Acquisition of equipment such as school tablets and other electronic equipment/devices in Sânmartin commune” (Q3131698): Difference between revisions
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Adquisición de equipos como tabletas escolares y otros equipos/dispositivos electrónicos en la comuna de Sânmartin» | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
El objetivo general del proyecto es aumentar el grado de digitalización del proceso educativo, mediante la introducción de juntas, tabletas interactivas y otros equipos de TIC, en las escuelas de la comuna de Sânmartin, provincia de Bihor, para 813 estudiantes y 44 profesores. El objetivo del proyecto es crear el contexto necesario para el acceso de los alumnos rurales al aprendizaje electrónico (aprendizaje en línea), una educación que represente una inversión en el futuro, sin coste alguno. En el contexto de la pandemia, el cierre de las escuelas ha generado un impacto social y económico difícil de medir, pero al mismo tiempo una conciencia de las necesidades de digitalización, cada vez más apremiante. El aislamiento y los efectos de la pandemia nos han mostrado las discrepancias entre los diferentes entornos residenciales, las diferentes experiencias digitales de las escuelas y los profesores, las desiguales posibilidades económicas de las familias o las capacidades individuales. Como el aprendizaje a distancia, las competencias digitales, el estudio individual, los proyectos y el uso de los recursos TIC deben ser objetivos y hábitos constantes, complementarios a las lecciones y cursos en el aula o anfiteatro, convirtiéndose en habilidades para la vida real. Para hablar de digitalización, la escuela debe contar con la dotación necesaria, los profesores formados y abiertos a métodos menos convencionales, creativos, especializados y pedagógicos, en la misma medida. El sistema también necesita plataformas nacionales adecuadas, acceso a bibliotecas virtuales y recursos educativos abiertos, garantizando una ruta justa para todos los estudiantes y estudiantes, más allá de las posibilidades individuales, los entornos residenciales y las posibles desigualdades económicas. Estos son principios europeos esenciales, así como las condiciones de una sociedad moderna, inclusiva y democrática.Rumania se ve profundamente afectada por la desigualdad económica y social, y la digitalización, un proceso necesario y una oportunidad para Rumanía, corre el riesgo de afectar gravemente al futuro de la generación joven si no es inclusiva y accesible para todos. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: El objetivo general del proyecto es aumentar el grado de digitalización del proceso educativo, mediante la introducción de juntas, tabletas interactivas y otros equipos de TIC, en las escuelas de la comuna de Sânmartin, provincia de Bihor, para 813 estudiantes y 44 profesores. El objetivo del proyecto es crear el contexto necesario para el acceso de los alumnos rurales al aprendizaje electrónico (aprendizaje en línea), una educación que represente una inversión en el futuro, sin coste alguno. En el contexto de la pandemia, el cierre de las escuelas ha generado un impacto social y económico difícil de medir, pero al mismo tiempo una conciencia de las necesidades de digitalización, cada vez más apremiante. El aislamiento y los efectos de la pandemia nos han mostrado las discrepancias entre los diferentes entornos residenciales, las diferentes experiencias digitales de las escuelas y los profesores, las desiguales posibilidades económicas de las familias o las capacidades individuales. Como el aprendizaje a distancia, las competencias digitales, el estudio individual, los proyectos y el uso de los recursos TIC deben ser objetivos y hábitos constantes, complementarios a las lecciones y cursos en el aula o anfiteatro, convirtiéndose en habilidades para la vida real. Para hablar de digitalización, la escuela debe contar con la dotación necesaria, los profesores formados y abiertos a métodos menos convencionales, creativos, especializados y pedagógicos, en la misma medida. El sistema también necesita plataformas nacionales adecuadas, acceso a bibliotecas virtuales y recursos educativos abiertos, garantizando una ruta justa para todos los estudiantes y estudiantes, más allá de las posibilidades individuales, los entornos residenciales y las posibles desigualdades económicas. Estos son principios europeos esenciales, así como las condiciones de una sociedad moderna, inclusiva y democrática.Rumania se ve profundamente afectada por la desigualdad económica y social, y la digitalización, un proceso necesario y una oportunidad para Rumanía, corre el riesgo de afectar gravemente al futuro de la generación joven si no es inclusiva y accesible para todos. