IN THE COUNTRY OF WONDERS 2018-2019 — IPSEOA CELLETTI FORMIA (Q2000105): Difference between revisions
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IM WUNDERLAND 2018-2019 – IPSEOA CELLETTI FORMIA | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT BETRIFFT DIE STRUKTURIERUNG DES FACHASSISTENZDIENSTES FÜR BEHINDERTE SCHÜLER, DSA-ZERTIFIZIERTE SCHÜLER UND ANDERE BES-SCHÜLER, DIE AM INSTITUT TEILNEHMEN. SIE GLIEDERT SICH IN EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN UND LEISTUNGEN, DIE DAZU DIENEN, DAS HÖCHSTE MASS AN INKLUSIVITÄT DES SCHULISCHEN UMFELDS ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE PROZESSE DER INKLUSION EINZELNER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND DIE BEDINGUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN, FÄHIGKEITEN UND POTENZIALE DER SCHÜLER SELBST ZU SCHAFFEN, WERDEN DIE DIENSTE INNERHALB EINER TEAMARBEIT ORGANISIERT, ÜBERWACHT UND OPTIMIERT, IN ENGER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEM SCHULPERSONAL UND DEM FÜR DIE ERBRINGUNG DES DIENSTES ERMITTELTEN QUALIFIZIERTEN PERSONAL. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BETRIFFT DIE STRUKTURIERUNG DES FACHASSISTENZDIENSTES FÜR BEHINDERTE SCHÜLER, DSA-ZERTIFIZIERTE SCHÜLER UND ANDERE BES-SCHÜLER, DIE AM INSTITUT TEILNEHMEN. SIE GLIEDERT SICH IN EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN UND LEISTUNGEN, DIE DAZU DIENEN, DAS HÖCHSTE MASS AN INKLUSIVITÄT DES SCHULISCHEN UMFELDS ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE PROZESSE DER INKLUSION EINZELNER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND DIE BEDINGUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN, FÄHIGKEITEN UND POTENZIALE DER SCHÜLER SELBST ZU SCHAFFEN, WERDEN DIE DIENSTE INNERHALB EINER TEAMARBEIT ORGANISIERT, ÜBERWACHT UND OPTIMIERT, IN ENGER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEM SCHULPERSONAL UND DEM FÜR DIE ERBRINGUNG DES DIENSTES ERMITTELTEN QUALIFIZIERTEN PERSONAL. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT BETRIFFT DIE STRUKTURIERUNG DES FACHASSISTENZDIENSTES FÜR BEHINDERTE SCHÜLER, DSA-ZERTIFIZIERTE SCHÜLER UND ANDERE BES-SCHÜLER, DIE AM INSTITUT TEILNEHMEN. SIE GLIEDERT SICH IN EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN UND LEISTUNGEN, DIE DAZU DIENEN, DAS HÖCHSTE MASS AN INKLUSIVITÄT DES SCHULISCHEN UMFELDS ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE PROZESSE DER INKLUSION EINZELNER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND DIE BEDINGUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN, FÄHIGKEITEN UND POTENZIALE DER SCHÜLER SELBST ZU SCHAFFEN, WERDEN DIE DIENSTE INNERHALB EINER TEAMARBEIT ORGANISIERT, ÜBERWACHT UND OPTIMIERT, IN ENGER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEM SCHULPERSONAL UND DEM FÜR DIE ERBRINGUNG DES DIENSTES ERMITTELTEN QUALIFIZIERTEN PERSONAL. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 24 December 2021
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Revision as of 23:11, 23 December 2021
Project Q2000105 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IN THE COUNTRY OF WONDERS 2018-2019 — IPSEOA CELLETTI FORMIA |
Project Q2000105 in Italy |
Statements
67,200.0 Euro
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134,400.0 Euro
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50.0 percent
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1 September 2018
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30 June 2019
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IPSEOA "CELLETTI" FORMIA
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41°15'33.52"N, 13°36'28.87"E
