A European section for students in the ‘Sale’ sector who are enrolled in PEZ to promote their social and professional inclusion (Q3674121): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
Una sección europea para estudiantes del sector «Venta» matriculados en PEZ para promover su inclusión social y profesional | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Los estudiantes de secundaria a menudo se enfrentan a la exclusión social y la discriminación en el empleo. El objetivo es limitar el impacto de estos fenómenos restableciendo la confianza y la ambición entre los jóvenes participantes con el fin de promover su integración profesional mediante la apertura de una sección europea. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: Los estudiantes de secundaria a menudo se enfrentan a la exclusión social y la discriminación en el empleo. El objetivo es limitar el impacto de estos fenómenos restableciendo la confianza y la ambición entre los jóvenes participantes con el fin de promover su integración profesional mediante la apertura de una sección europea. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Los estudiantes de secundaria a menudo se enfrentan a la exclusión social y la discriminación en el empleo. El objetivo es limitar el impacto de estos fenómenos restableciendo la confianza y la ambición entre los jóvenes participantes con el fin de promover su integración profesional mediante la apertura de una sección europea. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 14 January 2022
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Revision as of 23:57, 13 January 2022
Project Q3674121 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | A European section for students in the ‘Sale’ sector who are enrolled in PEZ to promote their social and professional inclusion |
Project Q3674121 in France |
Statements
26,761.46 Euro
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53,711.75 Euro
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49.82 percent
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1 January 2015
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31 December 2015
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Lycée Edmond ROSTAND
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Les élèves du lycée sont souvent confrontés à l’exclusion sociale et à la discrimination à l’emploi. Il s'agit de limiter l’impact de ces phénomènes en redonnant confiance et ambition aux jeunes participants pour favoriser leur insertion professionnelle via l’ouverture d’une section européenne. (French)
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High school students often face social exclusion and discrimination in employment. The aim is to limit the impact of these phenomena by restoring confidence and ambition among young participants in order to promote their professional integration through the opening of a European section. (English)
18 November 2021
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Schülerinnen und Schüler der Gymnasien sind häufig mit sozialer Ausgrenzung und Diskriminierung bei der Beschäftigung konfrontiert. Es geht darum, die Auswirkungen dieser Phänomene zu begrenzen, indem den jungen Teilnehmern wieder Vertrauen und Ehrgeiz verliehen wird, um ihre berufliche Eingliederung durch die Eröffnung einer europäischen Sektion zu fördern. (German)
1 December 2021
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Middelbare scholieren worden vaak geconfronteerd met sociale uitsluiting en discriminatie op het gebied van werkgelegenheid. Het doel is de impact van deze verschijnselen te beperken door het vertrouwen en de ambitie van jonge deelnemers te herstellen teneinde hun professionele integratie te bevorderen door de opening van een Europese afdeling. (Dutch)
6 December 2021
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Gli studenti delle scuole superiori sono spesso esposti all'esclusione sociale e alla discriminazione nell'occupazione. L'obiettivo è quello di limitare l'impatto di questi fenomeni ripristinando la fiducia e l'ambizione tra i giovani partecipanti al fine di promuovere la loro integrazione professionale attraverso l'apertura di una sezione europea. (Italian)
13 January 2022
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Los estudiantes de secundaria a menudo se enfrentan a la exclusión social y la discriminación en el empleo. El objetivo es limitar el impacto de estos fenómenos restableciendo la confianza y la ambición entre los jóvenes participantes con el fin de promover su integración profesional mediante la apertura de una sección europea. (Spanish)
14 January 2022
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Identifiers
IF0006671
0 references