CLASSROOMS INCREASED BY TECNOLOGI (Q2418540): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
KLASSENZIMMER DURCH TECHNIK ERHÖHT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT, DAS DIE EINFÜHRUNG EINES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-MONITORS IN GRUNDSCHULKLASSEN BEINHALTET, BASIERT AUF DER ANNAHME, DASS FÜR EFFEKTIVES LERNEN MÖGLICHST VIELE SINNESKANÄLE STIMULIERT WERDEN KÖNNEN, ES GIBT EINE UMFANGREICHE LITERATUR ÜBER DEN EINSATZ VON VISUELLEN LERNENS, DIE NUR STUDIEN ÜBER DIE VERWENDUNG VON KONZEPTUELLEN KARTEN UND MENTALEN KARTEN ODER DIE ALLVERWENDUNG VON VISUELLEN MEDIEN IN HÖRMEDIEN, DENKEN AN PODCASTS UND VOR ALLEM TATTILECINESTESICO DEN LIM UND TABLETS. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS DIE EINFÜHRUNG EINES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-MONITORS IN GRUNDSCHULKLASSEN BEINHALTET, BASIERT AUF DER ANNAHME, DASS FÜR EFFEKTIVES LERNEN MÖGLICHST VIELE SINNESKANÄLE STIMULIERT WERDEN KÖNNEN, ES GIBT EINE UMFANGREICHE LITERATUR ÜBER DEN EINSATZ VON VISUELLEN LERNENS, DIE NUR STUDIEN ÜBER DIE VERWENDUNG VON KONZEPTUELLEN KARTEN UND MENTALEN KARTEN ODER DIE ALLVERWENDUNG VON VISUELLEN MEDIEN IN HÖRMEDIEN, DENKEN AN PODCASTS UND VOR ALLEM TATTILECINESTESICO DEN LIM UND TABLETS. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT, DAS DIE EINFÜHRUNG EINES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-MONITORS IN GRUNDSCHULKLASSEN BEINHALTET, BASIERT AUF DER ANNAHME, DASS FÜR EFFEKTIVES LERNEN MÖGLICHST VIELE SINNESKANÄLE STIMULIERT WERDEN KÖNNEN, ES GIBT EINE UMFANGREICHE LITERATUR ÜBER DEN EINSATZ VON VISUELLEN LERNENS, DIE NUR STUDIEN ÜBER DIE VERWENDUNG VON KONZEPTUELLEN KARTEN UND MENTALEN KARTEN ODER DIE ALLVERWENDUNG VON VISUELLEN MEDIEN IN HÖRMEDIEN, DENKEN AN PODCASTS UND VOR ALLEM TATTILECINESTESICO DEN LIM UND TABLETS. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 10 January 2022
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Revision as of 12:18, 10 January 2022
Project Q2418540 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSROOMS INCREASED BY TECNOLOGI |
Project Q2418540 in Italy |
Statements
21,995.0 Euro
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21,995.0 Euro
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100.0 percent
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21 April 2016
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8 February 2017
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8 February 2017
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CUORE DELLO STELLA - RIVIGNANO
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IL PROGETTO CHE PREVEDE LINTRODUZIONE DI UN MONITOR INTERATTIVO MULTIMEDIALE NELLE CLASSI DELLE SCUOLE PRIMARIE MUOVE DAL PRESUPPOSTO CHE PER UN APPRENDIMENTO EFFICACE NECESSARIO STIMOLARE IL MAGGIOR NUMERO POSSIBILE DI CANALI SENSORIALI DEL RESTO ESISTE UNA VASTA LETTERATURA RELATIVA ALLUSO DELLAPPRENDIMENTO VISIVO BASTI PENSARE AGLI STUDI SULLUSO DELLE MAPPE CONCETTUALI E DELLE MAPPE MENTALI O ALLUSO DEI SUPPORTI VISIVI NEI MULTIMEDIA UDITIVO SI PENSI AI PODCAST E