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: El objetivo general del proyecto es aumentar el grado de digitalización del proceso educativo, mediante la introducción de juntas, tabletas interactivas y otros equipos de TIC, en las escuelas de la comuna de Sânmartin, provincia de Bihor, para 813 estudiantes y 44 profesores. El objetivo del proyecto es crear el contexto necesario para el acceso de los alumnos rurales al aprendizaje electrónico (aprendizaje en línea), una educación que represente una inversión en el futuro, sin coste alguno. En el contexto de la pandemia, el cierre de las escuelas ha generado un impacto social y económico difícil de medir, pero al mismo tiempo una conciencia de las necesidades de digitalización, cada vez más apremiante. El aislamiento y los efectos de la pandemia nos han mostrado las discrepancias entre los diferentes entornos residenciales, las diferentes experiencias digitales de las escuelas y los profesores, las desiguales posibilidades económicas de las familias o las capacidades individuales. Como el aprendizaje a distancia, las competencias digitales, el estudio individual, los proyectos y el uso de los recursos TIC deben ser objetivos y hábitos constantes, complementarios a las lecciones y cursos en el aula o anfiteatro, convirtiéndose en habilidades para la vida real. Para hablar de digitalización, la escuela debe contar con la dotación necesaria, los profesores formados y abiertos a métodos menos convencionales, creativos, especializados y pedagógicos, en la misma medida. El sistema también necesita plataformas nacionales adecuadas, acceso a bibliotecas virtuales y recursos educativos abiertos, garantizando una ruta justa para todos los estudiantes y estudiantes, más allá de las posibilidades individuales, los entornos residenciales y las posibles desigualdades económicas. Estos son principios europeos esenciales, así como las condiciones de una sociedad moderna, inclusiva y democrática.Rumania se ve profundamente afectada por la desigualdad económica y social, y la digitalización, un proceso necesario y una oportunidad para Rumanía, corre el riesgo de afectar gravemente al futuro de la generación joven si no es inclusiva y accesible para todos. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 22:50, 13 January 2022
Project Q3131698 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Acquisition of equipment such as school tablets and other electronic equipment/devices in Sânmartin commune” |
Project Q3131698 in Romania |
Statements
1,604,861.82 Romanian Leu
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1,888,072.73 Romanian Leu
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0.85 percent
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27 September 2021
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31 May 2022
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COMUNA SINMARTIN
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46°58'30.76"N, 21°58'55.09"E
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Obiectivul general al proiectului vizeaza cresterea gradului de digitalizare al procesului de educatie, prin introducerea tablelor, tabletelor interactive si a altor echipamente TIC, in scolile din comuna Sânmartin, judetul Bihor pentru 813 elevi si 44 cadre didactice.Scopul proiectului in sine, este de a crea contextul necesar pentru accesul elevilor din mediu rural la e-learning (invatamant online), educatia reprezentand o investiþie in viitor, in niciun caz un cost. In contextul pandemiei, inchiderea scolilor a generat un impact social si economic greu de masurat, dar in acelasi timp si o constientizare a nevoilor de digitalizare, din ce in ce mai stringente.Izolarea si efectele pandemiei ne-au aratat discrepantele dintre diferite medii rezidentiale, experiente diferite in domeniul digital ale scolilor si profesorilor, posibilitati economice inegale ale familiilor sau abilitati individuale. Dupa cum invatarea la distanta, competentele digitale, studiul individual, proiectele si utilizarea resurselor TIC trebuie sa fie tinte si obisnuinte constante, complementare fata de lectiile si cursurile din clasa sau amfiteatru, devenind adevarate abilitati de viata.Pentru a vorbi de digitalizare eficienta scoala trebuie sa dispuna de dotarea necesara, de profesori pregatiti si deschisi spre metode mai putin conventionale, creativi, specialisti si pedagogi, in aceeasi masura. De asemenea sistemul are nevoie de platforme nationale adecvate, de accesul la biblioteci virtuale si resurse educationale deschise, asigurand un traseu echitabil pentru toti elevii si studentii,dincolo de posibilitatile individuale, de mediile rezidentiale, de posibile inegalitati de ordin economic. Acestea sunt principii europene esentiale, cat si conditii ale unei societati moderne, incluzive si democratice.Romania este profund afectata de inegalitatea economica si sociala, iar digitalizarea, un proces necesar si o oportunitate pentru Romania, risca sa afecteze major viitorul generatiei tinere daca nu este incluziva, accesibila pentru toti. (Romanian)
