A ISCOL @ FOR GROWTH III (Q1951743): Difference between revisions

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A ISCOL@ CRECER III
Property / summary
 
EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DÉFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIOFAMILIARES. PROPORCIONAR A LOS PROFESORES HERRAMIENTAS ÚTILES PARA GESTIONAR SITUACIONES COMPLEJAS Y A LOS ALUMNOS REALIZAR UN CAMINO PERSONALIZADO, A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS COMO TUTORÍA, TUTORÍA, CONSEJERÍA. LA INTERVENCIÓN TIENE POR OBJETO EXTENDER A LAS FAMILIAS UN CAMINO DE FORMACIÓN DE LOS PADRES, ORIENTADO A LA PREVENCIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES. OBJETIVOS DE FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. EL CRECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DOCENTE PROFESIONAL MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA EDUCATIVA PARA ALUMNOS, PROFESORES Y ALUMNOS; INTERVENCIONES EN CLASES EN HORAS CURRICULARES CON USO INTEGRADO DE RECURSOS PARA SUPERAR CONFLICTOS. (Spanish)
Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DÉFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIOFAMILIARES. PROPORCIONAR A LOS PROFESORES HERRAMIENTAS ÚTILES PARA GESTIONAR SITUACIONES COMPLEJAS Y A LOS ALUMNOS REALIZAR UN CAMINO PERSONALIZADO, A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS COMO TUTORÍA, TUTORÍA, CONSEJERÍA. LA INTERVENCIÓN TIENE POR OBJETO EXTENDER A LAS FAMILIAS UN CAMINO DE FORMACIÓN DE LOS PADRES, ORIENTADO A LA PREVENCIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES. OBJETIVOS DE FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. EL CRECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DOCENTE PROFESIONAL MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA EDUCATIVA PARA ALUMNOS, PROFESORES Y ALUMNOS; INTERVENCIONES EN CLASES EN HORAS CURRICULARES CON USO INTEGRADO DE RECURSOS PARA SUPERAR CONFLICTOS. (Spanish) / rank
 
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Property / summary: EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DÉFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIOFAMILIARES. PROPORCIONAR A LOS PROFESORES HERRAMIENTAS ÚTILES PARA GESTIONAR SITUACIONES COMPLEJAS Y A LOS ALUMNOS REALIZAR UN CAMINO PERSONALIZADO, A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS COMO TUTORÍA, TUTORÍA, CONSEJERÍA. LA INTERVENCIÓN TIENE POR OBJETO EXTENDER A LAS FAMILIAS UN CAMINO DE FORMACIÓN DE LOS PADRES, ORIENTADO A LA PREVENCIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES. OBJETIVOS DE FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. EL CRECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DOCENTE PROFESIONAL MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA EDUCATIVA PARA ALUMNOS, PROFESORES Y ALUMNOS; INTERVENCIONES EN CLASES EN HORAS CURRICULARES CON USO INTEGRADO DE RECURSOS PARA SUPERAR CONFLICTOS. (Spanish) / qualifier
 
point in time: 24 January 2022
Timestamp+2022-01-24T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 15:41, 24 January 2022

