NOT ONE LESS NOT ONE LESS (Q556690): Difference between revisions
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| label / es | label / es | ||||||||||||||
NI UNO MENOS NI UNO MENOS | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO EXIGE QUE TODOS LOS ALUMNOS ALCANCEN NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS VÍAS, UNA INGLESA Y UNA LENGUA MATERNA DESTINADAS A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES TRANSVERSALES QUE TAMBIÉN SON UNA RESPUESTA ADECUADA A LA EVOLUCIÓN SOCIAL. EL PUNTO DE PARTIDA SON LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y SUS NECESIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS. EL OBJETIVO ES MEJORAR EL ÉXITO ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LOS TIEMPOS Y POTENCIALES INDIVIDUALES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ACCIONES CORRECTIVAS EN ESPACIOS DE LABORATORIO. (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO EXIGE QUE TODOS LOS ALUMNOS ALCANCEN NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS VÍAS, UNA INGLESA Y UNA LENGUA MATERNA DESTINADAS A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES TRANSVERSALES QUE TAMBIÉN SON UNA RESPUESTA ADECUADA A LA EVOLUCIÓN SOCIAL. EL PUNTO DE PARTIDA SON LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y SUS NECESIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS. EL OBJETIVO ES MEJORAR EL ÉXITO ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LOS TIEMPOS Y POTENCIALES INDIVIDUALES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ACCIONES CORRECTIVAS EN ESPACIOS DE LABORATORIO. (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO EXIGE QUE TODOS LOS ALUMNOS ALCANCEN NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS VÍAS, UNA INGLESA Y UNA LENGUA MATERNA DESTINADAS A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES TRANSVERSALES QUE TAMBIÉN SON UNA RESPUESTA ADECUADA A LA EVOLUCIÓN SOCIAL. EL PUNTO DE PARTIDA SON LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y SUS NECESIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS. EL OBJETIVO ES MEJORAR EL ÉXITO ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LOS TIEMPOS Y POTENCIALES INDIVIDUALES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ACCIONES CORRECTIVAS EN ESPACIOS DE LABORATORIO. (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 01:44, 29 January 2022
Project Q556690 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | NOT ONE LESS NOT ONE LESS |
Project Q556690 in Italy |
Statements
58,896.0 Euro
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58,896.0 Euro
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100.0 percent
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5 April 2018
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28 May 2019
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29 August 2019
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ACHILLE BOROLI
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45°26'47.04"N, 8°37'10.78"E
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IL PIANO DI MIGLIORAMENTO DELL ISTITUTO PREVEDE CHE TUTTI GLI ALUNNI RAGGIUNGANO LIVELLI ESSENZIALI DI COMPETENZA. IL PROGETTO SI ARTICOLA IN DUE PERCORSI UNO DI LINGUA INGLESE E UNO DI LINGUA MADRE FINALIZZATI AL RECUPERO E AL POTENZIAMENTO DI COMPETENZE TRASVERSALI CHE COSTITUISCONO ANCHE UNA RISPOSTA ADEGUATA ALL EVOLUZIONE SOCIALE. PUNTO DI PARTENZA SONO LE CARATTERISTICHE SPECIFICHE DEGLI ALUNNI E I LORO BISOGNI COGNITIVI E COMUNICATIVI. LO SCOPO MIGLIORARE IL SUCCESSO SCOLASTICO E L APPRENDIMENTO NEL RISPETTO DEI TEMPI INDIVIDUALI E DELLE SINGOLE POTENZIALIT ATTRAVERSO PERCORSI DI PRATICHE EDUCATIVE E DI AZIONI CORRETTIVE IN SPAZI LABORATORI. (Italian)
