COMPETENT STUDENTS HOW TO BECOME MASTERS OF THEIR OWN LEARNING (Q529048): Difference between revisions
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ESTUDIANTES COMPETENTES CÓMO CONVERTIRSE EN CREADORES DE SU PROPIO APRENDIZAJE | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR ITINERARIOS BASADOS EN MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE HAYAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO Y NO DE LOS CONTENEDORES PASIVOS DE PI DE ENSEÑANZA PURAMENTE TRANSMISIVA. CONSCIENTE DE QUE HOY EN DÍA LA ESCUELA NO PUEDE SER AISLADA DEL CONTEXTO SE CONSIDERA IMPORTANTE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y TERRITORIOS EN UNA SINERGIA FORMATIVA DESTINADA A SUPERAR LA OFIDEA AUTORREFERENCIAL DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES, LOS ESTUDIANTES HABRÁN REFORZADO LAS HABILIDADES DEL IDIOMA ITALIANO EN INGLÉS Y FRANCÉS EN MATEMÁTICAS EN CIENCIAS TAMBIÉN HABRÁN MADURADO UNA SERIE DE OTRAS HABILIDADES, COMO LAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES SOCIALES PARA APRENDER HACIENDO Y DE ACUERDO CON LAS HABILIDADES DE LA VIDA (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR ITINERARIOS BASADOS EN MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE HAYAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO Y NO DE LOS CONTENEDORES PASIVOS DE PI DE ENSEÑANZA PURAMENTE TRANSMISIVA. CONSCIENTE DE QUE HOY EN DÍA LA ESCUELA NO PUEDE SER AISLADA DEL CONTEXTO SE CONSIDERA IMPORTANTE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y TERRITORIOS EN UNA SINERGIA FORMATIVA DESTINADA A SUPERAR LA OFIDEA AUTORREFERENCIAL DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES, LOS ESTUDIANTES HABRÁN REFORZADO LAS HABILIDADES DEL IDIOMA ITALIANO EN INGLÉS Y FRANCÉS EN MATEMÁTICAS EN CIENCIAS TAMBIÉN HABRÁN MADURADO UNA SERIE DE OTRAS HABILIDADES, COMO LAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES SOCIALES PARA APRENDER HACIENDO Y DE ACUERDO CON LAS HABILIDADES DE LA VIDA (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR ITINERARIOS BASADOS EN MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE HAYAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO Y NO DE LOS CONTENEDORES PASIVOS DE PI DE ENSEÑANZA PURAMENTE TRANSMISIVA. CONSCIENTE DE QUE HOY EN DÍA LA ESCUELA NO PUEDE SER AISLADA DEL CONTEXTO SE CONSIDERA IMPORTANTE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y TERRITORIOS EN UNA SINERGIA FORMATIVA DESTINADA A SUPERAR LA OFIDEA AUTORREFERENCIAL DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES, LOS ESTUDIANTES HABRÁN REFORZADO LAS HABILIDADES DEL IDIOMA ITALIANO EN INGLÉS Y FRANCÉS EN MATEMÁTICAS EN CIENCIAS TAMBIÉN HABRÁN MADURADO UNA SERIE DE OTRAS HABILIDADES, COMO LAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES SOCIALES PARA APRENDER HACIENDO Y DE ACUERDO CON LAS HABILIDADES DE LA VIDA (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 January 2022
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Revision as of 00:30, 29 January 2022
Project Q529048 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | COMPETENT STUDENTS HOW TO BECOME MASTERS OF THEIR OWN LEARNING |
Project Q529048 in Italy |
Statements
61,896.0 Euro
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61,896.0 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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I.I.S. "PIZZINI - PISANI" - EX IIS PAOLA ITCG-IPSIA-IPSC
