AN INVERTED CLASSES (Q1884426): Difference between revisions
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INVERTIERTE KLASSEN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS UMGEDREHTE KLASSENPROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, EINEN RAUM FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DER GEEIGNET IST, DIE ERFAHRUNGEN DES GEDREHTEN KLASSENZIMMERS ZU VERWIRKLICHEN, DER BEREITS SEIT EINIGEN JAHREN BEGONNEN HAT, DANK DER NUTZUNG VON ONLINE-BILDUNGSUMGEBUNGEN UND ZERTIFIZIERTEN AUSBILDUNGSKURSEN FÜR SCHÜLER UND DOCENTS.LESPERIENCE MIT DEN KURSEN AUF DEN KOPF GESTELLT, OHNE EINEN AUSGESTATTETEN RAUM UND ANGEMESSENE TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG, DIE BISHER UNVOLLSTÄNDIG GEFUNDEN WURDE. LEHRER, OBWOHL SIE VON EINER BILDUNGSPLATTFORM UNTERSTÜTZT WERDEN, WAREN IN DER LAGE, NUR TEILWEISE MIT DIESEN LABOR- UND INNOVATIVEN LEHRMETHODEN EAS-PROBLEMLÖSUNG COPERATIVES LERNEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ZUSAMMENARBEIT FORSCHUNG ZUR REFLEXION UND KONSTRUKTION VON SIGNIFIKANTEN LERNEN FÖRDERN, DIE ZUM ERWERB VON FÄHIGKEITEN FÜHREN. IN DER LAGE SEIN, EINE FLEXIBLE UNAULA ZU HABEN, DIE DURCH DIE TRANSFORMATION IHRER RÄUME NEUMODULIERT UND FUNKTIONAL IN DIE INDIVIDUELLE ARBEIT IN DER FRONTALSTUNDE GEMACHT WIRD (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS UMGEDREHTE KLASSENPROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, EINEN RAUM FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DER GEEIGNET IST, DIE ERFAHRUNGEN DES GEDREHTEN KLASSENZIMMERS ZU VERWIRKLICHEN, DER BEREITS SEIT EINIGEN JAHREN BEGONNEN HAT, DANK DER NUTZUNG VON ONLINE-BILDUNGSUMGEBUNGEN UND ZERTIFIZIERTEN AUSBILDUNGSKURSEN FÜR SCHÜLER UND DOCENTS.LESPERIENCE MIT DEN KURSEN AUF DEN KOPF GESTELLT, OHNE EINEN AUSGESTATTETEN RAUM UND ANGEMESSENE TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG, DIE BISHER UNVOLLSTÄNDIG GEFUNDEN WURDE. LEHRER, OBWOHL SIE VON EINER BILDUNGSPLATTFORM UNTERSTÜTZT WERDEN, WAREN IN DER LAGE, NUR TEILWEISE MIT DIESEN LABOR- UND INNOVATIVEN LEHRMETHODEN EAS-PROBLEMLÖSUNG COPERATIVES LERNEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ZUSAMMENARBEIT FORSCHUNG ZUR REFLEXION UND KONSTRUKTION VON SIGNIFIKANTEN LERNEN FÖRDERN, DIE ZUM ERWERB VON FÄHIGKEITEN FÜHREN. IN DER LAGE SEIN, EINE FLEXIBLE UNAULA ZU HABEN, DIE DURCH DIE TRANSFORMATION IHRER RÄUME NEUMODULIERT UND FUNKTIONAL IN DIE INDIVIDUELLE ARBEIT IN DER FRONTALSTUNDE GEMACHT WIRD (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DAS UMGEDREHTE KLASSENPROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, EINEN RAUM FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DER GEEIGNET IST, DIE ERFAHRUNGEN DES GEDREHTEN KLASSENZIMMERS ZU VERWIRKLICHEN, DER BEREITS SEIT EINIGEN JAHREN BEGONNEN HAT, DANK DER NUTZUNG VON ONLINE-BILDUNGSUMGEBUNGEN UND ZERTIFIZIERTEN AUSBILDUNGSKURSEN FÜR SCHÜLER UND DOCENTS.LESPERIENCE MIT DEN KURSEN AUF DEN KOPF GESTELLT, OHNE EINEN AUSGESTATTETEN RAUM UND ANGEMESSENE TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG, DIE BISHER UNVOLLSTÄNDIG GEFUNDEN WURDE. LEHRER, OBWOHL SIE VON EINER BILDUNGSPLATTFORM UNTERSTÜTZT WERDEN, WAREN IN DER LAGE, NUR TEILWEISE MIT DIESEN LABOR- UND INNOVATIVEN LEHRMETHODEN EAS-PROBLEMLÖSUNG COPERATIVES LERNEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ZUSAMMENARBEIT FORSCHUNG ZUR REFLEXION UND KONSTRUKTION VON SIGNIFIKANTEN LERNEN FÖRDERN, DIE ZUM ERWERB VON FÄHIGKEITEN FÜHREN. IN DER LAGE SEIN, EINE FLEXIBLE UNAULA ZU HABEN, DIE DURCH DIE TRANSFORMATION IHRER RÄUME NEUMODULIERT UND FUNKTIONAL IN DIE INDIVIDUELLE ARBEIT IN DER FRONTALSTUNDE GEMACHT WIRD (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 23 December 2021
