta a mholtar mar chúntóir múinteora. Ina theannta sin, tá cúntóir múinteora lánaimseartha amháin sannta ag dalta amháin atá corpraithe go haonarach agus ní féidir leis an gcuid eile de 1.59 an gá atá le cúntóir an mhúinteora a chlúdach do dhaltaí eile atá comhtháite go leithleach. Chomh maith leis sin sa phróiseas diagnóise tá daltaí eile a molfar dóibh sa scoilbhliain 2017/2018 cúntóir múinteora. Sa scoilbhliain 2016/2017 tá síceolaí scoile ar feadh téarma seasta go dtí Lúnasa 2017 le linn an oideolaí speisialta MD agus RD. Déanann an scoil taifead ar líon méadaitheach daltaí a dteastaíonn dian-idirghabháil shíceolaíoch uathu sa phróiseas foghlama. Ar na cúiseanna thuas, is é príomhchuspóir an tionscadail: “Cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú” ag an Martinská 20 Bunscoil, Žilina. Go réalaíoch, bainfear an sprioc roghnaithe amach trí dhá ghníomhaíocht:1. 5 phost nua a chruthú agus a líonadh mar chúntóir múinteoirí chun rath na scoile a fheabhsú, lena n-áirítear daltaí a bhfuil SVVP2 acu. Post nua síceolaí scoile amháin a chruthú agus a áitiú d’fhonn míbhuntáiste na ndaltaí a chúiteamh agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais.Beidh an méid a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal beartaithe don spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó SZP, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí. méadú 18 ar líon na ndaltaí le SCE i ranganna príomhshrutha, suas go dtí 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 4 díobh ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil le feabhas a chur ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis 15 dalta ar a laghad le SVET a chríochnú. (Irish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Is bunscoil láneagraithe í Žilina, Martinská 20, le naoi gcéim ag díriú ar spórt agus ar theangacha iasachta. Tá 24 rang ann le 567 dalta. Sa scoilbhliain 2016/2017, cuirtear 32 dalta le riachtanais speisialta oideachais (SEC) a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu san áireamh sa scoil ina n-aonar. As líon iomlán na ndaltaí atá ionchorpraithe ina n-aonar, tá 14 dalta sa scoil atá curtha in iúl ag na hionaid chomhairleacha mar mhúinteoir cúnta. Faoi láthair, tá cúntóirí múinteoirí ann a bhfuil am iomlán de 2.59 acu — is líon fíor neamhleor cúntóirí é sin mar gheall ar an líon 14 dalta a mholtar mar chúntóir múinteora. Ina theannta sin, tá cúntóir múinteora lánaimseartha amháin sannta ag dalta amháin atá corpraithe go haonarach agus ní féidir leis an gcuid eile de 1.59 an gá atá le cúntóir an mhúinteora a chlúdach do dhaltaí eile atá comhtháite go leithleach. Chomh maith leis sin sa phróiseas diagnóise tá daltaí eile a molfar dóibh sa scoilbhliain 2017/2018 cúntóir múinteora. Sa scoilbhliain 2016/2017 tá síceolaí scoile ar feadh téarma seasta go dtí Lúnasa 2017 le linn an oideolaí speisialta MD agus RD. Déanann an scoil taifead ar líon méadaitheach daltaí a dteastaíonn dian-idirghabháil shíceolaíoch uathu sa phróiseas foghlama. Ar na cúiseanna thuas, is é príomhchuspóir an tionscadail: “Cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú” ag an Martinská 20 Bunscoil, Žilina. Go réalaíoch, bainfear an sprioc roghnaithe amach trí dhá ghníomhaíocht:1. 5 phost nua a chruthú agus a líonadh mar chúntóir múinteoirí chun rath na scoile a fheabhsú, lena n-áirítear daltaí a bhfuil SVVP2 acu. Post nua síceolaí scoile amháin a chruthú agus a áitiú d’fhonn míbhuntáiste na ndaltaí a chúiteamh agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais.Beidh an méid a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal beartaithe don spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó SZP, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí. méadú 18 ar líon na ndaltaí le SCE i ranganna príomhshrutha, suas go dtí 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 4 díobh ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil le feabhas a chur ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis 15 dalta ar a laghad le SVET a chríochnú. (Irish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Osnovna šola Martinská 20, Žilina je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi etapami s poudarkom na športu in tujih jezikih. Ima 24 razredov s 567 učenci. V šolskem letu 2016/2017 je v šolo vključenih 32 učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami. Od skupnega števila individualno vključenih učencev je v šoli 14 učencev, ki jim svetovalni centri svetujejo kot pomočnik učitelja. Trenutno obstajajo pomočniki učiteljev s skupnim časom 2,59 – kar je povsem nezadostno število asistentov zaradi števila 14 učencev, ki se priporočajo kot pomočnik učitelja. Poleg tega ima en individualni učenec enega zaposlenega pomočnika učitelja, ki je zaposlen s polnim delovnim časom, preostalih 1,59 pa ne more pokriti potrebe po pomočniku učitelja pri drugih trinajstih individualno vključenih učencih. V procesu diagnoze so tudi drugi učenci, katerim bodo v šolskem letu 2017/2018 priporočeni pomočnik učitelja. V šolskem letu 2016/2017 je šolski psiholog za določen čas do avgusta 2017 v okviru posebnega pedagoga MD in RD. Šola beleži vse večje število učencev, ki potrebujejo intenzivno psihološko posredovanje v učnem procesu. Zaradi zgoraj navedenih razlogov je glavni cilj projekta: „Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev“ OŠ Martinská 20, Žilina. Dejansko bo izbrani cilj dosežen z dvema dejavnostima:1. Ustvarjanje in zapolnjevanje 5 novih delovnih mest kot asistent za učitelje, da se izboljša šolski uspeh učencev, vključno s tistimi s SVVP2. Oblikovanje in zasedba 1 novega mesta šolskega psihologa, da bi nadomestili prikrajšanost učencev in zagotovili enake možnosti v izobraževalnem procesu.Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz SZP, za druge učence, učitelje in starše.Izvedba projekta naj bi dosegla: povečanje števila učencev s SCE za 18 v rednih razredih do 24 mesecev po zaključku projekta, od tega 4 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj 15 učencev s SVET. (Slovenian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna šola Martinská 20, Žilina je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi etapami s poudarkom na športu in tujih jezikih. Ima 24 razredov s 567 učenci. V šolskem letu 2016/2017 je v šolo vključenih 32 učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami. Od skupnega števila individualno vključenih učencev je v šoli 14 učencev, ki jim svetovalni centri svetujejo kot pomočnik učitelja. Trenutno obstajajo pomočniki učiteljev s skupnim časom 2,59 – kar je povsem nezadostno število asistentov zaradi števila 14 učencev, ki se priporočajo kot pomočnik učitelja. Poleg tega ima en individualni učenec enega zaposlenega pomočnika učitelja, ki je zaposlen s polnim delovnim časom, preostalih 1,59 pa ne more pokriti potrebe po pomočniku učitelja pri drugih trinajstih individualno vključenih učencih. V procesu diagnoze so tudi drugi učenci, katerim bodo v šolskem letu 2017/2018 priporočeni pomočnik učitelja. V šolskem letu 2016/2017 je šolski psiholog za določen čas do avgusta 2017 v okviru posebnega pedagoga MD in RD. Šola beleži vse večje število učencev, ki potrebujejo intenzivno psihološko posredovanje v učnem procesu. Zaradi zgoraj navedenih razlogov je glavni cilj projekta: „Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev“ OŠ Martinská 20, Žilina. Dejansko bo izbrani cilj dosežen z dvema dejavnostima:1. Ustvarjanje in zapolnjevanje 5 novih delovnih mest kot asistent za učitelje, da se izboljša šolski uspeh učencev, vključno s tistimi s SVVP2. Oblikovanje in zasedba 1 novega mesta šolskega psihologa, da bi nadomestili prikrajšanost učencev in zagotovili enake možnosti v izobraževalnem procesu.Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz SZP, za druge učence, učitelje in starše.Izvedba projekta naj bi dosegla: povečanje števila učencev s SCE za 18 v rednih razredih do 24 mesecev po zaključku projekta, od tega 4 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj 15 učencev s SVET. (Slovenian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Osnovna šola Martinská 20, Žilina je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi etapami s poudarkom na športu in tujih jezikih. Ima 24 razredov s 567 učenci. V šolskem letu 2016/2017 je v šolo vključenih 32 učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami. Od skupnega števila individualno vključenih učencev je v šoli 14 učencev, ki jim svetovalni centri svetujejo kot pomočnik učitelja. Trenutno obstajajo pomočniki učiteljev s skupnim časom 2,59 – kar je povsem nezadostno število asistentov zaradi števila 14 učencev, ki se priporočajo kot pomočnik učitelja. Poleg tega ima en individualni učenec enega zaposlenega pomočnika učitelja, ki je zaposlen s polnim delovnim časom, preostalih 1,59 pa ne more pokriti potrebe po pomočniku učitelja pri drugih trinajstih individualno vključenih učencih. V procesu diagnoze so tudi drugi učenci, katerim bodo v šolskem letu 2017/2018 priporočeni pomočnik učitelja. V šolskem letu 2016/2017 je šolski psiholog za določen čas do avgusta 2017 v okviru posebnega pedagoga MD in RD. Šola beleži vse večje število učencev, ki potrebujejo intenzivno psihološko posredovanje v učnem procesu. Zaradi zgoraj navedenih razlogov je glavni cilj projekta: „Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev“ OŠ Martinská 20, Žilina. Dejansko bo izbrani cilj dosežen z dvema dejavnostima:1. Ustvarjanje in zapolnjevanje 5 novih delovnih mest kot asistent za učitelje, da se izboljša šolski uspeh učencev, vključno s tistimi s SVVP2. Oblikovanje in zasedba 1 novega mesta šolskega psihologa, da bi nadomestili prikrajšanost učencev in zagotovili enake možnosti v izobraževalnem procesu.Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz SZP, za druge učence, učitelje in starše.Izvedba projekta naj bi dosegla: povečanje števila učencev s SCE za 18 v rednih razredih do 24 mesecev po zaključku projekta, od tega 4 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj 15 učencev s SVET. (Slovenian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Началното училище Мартинска 20, Жилина е напълно организирано начално училище с девет етапа с акцент върху спорта и чуждите езици. Тя има 24 класа с 567 ученици. През учебната 2016/2017 година 32 ученици със специални образователни потребности (СЦО) с неблагоприятни здравословни условия са индивидуално включени в училището. От общия брой индивидуално регистрирани ученици в училището има 14 ученици, които са били консултирани от консултативните центрове като асистент-учител. Понастоящем има асистенти на учители с общо време 2,59 — което е абсолютно недостатъчен брой асистенти поради броя на 14-те ученици, препоръчани като асистент на учителя. Освен това един индивидуално включен ученик има назначен асистент на учител на пълен работен ден, а оставащият задочен работен ден от 1,59 не може да покрие нуждата от асистент на учителя на други 13-ти индивидуално интегрирани ученици. Също така в процеса на диагностициране има и други ученици, на които ще бъдат препоръчани през учебната 2017/2018 г. учителски асистент. През учебната 2016/2017 г. има училищен психолог за определен срок до август 2017 г. по време на специалната педагогика на MD и RD. Училището регистрира все по-голям брой ученици, които се нуждаят от интензивна психологическа намеса в учебния процес. Поради горепосочените причини основната цел на проекта е: „Повишаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците„в началното училище „Мартинска 20“, Жилина. Реалистично избраната цел ще бъде постигната чрез 2 дейности:1. Създаване и попълване на 5 нови длъжности като асистент-учител с цел подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези с SVVP2. Създаване и заемане на 1 нов пост училищен психолог, за да се компенсира неблагоприятното положение на учениците и да се осигурят равни възможности в образователния процес. Очакваният принос на проекта ще бъде предназначен за целевата група: ученици с SCE, ученици от SZP, за други ученици, учители и родители. Очаква се изпълнението на проекта да постигне: увеличаване на броя на учениците с SCE с 18 в основните класове, до 24 месеца след края на проекта, от които 4 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 15 ученици със СППО. (Bulgarian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Началното училище Мартинска 20, Жилина е напълно организирано начално училище с девет етапа с акцент върху спорта и чуждите езици. Тя има 24 класа с 567 ученици. През учебната 2016/2017 година 32 ученици със специални образователни потребности (СЦО) с неблагоприятни здравословни условия са индивидуално включени в училището. От общия брой индивидуално регистрирани ученици в училището има 14 ученици, които са били консултирани от консултативните центрове като асистент-учител. Понастоящем има асистенти на учители с общо време 2,59 — което е абсолютно недостатъчен брой асистенти поради броя на 14-те ученици, препоръчани като асистент на учителя. Освен това един индивидуално включен ученик има назначен асистент на учител на пълен работен ден, а оставащият задочен работен ден от 1,59 не може да покрие нуждата от асистент на учителя на други 13-ти индивидуално интегрирани ученици. Също така в процеса на диагностициране има и други ученици, на които ще бъдат препоръчани през учебната 2017/2018 г. учителски асистент. През учебната 2016/2017 г. има училищен психолог за определен срок до август 2017 г. по време на специалната педагогика на MD и RD. Училището регистрира