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39°21'35.60"N, 16°2'22.52"E
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LA PROPOSTA PROGETTUALE HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE DESTINATI A STUDENTESSE E STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LA FINALIT PEDAGOGICA QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZA E NON PI RECIPIENTI PASSIVI DI DIDATTICHE MERAMENTE TRASMISSIVE. COSCIENTI CHE OGGI LA SCUOLA NON POSSA ESSERE ISOLATA DAL CONTESTO SI RITIENE IMPORTANTE COINVOLGERE FAMIGLIE E TERRITORIO IN UNA SINERGIA FORMATIVA VOLTA AL SUPERAMENTO DELLIDEA AUTOREFERENZIALE DELLISTITUZIONE SCOLASTICA. AL TERMINE DELLE ATTIVIT GLI STUDENTI AVRANNO RAFFORZATO LE COMPETENZE DI LINGUA ITALIANA IN INGLESE E FRANCESE IN MATEMATICA IN SCIENZE AVRANNO INOLTRE MATURATO UNA SERIE DI ALTRE COMPETENZE QUALI QUELLE RELATIVE ALLE CAPACIT SOCIALI AL LEARNING BY DOING E IN OTTEMPERANZA ALLE SKILL LIFE S (Italian)
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THE PROJECT PROPOSAL AIMS TO BUILD PATHS BASED ON INNOVATIVE TEACHING MODALITIES FOR STUDENTS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTIES IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT. THE PEDAGOGICAL GOAL IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL IN WHICH EVERYONE CAN FEEL ACTIVE PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE AND NOT MORE PASSIVE CONTAINERS OF PURELY TRANSMISSIVE DIDACTICS. AWARE THAT TODAY THE SCHOOL CANNOT BE ISOLATED FROM THE CONTEXT IT IS CONSIDERED IMPORTANT TO INVOLVE FAMILIES AND TERRITORY IN A FORMATIVE SYNERGY AIMED AT OVERCOMING THE SELF-REFERENTIAL DELLIDEA OF THE SCHOOL INSTITUTION. AT THE END OF THE ACTIVITIES THE STUDENTS WILL HAVE STRENGTHENED THEIR ITALIAN LANGUAGE SKILLS IN ENGLISH AND FRENCH IN MATHEMATICS IN SCIENCE WILL ALSO HAVE ACQUIRED A NUMBER OF OTHER SKILLS SUCH AS THOSE RELATED TO THE SOCIAL SKILLS OF LEARNING BY DOING AND IN COMPLIANCE WITH THE LIFE S SKILLS (English)
12 November 2020
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LA PROPOSITION DE PROJET VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS POUR LES ÉTUDIANTS ET LES ÉTUDIANTS QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE DANS LAQUELLE CHACUN PUISSE SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NON DES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. CONSCIENT QU’AUJOURD’HUI L’ÉCOLE NE PEUT PAS ÊTRE ISOLÉE DU CONTEXTE, IL EST JUGÉ IMPORTANT D’IMPLIQUER LES FAMILLES ET LE TERRITOIRE DANS UNE SYNERGIE DE FORMATION VISANT À SURMONTER L’OFIDEA AUTORÉFÉRENTIEL DE L’ÉTABLISSEMENT SCOLAIRE. À LA FIN DES ACTIVITÉS, LES ÉTUDIANTS AURONT RENFORCÉ LES COMPÉTENCES LINGUISTIQUES ITALIENNES EN ANGLAIS ET EN FRANÇAIS EN MATHÉMATIQUES EN SCIENCES. ILS AURONT ÉGALEMENT MÛRI UN CERTAIN NOMBRE D’AUTRES COMPÉTENCES TELLES QUE CELLES LIÉES AUX COMPÉTENCES SOCIALES À APPRENDRE PAR LA PRATIQUE ET EN CONFORMITÉ AVEC LES COMPÉTENCES DE LA VIE. (French)
8 December 2021