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Revision as of 13:38, 23 December 2021
Project Q1884426 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | AN INVERTED CLASSES |
Project Q1884426 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
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22,000.0 Euro
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100.0 percent
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7 September 2017
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18 April 2018
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3 May 2018
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I.C. DI COSIO VALTELLINO
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46°8'1.46"N, 9°31'44.94"E
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IL PROGETTO A CLASSI CAPOVOLTE NASCE DALLESIGENZA DELLA SCUOLA DI ALLESTIRE UNO SPAZIO PER LAPPRENDIMENTO ADEGUATO A CONCRETIZZARE LE ESPERIENZE DI FLIPPED CLASSROOM AVVIATE GI DA QUALCHE ANNO GRAZIE ALLUTILIZZO DI AMBIENTI DIDATTICI ON LINE E AD INIZIARE PERCORSI DI FORMAZIONE CERTIFICATI RIVOLTI SIA AGLI ALUNNI CHE AI DOCENTI.LESPERIENZA CON LE CLASSI CAPOVOLTE IN ASSENZA DI UNO SPAZIO ATTREZZATO E DI UNA DOTAZIONE TECNOLOGICA ADEGUATA RISULTATA FINO A QUESTO MOMENTO INCOMPLETA. I DOCENTI SEPPURE SOSTENUTI DA UNA PIATTAFORMA DIDATTICA HANNO POTUTO SPERIMENTARE SOLO PARZIALMENTE QUELLE METODOLOGIE DIDATTICHE LABORATORIALI E INNOVATIVE EAS PROBLEM SOLVING COPERATIVE LEARNING CHE FAVORISCANO LA COLLABORAZIONE LA RICERCA LA RIFLESSIONE E LA COSTRUZIONE DI APPRENDIMENTI SIGNIFICATIVI CHE CONDUCONO ALLACQUISIZIONE DI COMPETENZE. POTER DISPORRE DI UNAULA FLESSIBILE CHE ATTRAVERSO LA TRASFORMAZIONE DEI SUOI SPAZI VIENE RIMODULATA E RESA FUNZIONALE AL LAVORO INDIVIDUALE ALLA LEZIONE FRONTAL (Italian)
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THE INVERTED CLASSES PROJECT WAS LAUNCHED BY THE SCHOOL TO SET UP AN APPROPRIATE LEARNING SPACE TO MAKE THE FLIPPED CLASSROOM EXPERIENCE BEGUN IN RECENT YEARS THANKS TO THE USE OF ONLINE LEARNING ENVIRONMENTS AND TO START CERTIFIED TRAINING COURSES FOR PUPILS AS WELL AS TO THE DUTENTIS.LEXPERENCE TRAINING WITH THE INVERTED CLASSES IN THE ABSENCE OF AN EQUIPPED SPACE AND AN ADEQUATE TECHNOLOGICAL ENDOWMENT WHICH HAS BEEN INCOMPLETE. TEACHERS, ALTHOUGH SUPPORTED BY AN EDUCATIONAL PLATFORM, HAVE ONLY BEEN ABLE TO EXPERIENCE ONLY SOME OF THE TEACHING METHODOLOGIES AND THE INNOVATIVE LEARNING SOLUTIONS THAT FOSTER COLLABORATIVE RESEARCH AND THE DESIGN OF SIGNIFICANT LEARNING THAT LEAD TO THE ACQUISITION OF SKILLS. BE ABLE TO HAVE A FLEXIBLE UNAULA, WHICH, THROUGH THE TRANSFORMATION OF ITS SPACES, HAS BEEN REWORKED AND MADE DEPENDENT ON INDIVIDUAL WORK TO THE LINE (English)