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L’objectif général du projet vise à accroître le degré de numérisation du processus éducatif, par l’introduction de conseils, de tablettes interactives et d’autres équipements TIC dans les écoles de la commune de Sânmartin, dans le comté de Bihor, pour 813 élèves et 44 enseignants. L’objectif du projet lui-même est de créer le contexte nécessaire à l’accès des élèves ruraux à l’apprentissage en ligne (apprentissage en ligne), éducation représentant un investissement à l’avenir, sans aucun coût. Dans le contexte de la pandémie, la fermeture des écoles a eu un impact social et économique difficile à mesurer, mais en même temps une prise de conscience des besoins en matière de numérisation, de plus en plus pressante. L’isolement et les effets de la pandémie nous ont montré les différences entre les différents environnements résidentiels, les différentes expériences numériques des écoles et des enseignants, les possibilités économiques inégales des familles ou les capacités individuelles. Comme l’apprentissage à distance, les compétences numériques, l’étude individuelle, les projets et l’utilisation des ressources TIC doivent être des cibles et des habitudes constantes, complémentaires des leçons et des cours en classe ou amphithéâtres, devenant de véritables compétences de vie. Pour parler de la numérisation, l’école doit disposer des dotations nécessaires, des enseignants formés et ouverts à des méthodes moins conventionnelles, créatives, spécialisées et pédagogiques, dans la même mesure. Le système a également besoin de plates-formes nationales appropriées, d’un accès à des bibliothèques virtuelles et à des ressources éducatives ouvertes, garantissant un parcours équitable pour tous les étudiants et étudiants, au-delà des possibilités individuelles, des environnements résidentiels et d’éventuelles inégalités économiques. Ce sont des principes européens essentiels, ainsi que les conditions d’une société moderne, inclusive et démocratique.La Roumanie est profondément touchée par les inégalités économiques et sociales, et la numérisation, un processus nécessaire et une opportunité pour la Roumanie, risque d’affecter gravement l’avenir de la jeune génération si elle n’est pas inclusive, accessible à tous. (French)
27 November 2021
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The general objective of the project aims to increase the degree of digitalisation of the education process, through the introduction of boards, interactive tablets and other ICT equipment, in schools in Sânmartin commune, Bihor county for 813 students and 44 teachers. The goal of the project itself is to create the necessary context for rural pupils’ access to e-learning (online learning), education representing an investment in the future, under no circumstances a cost. In the context of the pandemic, the closure of schools has generated a social and economic impact that is difficult to measure, but at the same time an awareness of the needs for digitalisation, increasingly pressing. The isolation and effects of the pandemic have shown us the discrepancies between different residential environments, different digital experiences of schools and teachers, unequal economic possibilities of families or individual abilities. As distance learning, digital competences, individual study, projects and the use of ICT resources must be constant targets and habits, complementary to the lessons and courses in the classroom or amphitheater, becoming real life skills. To speak about digitalisation, the school must have the necessary endowment, teachers trained and open to less conventional, creative, specialist and pedagogue methods, to the same extent. The system also needs appropriate national platforms, access to virtual libraries and open educational resources, ensuring a fair route for all students and students, beyond individual possibilities, residential environments, possible economic inequalities. These are essential European principles, as well as conditions of a modern, inclusive and democratic society.Romania is deeply affected by economic and social inequality, and digitalisation, a necessary process and an opportunity for Romania, risks seriously affecting the future of the young generation if it is not inclusive, accessible to all. (English)