все по-голям брой ученици, които се нуждаят от интензивна психологическа намеса в учебния процес. Поради горепосочените причини основната цел на проекта е: „Повишаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците„в началното училище „Мартинска 20“, Жилина. Реалистично избраната цел ще бъде постигната чрез 2 дейности:1. Създаване и попълване на 5 нови длъжности като асистент-учител с цел подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези с SVVP2. Създаване и заемане на 1 нов пост училищен психолог, за да се компенсира неблагоприятното положение на учениците и да се осигурят равни възможности в образователния процес. Очакваният принос на проекта ще бъде предназначен за целевата група: ученици с SCE, ученици от SZP, за други ученици, учители и родители. Очаква се изпълнението на проекта да постигне: увеличаване на броя на учениците с SCE с 18 в основните класове, до 24 месеца след края на проекта, от които 4 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 15 ученици със СППО. (Bulgarian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Началното училище Мартинска 20, Жилина е напълно организирано начално училище с девет етапа с акцент върху спорта и чуждите езици. Тя има 24 класа с 567 ученици. През учебната 2016/2017 година 32 ученици със специални образователни потребности (СЦО) с неблагоприятни здравословни условия са индивидуално включени в училището. От общия брой индивидуално регистрирани ученици в училището има 14 ученици, които са били консултирани от консултативните центрове като асистент-учител. Понастоящем има асистенти на учители с общо време 2,59 — което е абсолютно недостатъчен брой асистенти поради броя на 14-те ученици, препоръчани като асистент на учителя. Освен това един индивидуално включен ученик има назначен асистент на учител на пълен работен ден, а оставащият задочен работен ден от 1,59 не може да покрие нуждата от асистент на учителя на други 13-ти индивидуално интегрирани ученици. Също така в процеса на диагностициране има и други ученици, на които ще бъдат препоръчани през учебната 2017/2018 г. учителски асистент. През учебната 2016/2017 г. има училищен психолог за определен срок до август 2017 г. по време на специалната педагогика на MD и RD. Училището регистрира все по-голям брой ученици, които се нуждаят от интензивна психологическа намеса в учебния процес. Поради горепосочените причини основната цел на проекта е: „Повишаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците„в началното училище „Мартинска 20“, Жилина. Реалистично избраната цел ще бъде постигната чрез 2 дейности:1. Създаване и попълване на 5 нови длъжности като асистент-учител с цел подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези с SVVP2. Създаване и заемане на 1 нов пост училищен психолог, за да се компенсира неблагоприятното положение на учениците и да се осигурят равни възможности в образователния процес. Очакваният принос на проекта ще бъде предназначен за целевата група: ученици с SCE, ученици от SZP, за други ученици, учители и родители. Очаква се изпълнението на проекта да постигне: увеличаване на броя на учениците с SCE с 18 в основните класове, до 24 месеца след края на проекта, от които 4 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 15 ученици със СППО. (Bulgarian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L-iskola elementari, Martinská 20, Žilina hija skola primarja organizzata bis-sħiħ b’disa’ stadji b’enfasi fuq l-isport u l-lingwi barranin. Għandha 24 klassi b’567 student. Fis-sena skolastika 2016/2017, 32 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SECs) bi żvantaġġi tas-saħħa huma inklużi individwalment fl-iskola. Min-numru totali ta’ inkorporati individwalment, hemm 14-il student fl-iskola li ngħataw parir miċ-ċentri konsultattivi bħala assistent għalliem. Fil-preżent, hemm assistenti tal-għalliema b’ħin totali ta’ 2.59 — li huwa numru assolutament insuffiċjenti ta’ assistenti minħabba n-numru ta’ 14-il student rakkomandat bħala assistent tal-għalliem. Barra minn hekk, student wieħed inkorporat individwalment għandu assistent wieħed ta’ għalliem full-time assenjat u l-bqija tal-part-time ta’ 1.59 ma jistax ikopri l-ħtieġa għall-assistent tal-għalliem għat-13-il student integrat individwalment ieħor. Barra minn hekk, fil-proċess ta’ dijanjożi hemm studenti oħra li se jiġu rrakkomandati għalihom fl-assistent tal-għalliem tas-sena skolastika 2017/2018. Fis-sena skolastika 2016/2017 hemm psikologu tal-iskola għal terminu fiss sa Awwissu 2017 matul l-MD u l-pedagoga speċjali tar-RD. L-iskola tirreġistra għadd dejjem jikber ta’ studenti li jeħtieġu intervent psikoloġiku intensiv fil-proċess tat-tagħlim. Għar-raġunijiet ta’ hawn fuq, l-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li: “Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tal-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti” fl-Iskola Elementari ta’ Martinská 20, Žilina. Realistikament, il-mira magħżula se tintlaħaq permezz ta’ 2 attivitajiet:1. Il-ħolqien u l-mili ta’ 5 postijiet ġodda bħala assistent għall-għalliema sabiex jitjieb is-suċċess tal-istudenti fl-iskejjel, inklużi dawk bl-SVVP2. Il-ħolqien u l-okkupazzjoni ta’ post wieħed ġdid ta’ psikologu tal-iskola sabiex jiġi kkumpensat l-iżvantaġġ tal-istudenti u jiġu żgurati opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. Il-kontribut mistenni tal-proġett se jkun maħsub għall-grupp fil-mira: studenti b’SCE, studenti minn SZP, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri. L-implimentazzjoni tal-proġett hija mistennija li tikseb: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE bi 18-il klassi prinċipali, sa 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 4 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 15-il student bl-SVET. (Maltese) | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola elementari, Martinská 20, Žilina hija skola primarja organizzata bis-sħiħ b’disa’ stadji b’enfasi fuq l-isport u l-lingwi barranin. Għandha 24 klassi b’567 student. Fis-sena skolastika 2016/2017, 32 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SECs) bi żvantaġġi tas-saħħa huma inklużi individwalment fl-iskola. Min-numru totali ta’ inkorporati individwalment, hemm 14-il student fl-iskola li ngħataw parir miċ-ċentri konsultattivi bħala assistent għalliem. Fil-preżent, hemm assistenti tal-għalliema b’ħin totali ta’ 2.59 — li huwa numru assolutament insuffiċjenti ta’ assistenti minħabba n-numru ta’ 14-il student rakkomandat bħala assistent tal-għalliem. Barra minn hekk, student wieħed inkorporat individwalment għandu assistent wieħed ta’ għalliem full-time assenjat u l-bqija tal-part-time ta’ 1.59 ma jistax ikopri l-ħtieġa għall-assistent tal-għalliem għat-13-il student integrat individwalment ieħor. Barra minn hekk, fil-proċess ta’ dijanjożi hemm studenti oħra li se jiġu rrakkomandati għalihom fl-assistent tal-għalliem tas-sena skolastika 2017/2018. Fis-sena skolastika 2016/2017 hemm psikologu tal-iskola għal terminu fiss sa Awwissu 2017 matul l-MD u l-pedagoga speċjali tar-RD. L-iskola tirreġistra għadd dejjem jikber ta’ studenti li jeħtieġu intervent psikoloġiku intensiv fil-proċess tat-tagħlim. Għar-raġunijiet ta’ hawn fuq, l-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li: “Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tal-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti” fl-Iskola Elementari ta’ Martinská 20, Žilina. Realistikament, il-mira magħżula se tintlaħaq permezz ta’ 2 attivitajiet:1. Il-ħolqien u l-mili ta’ 5 postijiet ġodda bħala assistent għall-għalliema sabiex jitjieb is-suċċess tal-istudenti fl-iskejjel, inklużi dawk bl-SVVP2. Il-ħolqien u l-okkupazzjoni ta’ post wieħed ġdid ta’ psikologu tal-iskola sabiex jiġi kkumpensat l-iżvantaġġ tal-istudenti u jiġu żgurati opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. Il-kontribut mistenni tal-proġett se jkun maħsub għall-grupp fil-mira: studenti b’SCE, studenti minn SZP, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri. L-implimentazzjoni tal-proġett hija mistennija li tikseb: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE bi 18-il klassi prinċipali, sa 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 4 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 15-il student bl-SVET. (Maltese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: L-iskola elementari, Martinská 20, Žilina hija skola primarja organizzata bis-sħiħ b’disa’ stadji b’enfasi fuq l-isport u l-lingwi barranin. Għandha 24 klassi b’567 student. Fis-sena skolastika 2016/2017, 32 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SECs) bi żvantaġġi tas-saħħa huma inklużi individwalment fl-iskola. Min-numru totali ta’ inkorporati individwalment, hemm 14-il student fl-iskola li ngħataw parir miċ-ċentri konsultattivi bħala assistent għalliem. Fil-preżent, hemm assistenti tal-għalliema b’ħin totali ta’ 2.59 — li huwa numru assolutament insuffiċjenti ta’ assistenti minħabba n-numru ta’ 14-il student rakkomandat bħala assistent tal-għalliem. Barra minn hekk, student wieħed inkorporat individwalment għandu assistent wieħed ta’ għalliem full-time assenjat u l-bqija tal-part-time ta’ 1.59 ma jistax ikopri l-ħtieġa għall-assistent tal-għalliem għat-13-il student integrat individwalment ieħor. Barra minn hekk, fil-proċess ta’ dijanjożi hemm studenti oħra li se jiġu rrakkomandati għalihom fl-assistent tal-għalliem tas-sena skolastika 2017/2018. Fis-sena skolastika 2016/2017 hemm psikologu tal-iskola għal terminu fiss sa Awwissu 2017 matul l-MD u l-pedagoga speċjali tar-RD. L-iskola tirreġistra għadd dejjem jikber ta’ studenti li jeħtieġu intervent psikoloġiku intensiv fil-proċess tat-tagħlim. Għar-raġunijiet ta’ hawn fuq, l-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li: “Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tal-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti” fl-Iskola Elementari ta’ Martinská 20, Žilina. Realistikament, il-mira magħżula se tintlaħaq permezz ta’ 2 attivitajiet:1. Il-ħolqien u l-mili ta’ 5 postijiet ġodda bħala assistent għall-għalliema sabiex jitjieb is-suċċess tal-istudenti fl-iskejjel, inklużi dawk bl-SVVP2. Il-ħolqien u l-okkupazzjoni ta’ post wieħed ġdid ta’ psikologu tal-iskola sabiex jiġi kkumpensat l-iżvantaġġ tal-istudenti u jiġu żgurati opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. Il-kontribut mistenni tal-proġett se jkun maħsub għall-grupp fil-mira: studenti b’SCE, studenti minn SZP, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri. L-implimentazzjoni tal-proġett hija mistennija li tikseb: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE bi 18-il klassi prinċipali, sa 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 4 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 15-il student bl-SVET. (Maltese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
A escola primária, Martinská 20, Žilina é uma escola primária totalmente organizada com nove estágios com foco no desporto e línguas estrangeiras. Tem 24 aulas com 567 alunos. No ano letivo de 2016/2017, 32 alunos com necessidades educativas especiais (SEC) com desvantagens para a saúde estão incluídos individualmente na escola. Do número total de alunos individualmente incorporados, há 14 alunos na escola que foram aconselhados pelos centros de aconselhamento como professor assistente. Atualmente, existem assistentes de professores com um tempo total de 2,59 — o que é um número absolutamente insuficiente de assistentes devido ao número de 14 alunos recomendados como assistente de professores. Além disso, um aluno incorporado individualmente tem um assistente de professor a tempo inteiro designado e o restante a tempo parcial de 1,59 não pode cobrir a necessidade de o assistente do professor para outro 13.º aluno individualmente integrado. Também no processo de diagnóstico há outros alunos para os quais será recomendado no ano letivo 2017/2018 assistente do professor. No ano letivo 2016/2017, há um psicólogo escolar para um período fixo até agosto de 2017 durante o pedagogo especial de MD e RD. A escola registra um número crescente de alunos que necessitam de intervenção psicológica intensiva no processo de aprendizagem. Pelas razões acima expostas, o principal objetivo do projeto é: «Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos» na Escola Primária Martinská 20, Žilina. De forma realista, o objetivo selecionado será alcançado através de 2 atividades:1. Criação e preenchimento de 5 novos lugares como assistente de professores, a fim de melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo aqueles com SVVP2. Criação e ocupação de 1 novo posto de psicólogo escolar, a fim de compensar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo. A contribuição esperada do projeto destina-se ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da SZP, para outros alunos, professores e pais.A execução do projeto deverá alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 18 nas aulas principais, até 24 meses após o final do projeto, dos quais 4 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 15 alunos com EFP. (Portuguese) | |||||||||||||||