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THE INSTITUTE’S IMPROVEMENT PLAN PROVIDES FOR ALL PUPILS TO REACH ESSENTIAL LEVELS OF COMPETENCE. THE PROJECT IS DIVIDED INTO TWO PATHS, ONE OF ENGLISH AND ONE OF MOTHER TONGUE, AIMED AT THE RECOVERY AND ENHANCEMENT OF CROSS-CUTTING SKILLS THAT ARE ALSO AN ADEQUATE RESPONSE TO SOCIAL EVOLUTION. THE STARTING POINT IS THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF PUPILS AND THEIR COGNITIVE AND COMMUNICATIVE NEEDS. THE AIM IS TO IMPROVE SCHOOL SUCCESS AND LEARNING WHILE RESPECTING INDIVIDUAL TIMES AND INDIVIDUAL POTENTIALS THROUGH EDUCATIONAL PRACTICES AND CORRECTIVE ACTIONS IN LABORATORY SPACES. (English)
12 November 2020
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LE PLAN D’AMÉLIORATION DE L’INSTITUT EXIGE QUE TOUS LES ÉLÈVES ATTEIGNENT DES NIVEAUX DE COMPÉTENCE ESSENTIELS. LE PROJET EST DIVISÉ EN DEUX VOIES, UNE LANGUE ANGLAISE ET UNE LANGUE MATERNELLE VISANT À RÉTABLIR ET À AMÉLIORER LES COMPÉTENCES TRANSVERSALES QUI SONT ÉGALEMENT UNE RÉPONSE ADÉQUATE À L’ÉVOLUTION SOCIALE. LE POINT DE DÉPART EST LES CARACTÉRISTIQUES SPÉCIFIQUES DES ÉLÈVES ET LEURS BESOINS COGNITIFS ET COMMUNICATIFS. L’OBJECTIF EST D’AMÉLIORER LA RÉUSSITE SCOLAIRE ET L’APPRENTISSAGE DANS LE RESPECT DU TEMPS ET DES POTENTIELS INDIVIDUELS PAR DES PRATIQUES ÉDUCATIVES ET DES ACTIONS CORRECTIVES DANS LES ESPACES DE LABORATOIRE. (French)
9 December 2021
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DER VERBESSERUNGSPLAN DES INSTITUTS ERFORDERT, DASS ALLE SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER WESENTLICHE KOMPETENZNIVEAUS ERREICHEN. DAS PROJEKT IST IN ZWEI PFADE UNTERTEILT: EINE ENGLISCHE UND EINE MUTTERSPRACHE, DIE AUF DIE WIEDERHERSTELLUNG UND VERBESSERUNG VON QUERSCHNITTSKOMPETENZEN ABZIELT, DIE AUCH EINE ANGEMESSENE ANTWORT AUF DIE SOZIALE ENTWICKLUNG SIND. AUSGANGSPUNKT SIND DIE BESONDERHEITEN DER SCHÜLER UND IHRE KOGNITIVEN UND KOMMUNIKATIVEN BEDÜRFNISSE. ZIEL IST ES, DEN SCHULERFOLG UND DAS LERNEN IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT INDIVIDUELLEN ZEITEN UND INDIVIDUELLEN POTENZIALEN DURCH PÄDAGOGISCHE PRAKTIKEN UND KORREKTURMASSNAHMEN IN LABORRÄUMEN ZU VERBESSERN. (German)
18 December 2021
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HET VERBETERINGSPLAN VAN HET INSTITUUT VEREIST DAT ALLE LEERLINGEN ESSENTIËLE COMPETENTIENIVEAUS BEREIKEN. HET PROJECT IS VERDEELD IN TWEE PADEN, EEN ENGELS EN EEN MOEDERTAAL GERICHT OP HET HERSTEL EN DE VERBETERING VAN TRANSVERSALE VAARDIGHEDEN DIE OOK EEN ADEQUAAT ANTWOORD ZIJN OP DE SOCIALE EVOLUTIE. UITGANGSPUNT ZIJN DE SPECIFIEKE KENMERKEN VAN LEERLINGEN EN HUN COGNITIEVE EN COMMUNICATIEVE BEHOEFTEN. HET DOEL IS HET SUCCES EN HET LEREN VAN SCHOLEN TE VERBETEREN IN OVEREENSTEMMING MET INDIVIDUELE TIJDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN DOOR MIDDEL VAN ONDERWIJSPRAKTIJKEN EN CORRIGERENDE MAATREGELEN IN LABORATORIUMRUIMTEN. (Dutch)
11 January 2022
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EL PLAN DE MEJORA DEL INSTITUTO EXIGE QUE TODOS LOS ALUMNOS ALCANCEN NIVELES ESENCIALES DE COMPETENCIA. EL PROYECTO SE DIVIDE EN DOS VÍAS, UNA INGLESA Y UNA LENGUA MATERNA DESTINADAS A LA RECUPERACIÓN Y MEJORA DE HABILIDADES TRANSVERSALES QUE TAMBIÉN SON UNA RESPUESTA ADECUADA A LA EVOLUCIÓN SOCIAL. EL PUNTO DE PARTIDA SON LAS CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS DE LOS ALUMNOS Y SUS NECESIDADES COGNITIVAS Y COMUNICATIVAS. EL OBJETIVO ES MEJORAR EL ÉXITO ESCOLAR Y EL APRENDIZAJE DE ACUERDO CON LOS TIEMPOS Y POTENCIALES INDIVIDUALES A TRAVÉS DE PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ACCIONES CORRECTIVAS EN ESPACIOS DE LABORATORIO. (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
E17I18001110006
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