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IL PROGETTO RIGUARDA LA STRUTTURAZIONE DEL SERVIZIO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA A FAVORE DEGLI ALUNNI DIVERSAMENTE ABILI, GLI ALUNNI CERTIFICATI DSA E GLI ALTRI ALUNNI BES FREQUENTANTI L'ISTITUTO. SI ARTICOLA IN UNA SERIE DI ATTIVITÃ E PRESTAZIONI CHE SERVONO A GARANTIRE IL RAGGIUNGIMENTO DEI MASSIMI LIVELLI DI INCLUSIVITÃ DELL'AMBIENTE SCOLASTICO, ATTO A FAVORIRE I PROCESSI DI INCLUSIONE DEI SINGOLI STUDENTI E A CREARE LE CONDIZIONI PER LO SVILUPPO DELLE COMPETENZE, ABILITÃ E POTENZIALITÃ DEGLI ALUNNI STESSI, LE PRESTAZIONI SARANNO ORGANIZZATE, MONITORATE E OTTIMIZZATE ALL'INTERNO DI UN LAVORO DI EQUIPE, IN STRETTA COLLABORAZIONE TRA IL PERSONALE DELLA SCUOLA ED IL PERSONALE QUALIFICATO INDIVIDUATO PER L'EROGAZIONE DEL SERVIZIO. (Italian)
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THE PROJECT CONCERNS THE STRUCTURING OF THE SPECIALIST SUPPORT SERVICE FOR PUPILS WITH DISABILITIES, THE STUDENT CERTIFICATES AND THE OTHER PUPILS TO BES IN THE SCHOOL. THERE WILL BE A SERIES OF ACTIVITIES AND SERVICES TO ENSURE THE ACHIEVEMENT OF THE HIGHEST LEVELS OF THE SCHOOL ENVIRONMENT, HELPING INDIVIDUAL STUDENTS TO BE INCLUDED AND CREATING THE CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF THE SKILLS OF THE PUPILS THEMSELVES, THE SERVICES WILL BE ORGANISED, MONITORED AND OPTIMISED WITHIN A TEAM’S WORK, IN CLOSE COOPERATION BETWEEN THE STAFF OF THE SCHOOL AND THE QUALIFIED STAFF IDENTIFIED FOR THE PROVISION OF THE SERVICE. (English)
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LE PROJET CONCERNE LA STRUCTURATION DU SERVICE SPÉCIALISÉ D’ASSISTANCE AUX ÉLÈVES HANDICAPÉS, AUX ÉLÈVES CERTIFIÉS DSA ET AUX AUTRES ÉLÈVES DU BES QUI FRÉQUENTENT L’INSTITUT. IL EST DIVISÉ EN UNE SÉRIE D’ACTIVITÉS ET DE PERFORMANCES QUI SERVENT À ASSURER LA RÉALISATION DES PLUS HAUTS NIVEAUX D’INCLUSION DE L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE, EN MESURE DE FAVORISER LES PROCESSUS D’INCLUSION DES ÉLÈVES INDIVIDUELS ET DE CRÉER LES CONDITIONS POUR LE DÉVELOPPEMENT DES COMPÉTENCES, DES COMPÉTENCES ET DU POTENTIEL DES ÉLÈVES EUX-MÊMES, LES SERVICES SERONT ORGANISÉS, SUIVIS ET OPTIMISÉS AU SEIN D’UN TRAVAIL D’ÉQUIPE, EN ÉTROITE COLLABORATION ENTRE LE PERSONNEL SCOLAIRE ET LE PERSONNEL QUALIFIÉ IDENTIFIÉ POUR LA PRESTATION DU SERVICE. (French)
14 December 2021
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HET PROJECT HEEFT BETREKKING OP DE STRUCTURERING VAN DE GESPECIALISEERDE BIJSTANDSDIENST VOOR GEHANDICAPTE LEERLINGEN, LEERLINGEN MET EEN DSA-CERTIFICAAT EN ANDERE BES-LEERLINGEN DIE HET INSTITUUT BIJWONEN. HET IS ONDERVERDEELD IN EEN REEKS ACTIVITEITEN EN PRESTATIES DIE DIENEN OM DE HOOGSTE NIVEAUS VAN INCLUSIVITEIT VAN DE SCHOOLOMGEVING TE BEREIKEN, DE INTEGRATIEPROCESSEN VAN INDIVIDUELE LEERLINGEN TE BEVORDEREN EN DE VOORWAARDEN TE SCHEPPEN VOOR DE ONTWIKKELING VAN DE VAARDIGHEDEN, VAARDIGHEDEN EN MOGELIJKHEDEN VAN DE LEERLINGEN ZELF. DE DIENSTEN ZULLEN WORDEN GEORGANISEERD, GEMONITORD EN GEOPTIMALISEERD BINNEN EEN TEAMWERK, IN NAUWE SAMENWERKING TUSSEN HET SCHOOLPERSONEEL EN HET GEKWALIFICEERDE PERSONEEL DAT IS AANGEWEZEN VOOR DE VERLENING VAN DE DIENST. (Dutch)
22 December 2021
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DAS PROJEKT BETRIFFT DIE STRUKTURIERUNG DES FACHASSISTENZDIENSTES FÜR BEHINDERTE SCHÜLER, DSA-ZERTIFIZIERTE SCHÜLER UND ANDERE BES-SCHÜLER, DIE AM INSTITUT TEILNEHMEN. SIE GLIEDERT SICH IN EINE REIHE VON AKTIVITÄTEN UND LEISTUNGEN, DIE DAZU DIENEN, DAS HÖCHSTE MASS AN INKLUSIVITÄT DES SCHULISCHEN UMFELDS ZU GEWÄHRLEISTEN, DIE PROZESSE DER INKLUSION EINZELNER SCHÜLER ZU FÖRDERN UND DIE BEDINGUNGEN FÜR DIE ENTWICKLUNG DER FÄHIGKEITEN, FÄHIGKEITEN UND POTENZIALE DER SCHÜLER SELBST ZU SCHAFFEN, WERDEN DIE DIENSTE INNERHALB EINER TEAMARBEIT ORGANISIERT, ÜBERWACHT UND OPTIMIERT, IN ENGER ZUSAMMENARBEIT ZWISCHEN DEM SCHULPERSONAL UND DEM FÜR DIE ERBRINGUNG DES DIENSTES ERMITTELTEN QUALIFIZIERTEN PERSONAL. (German)
24 December 2021
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Identifiers
J89G18000440002
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