“UNDERSTAND IN ORDER TO COUNT” (Q2107162): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
„VERSTEHEN ZU ZÄHLEN“ | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
„DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IM SPRACH-EXPRESSIVEN BEREICH ZU ENTWICKELN, KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS ALLGEMEINE ZIEL IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, DER NICHT AUSGESCHLOSSEN IST, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BESONDERHEITEN, DIE ICH JEDEM GEBE, ABER IMMER NOCH VERSUCHEN, WISSEN, FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN IN EINER GRUNDLEGENDEN QUERSCHNITTSDISZIPLIN WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN UND ZU KONSOLIDIEREN. QUALIFIKATIONSDEFIZITE, DIE HÄUFIG ZU EINEM VORZEITIGEN SCHULABBRUCH FÜHREN, WERDEN DURCH DIE INTEGRATION UND DEN AUSTAUSCH VON MASSNAHMEN ZWISCHEN LEHRKRÄFTEN UND PERSONEN, DIE AN PROJEKTAKTIVITÄTEN BETEILIGT SIND, GEFÜLLT, DIE AUCH VON SPEZIELL ERNANNTEN UNTERSTÜTZENDEN LEHRKRÄFTEN UNTERSTÜTZT WERDEN. WAS DIE ARTEN VON AKTIVITÄTEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE BETRIFFT, WERDEN HAUPTSÄCHLICH LABORTÄTIGKEITEN, PEER-TO-PEER- UND KLEINGRUPPEN DURCHGEFÜHRT. „ (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: „DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IM SPRACH-EXPRESSIVEN BEREICH ZU ENTWICKELN, KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS ALLGEMEINE ZIEL IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, DER NICHT AUSGESCHLOSSEN IST, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BESONDERHEITEN, DIE ICH JEDEM GEBE, ABER IMMER NOCH VERSUCHEN, WISSEN, FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN IN EINER GRUNDLEGENDEN QUERSCHNITTSDISZIPLIN WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN UND ZU KONSOLIDIEREN. QUALIFIKATIONSDEFIZITE, DIE HÄUFIG ZU EINEM VORZEITIGEN SCHULABBRUCH FÜHREN, WERDEN DURCH DIE INTEGRATION UND DEN AUSTAUSCH VON MASSNAHMEN ZWISCHEN LEHRKRÄFTEN UND PERSONEN, DIE AN PROJEKTAKTIVITÄTEN BETEILIGT SIND, GEFÜLLT, DIE AUCH VON SPEZIELL ERNANNTEN UNTERSTÜTZENDEN LEHRKRÄFTEN UNTERSTÜTZT WERDEN. WAS DIE ARTEN VON AKTIVITÄTEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE BETRIFFT, WERDEN HAUPTSÄCHLICH LABORTÄTIGKEITEN, PEER-TO-PEER- UND KLEINGRUPPEN DURCHGEFÜHRT. „ (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: „DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IM SPRACH-EXPRESSIVEN BEREICH ZU ENTWICKELN, KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS ALLGEMEINE ZIEL IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, DER NICHT AUSGESCHLOSSEN IST, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BESONDERHEITEN, DIE ICH JEDEM GEBE, ABER IMMER NOCH VERSUCHEN, WISSEN, FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN IN EINER GRUNDLEGENDEN QUERSCHNITTSDISZIPLIN WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN UND ZU KONSOLIDIEREN. QUALIFIKATIONSDEFIZITE, DIE HÄUFIG ZU EINEM VORZEITIGEN SCHULABBRUCH FÜHREN, WERDEN DURCH DIE INTEGRATION UND DEN AUSTAUSCH VON MASSNAHMEN ZWISCHEN LEHRKRÄFTEN UND PERSONEN, DIE AN PROJEKTAKTIVITÄTEN BETEILIGT SIND, GEFÜLLT, DIE AUCH VON SPEZIELL ERNANNTEN UNTERSTÜTZENDEN LEHRKRÄFTEN UNTERSTÜTZT WERDEN. WAS DIE ARTEN VON AKTIVITÄTEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE BETRIFFT, WERDEN HAUPTSÄCHLICH LABORTÄTIGKEITEN, PEER-TO-PEER- UND KLEINGRUPPEN DURCHGEFÜHRT. „ (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 25 December 2021