29 November 2021
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Das allgemeine Ziel des Projekts ist es, den Grad der Digitalisierung des Bildungsprozesses durch die Einführung von Boards, interaktiven Tablets und anderen IKT-Ausrüstungen in Schulen in der Gemeinde Sânmartin, Kreis Bihor für 813 Schüler und 44 Lehrkräfte zu erhöhen. Ziel des Projekts ist es, den notwendigen Rahmen für den Zugang ländlicher Schüler zu E-Learning (Online-Lernen) zu schaffen, was eine Investition in die Zukunft darstellt, unter keinen Umständen Kosten. Vor dem Hintergrund der Pandemie hat die Schließung von Schulen zu sozialen und wirtschaftlichen Auswirkungen geführt, die schwer zu messen sind, aber gleichzeitig ein Bewusstsein für den Bedarf an Digitalisierung, zunehmend dringlicher. Die Isolation und die Auswirkungen der Pandemie haben uns gezeigt, dass die Unterschiede zwischen verschiedenen Wohnumgebungen, unterschiedlichen digitalen Erfahrungen von Schulen und Lehrern, ungleichen wirtschaftlichen Möglichkeiten von Familien oder individuellen Fähigkeiten bestehen. Als Fernunterricht, digitale Kompetenzen, individuelles Studium, Projekte und der Einsatz von IKT-Ressourcen müssen ständige Ziele und Gewohnheiten sein, die den Unterricht und die Kurse im Klassenzimmer oder amphitheater ergänzen und zu realen Lebenskompetenzen werden. Um über die Digitalisierung zu sprechen, muss die Schule über die notwendige Ausstattung verfügen, Lehrer ausgebildet und offen für weniger konventionelle, kreative, spezialisierte und pädagogische Methoden sein. Das System braucht auch geeignete nationale Plattformen, Zugang zu virtuellen Bibliotheken und offenen Bildungsressourcen, um einen fairen Weg für alle Studierenden und Studenten zu gewährleisten, über individuelle Möglichkeiten hinaus, Wohnumgebungen, mögliche wirtschaftliche Ungleichheiten. Dies sind wesentliche europäische Grundsätze sowie die Bedingungen einer modernen, integrativen und demokratischen Gesellschaft.Rumänien ist stark von wirtschaftlichen und sozialen Ungleichheiten, Digitalisierung, einem notwendigen Prozess und einer Chance für Rumänien betroffen, riskiert ernsthafte Auswirkungen auf die Zukunft der jungen Generation, wenn sie nicht inklusiv und für alle zugänglich ist. (German)
1 December 2021
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De algemene doelstelling van het project is het verhogen van de mate van digitalisering van het onderwijsproces, door de invoering van borden, interactieve tablets en andere ICT-apparatuur, op scholen in de gemeente Sânmartin, Bihor County voor 813 studenten en 44 leraren. Het doel van het project zelf is om de noodzakelijke context te creëren voor de toegang van plattelandsleerlingen tot e-learning (online leren), onderwijs dat in de toekomst een investering vormt, zonder dat dit kosten met zich meebrengt. In de context van de pandemie heeft de sluiting van scholen een moeilijk te meten sociale en economische impact gehad, maar tegelijkertijd een steeds dringender besef van de behoeften aan digitalisering. Het isolement en de gevolgen van de pandemie hebben ons laten zien dat er verschillen bestaan tussen verschillende woonomgevingen, verschillende digitale ervaringen van scholen en leerkrachten, ongelijke economische mogelijkheden van gezinnen of individuele vaardigheden. Afstandsonderwijs, digitale competenties, individuele studie, projecten en het gebruik van ICT-middelen moeten constante doelen en gewoonten zijn, complementair aan de lessen en cursussen in het klaslokaal of amfitheater en echte vaardigheden worden. Om over digitalisering te spreken, moet de school beschikken over de nodige begiftiging, leraren opgeleid en in dezelfde mate opengesteld voor minder conventionele, creatieve, gespecialiseerde en pedagogische methoden. Het systeem heeft ook passende nationale platforms nodig, toegang tot virtuele bibliotheken en open onderwijsmiddelen, waardoor een eerlijke route voor alle studenten en studenten wordt gewaarborgd, afgezien van individuele mogelijkheden, woonomgevingen en mogelijke economische ongelijkheden. Dit zijn essentiële Europese beginselen, evenals de voorwaarden voor een moderne, inclusieve en democratische samenleving.Roemenië wordt zwaar getroffen door economische en sociale ongelijkheid, en digitalisering, een noodzakelijk proces en een kans voor Roemenië, dreigt de toekomst van de jonge generatie ernstig te beïnvloeden als deze niet inclusief is en toegankelijk is voor iedereen. (Dutch)
6 December 2021