| Property / summary: A escola primária, Martinská 20, Žilina é uma escola primária totalmente organizada com nove estágios com foco no desporto e línguas estrangeiras. Tem 24 aulas com 567 alunos. No ano letivo de 2016/2017, 32 alunos com necessidades educativas especiais (SEC) com desvantagens para a saúde estão incluídos individualmente na escola. Do número total de alunos individualmente incorporados, há 14 alunos na escola que foram aconselhados pelos centros de aconselhamento como professor assistente. Atualmente, existem assistentes de professores com um tempo total de 2,59 — o que é um número absolutamente insuficiente de assistentes devido ao número de 14 alunos recomendados como assistente de professores. Além disso, um aluno incorporado individualmente tem um assistente de professor a tempo inteiro designado e o restante a tempo parcial de 1,59 não pode cobrir a necessidade de o assistente do professor para outro 13.º aluno individualmente integrado. Também no processo de diagnóstico há outros alunos para os quais será recomendado no ano letivo 2017/2018 assistente do professor. No ano letivo 2016/2017, há um psicólogo escolar para um período fixo até agosto de 2017 durante o pedagogo especial de MD e RD. A escola registra um número crescente de alunos que necessitam de intervenção psicológica intensiva no processo de aprendizagem. Pelas razões acima expostas, o principal objetivo do projeto é: «Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos» na Escola Primária Martinská 20, Žilina. De forma realista, o objetivo selecionado será alcançado através de 2 atividades:1. Criação e preenchimento de 5 novos lugares como assistente de professores, a fim de melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo aqueles com SVVP2. Criação e ocupação de 1 novo posto de psicólogo escolar, a fim de compensar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo. A contribuição esperada do projeto destina-se ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da SZP, para outros alunos, professores e pais.A execução do projeto deverá alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 18 nas aulas principais, até 24 meses após o final do projeto, dos quais 4 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 15 alunos com EFP. (Portuguese) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: A escola primária, Martinská 20, Žilina é uma escola primária totalmente organizada com nove estágios com foco no desporto e línguas estrangeiras. Tem 24 aulas com 567 alunos. No ano letivo de 2016/2017, 32 alunos com necessidades educativas especiais (SEC) com desvantagens para a saúde estão incluídos individualmente na escola. Do número total de alunos individualmente incorporados, há 14 alunos na escola que foram aconselhados pelos centros de aconselhamento como professor assistente. Atualmente, existem assistentes de professores com um tempo total de 2,59 — o que é um número absolutamente insuficiente de assistentes devido ao número de 14 alunos recomendados como assistente de professores. Além disso, um aluno incorporado individualmente tem um assistente de professor a tempo inteiro designado e o restante a tempo parcial de 1,59 não pode cobrir a necessidade de o assistente do professor para outro 13.º aluno individualmente integrado. Também no processo de diagnóstico há outros alunos para os quais será recomendado no ano letivo 2017/2018 assistente do professor. No ano letivo 2016/2017, há um psicólogo escolar para um período fixo até agosto de 2017 durante o pedagogo especial de MD e RD. A escola registra um número crescente de alunos que necessitam de intervenção psicológica intensiva no processo de aprendizagem. Pelas razões acima expostas, o principal objetivo do projeto é: «Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos» na Escola Primária Martinská 20, Žilina. De forma realista, o objetivo selecionado será alcançado através de 2 atividades:1. Criação e preenchimento de 5 novos lugares como assistente de professores, a fim de melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo aqueles com SVVP2. Criação e ocupação de 1 novo posto de psicólogo escolar, a fim de compensar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo. A contribuição esperada do projeto destina-se ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da SZP, para outros alunos, professores e pais.A execução do projeto deverá alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 18 nas aulas principais, até 24 meses após o final do projeto, dos quais 4 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 15 alunos com EFP. (Portuguese) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grundskolen Martinská 20, Žilina er en fuldt organiseret grundskole med ni etaper med fokus på sport og fremmedsprog. Det har 24 klasser med 567 elever. I skoleåret 2016/2017 er 32 elever med særlige uddannelsesbehov (SEC'er) med helbredsmæssige ulemper individuelt inkluderet i skolen. Ud af det samlede antal individuelt integrerede elever er der 14 elever på skolen, som er blevet rådgivet af rådgivningscentrene som assisterende lærer. På nuværende tidspunkt er der lærerassistenter med en samlet tid på 2,59 — hvilket er et absolut utilstrækkeligt antal assistenter på grund af antallet af 14 elever, der anbefales som lærerassistent. Hertil kommer, at en enkelt elev har en fuldtidsansat lærerassistent, og den resterende deltid på 1,59 kan ikke dække behovet for lærerassistent for en anden 13. individuelt integrerede elever. Også i processen med diagnose er der andre elever, som vil blive anbefalet i skoleåret 2017/2018 lærerassistent. I skoleåret 2016/2017 er der en skolepsykolog for en tidsbegrænset periode indtil august 2017 under MD og RD specialpædagog. Skolen registrerer et stigende antal elever, der kræver intensiv psykologisk indgriben i læringsprocessen. Af ovennævnte grunde er hovedformålet med projektet at: "Øget inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedring af børns og elevers resultater og kompetencer" på grundskole Martinská 20, Žilina. Realistisk set vil det valgte mål blive nået gennem 2 aktiviteter:1. Oprettelse og besættelse af 5 nye stillinger som lærerassistent for at forbedre elevernes succes i skolen, herunder elever med SVVP2. Oprettelse og besættelse af 1 ny stilling som skolepsykolog for at kompensere for elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Projektets forventede bidrag vil være rettet mod målgruppen: elever med SCE, elever fra SZP, til andre elever, lærere og forældre.Implementeringen af projektet forventes at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 18 i almindelige klasser, op til 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 4 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst 15 elever med SVET. (Danish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolen Martinská 20, Žilina er en fuldt organiseret grundskole med ni etaper med fokus på sport og fremmedsprog. Det har 24 klasser med 567 elever. I skoleåret 2016/2017 er 32 elever med særlige uddannelsesbehov (SEC'er) med helbredsmæssige ulemper individuelt inkluderet i skolen. Ud af det samlede antal individuelt integrerede elever er der 14 elever på skolen, som er blevet rådgivet af rådgivningscentrene som assisterende lærer. På nuværende tidspunkt er der lærerassistenter med en samlet tid på 2,59 — hvilket er et absolut utilstrækkeligt antal assistenter på grund af antallet af 14 elever, der anbefales som lærerassistent. Hertil kommer, at en enkelt elev har en fuldtidsansat lærerassistent, og den resterende deltid på 1,59 kan ikke dække behovet for lærerassistent for en anden 13. individuelt integrerede elever. Også i processen med diagnose er der andre elever, som vil blive anbefalet i skoleåret 2017/2018 lærerassistent. I skoleåret 2016/2017 er der en skolepsykolog for en tidsbegrænset periode indtil august 2017 under MD og RD specialpædagog. Skolen registrerer et stigende antal elever, der kræver intensiv psykologisk indgriben i læringsprocessen. Af ovennævnte grunde er hovedformålet med projektet at: "Øget inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedring af børns og elevers resultater og kompetencer" på grundskole Martinská 20, Žilina. Realistisk set vil det valgte mål blive nået gennem 2 aktiviteter:1. Oprettelse og besættelse af 5 nye stillinger som lærerassistent for at forbedre elevernes succes i skolen, herunder elever med SVVP2. Oprettelse og besættelse af 1 ny stilling som skolepsykolog for at kompensere for elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Projektets forventede bidrag vil være rettet mod målgruppen: elever med SCE, elever fra SZP, til andre elever, lærere og forældre.Implementeringen af projektet forventes at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 18 i almindelige klasser, op til 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 4 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst 15 elever med SVET. (Danish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolen Martinská 20, Žilina er en fuldt organiseret grundskole med ni etaper med fokus på sport og fremmedsprog. Det har 24 klasser med 567 elever. I skoleåret 2016/2017 er 32 elever med særlige uddannelsesbehov (SEC'er) med helbredsmæssige ulemper individuelt inkluderet i skolen. Ud af det samlede antal individuelt integrerede elever er der 14 elever på skolen, som er blevet rådgivet af rådgivningscentrene som assisterende lærer. På nuværende tidspunkt er der lærerassistenter med en samlet tid på 2,59 — hvilket er et absolut utilstrækkeligt antal assistenter på grund af antallet af 14 elever, der anbefales som lærerassistent. Hertil kommer, at en enkelt elev har en fuldtidsansat lærerassistent, og den resterende deltid på 1,59 kan ikke dække behovet for lærerassistent for en anden 13. individuelt integrerede elever. Også i processen med diagnose er der andre elever, som vil blive anbefalet i skoleåret 2017/2018 lærerassistent. I skoleåret 2016/2017 er der en skolepsykolog for en tidsbegrænset periode indtil august 2017 under MD og RD specialpædagog. Skolen registrerer et stigende antal elever, der kræver intensiv psykologisk indgriben i læringsprocessen. Af ovennævnte grunde er hovedformålet med projektet at: "Øget inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedring af børns og elevers resultater og kompetencer" på grundskole Martinská 20, Žilina. Realistisk set vil det valgte mål blive nået gennem 2 aktiviteter:1. Oprettelse og besættelse af 5 nye stillinger som lærerassistent for at forbedre elevernes succes i skolen, herunder elever med SVVP2. Oprettelse og besættelse af 1 ny stilling som skolepsykolog for at kompensere for elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Projektets forventede bidrag vil være rettet mod målgruppen: elever med SCE, elever fra SZP, til andre elever, lærere og forældre.Implementeringen af projektet forventes at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 18 i almindelige klasser, op til 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 4 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst 15 elever med SVET. (Danish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Școala primară, Martinská 20, Žilina este o școală primară complet organizată, cu nouă etape, cu accent pe sport și limbi străine. Are 24 de clase cu 567 de elevi. În anul școlar 2016/2017, în școală sunt incluși individual 32 de elevi cu nevoi educaționale speciale (SEC) cu dezavantaje în materie de sănătate. Din numărul total de elevi incluși individual, în școală există 14 elevi care au fost consiliați de centrele consultative ca profesor asistent. În prezent, există asistenți ai cadrelor didactice cu un timp total de 2,59 – ceea ce reprezintă un număr absolut insuficient de asistenți, din cauza numărului de 14 elevi recomandați ca asistent al profesorului. În plus, un elev încorporate individual are un asistent de profesor cu normă întreagă repartizat, iar restul de 1,59 de ore cu fracțiune de normă nu poate acoperi necesitatea ca asistentul profesorului să fie al 13-lea elev integrat individual. De asemenea, în procesul de diagnosticare există și alți elevi cărora le vor fi recomandați în anul școlar 2017/2018 asistentul profesorului. În anul școlar 2016/2017 există un psiholog școlar pentru o perioadă determinată până în august 2017 în timpul pedagogului special MD și RD. Școala înregistrează un număr tot mai mare de elevi care necesită o intervenție psihologică intensivă în procesul de învățare. Din motivele de mai sus, principalul obiectiv al proiectului este: „Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor” la școala primară Martinská 20, Žilina. În mod realist, obiectivul selectat va fi atins prin 2 activități:1. Crearea și ocuparea a 5 noi posturi de profesor asistent pentru a îmbunătăți succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu SVVP2. Crearea și ocuparea unui nou post de psiholog școlar pentru a compensa dezavantajul elevilor și a asigura egalitatea de șanse în procesul educațional. Contribuția preconizată a proiectului va fi destinată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi de la SZP, pentru alți elevi, profesori și părinți. Se așteaptă ca implementarea proiectului să realizeze: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 18 în clasele principale, până la 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 4 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 15 elevi cu SVET. (Romanian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala primară, Martinská 20, Žilina este o școală primară complet organizată, cu nouă etape, cu accent pe sport și limbi străine. Are 24 de clase cu 567 de elevi. În anul școlar 2016/2017, în școală sunt incluși individual 32 de elevi cu nevoi educaționale speciale (SEC) cu dezavantaje în materie de sănătate. Din numărul total de elevi incluși individual, în școală există 14 elevi care au fost consiliați de centrele consultative ca profesor