DROP OUT AT DROP IN (Q1952264): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
(Changed label, description and/or aliases in es, and other parts: Adding Spanish translations) |
||||||||||||||
| label / es | label / es | ||||||||||||||
DE LA DESERCIÓN A LA BAJA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
CON EL FIN DE INTERVENIR DE FORMA TEMPRANA ANTE EL MALESTAR, EVITANDO QUE ESTO SE CONVIERTA EN FRACASO ESCOLAR Y EXCLUSIÓN SOCIAL, PRETENDEMOS ACTUAR SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DEL FENÓMENO: SOBRE LAS CONDICIONES EXISTENCIALES Y PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS, RELACIONALES Y AFECTIVAS QUE SUBYACEN A LA DISADAPCIÓN. EL PROYECTO PREVÉ LA PRESENCIA DE DOS PSICÓLOGOS QUE TRABAJARÁN EN LOS DIFERENTES PUNTOS DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO DEL INSTITUTO, COLABORANDO CON LAS FIGURAS PROFESIONALES DE LA ESCUELA QUE YA SE OCUPAN DE LOS PROBLEMAS PSICOEDUCATIVOS Y SOCIOLÓGICO-CULTURALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DE LOS MÁS DÉBILES. OBJETIVOS: — IDENTIFICAR LOS CASOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO — ANALIZAR LOS ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA INCOMODIDAD — IMPLEMENTAR MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA IDENTIFICAR Y APOYAR LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA PARA EVITAR EL ABANDONO Y LA DISPERSIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN «RIESGO» — PARA PROMOVER UN MEJOR CONOCIMIENTO (Spanish) | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE INTERVENIR DE FORMA TEMPRANA ANTE EL MALESTAR, EVITANDO QUE ESTO SE CONVIERTA EN FRACASO ESCOLAR Y EXCLUSIÓN SOCIAL, PRETENDEMOS ACTUAR SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DEL FENÓMENO: SOBRE LAS CONDICIONES EXISTENCIALES Y PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS, RELACIONALES Y AFECTIVAS QUE SUBYACEN A LA DISADAPCIÓN. EL PROYECTO PREVÉ LA PRESENCIA DE DOS PSICÓLOGOS QUE TRABAJARÁN EN LOS DIFERENTES PUNTOS DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO DEL INSTITUTO, COLABORANDO CON LAS FIGURAS PROFESIONALES DE LA ESCUELA QUE YA SE OCUPAN DE LOS PROBLEMAS PSICOEDUCATIVOS Y SOCIOLÓGICO-CULTURALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DE LOS MÁS DÉBILES. OBJETIVOS: — IDENTIFICAR LOS CASOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO — ANALIZAR LOS ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA INCOMODIDAD — IMPLEMENTAR MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA IDENTIFICAR Y APOYAR LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA PARA EVITAR EL ABANDONO Y LA DISPERSIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN «RIESGO» — PARA PROMOVER UN MEJOR CONOCIMIENTO (Spanish) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: CON EL FIN DE INTERVENIR DE FORMA TEMPRANA ANTE EL MALESTAR, EVITANDO QUE ESTO SE CONVIERTA EN FRACASO ESCOLAR Y EXCLUSIÓN SOCIAL, PRETENDEMOS ACTUAR SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DEL FENÓMENO: SOBRE LAS CONDICIONES EXISTENCIALES Y PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS, RELACIONALES Y AFECTIVAS QUE SUBYACEN A LA DISADAPCIÓN. EL PROYECTO PREVÉ LA PRESENCIA DE DOS PSICÓLOGOS QUE TRABAJARÁN EN LOS DIFERENTES PUNTOS DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO DEL INSTITUTO, COLABORANDO CON LAS FIGURAS PROFESIONALES DE LA ESCUELA QUE YA SE OCUPAN DE LOS PROBLEMAS PSICOEDUCATIVOS Y SOCIOLÓGICO-CULTURALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DE LOS MÁS DÉBILES. OBJETIVOS: — IDENTIFICAR LOS CASOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO — ANALIZAR LOS ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA INCOMODIDAD — IMPLEMENTAR MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA IDENTIFICAR Y APOYAR LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA PARA EVITAR EL ABANDONO Y LA DISPERSIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN «RIESGO» — PARA PROMOVER UN MEJOR CONOCIMIENTO (Spanish) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 15:43, 24 January 2022
Project Q1952264 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DROP OUT AT DROP IN |
Project Q1952264 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO N. 2 ALGHERO
0 references
AL FINE DI INTERVENIRE PRECOCEMENTE SUL DISAGIO, EVITANDO CHE QUESTO SI TRASFORMI IN INSUCCESSO SCOLASTICO ED EMARGINAZIONE SOCIALE, CI PROPONIAMO DI AGIRE SU DIVERSI ASPETTI DEL FENOMENO: SULLE CONDIZIONI ESISTENZIALI E PSICOLOGICHE, SCOLASTICHE, RELAZIONALI ED AFFETTIVE CHE STANNO ALLA BASE DEL DISADATTAMENTO. IL PROGETTO PREVEDE LA PRESENZA DI DUE PSICOLOGI CHE OPERERANNO SUI DIVERSI PUNTI DI EROGAZIONE DEL SERVIZIO DELL'ISTITUTO, COLLABORANDO CON LE FIGURE PROFESSIONALI DELLA SCUOLA CHE GIÃ SI OCCUPANO DELLE TEMATICHE PSICOEDUCATIVE E SOCIOLOGICO-CULTURALI IMPLICATE NEL FENOMENO DELLA DISPERSIONE SCOLASTICA, CON PARTICOLARE RIGUARDO AGLI ALUNNI IN FASCIA DEBOLE. OBIETTIVI: - INDIVIDUARE I CASI A RISCHIO DI DISPERSIONE E DI ABBANDONO - ANALIZZARE GLI ELEMENTI CHE DETERMINANO IL DISAGIO - ATTUARE INTERVENTI FORMATIVI PER IDENTIFICARE E SOSTENERE LE STRATEGIE POSTE IN ATTO PER EVITARE L'ABBANDONO E LA DISPERSIONE DA PARTE DEGLI STUDENTI A "RISCHIO" - FAVORIRE UNA MIGLIORE CONOSCENZA (Italian)
0 references