Project Q1951743 in Italy
Language Label Description Also known as
English
A ISCOL @ FOR GROWTH III
Project Q1951743 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,400.0 Euro
    0 references
    budget
    28,800.0 Euro
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    co-financing rate
    50.0 percent
    0 references
    start time
    3 October 2017
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    end time
    5 June 2018
    0 references
    expected end time
    31 August 2018
    0 references
    beneficiary name (string)
    ISTITUTO COMPRENSIVO LANUSEI
    0 references
    beneficiary
    Q249683
    0 references
    programme
    Sardegna - ESF
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    fund
    European Social Fund
    0 references
    summary
    IL PROGETTO HA LO SCOPO DI FORNIRE SOSTEGNO PSICOLOGICO AD ALUNNI CHE SI TROVANO IN SITUAZIONE DI DIFFICOLTà DI APPRENDIMENTO PER DEFICIT COGNITIVI, PSICO AFFETTIVI O SOCIO-FAMILIARI. FORNIRE AI DOCENTI STRUMENTI UTILI A GESTIRE SITUAZIONI COMPLESSE E AGLI ALUNNI LA POSSIBILITà DI REALIZZARE UN PERCORSO PERSONALIZZATO,ATTRAVERSO L'UTILIZZO DI STRATEGIE QUALI IL TUTORING, IL MENTORING, IL COUNSELING. L'INTERVENTO SI INTENDE ESTESO ALLE FAMIGLIE PER UN PERCORSO DI PARENT TRAINING, VOLTO ALLA PREVENZIONE E AL SUPERAMENTO DI OSTACOLI PSICO-SOCIALI. OBIETTIVI RINFORZO DELL'AUTOSTIMA; MIGLIORARE IL CLIMA RELAZIONALE ALL'INTERNO DELLA CLASSE TRA DOCENTI-DOCENTI, ALUNNI-ALUNNI-DOCENTI-ALUNNI. CRESCITA DELLA COMUNITà PROFESSIONALE DOCENTE ATTRAVERSO L'ACQUISIZIONE DI STRATEGIE DIDATTICAMENTE EFFICACI.ATTIVITA' SPORTELLO D'ASCOLTO PER ALUNNI,DOCENTI E ALUNNI; INTERVENTI NELLE CLASSI IN ORARIO CURRICOLARE CON USO INTEGRATO DI RISORSE PER IL SUPERARE I CONFLITTI. (Italian)
    0 references
    THE AIM OF THE PROJECT IS TO PROVIDE PSYCHOLOGICAL SUPPORT TO PUPILS WHO ARE IN A DIFFICULT SITUATION IN TERMS OF COGNITIVE, MENTAL OR SOCIAL AND COGNITIVE DEFICITS. PROVIDING TEACHERS WITH TOOLS TO DEAL WITH COMPLEX SITUATIONS AND PUPILS CAN BE PROVIDED WITH A PERSONALISED PATHWAY THROUGH THE USE OF STRATEGIES SUCH AS TUTORING, MENTORING, COUNSELLING. THE INTERVENTION IS EXTENDED TO FAMILIES FOR A PARENT TRAINING COURSE, AIMED AT PREVENTING AND OVERCOMING PSYCHOSOCIAL BARRIERS. OBJECTIVES REINFORCING SELF-ESTEEM IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, AND IMPROVING THE RELATIONSHIP BETWEEN THE DOCENI-DOCENTI, WITH THE ALUNNI-DOCENI-ALUNNI. GROWTH OF THE TEACHING PROFESSION BY THE TEACHING PROFESSION THROUGH THE ACQUISITION OF TEACHING STRATEGIES FOR TEACHING BY SCHOOL PUPILS, TEACHERS AND PUPILS; CLASSROOM INTERVENTIONS WITH INTEGRATED USE OF RESOURCES TO OVERCOME CONFLICTS. (English)
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    LE PROJET VISE À APPORTER UN SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE AUX ÉLÈVES EN SITUATION DE DIFFICULTÉS D’APPRENTISSAGE DUES À DES DÉFICITS COGNITIFS, PSYCHO-AFFECTIFS OU SOCIO-FAMILIAUX. FOURNIR AUX ENSEIGNANTS DES OUTILS UTILES POUR GÉRER DES SITUATIONS COMPLEXES ET LES ÉLÈVES POUR RÉALISER UN PARCOURS PERSONNALISÉ, PAR L’UTILISATION DE STRATÉGIES TELLES QUE LE TUTORAT, LE MENTORAT, LE CONSEIL. L’INTERVENTION VISE À ÉTENDRE AUX FAMILLES UN PARCOURS DE FORMATION DES PARENTS VISANT À PRÉVENIR ET À SURMONTER LES OBSTACLES PSYCHOSOCIAUX. OBJECTIFS VISANT À RENFORCER L’ESTIME DE SOI; AMÉLIORER LE CLIMAT RELATIONNEL AU SEIN DE LA CLASSE ENTRE ENSEIGNANTS-ENSEIGNANTS, ÉLÈVES-ÉLÈVES-ENSEIGNANTS-ÉLÈVES-ÉLÈVES. LE DÉVELOPPEMENT DE LA COMMUNAUTÉ DES PROFESSIONNELS DE L’ENSEIGNEMENT PAR L’ACQUISITION D’UN BUREAU D’ÉCOUTE STRATEGIES.ACTIVITY POUR LES ÉLÈVES, LES ENSEIGNANTS ET LES ÉLÈVES; INTERVENTIONS DANS LES COURS DES HEURES D’ÉTUDES AVEC UNE UTILISATION INTÉGRÉE DES RESSOURCES POUR SURMONTER LES CONFLITS. (French)