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Revision as of 08:30, 25 December 2021
Project Q2107162 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | “UNDERSTAND IN ORDER TO COUNT” |
Project Q2107162 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO COMPRENSIVO VILLASIMIUS
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"IL PROGETTO SI PREFIGGE DI SVILUPPARE LE COMPETENZA DI BASE NELL'AREA LINGUISTICO- ESPRESSIVA, NONCHé DI SOSTENERE LE CAPACITà COGNITIVE, COMUNICATIVE E RELAZIONALI E DI RIDURRE LA DISPERSIONE SCOLASTICA. IL FINE PIù GENERALE Ê FAVORIRE IL SUCCESSO FORMATIVO DI OGNI ALUNNO, NESSUNO ESCLUSO, TENENDO CONTO DELLE SPECIFICITà DO OGNUNO, MA CERCANDO COMUNQUE DI RECUPERARE E CONSOLIDARE CONOSCENZE, ABILITà E COMPETENZE IN UNA DISCIPLINA TRASVERSALE FONDAMENTALE COME L'ITALIANO. I DEFICIT DI COMPETENZE CHE DANNO SPESSO LUOGO A FENOMENI DI ABBANDONO SCOLASTICO VERRANNO COLMATI ATTRAVERSO L'INTEGRAZIONE E LA CONDIVISIONE DELLE AZIONI TRA I DOCENTI IN ORGANICO E QUELLI IMPEGNATI NELLE ATTIVITà PROGETTUALI CHE SARANNO AFFIANCATI ANCHE DAI DOCENTI DI SUPPORTO APPOSITAMENTE NOMINATI. QUANTO ALLE TIPOLOGIE DI ATTIVITà PER LO SVILUPPO DELLA LINGUA ITALIANA VERRANNO REALIZZATE PREVALENTEMENTE ATTIVITà LABORATORIALI , DI PEER TO PEER E IN PICCOLO GRUPPO. " (Italian)
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“THE PROJECT AIMS TO DEVELOP THE BASIC SKILLS IN THE LINGUISCO- EXPRESSIVE AREA AND TO SUPPORT THE COGNITIVE, COMMUNICATION AND NETWORKING SKILLS AND TO REDUCE SCHOOL DROP-OUT. THE GENERAL AIM IS TO PROMOTE THE EDUCATIONAL SUCCESS OF EACH PUPIL, WITH NO EXCEPTION, TAKING INTO ACCOUNT THE SPECIFIC CHARACTERISTICS OF EACH PUPIL, BUT ALSO SEEKING TO RECOVER AND CONSOLIDATE KNOWLEDGE, ABILIESS AND SKILLS IN A FUNDAMENTAL TRANSVERSAL DISCIPLINE SUCH AS THE ITALIAN LANGUAGE. SKILLS GAPS WHICH OFTEN RESULT IN EARLY SCHOOL LEAVING WILL BE ADDRESSED THROUGH THE INTEGRATION AND SHARING OF ACTIONS BETWEEN TEACHERS AND THOSE INVOLVED IN THE ACTIVITIES, WHICH WILL ALSO BE SUPPORTED BY SPECIALLY APPOINTED SUPPORT TEACHERS. THE TYPES OF ACTIVITIES FOR THE DEVELOPMENT OF THE ITALIAN LANGUAGE WILL BE CARRIED OUT MAINLY BY LABORATORIES, PEER TO PEER AND IN SMALL GROUPS. “ (English)