asistent. În prezent, există asistenți ai cadrelor didactice cu un timp total de 2,59 – ceea ce reprezintă un număr absolut insuficient de asistenți, din cauza numărului de 14 elevi recomandați ca asistent al profesorului. În plus, un elev încorporate individual are un asistent de profesor cu normă întreagă repartizat, iar restul de 1,59 de ore cu fracțiune de normă nu poate acoperi necesitatea ca asistentul profesorului să fie al 13-lea elev integrat individual. De asemenea, în procesul de diagnosticare există și alți elevi cărora le vor fi recomandați în anul școlar 2017/2018 asistentul profesorului. În anul școlar 2016/2017 există un psiholog școlar pentru o perioadă determinată până în august 2017 în timpul pedagogului special MD și RD. Școala înregistrează un număr tot mai mare de elevi care necesită o intervenție psihologică intensivă în procesul de învățare. Din motivele de mai sus, principalul obiectiv al proiectului este: „Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor” la școala primară Martinská 20, Žilina. În mod realist, obiectivul selectat va fi atins prin 2 activități:1. Crearea și ocuparea a 5 noi posturi de profesor asistent pentru a îmbunătăți succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu SVVP2. Crearea și ocuparea unui nou post de psiholog școlar pentru a compensa dezavantajul elevilor și a asigura egalitatea de șanse în procesul educațional. Contribuția preconizată a proiectului va fi destinată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi de la SZP, pentru alți elevi, profesori și părinți. Se așteaptă ca implementarea proiectului să realizeze: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 18 în clasele principale, până la 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 4 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 15 elevi cu SVET. (Romanian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Școala primară, Martinská 20, Žilina este o școală primară complet organizată, cu nouă etape, cu accent pe sport și limbi străine. Are 24 de clase cu 567 de elevi. În anul școlar 2016/2017, în școală sunt incluși individual 32 de elevi cu nevoi educaționale speciale (SEC) cu dezavantaje în materie de sănătate. Din numărul total de elevi incluși individual, în școală există 14 elevi care au fost consiliați de centrele consultative ca profesor asistent. În prezent, există asistenți ai cadrelor didactice cu un timp total de 2,59 – ceea ce reprezintă un număr absolut insuficient de asistenți, din cauza numărului de 14 elevi recomandați ca asistent al profesorului. În plus, un elev încorporate individual are un asistent de profesor cu normă întreagă repartizat, iar restul de 1,59 de ore cu fracțiune de normă nu poate acoperi necesitatea ca asistentul profesorului să fie al 13-lea elev integrat individual. De asemenea, în procesul de diagnosticare există și alți elevi cărora le vor fi recomandați în anul școlar 2017/2018 asistentul profesorului. În anul școlar 2016/2017 există un psiholog școlar pentru o perioadă determinată până în august 2017 în timpul pedagogului special MD și RD. Școala înregistrează un număr tot mai mare de elevi care necesită o intervenție psihologică intensivă în procesul de învățare. Din motivele de mai sus, principalul obiectiv al proiectului este: „Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor” la școala primară Martinská 20, Žilina. În mod realist, obiectivul selectat va fi atins prin 2 activități:1. Crearea și ocuparea a 5 noi posturi de profesor asistent pentru a îmbunătăți succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu SVVP2. Crearea și ocuparea unui nou post de psiholog școlar pentru a compensa dezavantajul elevilor și a asigura egalitatea de șanse în procesul educațional. Contribuția preconizată a proiectului va fi destinată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi de la SZP, pentru alți elevi, profesori și părinți. Se așteaptă ca implementarea proiectului să realizeze: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 18 în clasele principale, până la 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 4 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 15 elevi cu SVET. (Romanian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Grundskolan Martinská 20, Žilina är en fullt organiserad grundskola med nio scener med fokus på idrott och främmande språk. Den har 24 klasser med 567 elever. Under läsåret 2016/2017 ingår 32 elever med särskilda utbildningsbehov (SEC) med hälsonackdelar individuellt i skolan. Av det totala antalet individuellt integrerade elever finns det 14 elever i skolan som har fått rådgivning från rådgivningscentrumen som biträdande lärare. För närvarande finns det lärares assistenter med en sammanlagd tid på 2,59 – vilket är ett helt otillräckligt antal assistenter på grund av det antal på 14 elever som rekommenderas som lärarassistent. Dessutom har en enskild elev en heltidsanställd lärares assistent och den återstående deltidstiden på 1,59 kan inte täcka behovet av lärarens assistent till en annan 13:e individuellt integrerad elev. I diagnosprocessen finns också andra elever som kommer att rekommenderas under läsåret 2017/2018 lärarassistent. Under läsåret 2016/2017 finns en skolpsykolog för en bestämd tid fram till augusti 2017 under specialpedagogen MD och RD. Skolan registrerar ett ökande antal elever som kräver intensiva psykologiska ingrepp i inlärningsprocessen. Av ovanstående skäl är huvudsyftet med projektet att ”Öka delaktighet och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens” vid Martinská 20:s grundskola, Žilina. Realistiskt sett kommer det valda målet att uppnås genom två aktiviteter:1. Inrättande och tillsättning av fem nya tjänster som lärarassistent för att förbättra elevernas skolframgång, inklusive elever med SVVP2. Inrättande och anställning av en ny tjänst som skolpsykolog för att kompensera för elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen.Projektets förväntade bidrag kommer att vara avsett för målgruppen: elever med SCE, elever från SZP, för andra elever, lärare och föräldrar. Genomförandet av projektet förväntas uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 18 i vanliga klasser, upp till 24 månader efter projektets slut, varav 4 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst 15 elever med SVET. (Swedish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolan Martinská 20, Žilina är en fullt organiserad grundskola med nio scener med fokus på idrott och främmande språk. Den har 24 klasser med 567 elever. Under läsåret 2016/2017 ingår 32 elever med särskilda utbildningsbehov (SEC) med hälsonackdelar individuellt i skolan. Av det totala antalet individuellt integrerade elever finns det 14 elever i skolan som har fått rådgivning från rådgivningscentrumen som biträdande lärare. För närvarande finns det lärares assistenter med en sammanlagd tid på 2,59 – vilket är ett helt otillräckligt antal assistenter på grund av det antal på 14 elever som rekommenderas som lärarassistent. Dessutom har en enskild elev en heltidsanställd lärares assistent och den återstående deltidstiden på 1,59 kan inte täcka behovet av lärarens assistent till en annan 13:e individuellt integrerad elev. I diagnosprocessen finns också andra elever som kommer att rekommenderas under läsåret 2017/2018 lärarassistent. Under läsåret 2016/2017 finns en skolpsykolog för en bestämd tid fram till augusti 2017 under specialpedagogen MD och RD. Skolan registrerar ett ökande antal elever som kräver intensiva psykologiska ingrepp i inlärningsprocessen. Av ovanstående skäl är huvudsyftet med projektet att ”Öka delaktighet och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens” vid Martinská 20:s grundskola, Žilina. Realistiskt sett kommer det valda målet att uppnås genom två aktiviteter:1. Inrättande och tillsättning av fem nya tjänster som lärarassistent för att förbättra elevernas skolframgång, inklusive elever med SVVP2. Inrättande och anställning av en ny tjänst som skolpsykolog för att kompensera för elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen.Projektets förväntade bidrag kommer att vara avsett för målgruppen: elever med SCE, elever från SZP, för andra elever, lärare och föräldrar. Genomförandet av projektet förväntas uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 18 i vanliga klasser, upp till 24 månader efter projektets slut, varav 4 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst 15 elever med SVET. (Swedish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Grundskolan Martinská 20, Žilina är en fullt organiserad grundskola med nio scener med fokus på idrott och främmande språk. Den har 24 klasser med 567 elever. Under läsåret 2016/2017 ingår 32 elever med särskilda utbildningsbehov (SEC) med hälsonackdelar individuellt i skolan. Av det totala antalet individuellt integrerade elever finns det 14 elever i skolan som har fått rådgivning från rådgivningscentrumen som biträdande lärare. För närvarande finns det lärares assistenter med en sammanlagd tid på 2,59 – vilket är ett helt otillräckligt antal assistenter på grund av det antal på 14 elever som rekommenderas som lärarassistent. Dessutom har en enskild elev en heltidsanställd lärares assistent och den återstående deltidstiden på 1,59 kan inte täcka behovet av lärarens assistent till en annan 13:e individuellt integrerad elev. I diagnosprocessen finns också andra elever som kommer att rekommenderas under läsåret 2017/2018 lärarassistent. Under läsåret 2016/2017 finns en skolpsykolog för en bestämd tid fram till augusti 2017 under specialpedagogen MD och RD. Skolan registrerar ett ökande antal elever som kräver intensiva psykologiska ingrepp i inlärningsprocessen. Av ovanstående skäl är huvudsyftet med projektet att ”Öka delaktighet och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens” vid Martinská 20:s grundskola, Žilina. Realistiskt sett kommer det valda målet att uppnås genom två aktiviteter:1. Inrättande och tillsättning av fem nya tjänster som lärarassistent för att förbättra elevernas skolframgång, inklusive elever med SVVP2. Inrättande och anställning av en ny tjänst som skolpsykolog för att kompensera för elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen.Projektets förväntade bidrag kommer att vara avsett för målgruppen: elever med SCE, elever från SZP, för andra elever, lärare och föräldrar. Genomförandet av projektet förväntas uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 18 i vanliga klasser, upp till 24 månader efter projektets slut, varav 4 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst 15 elever med SVET. (Swedish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 4 August 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 00:18, 4 August 2022
Project Q3100978 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | In the basic round Martinská Success |
Project Q3100978 in Slovakia |
Statements
170,136.0 Euro
0 references
200,160.0 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2018
0 references
1 December 2020
0 references
Základná škola, Martinská 20, Žilina
0 references
49°12'23.87"N, 18°46'19.88"E
0 references
Základná škola, Martinská 20, Žilina je plnoorganizovaná základná škola s deviatimi postupovými ročníkmi so zameraním na šport a cudzie jazyky. Má 24 tried, v ktorých je 567 žiakov. V školskom roku 2016/2017 je na škole individuálne začlenených 32 žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ďalej ŠVVP) so zdravotným znevýhodnením. Z celkového počtu individuálne začlenených je na škole 14 žiakov, ktorým bol poradenskými centrami odporučený asistent učiteľa. V súčasnosti pôsobia na ZŠ asistenti učiteľa s celkovým uväzkom 2,59 - čo je absolútne nepostačujúci počet asistentov vzhľadom na počet 14 žiakov, ktorým bol odporučený asistent učiteľa. Navyše 1 individuálne začlenený žiak má prideleného jedného asistenta učiteľa na celý pracovný úväzok a zostávajúcim úväzkom 1,59 nemôže škola pokryť potrebu asistenta učiteľa ďalším 13. individuálne začleneným žiakom. Taktiež v procese diagnostiky sú ďalší žiaci, ktorým bude odporúčaný v školskom roku 2017/2018 asistent učiteľa. V školskom roku 2016/2017 pôsobí na škole školská psychologička na dobu určitú do augusta 2017 počas zástupu MD a RD špeciálnej pedagogičky. Škola zaznamenáva stúpajúci počet žiakov, ktorí vyžadujú intenzívnu psychologickú intervenciu v procese učenia. Z uvedených dôvodov je hlavným cieľom projektu: „Zvýšiť inkluzívnosť a rovnaký prístup ku kvalitnému vzdelávaniu a zlepšiť výsledky a kompetencie detí a žiakov" na ZŠ Martinská 20, Žilina. Reálne bude zvolený cieľ naplnený prostredníctvom 2 aktivít:1. Vytvorenie a obsadenie 5 nových pracovných miest asistenta učiteľa za účelom zlepšenia školskej úspešnosti žiakov vrátane žiakov so ŠVVP2. Vytvorenie a obsadenie 1 nového pracovného miesta školského psychológa za účelom vyrovnávania znevýhodnenia žiakov a zabezpečenia rovnosti príležitostí vo výchovno-vzdelávacom procese.Očakávaný prínos projektu bude určený pre cieľovú skupinu: žiakov so ŠVVP, žiakov zo SZP, pre ostatných žiakov, učiteľov a rodičov.Realizáciou projektu predpokladáme dosiahnuť: navýšenie počtu žiakov so ŠVVP o 18 zaradených v bežných triedach, do 24 mesiacov po skončení projektu, z toho 4 zo skupiny SZP. Zároveň predpokladáme zlepšenie študijných výsledkov 6 mesiacov po realizácií u minimálne 15 žiakov so ŠVVP. (Slovak)
0 references
