We broaden our horizons – the offer of additional classes for preschoolers from special kindergarten departments in Toruń (Q2699674): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
(Changed label, description and/or aliases in it, and other parts: Adding Italian translations) |
||||||||||||||
| label / it | label / it | ||||||||||||||
Ampliamo i nostri orizzonti — l'offerta di corsi aggiuntivi per i bambini in età prescolare dei dipartimenti speciali dell'asilo di Toruń | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto prevede un sostegno specializzato ai bambini provenienti da settori speciali prescolastici, che hanno un giudizio sulla necessità di un'istruzione speciale a causa della disabilità intellettiva moderata o grave e della disabilità accoppiata. Le attività da realizzare nell'ambito del progetto sono azioni per bambini provenienti da dipartimenti prescolastici consistenti sia nella formazione del personale pedagogico, nell'acquisto delle attrezzature e degli ausili didattici necessari per condurre le lezioni, sia nel costo della conduzione di corsi specializzati, aggiuntivi, equiparando le opportunità educative dei bambini intellettualmente disabili. Le lezioni per bambini con disabilità intellettive sono soluzioni innovative non ancora implementate nel Complesso scolastico n. 26 di Toruń. Le soluzioni utilizzate contribuiranno allo sviluppo generalizzato dei bambini con sentenze sulla necessità di un'istruzione speciale e sulle forme e i metodi di lavoro utilizzati, unici sulla scala della città e di altre istituzioni di questo tipo, in modo significativo l'accesso dei bambini con disabilità intellettive a forme di lavoro attraenti ed efficienti. Un insegnante di formazione speciale è un gruppo professionale che aumenta molto intensamente le proprie competenze professionali e le forme di formazione proposte nell'ambito del progetto accresceranno significativamente le competenze professionali e amplieranno il workshop degli insegnanti coinvolti nel progetto. I bambini con particolari esigenze educative e di sviluppo richiedono l'individualizzazione del processo educativo e di rinnovo e, di conseguenza, l'utilizzo di una serie di materiali moderni e strumenti didattici per lavorare all'interno delle classi proposte. Il progetto prevede 12 mesi di lezioni per 20 bambini con decisioni educative speciali e la formazione del personale pedagogico nei seguenti metodi di lavoro: Sensoplasty, motodidattica, moderne tecnologie IT e parete d'arrampicata. Queste attività stimolano lo sviluppo dei bambini in diversi ambiti (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede un sostegno specializzato ai bambini provenienti da settori speciali prescolastici, che hanno un giudizio sulla necessità di un'istruzione speciale a causa della disabilità intellettiva moderata o grave e della disabilità accoppiata. Le attività da realizzare nell'ambito del progetto sono azioni per bambini provenienti da dipartimenti prescolastici consistenti sia nella formazione del personale pedagogico, nell'acquisto delle attrezzature e degli ausili didattici necessari per condurre le lezioni, sia nel costo della conduzione di corsi specializzati, aggiuntivi, equiparando le opportunità educative dei bambini intellettualmente disabili. Le lezioni per bambini con disabilità intellettive sono soluzioni innovative non ancora implementate nel Complesso scolastico n. 26 di Toruń. Le soluzioni utilizzate contribuiranno allo sviluppo generalizzato dei bambini con sentenze sulla necessità di un'istruzione speciale e sulle forme e i metodi di lavoro utilizzati, unici sulla scala della città e di altre istituzioni di questo tipo, in modo significativo l'accesso dei bambini con disabilità intellettive a forme di lavoro attraenti ed efficienti. Un insegnante di formazione speciale è un gruppo professionale che aumenta molto intensamente le proprie competenze professionali e le forme di formazione proposte nell'ambito del progetto accresceranno significativamente le competenze professionali e amplieranno il workshop degli insegnanti coinvolti nel progetto. I bambini con particolari esigenze educative e di sviluppo richiedono l'individualizzazione del processo educativo e di rinnovo e, di