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«LE PROJET VISE À DÉVELOPPER LES COMPÉTENCES DE BASE DANS LE DOMAINE DE L’EXPRESSION LINGUISTIQUE, AINSI QU’À SOUTENIR LES COMPÉTENCES COGNITIVES, COMMUNICATIVES ET RELATIONNELLES ET À RÉDUIRE LE DÉCROCHAGE SCOLAIRE. L’OBJECTIF LE PLUS GÉNÉRAL EST DE PROMOUVOIR LE SUCCÈS ÉDUCATIF DE CHAQUE ÉLÈVE, AUCUN N’ÉTANT EXCLU, EN TENANT COMPTE DES SPÉCIFICITÉS QUE JE DONNE À TOUS, TOUT EN ESSAYANT DE RÉCUPÉRER ET DE CONSOLIDER LES CONNAISSANCES, LES APTITUDES ET LES COMPÉTENCES DANS UNE DISCIPLINE TRANSVERSALE FONDAMENTALE TELLE QUE L’ITALIEN. LES DÉFICITS DE COMPÉTENCES QUI ENTRAÎNENT SOUVENT UN DÉCROCHAGE SCOLAIRE SERONT COMBLÉS PAR L’INTÉGRATION ET LE PARTAGE D’ACTIONS ENTRE LES ENSEIGNANTS DU PERSONNEL ET CEUX QUI PARTICIPENT AUX ACTIVITÉS DU PROJET, QUI SERONT ÉGALEMENT SOUTENUS PAR DES ENSEIGNANTS DE SOUTIEN SPÉCIALEMENT DÉSIGNÉS. EN CE QUI CONCERNE LES TYPES D’ACTIVITÉS POUR LE DÉVELOPPEMENT DE LA LANGUE ITALIENNE, PRINCIPALEMENT DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE, DE PAIRS À PAIRS ET DE PETITS GROUPES. « (French)
18 December 2021
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„HET PROJECT HEEFT TOT DOEL DE BASISVAARDIGHEDEN OP HET GEBIED VAN TAALEXPRESSIE TE ONTWIKKELEN, COGNITIEVE, COMMUNICATIEVE EN RELATIONELE VAARDIGHEDEN TE ONDERSTEUNEN EN SCHOOLVERLATERS TE VERMINDEREN. HET MEEST ALGEMENE DOEL IS HET BEVORDEREN VAN HET EDUCATIEVE SUCCES VAN ELKE LEERLING, GEEN UITGESLOTEN, REKENING HOUDEND MET DE SPECIFIEKE KENMERKEN DIE IK IEDEREEN GEEF, MAAR NOG STEEDS PROBEREN OM KENNIS, VAARDIGHEDEN EN COMPETENTIES TE HERSTELLEN EN TE CONSOLIDEREN IN EEN FUNDAMENTELE TRANSVERSALE DISCIPLINE ZOALS HET ITALIAANS. TEKORTEN AAN VAARDIGHEDEN DIE VAAK TOT VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN LEIDEN, ZULLEN WORDEN OPGEVULD DOOR DE INTEGRATIE EN HET DELEN VAN ACTIES TUSSEN DOCENTEN VAN HET PERSONEEL EN DEGENEN DIE BETROKKEN ZIJN BIJ PROJECTACTIVITEITEN, DIE OOK ZULLEN WORDEN ONDERSTEUND DOOR SPECIAAL AANGESTELDE ONDERSTEUNENDE LEERKRACHTEN. WAT BETREFT DE SOORTEN ACTIVITEITEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE ITALIAANSE TAAL ZULLEN VOORNAMELIJK LABORATORIUMACTIVITEITEN WORDEN UITGEVOERD, PEER-TO-PEER- EN KLEINE GROEP. „ (Dutch)
23 December 2021
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„DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN IM SPRACH-EXPRESSIVEN BEREICH ZU ENTWICKELN, KOGNITIVE, KOMMUNIKATIVE UND RELATIONALE FÄHIGKEITEN ZU FÖRDERN UND DEN SCHULABBRUCH ZU VERRINGERN. DAS ALLGEMEINE ZIEL IST ES, DEN BILDUNGSERFOLG JEDES SCHÜLERS ZU FÖRDERN, DER NICHT AUSGESCHLOSSEN IST, UNTER BERÜCKSICHTIGUNG DER BESONDERHEITEN, DIE ICH JEDEM GEBE, ABER IMMER NOCH VERSUCHEN, WISSEN, FÄHIGKEITEN UND KOMPETENZEN IN EINER GRUNDLEGENDEN QUERSCHNITTSDISZIPLIN WIE ITALIENISCH ZU ERHOLEN UND ZU KONSOLIDIEREN. QUALIFIKATIONSDEFIZITE, DIE HÄUFIG ZU EINEM VORZEITIGEN SCHULABBRUCH FÜHREN, WERDEN DURCH DIE INTEGRATION UND DEN AUSTAUSCH VON MASSNAHMEN ZWISCHEN LEHRKRÄFTEN UND PERSONEN, DIE AN PROJEKTAKTIVITÄTEN BETEILIGT SIND, GEFÜLLT, DIE AUCH VON SPEZIELL ERNANNTEN UNTERSTÜTZENDEN LEHRKRÄFTEN UNTERSTÜTZT WERDEN. WAS DIE ARTEN VON AKTIVITÄTEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE BETRIFFT, WERDEN HAUPTSÄCHLICH LABORTÄTIGKEITEN, PEER-TO-PEER- UND KLEINGRUPPEN DURCHGEFÜHRT. „ (German)
25 December 2021
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Identifiers
I33I18000080002
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