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DER PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN DIDAKTISCHEN METHODEN FÜR STUDIERENDE UND STUDIERENDE BASIEREN, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM ERLERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN NOTSITUATIONEN KOMMEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS UND NICHT PI PASSIVE CONTAINER REIN TRANSMISSIVER LEHRE FÜHLEN KANN. IM BEWUSSTSEIN, DASS DIE SCHULE HEUTE NICHT VOM KONTEXT ISOLIERT WERDEN KANN, GILT ES ALS WICHTIG, FAMILIEN UND GEBIETE IN EINE AUSBILDUNGSSYNTHESE EINZUBEZIEHEN, DIE DARAUF ABZIELT, DIE SELBSTREFERENZ OFIDEA DER SCHULE ZU ÜBERWINDEN. AM ENDE DER AKTIVITÄTEN WERDEN DIE STUDIERENDEN DIE ITALIENISCHEN SPRACHKENNTNISSE IN ENGLISCH UND FRANZÖSISCH IN MATHEMATIK IN DER NATURWISSENSCHAFTEN GESTÄRKT HABEN AUCH EINE REIHE VON ANDEREN FÄHIGKEITEN GEREIFT HABEN, WIE Z. B. IN BEZUG AUF SOZIALE FÄHIGKEITEN ZU LERNEN, INDEM SIE TUN UND IN ÜBEREINSTIMMUNG MIT DEN FÄHIGKEITEN DES LEBENS (German)
18 December 2021
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HET PROJECTVOORSTEL HEEFT TOT DOEL TRAJECTEN OP TE BOUWEN OP BASIS VAN INNOVATIEVE DIDACTISCHE METHODEN VOOR STUDENTEN EN STUDENTEN DIE MOEILIJKHEDEN HEBBEN GETOOND BIJ HET LEREN VAN SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN OF DIE AFKOMSTIG ZIJN UIT CONTEXTEN DIE WORDEN GEKENMERKT DOOR SOCIAAL-CULTURELE PROBLEMEN. HET PEDAGOGISCHE DOEL IS OM EEN INCLUSIEVE SCHOOL TE BOUWEN WAARIN IEDEREEN ZICH ACTIEF KAN VOELEN PROTAGONISTEN VAN KENNIS EN NIET PI PASSIEVE CONTAINERS VAN PUUR TRANSMISSIEF ONDERWIJS. ZICH ERVAN BEWUST DAT DE SCHOOL MOMENTEEL NIET LOS KAN WORDEN GEZIEN VAN DE CONTEXT, WORDT HET BELANGRIJK GEACHT GEZINNEN EN GRONDGEBIED TE BETREKKEN BIJ EEN OPLEIDINGSSYNERGIE DIE GERICHT IS OP HET OVERWINNEN VAN HET ZELFREFERENTIAL OFIDEA VAN DE SCHOOLINSTELLING. AAN HET EINDE VAN DE ACTIVITEITEN ZULLEN STUDENTEN DE ITALIAANSE TAALVAARDIGHEDEN IN HET ENGELS EN FRANS OP HET GEBIED VAN WISKUNDE IN DE WETENSCHAPPEN HEBBEN VERSTERKT, ZAL OOK EEN AANTAL ANDERE VAARDIGHEDEN ZIJN ONTWIKKELD, ZOALS DIE IN VERBAND MET SOCIALE VAARDIGHEDEN OM TE LEREN DOOR TE DOEN EN IN OVEREENSTEMMING MET DE VAARDIGHEDEN VAN HET LEVEN (Dutch)
11 January 2022
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LA PROPUESTA DE PROYECTO TIENE COMO OBJETIVO CONSTRUIR ITINERARIOS BASADOS EN MODOS DIDÁCTICOS INNOVADORES PARA ESTUDIANTES Y ESTUDIANTES QUE HAYAN MOSTRADO DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE DE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O QUE PROVENGAN DE CONTEXTOS CARACTERIZADOS POR DIFICULTADES SOCIOCULTURALES. EL OBJETIVO PEDAGÓGICO ES CONSTRUIR UNA ESCUELA INCLUSIVA EN LA QUE TODOS PUEDAN SENTIRSE PROTAGONISTAS ACTIVOS DEL CONOCIMIENTO Y NO DE LOS CONTENEDORES PASIVOS DE PI DE ENSEÑANZA PURAMENTE TRANSMISIVA. CONSCIENTE DE QUE HOY EN DÍA LA ESCUELA NO PUEDE SER AISLADA DEL CONTEXTO SE CONSIDERA IMPORTANTE INVOLUCRAR A LAS FAMILIAS Y TERRITORIOS EN UNA SINERGIA FORMATIVA DESTINADA A SUPERAR LA OFIDEA AUTORREFERENCIAL DE LA INSTITUCIÓN ESCOLAR. AL FINAL DE LAS ACTIVIDADES, LOS ESTUDIANTES HABRÁN REFORZADO LAS HABILIDADES DEL IDIOMA ITALIANO EN INGLÉS Y FRANCÉS EN MATEMÁTICAS EN CIENCIAS TAMBIÉN HABRÁN MADURADO UNA SERIE DE OTRAS HABILIDADES, COMO LAS RELACIONADAS CON LAS HABILIDADES SOCIALES PARA APRENDER HACIENDO Y DE ACUERDO CON LAS HABILIDADES DE LA VIDA (Spanish)
29 January 2022
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Identifiers
I98H19000200007
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