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L'obiettivo generale del progetto è quello di aumentare il grado di digitalizzazione del processo educativo, attraverso l'introduzione di consigli, tablet interattivi e altre attrezzature ICT, nelle scuole del comune di Sânmartin, nella contea di Bihor per 813 studenti e 44 insegnanti. L'obiettivo del progetto stesso è quello di creare il contesto necessario per l'accesso degli alunni rurali all'e-learning (apprendimento online), un'istruzione che rappresenti un investimento nel futuro, senza alcun costo. Nel contesto della pandemia, la chiusura delle scuole ha generato un impatto sociale ed economico difficile da misurare, ma allo stesso tempo una consapevolezza delle esigenze della digitalizzazione, sempre più pressante. L'isolamento e gli effetti della pandemia ci hanno mostrato le discrepanze tra i diversi ambienti residenziali, le diverse esperienze digitali di scuole e insegnanti, le diseguali possibilità economiche delle famiglie o le capacità individuali. Come l'apprendimento a distanza, le competenze digitali, lo studio individuale, i progetti e l'uso delle risorse TIC devono essere obiettivi e abitudini costanti, complementari alle lezioni e ai corsi in aula o anfiteatro, diventando competenze di vita reale. Per parlare di digitalizzazione, la scuola deve avere la dotazione necessaria, gli insegnanti formati e aperti a metodi meno convenzionali, creativi, specialistici e pedagogici, nella stessa misura. Il sistema ha inoltre bisogno di piattaforme nazionali adeguate, di accesso alle biblioteche virtuali e di risorse didattiche aperte, garantendo un percorso equo per tutti gli studenti e gli studenti, al di là delle possibilità individuali, degli ambienti residenziali e delle possibili disuguaglianze economiche. Si tratta di principi europei essenziali, nonché delle condizioni di una società moderna, inclusiva e democratica. La Romania è profondamente colpita dalla disuguaglianza economica e sociale e dalla digitalizzazione, un processo necessario e un'opportunità per la Romania, rischia di compromettere seriamente il futuro delle giovani generazioni se non è inclusivo e accessibile a tutti. (Italian)
12 January 2022
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El objetivo general del proyecto es aumentar el grado de digitalización del proceso educativo, mediante la introducción de juntas, tabletas interactivas y otros equipos de TIC, en las escuelas de la comuna de Sânmartin, provincia de Bihor, para 813 estudiantes y 44 profesores. El objetivo del proyecto es crear el contexto necesario para el acceso de los alumnos rurales al aprendizaje electrónico (aprendizaje en línea), una educación que represente una inversión en el futuro, sin coste alguno. En el contexto de la pandemia, el cierre de las escuelas ha generado un impacto social y económico difícil de medir, pero al mismo tiempo una conciencia de las necesidades de digitalización, cada vez más apremiante. El aislamiento y los efectos de la pandemia nos han mostrado las discrepancias entre los diferentes entornos residenciales, las diferentes experiencias digitales de las escuelas y los profesores, las desiguales posibilidades económicas de las familias o las capacidades individuales. Como el aprendizaje a distancia, las competencias digitales, el estudio individual, los proyectos y el uso de los recursos TIC deben ser objetivos y hábitos constantes, complementarios a las lecciones y cursos en el aula o anfiteatro, convirtiéndose en habilidades para la vida real. Para hablar de digitalización, la escuela debe contar con la dotación necesaria, los profesores formados y abiertos a métodos menos convencionales, creativos, especializados y pedagógicos, en la misma medida. El sistema también necesita plataformas nacionales adecuadas, acceso a bibliotecas virtuales y recursos educativos abiertos, garantizando una ruta justa para todos los estudiantes y estudiantes, más allá de las posibilidades individuales, los entornos residenciales y las posibles desigualdades económicas. Estos son principios europeos esenciales, así como las condiciones de una sociedad moderna, inclusiva y democrática.Rumania se ve profundamente afectada por la desigualdad económica y social, y la digitalización, un proceso necesario y una oportunidad para Rumanía, corre el riesgo de afectar gravemente al futuro de la generación joven si no es inclusiva y accesible para todos. (Spanish)
13 January 2022
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Sânmartin,Bihor,Nord-Vest,România
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Identifiers
144726
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