SOPRATTUTTO TATTILECINESTESICO LA LIM E I TABLET.IL MONITOR INTERATTIVO MULTIMEDIALE RISULTA PARTICOLARMENTE IDONEO A FAVORIRE UN APPRENDIMENTO CON TALI CARATTERISTICHE POICH CONSENTE DI STIMOLARE PI CANALI PERCETTIVI ASSECONDANDO LE ESIGENZE DI STUDENTI CON STILI DIVERSI DI APPRENDIMENTO MA ANCHE DI COLORO CHE NECESSITANO DI BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI COME NEI CASI DI DISABILIT DI ALLIEVI STRANIERI DI RECENTE IMMIGRAZIONE DI ALLIEVI CON DSA.LA PRESENZA DI UN AMPIO SCHERMO DINAMICO TOUCH SCREEN OFFRE INOLTRE A DOCENTI E S (Italian)
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THE PROJECT, WHICH PROVIDES FOR A MULTIMEDIA INTERACTIVE VIDEO MONITOR IN THE PRIMARY SCHOOL CLASSES, IS BASED ON THE PREMISE THAT, FOR EFFECTIVE LEARNING, IT IS SUFFICIENT TO STIMULATE THE USE OF VISUAL LEARNING FOR THE SAKE OF THE USE OF VISUAL MAPS AND THE USE OF VISUAL MAPS OR THE USE OF VISUAL MAPS IN MULTIMEDIA (E.G. PODCASTS AND, ABOVE ALL, TILECINESESESIESIESIESIESIESSES, AND TAMLESTIL, THE INTERACTIVE INTERACTIVE VIDEO MONITOR CAN STIMULATE PI’S LEARNING STYLES, BUT ALSO THOSE IN NEED OF SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS, AS IN THE CASES OF DISABLED STUDENTS OF RECENT IMMIGRATION OF PUPILS UNDER THE PRESENCE OF A LARGE TOUCH SCREEN WITH A DYNAMIC TOUCH SCREEN, ALSO OFFER TEACHERS AND S (English)
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LE PROJET QUI IMPLIQUE L’INTRODUCTION D’UN MONITEUR MULTIMÉDIA INTERACTIF DANS LES CLASSES PRIMAIRES EST BASÉ SUR L’HYPOTHÈSE QUE POUR UN APPRENTISSAGE EFFICACE POUR STIMULER AUTANT DE CANAUX SENSORIELS QUE POSSIBLE IL EXISTE UNE VASTE LITTÉRATURE SUR L’UTILISATION DE L’APPRENTISSAGE VISUEL JUSTE PENSER AUX ÉTUDES SUR L’UTILISATION DES CARTES CONCEPTUELLES ET DES CARTES MENTALES OU TOUTE UTILISATION DES MÉDIAS VISUELS DANS LE MULTIMÉDIA AUDITIF, PENSER AUX PODCASTS ET SURTOUT TATTILECINESTESICO LE LIM ET TABLETS.LE MONITEUR INTERACTIF MULTIMÉDIA EST PARTICULIÈREMENT APPROPRIÉ POUR PROMOUVOIR L’APPRENTISSAGE AVEC CES CARACTÉRISTIQUES CAR IL PERMET DE STIMULER PI CANAUX PERCEPTIFS EN FONCTION DES BESOINS DES ÉTUDIANTS AVEC DIFFÉRENTS STYLES D’APPRENTISSAGE, MAIS AUSSI CEUX QUI ONT BESOIN DE BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX TELS QUE DANS LES CAS DE HANDICAP D’ÉTUDIANTS D’IMMIGRATION DYNAMIQUE D’ÉTUDIANTS D’IMMIGRATION DYNAMIQUE. (French)
24 December 2021
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DAS PROJEKT, DAS DIE EINFÜHRUNG EINES INTERAKTIVEN MULTIMEDIA-MONITORS IN GRUNDSCHULKLASSEN BEINHALTET, BASIERT AUF DER ANNAHME, DASS FÜR EFFEKTIVES LERNEN MÖGLICHST VIELE SINNESKANÄLE STIMULIERT WERDEN KÖNNEN, ES GIBT EINE UMFANGREICHE LITERATUR ÜBER DEN EINSATZ VON VISUELLEN LERNENS, DIE NUR STUDIEN ÜBER DIE VERWENDUNG VON KONZEPTUELLEN KARTEN UND MENTALEN KARTEN ODER DIE ALLVERWENDUNG VON VISUELLEN MEDIEN IN HÖRMEDIEN, DENKEN AN PODCASTS UND VOR ALLEM TATTILECINESTESICO DEN LIM UND TABLETS. (German)
10 January 2022
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Identifiers
B76J15002730007
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