IN ORDER TO TAKE EARLY ACTION ON THE PROBLEM, PREVENTING IT FROM BECOMING A FAILURE IN EDUCATION AND SOCIAL EXCLUSION, WE ARE PROPOSING TO TAKE ACTION ON VARIOUS ASPECTS OF THE PHENOMENON: THE BASIC PSYCHOLOGICAL, EDUCATIONAL, SOCIAL AND EMOTIONAL CONDITIONS THAT ARE AT THE HEART OF THE ADAPTATION. THE PROJECT CONSISTS OF TWO PSYCHOLOGISTS, WHICH WILL WORK ON THE VARIOUS POINTS OF SERVICE PROVIDED BY THE INSTITUTE, WORKING TOGETHER WITH THE PROFESSIONAL PROFILES OF THE SCHOOL WHO WILL BE DEALING WITH THE TOPICS OF THE PSICOEDUCATIONAL AND SOCIETY-CULTURAL THEMES INVOLVED IN THE ISSUE OF EARLY SCHOOL LEAVING, IN PARTICULAR WITH REGARD TO PUPILS AT A LOW LEVEL. OBJECTIVES: — IDENTIFYING CASES AT RISK OF DISPERSION AND ABANDONMENT — ANALYSING THE DETERMINANTS OF DISTRESS — IMPLEMENTING TRAINING ACTIONS TO IDENTIFY AND SUPPORT THE STRATEGIES PUT IN PLACE TO AVOID ABANDONMENT AND DISPERSAL BY STUDENTS AT “RISK” — BETTER KNOWLEDGE (English)
0 references
AFIN D’INTERVENIR RAPIDEMENT SUR LE MALAISE, AFIN D’ÉVITER QUE CELA NE SE TRANSFORME EN ÉCHEC SCOLAIRE ET EXCLUSION SOCIALE, NOUS VISONS À AGIR SUR DIFFÉRENTS ASPECTS DU PHÉNOMÈNE: SUR LES CONDITIONS EXISTENTIELLES ET PSYCHOLOGIQUES, ÉDUCATIVES, RELATIONNELLES ET AFFECTIVES QUI SOUS-TENDENT LA DISADAPTION. LE PROJET PRÉVOIT LA PRÉSENCE DE DEUX PSYCHOLOGUES QUI TRAVAILLERONT SUR LES DIFFÉRENTS POINTS DE PRESTATION DU SERVICE DE L’INSTITUT, EN COLLABORATION AVEC LES PERSONNALITÉS PROFESSIONNELLES DE L’ÉCOLE QUI S’OCCUPENT DÉJÀ DES QUESTIONS PSYCHOÉDUCATIVES ET SOCIOLOGIQUES-CULTURELLES LIÉES AU PHÉNOMÈNE DU DÉCROCHAGE SCOLAIRE, EN PARTICULIER EN CE QUI CONCERNE LES ÉLÈVES DES PLUS FAIBLES. OBJECTIFS: — IDENTIFIER LES CAS À RISQUE DE DISPERSION ET D’ABANDON — ANALYSER LES ÉLÉMENTS QUI DÉTERMINENT L’INCONFORT — METTRE EN ŒUVRE DES MESURES DE FORMATION POUR IDENTIFIER ET SOUTENIR LES STRATÉGIES MISES EN PLACE POUR ÉVITER L’ABANDON ET LA DISPERSION PAR LES ÉLÈVES «À RISQUE» — POUR PROMOUVOIR UNE MEILLEURE CONNAISSANCE (French)
13 December 2021
0 references
OM IN EEN VROEG STADIUM VAN ONRUST TE KUNNEN INGRIJPEN EN TE VOORKOMEN DAT DIT VERANDERT IN SCHOOLFALEN EN SOCIALE UITSLUITING, STREVEN WE ERNAAR OM TE HANDELEN OVER VERSCHILLENDE ASPECTEN VAN HET FENOMEEN: OVER DE EXISTENTIËLE EN PSYCHOLOGISCHE, EDUCATIEVE, RELATIONELE EN AFFECTIEVE AANDOENINGEN DIE TEN GRONDSLAG LIGGEN AAN DE DISADAPTION. HET PROJECT VOORZIET IN DE AANWEZIGHEID VAN TWEE PSYCHOLOGEN DIE ZULLEN WERKEN AAN DE VERSCHILLENDE LEVERINGSPUNTEN VAN DE DIENST VAN HET INSTITUUT, IN SAMENWERKING MET DE BEROEPSFIGUREN VAN DE SCHOOL DIE ZICH AL BEZIGHOUDEN MET PSYCHO-EDUCATIEVE EN SOCIOLOGISCHE-CULTURELE KWESTIES IN VERBAND MET HET