The elementary school, Martinská 20, Žilina is a fully organised primary school with nine stages with a focus on sport and foreign languages. It has 24 classes with 567 pupils. In the 2016/2017 school year, 32 pupils with special educational needs (SECs) with health disadvantages are individually included in the school. Out of the total number of individually incorporated, there are 14 pupils in the school who have been advised by the advisory centres as an assistant teacher. At present, there are teachers’ assistants with a total time of 2.59 – which is an absolutely insufficient number of assistants due to the number of 14 pupils recommended as a teacher’s assistant. In addition, 1 individually-incorporated pupil has one full-time teacher’s assistant assigned and the remaining part-time of 1.59 cannot cover the need for the teacher’s assistant to another 13rd individually integrated pupils. Also in the process of diagnosis there are other pupils to whom will be recommended in the school year 2017/2018 teacher’s assistant. In the school year 2016/2017 there is a school psychologist for a fixed term until August 2017 during the MD and RD special pedagogue. The school records an increasing number of pupils requiring intensive psychological intervention in the learning process. For the above reasons, the main objective of the project is to: “Increase inclusiveness and equal access to quality education and improve the outcomes and competences of children and pupils” at the Martinská 20 Elementary School, Žilina. Realistically, the selected target will be achieved through 2 activities:1. Creation and filling of 5 new posts as teacher assistant in order to improve school success of pupils, including those with SVVP2. Creation and occupation of 1 new post of school psychologist in order to compensate for the disadvantage of pupils and ensure equal opportunities in the educational process.The expected contribution of the project will be intended for the target group: pupils with SCE, pupils from SZP, for other pupils, teachers and parents.The implementation of the project is expected to achieve: an increase in the number of pupils with SCE by 18 in mainstream classes, up to 24 months after the end of the project, of which 4 from the CSR group. At the same time, we anticipate an improvement in learning outcomes 6 months after the completion of at least 15 pupils with SVET. (English)
28 September 2021
0 references
L’école primaire Martinská 20, Žilina est une école primaire entièrement organisée avec neuf étapes axées sur le sport et les langues étrangères. Il compte 24 classes avec 567 élèves. Au cours de l’année scolaire 2016/2017, 32 élèves ayant des besoins éducatifs spéciaux (SEC) présentant des problèmes de santé sont inclus individuellement dans l’école. Sur le nombre total de personnes incorporées individuellement, 14 élèves de l’école ont été conseillés par les centres consultatifs en tant qu’enseignant assistant. À l’heure actuelle, il y a des assistants d’enseignants pour un temps total de 2,59 — ce qui est un nombre absolument insuffisant d’assistants en raison du nombre de 14 élèves recommandés en tant qu’assistant d’enseignant. En outre, un élève incorporé individuellement dispose d’un assistant enseignant à temps plein et le temps partiel restant de 1,59 ne peut pas couvrir le besoin d’assistant de l’enseignant pour un autre 13e élèves individuellement intégrés. Dans le processus de diagnostic également, il y a d’autres élèves à qui seront recommandés pour l’année scolaire 2017/2018 l’assistant enseignant. Au cours de l’année scolaire 2016/2017, il y a un psychologue scolaire pour une durée déterminée jusqu’en août 2017 pendant la pédagogue spéciale MD et RD. L’école enregistre un nombre croissant d’élèves nécessitant une intervention psychologique intensive dans le processus d’apprentissage. Pour les raisons exposées ci-dessus, l’objectif principal du projet est de: «Accroître l’inclusion et l’égalité d’accès à une éducation de qualité et améliorer les résultats et les compétences des enfants et des élèves» à l’école primaire Martinská 20, Žilina. De façon réaliste, l’objectif retenu sera atteint au moyen de deux activités: 1. Création et pourvoi de 5 nouveaux postes d’assistant d’enseignant afin d’améliorer le succès scolaire des élèves, y compris ceux avec SVVP2. Création et occupation d’un nouveau poste de psychologue scolaire afin de compenser les désavantages des élèves et d’assurer l’égalité des chances dans le processus éducatif.La contribution attendue du projet sera destinée au groupe cible: les élèves du CPE, les élèves du SZP, pour les autres élèves, les enseignants et les parents. La mise en œuvre du projet devrait permettre: une augmentation du nombre d’élèves avec SCE de 18 dans les classes ordinaires, jusqu’à 24 mois après la fin du projet, dont 4 du groupe RSE. Dans le même temps, nous prévoyons une amélioration des acquis d’apprentissage 6 mois après l’achèvement d’au moins 15 élèves avec SVET. (French)
27 November 2021
0 references
Die Grundschule Martinská 20, Žilina ist eine voll organisierte Grundschule mit neun Stufen mit Schwerpunkt Sport und Fremdsprachen. Es hat 24 Klassen mit 567 Schülern. Im Schuljahr 2016/2017 sind 32 Schüler mit besonderen Bildungsbedürfnissen (SECs) mit gesundheitlichen Nachteilen individuell in die Schule einbezogen. Von der Gesamtzahl der einzeln aufgenommenen Personen gibt es 14 Schüler in der Schule, die von den Beratungszentren als Assistenzlehrer beraten wurden. Derzeit gibt es Lehrerassistenten mit einer Gesamtzeit von 2,59 – das ist eine absolut unzureichende Anzahl von Assistenten aufgrund der Zahl von 14 Schülern, die als Lehrerassistentin empfohlen werden. Darüber hinaus verfügt ein individueller Schüler über einen Vollzeitlehrerassistenten, und die restliche Teilzeit von 1,59 kann nicht die Notwendigkeit der Assistentin des Lehrers auf weitere 13. individuell integrierte Schüler decken. Auch im Diagnoseprozess gibt es andere Schüler, denen im Schuljahr 2017/2018 Lehrerassistenten empfohlen werden. Im Schuljahr 2016/2017 gibt es einen Schulpsychologen für eine feste Amtszeit bis August 2017 während der Sonderpädagogik MD und RD. Die Schule verzeichnet eine wachsende Zahl von Schülern, die intensive psychologische Eingriffe in den Lernprozess erfordern. Aus den oben genannten Gründen besteht das Hauptziel des Projekts darin, „Mehr Inklusion und gleichberechtigter Zugang zu hochwertiger Bildung und Verbesserung der Ergebnisse und Kompetenzen von Kindern und Schülern“ an der Martinská 20 Grundschule, Žilina. Realistischerweise wird das gewählte Ziel durch zwei Aktivitäten erreicht werden:1. Schaffung und Besetzung von 5 neuen Stellen als Lehrerassistent, um den Schulerfolg von Schülern zu verbessern, einschließlich derjenigen mit SVVP2. Schaffung und Besetzung einer neuen Stelle des Schulpsychologen, um die Benachteiligung der Schüler auszugleichen und Chancengleichheit im Bildungsprozess zu gewährleisten.Der erwartete Beitrag des Projekts wird für die Zielgruppe bestimmt: Schüler mit SCE, Schüler von SZP, für andere Schüler, Lehrer und Eltern.Die Umsetzung des Projekts soll Folgendes erreichen: eine Erhöhung der Zahl der Schüler mit SCE um 18 in Mainstream-Klassen bis zu 24 Monate nach Ende des Projekts, davon 4 aus der CSR-Gruppe. Gleichzeitig erwarten wir eine Verbesserung der Lernergebnisse 6 Monate nach Abschluss von mindestens 15 Schülern mit SVET. (German)
29 November 2021
0 references
De basisschool, Martinská 20, Žilina is een volledig georganiseerde basisschool met negen fasen met een focus op sport en vreemde talen. Het heeft 24 lessen met 567 leerlingen. In het schooljaar 2016/2017 worden 32 leerlingen met speciale onderwijsbehoeften (SEC’s) met gezondheidsnadelen individueel in de school opgenomen. Van het totale aantal individueel opgenomen leerlingen zijn er 14 leerlingen in de school die door de adviescentra als assistent-leraar zijn geadviseerd. Momenteel zijn er docentenassistenten met een totale tijd van 2,59 — wat een absoluut ontoereikend aantal assistenten is vanwege het aantal 14 leerlingen dat als assistent van de leraar wordt aanbevolen. Bovendien heeft 1 leerling met een eigen opleiding een voltijdse assistent toegewezen en kan de resterende deeltijdse leerling van 1,59 niet voorzien in de behoefte van de assistent van de leraar aan een andere 13e individueel geïntegreerde leerling. Ook in het diagnoseproces zijn er andere leerlingen aan wie in het schooljaar 2017/2018 de leraarsassistent zal worden aanbevolen. In het schooljaar 2016/2017 is er een schoolpsycholoog voor een bepaalde periode tot augustus 2017 tijdens de speciale pedagoge van MD en RD. De school registreert een toenemend aantal leerlingen die intensieve psychologische interventie in het leerproces nodig hebben. Om de bovenstaande redenen is het hoofddoel van het project: „Meer inclusiviteit en gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs en verbetering van de resultaten en competenties van kinderen en leerlingen” op de basisschool Martinská 20, Žilina. Realistisch gezien zal het geselecteerde doel worden bereikt door middel van 2 activiteiten:1. Het creëren en vervullen van 5 nieuwe posten als docentassistent om het succes van de school, met inbegrip van leerlingen met SVVP2, te verbeteren. Oprichting en bezetting van 1 nieuwe functie van schoolpsycholoog om het nadeel van leerlingen te compenseren en gelijke kansen in het onderwijsproces te waarborgen.De verwachte bijdrage van het project is bestemd voor de doelgroep: leerlingen met SCE, leerlingen van SZP, voor andere leerlingen, leerkrachten en ouders.De uitvoering van het project wordt verwacht: een toename van het aantal leerlingen met SCE met 18 in de reguliere klassen, tot 24 maanden na afloop van het project, waarvan 4 van de MVO-groep. Tegelijkertijd verwachten we een verbetering van de leerresultaten 6 maanden na de voltooiing van ten minste 15 leerlingen met een SVET. (Dutch)
4 December 2021
0 references
La scuola elementare, Martinská 20, Žilina è una scuola primaria completamente organizzata con nove tappe con un focus sullo sport e sulle lingue straniere. Ha 24 classi con 567 alunni. Nell'anno scolastico 2016/2017, 32 alunni con esigenze educative speciali (SEC) con svantaggi sanitari sono inclusi individualmente nella scuola. Del numero totale di iscritti individualmente, nella scuola vi sono 14 alunni che sono stati consigliati dai centri di consulenza in qualità di assistente insegnante. Attualmente, vi sono assistenti degli insegnanti con un tempo totale di 2,59 — un numero assolutamente insufficiente di assistenti a causa del numero di 14 alunni raccomandati come assistente dell'insegnante. Inoltre, 1 allievo individuale ha assegnato un assistente di insegnante a tempo pieno e il restante tempo parziale di 1,59 non può coprire la necessità dell'assistente dell'insegnante di un altro 13º alunni integrati individualmente. Anche nel processo di diagnosi ci sono altri alunni ai quali saranno raccomandati nell'anno scolastico 2017/2018 l'assistente dell'insegnante. Nell'anno scolastico 2016/2017 c'è uno psicologo scolastico per un mandato fisso fino ad agosto 2017 durante il MD e RD pedagogue speciale. La scuola registra un numero crescente di alunni che richiedono un intervento psicologico intensivo nel processo di apprendimento. Per le ragioni di cui sopra, l'obiettivo principale del progetto è di: "Aumentare l'inclusività e la parità di accesso a un'istruzione di qualità e migliorare i risultati e le competenze dei bambini e degli alunni" presso la scuola elementare Martinská 20 di Žilina. Realisticamente, l'obiettivo prescelto sarà raggiunto attraverso 2 attività:1. Creazione e copertura di 5 nuovi posti come assistente per insegnanti al fine di migliorare il successo scolastico degli alunni, compresi quelli con SVVP2. Creazione e occupazione di 1 nuovo posto di psicologo scolastico al fine di compensare lo svantaggio degli alunni e garantire pari opportunità nel processo educativo. Il contributo atteso del progetto sarà destinato al gruppo destinatario: alunni con SCE, alunni di SZP, per altri alunni, insegnanti e genitori. L'attuazione del progetto dovrebbe raggiungere: un aumento del numero di alunni con SCE di 18 nelle classi tradizionali, fino a 24 mesi dopo la fine del progetto, di cui 4 del gruppo CSR. Allo stesso tempo, prevediamo un miglioramento dei risultati dell'apprendimento 6 mesi dopo il completamento di almeno 15 alunni con SVET. (Italian)
11 January 2022
0 references