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LE PROJET DE CLASSE RENVERSÉ DÉCOULE DE LA NÉCESSITÉ POUR L’ÉCOLE DE METTRE EN PLACE UN ESPACE D’APPRENTISSAGE ADAPTÉ À LA RÉALISATION DES EXPÉRIENCES DE CLASSE INVERSÉE COMMENCÉE DEPUIS QUELQUES ANNÉES GRÂCE À L’UTILISATION D’ENVIRONNEMENTS ÉDUCATIFS EN LIGNE ET DE COMMENCER DES COURS DE FORMATION CERTIFIÉS DESTINÉS À LA FOIS AUX ÉLÈVES ET À DOCENTS.LESPERIENCE AVEC LES CLASSES À L’ENVERS EN L’ABSENCE D’UN ESPACE ÉQUIPÉ ET D’ÉQUIPEMENTS TECHNOLOGIQUES ADÉQUATS QUI ONT ÉTÉ JUGÉS INCOMPLETS À CE JOUR. LES ENSEIGNANTS, BIEN QUE SOUTENUS PAR UNE PLATE-FORME ÉDUCATIVE, N’ONT PU EXPÉRIMENTER QUE PARTIELLEMENT AVEC CES MÉTHODOLOGIES PÉDAGOGIQUES DE LABORATOIRE ET D’ENSEIGNEMENT NOVATEURS DE RÉSOLUTION DE PROBLÈMES EAS APPRENTISSAGE COOPÉRATIF QUI FAVORISE LA RECHERCHE COLLABORATIVE LA RÉFLEXION ET LA CONSTRUCTION D’UN APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF MENANT À L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES. ÊTRE CAPABLE D’AVOIR UNE UNAULA FLEXIBLE QUI GRÂCE À LA TRANSFORMATION DE SES ESPACES EST REMODULÉ ET RENDU FONCTIONNEL AU TRAVAIL INDIVIDUEL À LA LEÇON FRONTALE (French)
10 December 2021
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HET OMGEDRAAIDE KLASPROJECT VLOEIT VOORT UIT DE NOODZAAK VAN DE SCHOOL OM EEN LEERRUIMTE OP TE ZETTEN DIE GESCHIKT IS OM DE ERVARINGEN VAN EEN OMGEDRAAID KLASLOKAAL TE REALISEREN, DIE AL ENKELE JAREN VAN START IS GEGAAN DANKZIJ HET GEBRUIK VAN ONLINE ONDERWIJSOMGEVINGEN EN OM GECERTIFICEERDE OPLEIDINGEN TE STARTEN DIE GERICHT ZIJN OP ZOWEL LEERLINGEN ALS DOCENTS.LESPERIENCE MET DE KLASSEN ONDERSTEBOVEN BIJ GEBREK AAN EEN UITGERUSTE RUIMTE EN ADEQUATE TECHNOLOGISCHE APPARATUUR DIE TOT OP HEDEN ONVOLLEDIG IS BEVONDEN. LEERKRACHTEN, HOEWEL ONDERSTEUND DOOR EEN EDUCATIEF PLATFORM, ZIJN IN STAAT GEWEEST OM SLECHTS GEDEELTELIJK TE EXPERIMENTEREN MET DIE LABORATORIUM- EN INNOVATIEVE ONDERWIJSMETHODOLOGIEËN EAS PROBLEEMOPLOSSENDE COPERATIVE LEARNING DIE SAMENWERKINGSONDERZOEK BEVORDEREN NAAR DE REFLECTIE EN BOUW VAN SIGNIFICANT LEREN DAT LEIDT TOT HET VERWERVEN VAN VAARDIGHEDEN. IN STAAT ZIJN OM EEN FLEXIBELE UNAULA TE HEBBEN DIE DOOR DE TRANSFORMATIE VAN ZIJN RUIMTES WORDT AANGEPAST EN FUNCTIONEEL WORDT GEMAAKT VOOR INDIVIDUEEL WERK TIJDENS DE FRONTALE LES (Dutch)
22 December 2021
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DAS UMGEDREHTE KLASSENPROJEKT ERGIBT SICH AUS DER NOTWENDIGKEIT DER SCHULE, EINEN RAUM FÜR DAS LERNEN ZU SCHAFFEN, DER GEEIGNET IST, DIE ERFAHRUNGEN DES GEDREHTEN KLASSENZIMMERS ZU VERWIRKLICHEN, DER BEREITS SEIT EINIGEN JAHREN BEGONNEN HAT, DANK DER NUTZUNG VON ONLINE-BILDUNGSUMGEBUNGEN UND ZERTIFIZIERTEN AUSBILDUNGSKURSEN FÜR SCHÜLER UND DOCENTS.LESPERIENCE MIT DEN KURSEN AUF DEN KOPF GESTELLT, OHNE EINEN AUSGESTATTETEN RAUM UND ANGEMESSENE TECHNOLOGISCHE AUSRÜSTUNG, DIE BISHER UNVOLLSTÄNDIG GEFUNDEN WURDE. LEHRER, OBWOHL SIE VON EINER BILDUNGSPLATTFORM UNTERSTÜTZT WERDEN, WAREN IN DER LAGE, NUR TEILWEISE MIT DIESEN LABOR- UND INNOVATIVEN LEHRMETHODEN EAS-PROBLEMLÖSUNG COPERATIVES LERNEN ZU EXPERIMENTIEREN, DIE ZUSAMMENARBEIT FORSCHUNG ZUR REFLEXION UND KONSTRUKTION VON SIGNIFIKANTEN LERNEN FÖRDERN, DIE ZUM ERWERB VON FÄHIGKEITEN FÜHREN. IN DER LAGE SEIN, EINE FLEXIBLE UNAULA ZU HABEN, DIE DURCH DIE TRANSFORMATION IHRER RÄUME NEUMODULIERT UND FUNKTIONAL IN DIE INDIVIDUELLE ARBEIT IN DER FRONTALSTUNDE GEMACHT WIRD (German)
23 December 2021
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Identifiers
J69G17000280006
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