VERSCHIJNSEL VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN, MET NAME VOOR ZWAKKE LEERLINGEN. DOELSTELLINGEN: IDENTIFICEER GEVALLEN DIE HET RISICO LOPEN UITEEN TE LOPEN EN TE VERLATEN — ANALYSEER DE ELEMENTEN DIE HET ONGEMAK BEPALEN — VOER OPLEIDINGSMAATREGELEN UIT OM DE STRATEGIEËN TE IDENTIFICEREN EN TE ONDERSTEUNEN DIE ZIJN OPGEZET OM HET VERLATEN EN VERSPREIDEN VAN LEERLINGEN MET „RISICO” TE VOORKOMEN — OM BETERE KENNIS TE BEVORDEREN (Dutch)
22 December 2021
0 references
UM FRÜHZEITIG IN UNBEHAGEN EINZUGREIFEN UND ZU VERHINDERN, DASS DIES ZU SCHULVERSAGEN UND SOZIALER AUSGRENZUNG WIRD, WOLLEN WIR AUF VERSCHIEDENE ASPEKTE DES PHÄNOMENS REAGIEREN: ÜBER DIE EXISTENTIELLEN UND PSYCHOLOGISCHEN, ERZIEHERISCHEN, RELATIONALEN UND AFFEKTIVEN BEDINGUNGEN, DIE DER DISADAPTION ZUGRUNDE LIEGEN. DAS PROJEKT SIEHT DIE ANWESENHEIT VON ZWEI PSYCHOLOGEN VOR, DIE AN DEN VERSCHIEDENEN STELLEN DES INSTITUTS ARBEITEN UND MIT DEN BERUFSBILDERN DER SCHULE ZUSAMMENARBEITEN, DIE SICH BEREITS MIT PSYCHOPÄDAGOGISCHEN UND SOZIOLOGISCH-KULTURELLEN FRAGEN BEFASSEN, DIE SICH MIT DEM PHÄNOMEN DES VORZEITIGEN SCHULABBRUCHS BEFASSEN, INSBESONDERE IM HINBLICK AUF SCHÜLER IN DEN SCHWACHEN. ZIELE: — ERMITTLUNG VON FÄLLEN, DIE VON STREUUNG UND AUFGABE BEDROHT SIND – ANALYSE DER FAKTOREN, DIE DAS UNBEHAGEN BESTIMMEN – DURCHFÜHRUNG VON SCHULUNGSMASSNAHMEN ZUR ERMITTLUNG UND UNTERSTÜTZUNG DER STRATEGIEN ZUR VERMEIDUNG VON ABBRUCH UND STREUUNG DURCH „GEFÄHRDETE STUDIERENDE“ – ZUR FÖRDERUNG EINES BESSEREN WISSENS (German)
23 December 2021
0 references
CON EL FIN DE INTERVENIR DE FORMA TEMPRANA ANTE EL MALESTAR, EVITANDO QUE ESTO SE CONVIERTA EN FRACASO ESCOLAR Y EXCLUSIÓN SOCIAL, PRETENDEMOS ACTUAR SOBRE DIFERENTES ASPECTOS DEL FENÓMENO: SOBRE LAS CONDICIONES EXISTENCIALES Y PSICOLÓGICAS, EDUCATIVAS, RELACIONALES Y AFECTIVAS QUE SUBYACEN A LA DISADAPCIÓN. EL PROYECTO PREVÉ LA PRESENCIA DE DOS PSICÓLOGOS QUE TRABAJARÁN EN LOS DIFERENTES PUNTOS DE PRESTACIÓN DEL SERVICIO DEL INSTITUTO, COLABORANDO CON LAS FIGURAS PROFESIONALES DE LA ESCUELA QUE YA SE OCUPAN DE LOS PROBLEMAS PSICOEDUCATIVOS Y SOCIOLÓGICO-CULTURALES RELACIONADOS CON EL FENÓMENO DEL ABANDONO ESCOLAR PREMATURO, CON ESPECIAL ATENCIÓN A LOS ALUMNOS DE LOS MÁS DÉBILES. OBJETIVOS: — IDENTIFICAR LOS CASOS EN RIESGO DE DISPERSIÓN Y ABANDONO — ANALIZAR LOS ELEMENTOS QUE DETERMINAN LA INCOMODIDAD — IMPLEMENTAR MEDIDAS DE FORMACIÓN PARA IDENTIFICAR Y APOYAR LAS ESTRATEGIAS PUESTAS EN MARCHA PARA EVITAR EL ABANDONO Y LA DISPERSIÓN POR PARTE DE LOS ESTUDIANTES EN «RIESGO» — PARA PROMOVER UN MEJOR CONOCIMIENTO (Spanish)
24 January 2022
0 references
Identifiers
H13I18000100002
0 references