La escuela primaria, Martinská 20, Žilina es una escuela primaria totalmente organizada con nueve etapas centradas en el deporte y las lenguas extranjeras. Cuenta con 24 clases con 567 alumnos. En el curso escolar 2016/2017, 32 alumnos con necesidades educativas especiales (SEC) con desventajas sanitarias se incluyen individualmente en la escuela. Del número total de alumnos incorporados individualmente, hay 14 alumnos en la escuela que han sido asesorados por los centros de asesoramiento como profesor asistente. En la actualidad, hay asistentes de profesores con un tiempo total de 2,59, lo que es un número absolutamente insuficiente de asistentes debido al número de 14 alumnos recomendados como ayudante del profesor. Además, un alumno incorporado individualmente tiene asignado un asistente de profesor a tiempo completo y el resto a tiempo parcial de 1,59 no puede cubrir la necesidad del asistente del profesor en otros 13.º alumnos integrados individualmente. También en el proceso de diagnóstico hay otros alumnos a los que se recomendará en el curso escolar 2017/2018 asistente del profesor. En el año escolar 2016/2017 hay un psicólogo escolar por un período fijo hasta agosto de 2017 durante el pedagogo especial MD y RD. La escuela registra un número cada vez mayor de alumnos que requieren una intervención psicológica intensiva en el proceso de aprendizaje. Por las razones expuestas, el objetivo principal del proyecto es: «Aumentar la inclusividad y la igualdad de acceso a una educación de calidad y mejorar los resultados y las competencias de los niños y los alumnos» en la Escuela Primaria Martinská 20, Žilina. De manera realista, la meta seleccionada se alcanzará mediante 2 actividades:1. Creación y ocupación de 5 nuevos puestos de asistente docente con el fin de mejorar el éxito escolar de los alumnos, incluidos los que cuentan con SVVP2. Creación y ocupación de un nuevo puesto de psicólogo escolar para compensar las desventajas de los alumnos y garantizar la igualdad de oportunidades en el proceso educativo. La contribución prevista del proyecto se destinará al grupo destinatario: alumnos con SCE, alumnos de SZP, para otros alumnos, profesores y padres. Se espera que la ejecución del proyecto alcance: un aumento del número de alumnos con SCE en 18 en las clases ordinarias, hasta 24 meses después del final del proyecto, de los cuales 4 del grupo de RSE. Al mismo tiempo, anticipamos una mejora en los resultados del aprendizaje 6 meses después de la finalización de al menos 15 alumnos con SVET. (Spanish)
13 January 2022
0 references
Algkool Martinská 20, Žilina on täielikult organiseeritud algkool, millel on üheksa etappi, keskendudes spordile ja võõrkeeltele. Seal on 24 klassi 567 õpilasega. 2016/2017. õppeaastal kaasati kooli individuaalselt 32 hariduslike erivajadustega õpilast, kelle tervislik seisund on ebasoodne. Individuaalselt kaasatud õpilaste koguarvust on koolis 14 õpilast, keda nõustamiskeskused on õpetajaabina nõustanud. Praegu on olemas õpetajate assistendid, kelle kogukestus on 2,59 – see on täiesti ebapiisav arv assistente, kuna õpetaja assistendina soovitatakse 14 õpilast. Lisaks on ühel individuaalselt kaasatud õpilasel üks täiskohaga õpetaja assistent ja ülejäänud osaajaga 1,59 ei saa katta vajadust õpetaja assistendi järele veel ühe 13. individuaalselt integreeritud õpilase juures. Diagnoosimise käigus on ka teisi õpilasi, kellele soovitatakse 2017/2018. õppeaastal õpetaja assistent. Õppeaastal 2016/2017 on koolipsühholoog tähtajaline kuni augustini 2017 ajal MD ja RD eripedagoog. Koolis on järjest rohkem õpilasi, kes vajavad õppeprotsessis intensiivset psühholoogilist sekkumist. Eespool nimetatud põhjustel on projekti peamine eesmärk: „Suurendada kaasavust ja võrdset juurdepääsu kvaliteetsele haridusele ning parandada laste ja õpilaste tulemusi ja pädevusi“ Martinská 20 algkoolis Žilinas. Realistlikult saavutatakse valitud eesmärk kahe tegevuse kaudu:1. Viie uue õpetaja assistendi ametikoha loomine ja täitmine, et parandada õpilaste, sealhulgas SVVP2 õpilaste edukust. Ühe uue koolipsühholoogi ametikoha loomine ja okupeerimine, et kompenseerida õpilaste ebasoodsat olukorda ja tagada võrdsed võimalused haridusprotsessis.Projekti eeldatav panus on suunatud sihtrühmale: SCE õpilased, SZP õpilased, teistele õpilastele, õpetajatele ja lapsevanematele.Projekti rakendamisega loodetakse saavutada: SCE õpilaste arvu suurendamine 18 võrra tavaklassides kuni 24 kuud pärast projekti lõppu, neist neli ettevõtete sotsiaalse vastutuse rühmas. Samal ajal prognoosime, et õpitulemused paranevad 6 kuud pärast vähemalt 15 SVETi õpilase lõpetamist. (Estonian)
4 August 2022
0 references
Pradinė mokykla, Martinskį 20, Žilina yra visiškai organizuota pradinė mokykla, turinti devynis etapus, daugiausia dėmesio skiriant sportui ir užsienio kalboms. Ji turi 24 klases su 567 mokiniais. 2016–2017 mokslo metais į mokyklą individualiai įtraukiami 32 specialiųjų ugdymosi poreikių turintys moksleiviai, kurių sveikatos būklė yra nepalanki. Iš bendro individualiai įtrauktų mokinių skaičiaus mokykloje yra 14 mokinių, kuriems konsultavimo centrai patarė kaip mokytojo padėjėjai. Šiuo metu yra mokytojų padėjėjų, kurių bendras laikas yra 2,59, o tai yra visiškai nepakankamas padėjėjų skaičius dėl 14 mokinių, rekomenduojamų kaip mokytojo padėjėjai, skaičiaus. Be to, vienas individualiai įregistruotas mokinys turi vieną visą darbo dieną dirbančio mokytojo padėjėją, o likęs 1,59 val. ne visą darbo dieną negali patenkinti mokytojo padėjėjo poreikio kitam 13-ajam individualiai integruotam mokiniui. Taip pat diagnozavimo procese yra ir kitų mokinių, kuriems 2017–2018 mokslo metais bus rekomenduojama mokytojo padėjėja. 2016–2017 mokslo metais yra mokyklos psichologas terminuotam laikotarpiui iki 2017 m. rugpjūčio mėn. MD ir RD specialiojo pedagogo metu. Mokykla registruoja vis daugiau mokinių, kuriems reikia intensyvios psichologinės intervencijos į mokymosi procesą. Dėl pirmiau nurodytų priežasčių pagrindinis projekto tikslas yra: „Didinti įtrauktį ir lygias galimybes gauti kokybišką išsilavinimą ir gerinti vaikų bei mokinių rezultatus ir kompetencijas“ Martinskį 20 pradinėje mokykloje Žilina. Realiai pasirinktas tikslas bus pasiektas vykdant 2 veiklą:1. 5 naujų mokytojų padėjėjo pareigybių sukūrimas ir užpildymas, siekiant pagerinti mokinių, įskaitant turinčius SVVP2, sėkmę mokykloje. 1 naujo mokyklos psichologo posto sukūrimas ir okupacija, siekiant kompensuoti mokinių trūkumus ir užtikrinti lygias galimybes švietimo procese. Tikimasi, kad projekto indėlis bus skirtas tikslinei grupei: SCE moksleiviai, SZP mokiniai, kiti moksleiviai, mokytojai ir tėvai. Tikimasi, kad įgyvendinant projektą bus pasiekta: iki 24 mėnesių nuo projekto pabaigos SCE turinčių mokinių skaičiaus padidėjimas 18 pagrindinių klasių mokinių, iš kurių 4 – iš įmonių socialinės atsakomybės grupės. Tuo pat metu mes tikimės, kad mokymosi rezultatai pagerės praėjus 6 mėnesiams po to, kai baigs bent 15 SVET moksleivių. (Lithuanian)
4 August 2022
0 references
Osnovna škola Martinská 20, Žilina je potpuno organizirana osnovna škola s devet faza s naglaskom na sportu i stranim jezicima. Ima 24 nastave s 567 učenika. U školskoj godini 2016./2017. u školu su pojedinačno uključena 32 učenika s posebnim obrazovnim potrebama s poteškoćama u zdravlju. Od ukupnog broja pojedinačno uključenih učenika u školu postoji 14 učenika koje su savjetovali savjetodavni centri kao pomoćni učitelji. Trenutačno postoje asistenti nastavnika s ukupnim vremenom od 2,59, što je apsolutno nedovoljan broj asistenata zbog broja od 14 učenika preporučenih kao asistent učitelja. Osim toga, jedan učenik koji je individualno inkorporiran ima jednog asistenta nastavnika s punim radnim vremenom, a preostali nepuno radno vrijeme od 1,59. ne može zadovoljiti potrebu za asistentom nastavnika za još trinaestog učenika koji su pojedinačno integrirani. U procesu dijagnosticiranja postoje i drugi učenici kojima će se u školskoj godini 2017./2018. preporučiti asistent učitelja. U školskoj godini 2016/2017 postoji školski psiholog za fiksni mandat do kolovoza 2017. godine tijekom specijalnog pedagoga MD-a i RD-a. Škola bilježi sve veći broj učenika kojima je potrebna intenzivna psihološka intervencija u procesu učenja. Iz prethodno navedenih razloga glavni je cilj projekta: „Povećati uključivost i jednak pristup kvalitetnom obrazovanju te poboljšati ishode i kompetencije djece i učenika” u Osnovnoj školi Martinská 20, Žilina. Realistično, odabrani cilj ostvarit će se kroz dvije aktivnosti:1. Stvaranje i popunjavanje pet novih radnih mjesta kao asistent nastavnika kako bi se poboljšao školski uspjeh učenika, uključujući one sa SVVP2. Stvaranje i zapošljavanje 1 novog radnog mjesta školskog psihologa kako bi se nadoknadio nepovoljan položaj učenika i osigurale jednake mogućnosti u obrazovnom procesu.Očekivani doprinos projekta bit će namijenjen ciljnoj skupini: učenici sa SCE-om, učenici iz SZP-a za ostale učenike, nastavnike i roditelje. Očekuje se da će se provedbom projekta postići: povećanje broja učenika sa SCE-om za 18 u redovnim razredima, do 24 mjeseca nakon završetka projekta, od čega 4 iz skupine za društveno odgovorno poslovanje. Istodobno predviđamo poboljšanje ishoda učenja šest mjeseci nakon završetka najmanje 15 učenika sa SVET-om. (Croatian)
4 August 2022
0 references
Το δημοτικό σχολείο, Martinská 20, Žilina είναι ένα πλήρως οργανωμένο δημοτικό σχολείο με εννέα στάδια με έμφαση στον αθλητισμό και τις ξένες γλώσσες. Έχει 24 τάξεις με 567 μαθητές. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017, 32 μαθητές με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (SEC) με μειονεκτήματα υγείας περιλαμβάνονται ατομικά στο σχολείο. Από το συνολικό αριθμό των μεμονωμένων ενσωματωμένων, υπάρχουν 14 μαθητές στο σχολείο που έχουν λάβει συμβουλές από τα συμβουλευτικά κέντρα ως βοηθοί δασκάλους. Επί του παρόντος, υπάρχουν βοηθοί εκπαιδευτικών με συνολικό χρόνο 2,59 — ο οποίος αποτελεί απολύτως ανεπαρκή αριθμό βοηθών λόγω του αριθμού των 14 μαθητών που προτείνονται ως βοηθοί δασκάλων. Επιπλέον, ένας ατομικώς ενσωματωμένος μαθητής έχει έναν βοηθό καθηγητή πλήρους απασχόλησης και η εναπομένουσα μερική απασχόληση 1,59 δεν μπορεί να καλύψει την ανάγκη του βοηθού του εκπαιδευτικού σε άλλους 13ους μαθητές που συμμετέχουν ατομικά. Επίσης, στη διαδικασία της διάγνωσης υπάρχουν και άλλοι μαθητές στους οποίους θα προταθεί κατά το σχολικό έτος 2017/2018 βοηθός δασκάλου. Κατά το σχολικό έτος 2016/2017 υπάρχει σχολικός ψυχολόγος για ορισμένο χρονικό διάστημα μέχρι τον Αύγουστο του 2017 κατά τη διάρκεια του ειδικού παιδαγωγού MD και RD. Το σχολείο καταγράφει αυξανόμενο αριθμό μαθητών που χρειάζονται εντατική ψυχολογική παρέμβαση στη μαθησιακή διαδικασία. Για τους παραπάνω λόγους, κύριος στόχος του έργου είναι: «Αύξηση της συμμετοχικότητας και ισότιμη πρόσβαση σε ποιοτική εκπαίδευση και βελτίωση των αποτελεσμάτων και των ικανοτήτων των παιδιών και των μαθητών» στο Δημοτικό Σχολείο Martinská 20, Žilina. Ρεαλιστικά, ο επιλεγμένος στόχος θα επιτευχθεί μέσω 2 δραστηριοτήτων:1. Δημιουργία και πλήρωση 5 νέων θέσεων ως βοηθού καθηγητή για τη βελτίωση της σχολικής επιτυχίας των μαθητών, συμπεριλαμβανομένων εκείνων με SVVP2. Δημιουργία και απασχόληση 1 νέας θέσης σχολικού ψυχολόγου για την αντιστάθμιση του μειονεκτήματος των μαθητών και την εξασφάλιση ίσων ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία. Η αναμενόμενη συμβολή του σχεδίου θα προορίζεται για την ομάδα-στόχο: μαθητές με SCE, μαθητές από SZP, για άλλους μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς. Η υλοποίηση του σχεδίου αναμένεται να επιτύχει: αύξηση του αριθμού των μαθητών με SCE κατά 18 στις κύριες τάξεις, έως 24 μήνες μετά τη λήξη του σχεδίου, εκ των οποίων 4 από την ομάδα ΕΚΕ. Ταυτόχρονα, αναμένουμε βελτίωση των μαθησιακών αποτελεσμάτων 6 μήνες μετά την ολοκλήρωση τουλάχιστον 15 μαθητών με SVET. (Greek)
4 August 2022
0 references
Peruskoulu Martinská 20, Žilina on täysin järjestäytynyt peruskoulu, jossa on yhdeksän vaihetta, joissa keskitytään urheiluun ja vieraisiin kieliin. Siinä on 24 luokkaa, joissa on 567 oppilasta. Lukuvuonna 2016/2017 kouluun on sisällytetty erikseen 32 erityisopetusta tarvitsevaa oppilasta, joilla on terveydellisiä haittoja. Yksittäin integroitujen henkilöiden kokonaismäärästä 14 oppilasta on saanut neuvoja neuvontakeskuksilta apulaisopettajana. Tällä hetkellä opettajien avustajia on yhteensä 2,59, mikä on täysin riittämätön määrä avustajia, koska opettajan avustajaksi suositellaan 14 oppilasta. Lisäksi yhdellä yksilöllisesti palvelukseen otetulla oppilaalla on yksi kokopäiväinen opettajan assistentti, ja jäljellä oleva osa-aika 1,59 ei voi kattaa opettajan avustajan tarvetta 13:nnessa yksilöllisesti integroituneessa oppilassa. Diagnoosiprosessissa on myös muita oppilaita, joille suositellaan lukuvuonna 2017/2018 opettajan avustajaa. Lukuvuonna 2016/2017 on koulupsykologi määräajaksi elokuuhun 2017 saakka MD ja RD erityispedagogan aikana. Koulu kirjaa yhä enemmän oppilaita, jotka vaativat intensiivistä psykologista puuttumista oppimisprosessiin. Edellä mainituista syistä hankkeen päätavoitteena on Lisätään osallisuutta ja yhdenvertaista pääsyä laadukkaaseen koulutukseen sekä parannetaan lasten ja oppilaiden tuloksia ja osaamista Martinská 20:n peruskoulussa, Žilinassa. Valittu tavoite saavutetaan realistisesti kahdella toimenpiteellä:1. Luodaan ja täytetään viisi uutta opettajanavustajan virkaa koulumenestyksen parantamiseksi, mukaan lukien SVVP2-virkamiehet. Yhden uuden koulupsykologin viran perustaminen ja ammatti, jotta voidaan kompensoida oppilaiden huono-osaisuutta ja varmistaa yhtäläiset mahdollisuudet koulutusprosessissa. Hankkeen odotettu panos on tarkoitettu kohderyhmälle: SCE:n oppilaat, SZP:n oppilaat muille oppilaille, opettajille ja vanhemmille. Hankkeen täytäntöönpanon odotetaan saavuttavan seuraavat tavoitteet: SCE-oppilaiden lukumäärän kasvattaminen 18:lla pääluokassa, jopa 24 kuukautta hankkeen päättymisen jälkeen, joista neljä kuuluu yritysten yhteiskuntavastuuta käsittelevään ryhmään. Samalla ennakoidaan oppimistulosten paranemista 6 kuukauden kuluttua siitä, kun vähintään 15 SVET-oppilasta on saatu päätökseen. (Finnish)
4 August 2022
0 references
