YES WE CAN (Q589030): Difference between revisions

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label / eslabel / es
 
SÍ, PODEMOS
Property / summary
 
DESCRIPCIÓN SÍ PODEMOS UN PROYECTO DE IDIOMA NATIVO PARA ESCUELAS PRIMARIAS E INGLESAS PARA LA ESCUELA SECUNDARIA EN GRADOS. LA FINALIDAD DEL PROYECTO MEJORA Y MEJORA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO E INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL REFERENCIA A AQUELLOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. ADEMÁS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS. (Spanish)
Property / summary: DESCRIPCIÓN SÍ PODEMOS UN PROYECTO DE IDIOMA NATIVO PARA ESCUELAS PRIMARIAS E INGLESAS PARA LA ESCUELA SECUNDARIA EN GRADOS. LA FINALIDAD DEL PROYECTO MEJORA Y MEJORA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO E INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL REFERENCIA A AQUELLOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. ADEMÁS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS. (Spanish) / rank
 
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point in time: 29 January 2022
Timestamp+2022-01-29T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 03:07, 29 January 2022

Project Q589030 in Italy
Language Label Description Also known as
English
YES WE CAN
Project Q589030 in Italy

    Statements

    0 references
    59,684.0 Euro
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    59,684.0 Euro
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    100.0 percent
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    10 March 2018
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    15 April 2020
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    ISTITUTO COMPRENSIVO - SAPONARA
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    38°11'37.75"N, 15°26'4.06"E
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    DESCRIZIONE YES WE CAN UN PROGETTO DI LINGUA MADRE PER LA SCUOLA PRIMARIA E DI LINGUA INGLESE PER LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO. LA FINALIT DEL PROGETTO MIGLIORARE E POTENZIARE LE COMPETENZE DI BASE IN ITALIANO E IN INGLESE DEGLI ALLIEVI CON PARTICOLARE RIFERIMENTO A QUELLI CON SVANTAGGIO SOCIOCULTURALE. INOLTRE IL PROGETTO SI PREFIGGE DI MOTIVARE ALLO STUDIO DEI LINGUAGGI ATTRAVERSO METODOLOGIE INNOVATIVE. (Italian)
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    DESCRIPTION YES WE CAN A PROJECT OF MOTHER TONGUE FOR PRIMARY SCHOOL AND ENGLISH LANGUAGE FOR SECONDARY SCHOOL OF GRADES. THE AIM OF THE PROJECT IS TO IMPROVE AND ENHANCE THE BASIC SKILLS OF STUDENTS IN ITALIAN AND ENGLISH, WITH PARTICULAR REFERENCE TO THOSE WITH SOCIOCULTURAL DISADVANTAGE. IN ADDITION, THE PROJECT AIMS TO MOTIVATE THE STUDY OF LANGUAGES THROUGH INNOVATIVE METHODOLOGIES. (English)
    13 November 2020
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    DESCRIPTION OUI, NOUS POUVONS UN PROJET DE LANGUE MATERNELLE POUR LES ÉCOLES DE LANGUE PRIMAIRE ET ANGLAISE POUR L’ÉCOLE SECONDAIRE DANS LES CLASSES. LA FINALITÉ DU PROJET AMÉLIORE ET AMÉLIORE LES COMPÉTENCES DE BASE EN ITALIEN ET EN ANGLAIS DES ÉTUDIANTS, EN PARTICULIER CEUX QUI SOUFFRENT DE HANDICAPS SOCIOCULTURELS. EN OUTRE, LE PROJET VISE À MOTIVER L’ÉTUDE DES LANGUES À TRAVERS DES MÉTHODOLOGIES INNOVANTES. (French)
    9 December 2021
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    BESCHREIBUNG JA WIR KÖNNEN EIN MUTTERSPRACHPROJEKT FÜR GRUND- UND ENGLISCH SPRACHSCHULEN FÜR DIE SEKUNDARSTUFE IN KLASSEN. DIE ENDGÜLTIGKEIT DES PROJEKTS VERBESSERT UND VERBESSERT DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER STUDIERENDEN IN ITALIENISCH UND ENGLISCH UNTER BESONDERER BERÜCKSICHTIGUNG VON SOZIOKULTURELLEN BENACHTEILIGTEN. DARÜBER HINAUS ZIELT DAS PROJEKT DARAUF AB, DAS STUDIUM VON SPRACHEN DURCH INNOVATIVE METHODEN ZU MOTIVIEREN. (German)
    19 December 2021
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    BESCHRIJVING JA WE KUNNEN EEN MOEDERTAAL PROJECT VOOR LAGERE EN ENGELSE TAAL SCHOLEN VOOR MIDDELBARE SCHOOL IN CIJFERS. DE FINALITEIT VAN HET PROJECT VERBETERT EN VERBETERT DE BASISVAARDIGHEDEN IN HET ITALIAANS EN HET ENGELS VAN DE STUDENTEN, MET NAME MET BETREKKING TOT MENSEN MET SOCIAAL-CULTURELE ACHTERSTAND. DAARNAAST HEEFT HET PROJECT TOT DOEL DE STUDIE VAN TALEN TE MOTIVEREN DOOR MIDDEL VAN INNOVATIEVE METHODOLOGIEËN. (Dutch)
    11 January 2022
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    DESCRIPCIÓN SÍ PODEMOS UN PROYECTO DE IDIOMA NATIVO PARA ESCUELAS PRIMARIAS E INGLESAS PARA LA ESCUELA SECUNDARIA EN GRADOS. LA FINALIDAD DEL PROYECTO MEJORA Y MEJORA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS EN ITALIANO E INGLÉS DE LOS ESTUDIANTES, CON ESPECIAL REFERENCIA A AQUELLOS CON DESVENTAJA SOCIOCULTURAL. ADEMÁS, EL PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO MOTIVAR EL ESTUDIO DE LAS LENGUAS A TRAVÉS DE METODOLOGÍAS INNOVADORAS. (Spanish)
    29 January 2022
    0 references

    Identifiers