    point in time
    12 December 2021
    0 references
    HET PROJECT HEEFT TOT DOEL PSYCHOLOGISCHE ONDERSTEUNING TE BIEDEN AAN LEERLINGEN DIE IN EEN SITUATIE VAN LEERMOEILIJKHEDEN VERKEREN ALS GEVOLG VAN COGNITIEVE, PSYCHO-AFFECTIEVE OF SOCIAAL-GEZINSTEKORTEN. LEERKRACHTEN VOORZIEN VAN NUTTIGE HULPMIDDELEN OM COMPLEXE SITUATIES TE BEHEREN EN LEERLINGEN OM EEN GEPERSONALISEERDE WEG TE REALISEREN, DOOR MIDDEL VAN STRATEGIEËN ZOALS BEGELEIDING, BEGELEIDING EN BEGELEIDING. DE INTERVENTIE IS BEDOELD OM ZICH UIT TE BREIDEN TOT GEZINNEN VOOR EEN TRAJECT VAN OUDEROPLEIDING, GERICHT OP HET VOORKOMEN EN OVERWINNEN VAN PSYCHOSOCIALE BELEMMERINGEN. DOELSTELLINGEN OM HET GEVOEL VAN EIGENWAARDE TE VERSTERKEN; VERBETER HET RELATIONELE KLIMAAT BINNEN DE KLAS TUSSEN LERAREN-LERAREN, LEERLINGEN-LEERLINGEN-LERAREN-LEERLINGEN. GROEI VAN DE ONDERWIJSGEMEENSCHAP DOOR DE VERWERVING VAN EDUCATIEVE STRATEGIES.ACTIVITY LUISTERBALIE VOOR LEERLINGEN, LEERKRACHTEN EN LEERLINGEN; INTERVENTIES IN KLASSEN IN LESUREN MET GEÏNTEGREERD GEBRUIK VAN MIDDELEN OM CONFLICTEN TE OVERWINNEN. (Dutch)
    point in time
    22 December 2021
    0 references
    DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, SCHÜLERINNEN UND SCHÜLER, DIE SICH AUFGRUND KOGNITIVER, PSYCHOAKTIVER ODER SOZIALER FAMILIENDEFIZITE IN LERNSCHWIERIGKEITEN BEFINDEN, PSYCHOLOGISCHE UNTERSTÜTZUNG ZU LEISTEN. BEREITSTELLUNG NÜTZLICHER HILFSMITTEL FÜR DIE BEWÄLTIGUNG KOMPLEXER SITUATIONEN UND SCHÜLERN, UM EINEN PERSONALISIERTEN WEG ZU VERWIRKLICHEN, INDEM STRATEGIEN WIE TUTORING, MENTORING, BERATUNG GENUTZT WERDEN. DIE INTERVENTION SOLL SICH AUF FAMILIEN ERSTRECKEN, UM EINEN WEG DER ELTERNAUSBILDUNG ZU ERHALTEN, DER AUF DIE PRÄVENTION UND ÜBERWINDUNG PSYCHOSOZIALER HINDERNISSE ABZIELT. ZIELE ZUR STÄRKUNG DES SELBSTWERTGEFÜHLS; VERBESSERUNG DES RELATIONALEN KLIMAS INNERHALB DER KLASSE ZWISCHEN LEHRERN UND LEHRERN, SCHÜLERN, SCHÜLERN UND LEHRERN. WACHSTUM DES LEHRBERUFS GEMEINSCHAFT DURCH DEN ERWERB VON PÄDAGOGISCHEN STRATEGIES.ACTIVITY HÖRGERÄTE FÜR SCHÜLER, LEHRER UND SCHÜLER; INTERVENTIONEN IN KLASSEN IN LEHRSTUNDEN MIT INTEGRIERTER NUTZUNG VON RESSOURCEN ZUR ÜBERWINDUNG VON KONFLIKTEN. (German)
    point in time
    23 December 2021
    0 references
    EL PROYECTO TIENE POR OBJETO PROPORCIONAR APOYO PSICOLÓGICO A LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN UNA SITUACIÓN DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE DEBIDO A DÉFICITS COGNITIVOS, PSICOAFECTIVOS O SOCIOFAMILIARES. PROPORCIONAR A LOS PROFESORES HERRAMIENTAS ÚTILES PARA GESTIONAR SITUACIONES COMPLEJAS Y A LOS ALUMNOS REALIZAR UN CAMINO PERSONALIZADO, A TRAVÉS DEL USO DE ESTRATEGIAS COMO TUTORÍA, TUTORÍA, CONSEJERÍA. LA INTERVENCIÓN TIENE POR OBJETO EXTENDER A LAS FAMILIAS UN CAMINO DE FORMACIÓN DE LOS PADRES, ORIENTADO A LA PREVENCIÓN Y SUPERACIÓN DE LOS OBSTÁCULOS PSICOSOCIALES. OBJETIVOS DE FORTALECIMIENTO DE LA AUTOESTIMA; MEJORAR EL CLIMA RELACIONAL DENTRO DE LA CLASE ENTRE PROFESORES-PROFESORES, ALUMNOS-ALUMNOS-PROFESORES-ALUMNOS. EL CRECIMIENTO DE LA COMUNIDAD DOCENTE PROFESIONAL MEDIANTE LA ADQUISICIÓN DE UNA MESA DE ESCUCHA EDUCATIVA PARA ALUMNOS, PROFESORES Y ALUMNOS; INTERVENCIONES EN CLASES EN HORAS CURRICULARES CON USO INTEGRADO DE RECURSOS PARA SUPERAR CONFLICTOS. (Spanish)
    point in time
    24 January 2022
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    H23C17000260008
    0 references
     
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