Szkoła podstawowa, Martinská 20, Žilina to w pełni zorganizowana szkoła podstawowa z dziewięcioma etapami z naciskiem na sport i języki obce. Posiada 24 zajęcia z 567 uczniami. W roku szkolnym 2016/2017 32 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych (SEC) z niedogodnościami zdrowotnymi jest indywidualnie włączonych do szkoły. Z łącznej liczby osób zatrudnionych indywidualnie w szkole znajduje się 14 uczniów, którym ośrodki doradcze doradzały jako asystent nauczyciela. Obecnie są asystenci nauczycieli o łącznej liczbie 2,59 – co jest absolutnie niewystarczającą liczbą asystentów ze względu na liczbę 14 uczniów rekomendowanych jako asystent nauczyciela. Ponadto 1 ucznia z osobna posiada jednego asystenta nauczyciela zatrudnionego w pełnym wymiarze czasu pracy, a pozostała część etatu w wysokości 1,59 nie może pokryć zapotrzebowania na asystenta nauczyciela innym 13. indywidualnie zintegrowanym uczniom. Również w procesie diagnozowania są inni uczniowie, którym zaleci się w roku szkolnym 2017/2018 asystent nauczyciela. W roku szkolnym 2016/2017 jest psycholog szkolny na czas określony do sierpnia 2017 r. podczas pedagoga specjalnego MD i RD. W szkole odnotowuje się rosnącą liczbę uczniów wymagających intensywnej interwencji psychologicznej w procesie uczenia się. Z powyższych powodów głównym celem projektu jest: „Zwiększenie włączenia społecznego i równego dostępu do wysokiej jakości edukacji oraz poprawa wyników i kompetencji dzieci i uczniów” w Szkole Podstawowej im. Martinská 20 w Żylinie. Realistycznie wybrany cel zostanie osiągnięty poprzez 2 działania:1. Utworzenie i obsadzenie 5 nowych stanowisk w charakterze asystenta nauczyciela w celu poprawy sukcesu szkolnego uczniów, w tym uczniów posiadających SVVP2. Utworzenie i zajęcie 1 nowego stanowiska psychologa szkolnego w celu zrekompensowania niekorzystnej sytuacji uczniów i zapewnienia równych szans w procesie edukacyjnym. Spodziewany wkład projektu będzie przeznaczony dla grupy docelowej: uczniowie z SCE, uczniowie ze SZP, dla innych uczniów, nauczycieli i rodziców.Oczekuje się, że realizacja projektu doprowadzi do: wzrost liczby uczniów z SCE o 18 w klasach głównego nurtu, do 24 miesięcy po zakończeniu projektu, z czego 4 z grupy CSR. Jednocześnie przewidujemy poprawę efektów uczenia się 6 miesięcy po ukończeniu co najmniej 15 uczniów z SVET. (Polish)
4 August 2022
0 references
Az általános iskola, a Martinská 20, Zsolna egy teljesen szervezett általános iskola, kilenc szakaszból áll, a sportra és az idegen nyelvekre összpontosítva. 24 órából áll, 567 tanulóval. A 2016/2017-es tanévben 32 sajátos nevelési igényű tanulót (SEC) vontak be egyénileg az iskolába. Az egyénileg beiratkozott tanulók teljes számából 14 olyan tanuló van az iskolában, akiket a tanácsadó központok tanársegédként tanácsoltak. Jelenleg vannak tanári asszisztensek, akiknek teljes ideje 2,59 – ami teljesen elégtelen számú asszisztenst jelent a tanári asszisztensként ajánlott 14 tanuló száma miatt. Ezenkívül egy egyénileg befogadott tanulónak van egy teljes munkaidős tanári asszisztense, a fennmaradó 1,59. részmunkaidő pedig nem tudja fedezni a tanár asszisztensének szükségességét egy másik 13, egyénileg integrált tanuló számára. A diagnózis folyamatában is vannak olyan tanulók, akiknek a 2017/2018-as tanévben ajánlani fogják a tanár asszisztensét. A 2016/2017-es tanévben 2017 augusztusáig iskolapszichológus van az MD és a K+F speciális pedagógusa alatt. Az iskola egyre több olyan diákról számol be, akik intenzív pszichológiai beavatkozást igényelnek a tanulási folyamat során. A fenti okokból a projekt fő célja a következő: „Az inkluzivitás növelése és a minőségi oktatáshoz való egyenlő hozzáférés javítása, valamint a gyermekek és tanulók eredményeinek és kompetenciáinak javítása” a Žilinai Martinská 20 Általános Iskolában. Reálisan a kiválasztott célértéket 2 tevékenység:1 révén érik el. 5 új álláshely létrehozása és betöltése tanársegédként a tanulók iskolai sikerének javítása érdekében, beleértve az SVVP2-vel rendelkezőket is. 1 új iskolapszichológus létrehozása és betöltése a tanulók hátrányainak kompenzálása és az esélyegyenlőség biztosítása érdekében az oktatási folyamatban.A projekt várható hozzájárulása a célcsoport számára lesz: SCE-vel rendelkező tanulók, SZP tanulók, egyéb tanulók, tanárok és szülők számára. A projekt megvalósítása várhatóan: az SCE-vel rendelkező tanulók számának növekedése 18 főosztályban, legfeljebb 24 hónappal a projekt befejezését követően, ebből 4 a CSR csoportból. Ugyanakkor arra számítunk, hogy a tanulási eredmények javulása 6 hónappal azt követően várható, hogy legalább 15, az SVET-ben részt vevő tanuló végzett. (Hungarian)
4 August 2022
0 references
Základní škola Martinská 20, Žilina je plně organizovaná základní škola s devíti etapami se zaměřením na sport a cizí jazyky. Má 24 tříd s 567 žáky. Ve školním roce 2016/2017 je do školy individuálně zahrnuto 32 žáků se zvláštními vzdělávacími potřebami (SEC) se zdravotním znevýhodněním. Z celkového počtu individuálně začleněných žáků je ve škole 14 žáků, kteří byli poradenskými středisky doporučeni jako asistenti učitele. V současné době existují asistenti učitelů s celkovým časem 2,59, což je absolutně nedostatečný počet asistentů vzhledem k počtu 14 žáků doporučených jako asistent učitele. Kromě toho je 1 žákem zařazeným individuálně do jednoho asistenta učitele na plný úvazek a zbývající část pracovního úvazku 1,59 nemůže pokrýt potřebu asistenta učitele u dalších třinácti samostatně integrovaných žáků. V procesu diagnostiky jsou i další žáci, kterým bude ve školním roce 2017/2018 doporučena asistentka učitele. Ve školním roce 2016/2017 je školní psycholog na dobu určitou až do srpna 2017 během speciální pedagogiky MD a RD. Škola zaznamenává rostoucí počet žáků vyžadujících intenzivní psychologický zásah do vzdělávacího procesu. Z výše uvedených důvodů je hlavním cílem projektu: „Zvýšit inkluzivnost a rovný přístup ke kvalitnímu vzdělávání a zlepšit výsledky a kompetence dětí a žáků“ na základní škole Martinská 20 v Žilině. Reálně bude vybraného cíle dosaženo prostřednictvím 2 činností:1. Vytvoření a obsazení 5 nových pracovních míst jako asistent učitelů s cílem zlepšit školní úspěch žáků, včetně žáků s SVVP2. Vytvoření a obsazení 1 nového místa školního psychologa s cílem kompenzovat nevýhody žáků a zajistit rovné příležitosti ve vzdělávacím procesu.Očekávaný přínos projektu bude určen pro cílovou skupinu: žáci s SCE, žáci z SZP, pro ostatní žáky, učitele a rodiče.Očekává se, že realizace projektu dosáhne: zvýšení počtu žáků s SCE o 18 v běžných třídách až do 24 měsíců po ukončení projektu, z toho 4 ze skupiny CSR. Zároveň očekáváme zlepšení výsledků učení 6 měsíců po dokončení nejméně 15 žáků se SVET. (Czech)
4 August 2022
0 references
Pamatskolas Martinská 20, Žilina ir pilnībā organizēta pamatskola ar deviņiem posmiem, koncentrējoties uz sportu un svešvalodām. Tajā ir 24 nodarbības ar 567 skolēniem. 2016./2017. mācību gadā skolā individuāli tiek iekļauti 32 skolēni ar īpašām izglītības vajadzībām (SEC) ar nelabvēlīgiem veselības traucējumiem. No kopējā individuāli uzņemto skolēnu skaita skolā ir 14 skolēni, kurus konsultāciju centri ir konsultējuši kā skolotāja palīgi. Pašlaik ir skolotāju asistenti, kuru kopējais laiks ir 2,59 — tas ir absolūti nepietiekams palīgu skaits, jo ir 14 skolēni, kas ieteikti kā skolotāja palīgi. Turklāt vienam atsevišķi nodarbinātam skolēnam ir viens pilna laika pedagoga palīgs, un atlikusī nepilna laika pusslodze 1,59 nevar segt nepieciešamību pēc skolotāja palīga citam 13 individuāli integrētam skolēnam. Arī diagnostikas procesā ir arī citi skolēni, kuriem 2017./2018. mācību gadā tiks ieteikts skolotāja palīgs. 2016./2017. mācību gadā MD un RD speciālā pedagoga laikā strādā skolas psihologs uz noteiktu laiku līdz 2017. gada augustam. Skola reģistrē arvien vairāk skolēnu, kuriem nepieciešama intensīva psiholoģiskā iejaukšanās mācību procesā. Iepriekš minēto iemeslu dēļ projekta galvenais mērķis ir: “Palielināt iekļautību un vienlīdzīgu piekļuvi kvalitatīvai izglītībai un uzlabot bērnu un skolēnu rezultātus un kompetences” Martinská 20 pamatskolā Žilina. Reālistiski izvēlētais mērķis tiks sasniegts ar 2 pasākumiem:1. 5 jaunu skolotāju asistenta amata vietu izveide un aizpildīšana, lai uzlabotu skolēnu, tostarp SVVP2, sekmes skolā. 1 jauna skolas psihologa amata izveide un nodarbošanās, lai kompensētu skolēnu trūkumus un nodrošinātu vienlīdzīgas iespējas izglītības procesā. Projekta paredzamais ieguldījums būs paredzēts mērķa grupai: skolēni ar SCE, skolēni no SZP, citiem skolēniem, skolotājiem un vecākiem. Projekta īstenošanā paredzēts sasniegt: skolēnu, kuriem ir SCE, skaita pieaugums par 18 pamatklasēs līdz 24 mēnešiem pēc projekta beigām, no kuriem 4 ir no KSA grupas. Tajā pašā laikā mēs paredzam mācību rezultātu uzlabošanos 6 mēnešus pēc tam, kad būs pabeigti vismaz 15 skolēni ar SVET. (Latvian)
4 August 2022
0 references
Is bunscoil láneagraithe í Žilina, Martinská 20, le naoi gcéim ag díriú ar spórt agus ar theangacha iasachta. Tá 24 rang ann le 567 dalta. Sa scoilbhliain 2016/2017, cuirtear 32 dalta le riachtanais speisialta oideachais (SEC) a bhfuil míbhuntáistí sláinte acu san áireamh sa scoil ina n-aonar. As líon iomlán na ndaltaí atá ionchorpraithe ina n-aonar, tá 14 dalta sa scoil atá curtha in iúl ag na hionaid chomhairleacha mar mhúinteoir cúnta. Faoi láthair, tá cúntóirí múinteoirí ann a bhfuil am iomlán de 2.59 acu — is líon fíor neamhleor cúntóirí é sin mar gheall ar an líon 14 dalta a mholtar mar chúntóir múinteora. Ina theannta sin, tá cúntóir múinteora lánaimseartha amháin sannta ag dalta amháin atá corpraithe go haonarach agus ní féidir leis an gcuid eile de 1.59 an gá atá le cúntóir an mhúinteora a chlúdach do dhaltaí eile atá comhtháite go leithleach. Chomh maith leis sin sa phróiseas diagnóise tá daltaí eile a molfar dóibh sa scoilbhliain 2017/2018 cúntóir múinteora. Sa scoilbhliain 2016/2017 tá síceolaí scoile ar feadh téarma seasta go dtí Lúnasa 2017 le linn an oideolaí speisialta MD agus RD. Déanann an scoil taifead ar líon méadaitheach daltaí a dteastaíonn dian-idirghabháil shíceolaíoch uathu sa phróiseas foghlama. Ar na cúiseanna thuas, is é príomhchuspóir an tionscadail: “Cuimsitheacht agus rochtain chomhionann ar oideachas ardcháilíochta a mhéadú agus torthaí agus inniúlachtaí leanaí agus daltaí a fheabhsú” ag an Martinská 20 Bunscoil, Žilina. Go réalaíoch, bainfear an sprioc roghnaithe amach trí dhá ghníomhaíocht:1. 5 phost nua a chruthú agus a líonadh mar chúntóir múinteoirí chun rath na scoile a fheabhsú, lena n-áirítear daltaí a bhfuil SVVP2 acu. Post nua síceolaí scoile amháin a chruthú agus a áitiú d’fhonn míbhuntáiste na ndaltaí a chúiteamh agus comhdheiseanna a chinntiú sa phróiseas oideachais.Beidh an méid a bhfuiltear ag súil leis ón tionscadal beartaithe don spriocghrúpa: daltaí le SCE, daltaí ó SZP, do dhaltaí eile, do mhúinteoirí agus do thuismitheoirí. méadú 18 ar líon na ndaltaí le SCE i ranganna príomhshrutha, suas go dtí 24 mhí tar éis dheireadh an tionscadail, agus 4 díobh ón ngrúpa CSR. Ag an am céanna, táimid ag súil le feabhas a chur ar thorthaí foghlama 6 mhí tar éis 15 dalta ar a laghad le SVET a chríochnú. (Irish)
4 August 2022
0 references
Osnovna šola Martinská 20, Žilina je v celoti organizirana osnovna šola z devetimi etapami s poudarkom na športu in tujih jezikih. Ima 24 razredov s 567 učenci. V šolskem letu 2016/2017 je v šolo vključenih 32 učencev s posebnimi izobraževalnimi potrebami z zdravstvenimi težavami. Od skupnega števila individualno vključenih učencev je v šoli 14 učencev, ki jim svetovalni centri svetujejo kot pomočnik učitelja. Trenutno obstajajo pomočniki učiteljev s skupnim časom 2,59 – kar je povsem nezadostno število asistentov zaradi števila 14 učencev, ki se priporočajo kot pomočnik učitelja. Poleg tega ima en individualni učenec enega zaposlenega pomočnika učitelja, ki je zaposlen s polnim delovnim časom, preostalih 1,59 pa ne more pokriti potrebe po pomočniku učitelja pri drugih trinajstih individualno vključenih učencih. V procesu diagnoze so tudi drugi učenci, katerim bodo v šolskem letu 2017/2018 priporočeni pomočnik učitelja. V šolskem letu 2016/2017 je šolski psiholog za določen čas do avgusta 2017 v okviru posebnega pedagoga MD in RD. Šola beleži vse večje število učencev, ki potrebujejo intenzivno psihološko posredovanje v učnem procesu. Zaradi zgoraj navedenih razlogov je glavni cilj projekta: „Povečanje vključenosti in enakega dostopa do kakovostnega izobraževanja ter izboljšanje rezultatov in kompetenc otrok in učencev“ OŠ Martinská 20, Žilina. Dejansko bo izbrani cilj dosežen z dvema dejavnostima:1. Ustvarjanje in zapolnjevanje 5 novih delovnih mest kot asistent za učitelje, da se izboljša šolski uspeh učencev, vključno s tistimi s SVVP2. Oblikovanje in zasedba 1 novega mesta šolskega psihologa, da bi nadomestili prikrajšanost učencev in zagotovili enake možnosti v izobraževalnem procesu.Pričakovani prispevek projekta bo namenjen ciljni skupini: dijaki s SCE, učenci iz SZP, za druge učence, učitelje in starše.Izvedba projekta naj bi dosegla: povečanje števila učencev s SCE za 18 v rednih razredih do 24 mesecev po zaključku projekta, od tega 4 iz skupine CSR. Hkrati pričakujemo izboljšanje učnih rezultatov 6 mesecev po zaključku vsaj 15 učencev s SVET. (Slovenian)
4 August 2022
0 references
Началното училище Мартинска 20, Жилина е напълно организирано начално училище с девет етапа с акцент върху спорта и чуждите езици. Тя има 24 класа с 567 ученици. През учебната 2016/2017 година 32 ученици със специални образователни потребности (СЦО) с неблагоприятни здравословни условия са индивидуално включени в училището. От общия брой индивидуално регистрирани ученици в училището има 14 ученици, които са били консултирани от консултативните центрове като асистент-учител. Понастоящем има асистенти на учители с общо време 2,59 — което е абсолютно недостатъчен брой асистенти поради броя на 14-те ученици, препоръчани като асистент на учителя. Освен това един индивидуално включен ученик има назначен асистент на учител на пълен работен ден, а оставащият задочен работен ден от 1,59 не може да покрие нуждата от асистент на учителя на други 13-ти индивидуално интегрирани ученици. Също така в процеса на диагностициране има и други ученици, на които ще бъдат препоръчани през учебната 2017/2018 г. учителски асистент. През учебната 2016/2017 г. има училищен психолог за определен срок до август 2017 г. по време на специалната педагогика на MD и RD. Училището регистрира все по-голям брой ученици, които се нуждаят от интензивна психологическа намеса в учебния процес. Поради горепосочените причини основната цел на проекта е: „Повишаване на приобщаването и равния достъп до качествено образование и подобряване на резултатите и компетентностите на децата и учениците„в началното училище „Мартинска 20“, Жилина. Реалистично избраната цел ще бъде постигната чрез 2 дейности:1. Създаване и попълване на 5 нови длъжности като асистент-учител с цел подобряване на училищния успех на учениците, включително на тези с SVVP2. Създаване и заемане на 1 нов пост училищен психолог, за да се компенсира неблагоприятното положение на учениците и да се осигурят равни възможности в образователния процес. Очакваният принос на проекта ще бъде предназначен за целевата група: ученици с SCE, ученици от SZP, за други ученици, учители и родители. Очаква се изпълнението на проекта да постигне: увеличаване на броя на учениците с SCE с 18 в основните класове, до 24 месеца след края на проекта, от които 4 от групата по КСО. В същото време очакваме подобряване на резултатите от обучението 6 месеца след завършването на поне 15 ученици със СППО. (Bulgarian)
4 August 2022
0 references
L-iskola elementari, Martinská 20, Žilina hija skola primarja organizzata bis-sħiħ b’disa’ stadji b’enfasi fuq l-isport u l-lingwi barranin. Għandha 24 klassi b’567 student. Fis-sena skolastika 2016/2017, 32 student bi bżonnijiet edukattivi speċjali (SECs) bi żvantaġġi tas-saħħa huma inklużi individwalment fl-iskola. Min-numru totali ta’ inkorporati individwalment, hemm 14-il student fl-iskola li ngħataw parir miċ-ċentri konsultattivi bħala assistent għalliem. Fil-preżent, hemm assistenti tal-għalliema b’ħin totali ta’ 2.59 — li huwa numru assolutament insuffiċjenti ta’ assistenti minħabba n-numru ta’ 14-il student rakkomandat bħala assistent tal-għalliem. Barra minn hekk, student wieħed inkorporat individwalment għandu assistent wieħed ta’ għalliem full-time assenjat u l-bqija tal-part-time ta’ 1.59 ma jistax ikopri l-ħtieġa għall-assistent tal-għalliem għat-13-il student integrat individwalment ieħor. Barra minn hekk, fil-proċess ta’ dijanjożi hemm studenti oħra li se jiġu rrakkomandati għalihom fl-assistent tal-għalliem tas-sena skolastika 2017/2018. Fis-sena skolastika 2016/2017 hemm psikologu tal-iskola għal terminu fiss sa Awwissu 2017 matul l-MD u l-pedagoga speċjali tar-RD. L-iskola tirreġistra għadd dejjem jikber ta’ studenti li jeħtieġu intervent psikoloġiku intensiv fil-proċess tat-tagħlim. Għar-raġunijiet ta’ hawn fuq, l-objettiv ewlieni tal-proġett huwa li: “Iż-żieda fl-inklużività u l-aċċess ugwali għal edukazzjoni ta’ kwalità u t-titjib tal-eżiti u l-kompetenzi tat-tfal u l-istudenti” fl-Iskola Elementari ta’ Martinská 20, Žilina. Realistikament, il-mira magħżula se tintlaħaq permezz ta’ 2 attivitajiet:1. Il-ħolqien u l-mili ta’ 5 postijiet ġodda bħala assistent għall-għalliema sabiex jitjieb is-suċċess tal-istudenti fl-iskejjel, inklużi dawk bl-SVVP2. Il-ħolqien u l-okkupazzjoni ta’ post wieħed ġdid ta’ psikologu tal-iskola sabiex jiġi kkumpensat l-iżvantaġġ tal-istudenti u jiġu żgurati opportunitajiet indaqs fil-proċess edukattiv. Il-kontribut mistenni tal-proġett se jkun maħsub għall-grupp fil-mira: studenti b’SCE, studenti minn SZP, għal studenti oħra, għalliema u ġenituri. L-implimentazzjoni tal-proġett hija mistennija li tikseb: żieda fl-għadd ta’ studenti b’SCE bi 18-il klassi prinċipali, sa 24 xahar wara t-tmiem tal-proġett, li minnhom 4 mill-grupp tas-CSR. Fl-istess ħin, aħna nantiċipaw titjib fl-eżiti tat-tagħlim 6 xhur wara t-tlestija ta’ mill-inqas 15-il student bl-SVET. (Maltese)
4 August 2022
0 references
A escola primária, Martinská 20, Žilina é uma escola primária totalmente organizada com nove estágios com foco no desporto e línguas estrangeiras. Tem 24 aulas com 567 alunos. No ano letivo de 2016/2017, 32 alunos com necessidades educativas especiais (SEC) com desvantagens para a saúde estão incluídos individualmente na escola. Do número total de alunos individualmente incorporados, há 14 alunos na escola que foram aconselhados pelos centros de aconselhamento como professor assistente. Atualmente, existem assistentes de professores com um tempo total de 2,59 — o que é um número absolutamente insuficiente de assistentes devido ao número de 14 alunos recomendados como assistente de professores. Além disso, um aluno incorporado individualmente tem um assistente de professor a tempo inteiro designado e o restante a tempo parcial de 1,59 não pode cobrir a necessidade de o assistente do professor para outro 13.º aluno individualmente integrado. Também no processo de diagnóstico há outros alunos para os quais será recomendado no ano letivo 2017/2018 assistente do professor. No ano letivo 2016/2017, há um psicólogo escolar para um período fixo até agosto de 2017 durante o pedagogo especial de MD e RD. A escola registra um número crescente de alunos que necessitam de intervenção psicológica intensiva no processo de aprendizagem. Pelas razões acima expostas, o principal objetivo do projeto é: «Aumentar a inclusão e a igualdade de acesso a uma educação de qualidade e melhorar os resultados e as competências das crianças e dos alunos» na Escola Primária Martinská 20, Žilina. De forma realista, o objetivo selecionado será alcançado através de 2 atividades:1. Criação e preenchimento de 5 novos lugares como assistente de professores, a fim de melhorar o sucesso escolar dos alunos, incluindo aqueles com SVVP2. Criação e ocupação de 1 novo posto de psicólogo escolar, a fim de compensar a desvantagem dos alunos e garantir a igualdade de oportunidades no processo educativo. A contribuição esperada do projeto destina-se ao grupo-alvo: alunos com SCE, alunos da SZP, para outros alunos, professores e pais.A execução do projeto deverá alcançar: um aumento do número de alunos com SCE em 18 nas aulas principais, até 24 meses após o final do projeto, dos quais 4 do grupo RSE. Ao mesmo tempo, antecipamos uma melhoria nos resultados da aprendizagem 6 meses após a conclusão de pelo menos 15 alunos com EFP. (Portuguese)
4 August 2022
0 references
Grundskolen Martinská 20, Žilina er en fuldt organiseret grundskole med ni etaper med fokus på sport og fremmedsprog. Det har 24 klasser med 567 elever. I skoleåret 2016/2017 er 32 elever med særlige uddannelsesbehov (SEC'er) med helbredsmæssige ulemper individuelt inkluderet i skolen. Ud af det samlede antal individuelt integrerede elever er der 14 elever på skolen, som er blevet rådgivet af rådgivningscentrene som assisterende lærer. På nuværende tidspunkt er der lærerassistenter med en samlet tid på 2,59 — hvilket er et absolut utilstrækkeligt antal assistenter på grund af antallet af 14 elever, der anbefales som lærerassistent. Hertil kommer, at en enkelt elev har en fuldtidsansat lærerassistent, og den resterende deltid på 1,59 kan ikke dække behovet for lærerassistent for en anden 13. individuelt integrerede elever. Også i processen med diagnose er der andre elever, som vil blive anbefalet i skoleåret 2017/2018 lærerassistent. I skoleåret 2016/2017 er der en skolepsykolog for en tidsbegrænset periode indtil august 2017 under MD og RD specialpædagog. Skolen registrerer et stigende antal elever, der kræver intensiv psykologisk indgriben i læringsprocessen. Af ovennævnte grunde er hovedformålet med projektet at: "Øget inklusion og lige adgang til kvalitetsuddannelse og forbedring af børns og elevers resultater og kompetencer" på grundskole Martinská 20, Žilina. Realistisk set vil det valgte mål blive nået gennem 2 aktiviteter:1. Oprettelse og besættelse af 5 nye stillinger som lærerassistent for at forbedre elevernes succes i skolen, herunder elever med SVVP2. Oprettelse og besættelse af 1 ny stilling som skolepsykolog for at kompensere for elevernes ulempe og sikre lige muligheder i uddannelsesprocessen. Projektets forventede bidrag vil være rettet mod målgruppen: elever med SCE, elever fra SZP, til andre elever, lærere og forældre.Implementeringen af projektet forventes at opnå: en stigning i antallet af elever med SCE med 18 i almindelige klasser, op til 24 måneder efter projektets afslutning, hvoraf 4 fra CSR-gruppen. Samtidig forventer vi en forbedring af læringsresultaterne 6 måneder efter afslutningen af mindst 15 elever med SVET. (Danish)
4 August 2022
0 references
Școala primară, Martinská 20, Žilina este o școală primară complet organizată, cu nouă etape, cu accent pe sport și limbi străine. Are 24 de clase cu 567 de elevi. În anul școlar 2016/2017, în școală sunt incluși individual 32 de elevi cu nevoi educaționale speciale (SEC) cu dezavantaje în materie de sănătate. Din numărul total de elevi incluși individual, în școală există 14 elevi care au fost consiliați de centrele consultative ca profesor asistent. În prezent, există asistenți ai cadrelor didactice cu un timp total de 2,59 – ceea ce reprezintă un număr absolut insuficient de asistenți, din cauza numărului de 14 elevi recomandați ca asistent al profesorului. În plus, un elev încorporate individual are un asistent de profesor cu normă întreagă repartizat, iar restul de 1,59 de ore cu fracțiune de normă nu poate acoperi necesitatea ca asistentul profesorului să fie al 13-lea elev integrat individual. De asemenea, în procesul de diagnosticare există și alți elevi cărora le vor fi recomandați în anul școlar 2017/2018 asistentul profesorului. În anul școlar 2016/2017 există un psiholog școlar pentru o perioadă determinată până în august 2017 în timpul pedagogului special MD și RD. Școala înregistrează un număr tot mai mare de elevi care necesită o intervenție psihologică intensivă în procesul de învățare. Din motivele de mai sus, principalul obiectiv al proiectului este: „Creșterea incluziunii și a accesului egal la educație de calitate și îmbunătățirea rezultatelor și competențelor copiilor și elevilor” la școala primară Martinská 20, Žilina. În mod realist, obiectivul selectat va fi atins prin 2 activități:1. Crearea și ocuparea a 5 noi posturi de profesor asistent pentru a îmbunătăți succesul școlar al elevilor, inclusiv al celor cu SVVP2. Crearea și ocuparea unui nou post de psiholog școlar pentru a compensa dezavantajul elevilor și a asigura egalitatea de șanse în procesul educațional. Contribuția preconizată a proiectului va fi destinată grupului țintă: elevi cu SCE, elevi de la SZP, pentru alți elevi, profesori și părinți. Se așteaptă ca implementarea proiectului să realizeze: o creștere a numărului de elevi cu SCE cu 18 în clasele principale, până la 24 de luni de la încheierea proiectului, dintre care 4 din grupul CSR. În același timp, anticipăm o îmbunătățire a rezultatelor învățării la 6 luni de la finalizarea a cel puțin 15 elevi cu SVET. (Romanian)
4 August 2022
0 references
Grundskolan Martinská 20, Žilina är en fullt organiserad grundskola med nio scener med fokus på idrott och främmande språk. Den har 24 klasser med 567 elever. Under läsåret 2016/2017 ingår 32 elever med särskilda utbildningsbehov (SEC) med hälsonackdelar individuellt i skolan. Av det totala antalet individuellt integrerade elever finns det 14 elever i skolan som har fått rådgivning från rådgivningscentrumen som biträdande lärare. För närvarande finns det lärares assistenter med en sammanlagd tid på 2,59 – vilket är ett helt otillräckligt antal assistenter på grund av det antal på 14 elever som rekommenderas som lärarassistent. Dessutom har en enskild elev en heltidsanställd lärares assistent och den återstående deltidstiden på 1,59 kan inte täcka behovet av lärarens assistent till en annan 13:e individuellt integrerad elev. I diagnosprocessen finns också andra elever som kommer att rekommenderas under läsåret 2017/2018 lärarassistent. Under läsåret 2016/2017 finns en skolpsykolog för en bestämd tid fram till augusti 2017 under specialpedagogen MD och RD. Skolan registrerar ett ökande antal elever som kräver intensiva psykologiska ingrepp i inlärningsprocessen. Av ovanstående skäl är huvudsyftet med projektet att ”Öka delaktighet och lika tillgång till utbildning av god kvalitet och förbättra barns och elevers resultat och kompetens” vid Martinská 20:s grundskola, Žilina. Realistiskt sett kommer det valda målet att uppnås genom två aktiviteter:1. Inrättande och tillsättning av fem nya tjänster som lärarassistent för att förbättra elevernas skolframgång, inklusive elever med SVVP2. Inrättande och anställning av en ny tjänst som skolpsykolog för att kompensera för elevernas nackdel och säkerställa lika möjligheter i utbildningsprocessen.Projektets förväntade bidrag kommer att vara avsett för målgruppen: elever med SCE, elever från SZP, för andra elever, lärare och föräldrar. Genomförandet av projektet förväntas uppnå: en ökning av antalet elever med SCE med 18 i vanliga klasser, upp till 24 månader efter projektets slut, varav 4 från CSR-gruppen. Samtidigt förutser vi en förbättring av läranderesultaten 6 månader efter avslutad minst 15 elever med SVET. (Swedish)
4 August 2022
0 references
Identifiers
312011H467
0 references