conseguenza, l'utilizzo di una serie di materiali moderni e strumenti didattici per lavorare all'interno delle classi proposte. Il progetto prevede 12 mesi di lezioni per 20 bambini con decisioni educative speciali e la formazione del personale pedagogico nei seguenti metodi di lavoro: Sensoplasty, motodidattica, moderne tecnologie IT e parete d'arrampicata. Queste attività stimolano lo sviluppo dei bambini in diversi ambiti (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede un sostegno specializzato ai bambini provenienti da settori speciali prescolastici, che hanno un giudizio sulla necessità di un'istruzione speciale a causa della disabilità intellettiva moderata o grave e della disabilità accoppiata. Le attività da realizzare nell'ambito del progetto sono azioni per bambini provenienti da dipartimenti prescolastici consistenti sia nella formazione del personale pedagogico, nell'acquisto delle attrezzature e degli ausili didattici necessari per condurre le lezioni, sia nel costo della conduzione di corsi specializzati, aggiuntivi, equiparando le opportunità educative dei bambini intellettualmente disabili. Le lezioni per bambini con disabilità intellettive sono soluzioni innovative non ancora implementate nel Complesso scolastico n. 26 di Toruń. Le soluzioni utilizzate contribuiranno allo sviluppo generalizzato dei bambini con sentenze sulla necessità di un'istruzione speciale e sulle forme e i metodi di lavoro utilizzati, unici sulla scala della città e di altre istituzioni di questo tipo, in modo significativo l'accesso dei bambini con disabilità intellettive a forme di lavoro attraenti ed efficienti. Un insegnante di formazione speciale è un gruppo professionale che aumenta molto intensamente le proprie competenze professionali e le forme di formazione proposte nell'ambito del progetto accresceranno significativamente le competenze professionali e amplieranno il workshop degli insegnanti coinvolti nel progetto. I bambini con particolari esigenze educative e di sviluppo richiedono l'individualizzazione del processo educativo e di rinnovo e, di conseguenza, l'utilizzo di una serie di materiali moderni e strumenti didattici per lavorare all'interno delle classi proposte. Il progetto prevede 12 mesi di lezioni per 20 bambini con decisioni educative speciali e la formazione del personale pedagogico nei seguenti metodi di lavoro: Sensoplasty, motodidattica, moderne tecnologie IT e parete d'arrampicata. Queste attività stimolano lo sviluppo dei bambini in diversi ambiti (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 15 January 2022
| |||||||||||||||
Revision as of 18:21, 15 January 2022
Project Q2699674 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | We broaden our horizons – the offer of additional classes for preschoolers from special kindergarten departments in Toruń |
Project Q2699674 in Poland |
Statements
469,024.88 zloty
0 references
561,584.88 zloty
0 references
83.52 percent
0 references
2 November 2020
0 references
31 March 2022
0 references
GMINA MIASTA TORUŃ
0 references
53°1'53.4"N, 18°32'46.3"E
0 references
Projekt zakłada udzielenie specjalistycznego wsparcia dzieciom z przedszkolnych oddziałów specjalnych, posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego ze względu na niepełnosprawność intelektualną w stopniu umiarkowanym lub znacznym oraz niepełnosprawności sprzężone. Działania założone do realizacji w projekcie to działania na rzecz dzieci z oddziałów przedszkolnych polegające zarówno na doszkalaniu kadry pedagogicznej, zakupu sprzętu i pomocy dydaktycznych niezbędnych do prowadzenia zajęć jak i koszt prowadzenia zajęć specjalistycznych, dodatkowych, wyrównujących szanse edukacyjne niepełnosprawnych intelektualnie przedszkolaków. Zajęcia dla dzieci z niepełnosprawnością intelektualną to innowacyjne rozwiązania nierealizowane dotąd w Zespole Szkół NR 26 w Toruniu. Zastosowane rozwiązania przyczynią się do szeroko pojętego rozwoju dzieci z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego , a zastosowane formy i metody pracy, unikatowe na skalę miasta i innych tego typu placówek, wyrównują w znacznym stopniu dostęp dzieci z niepełnosprawnością intelektualną do atrakcyjnych i efektywnych form pracy. Nauczyciel kształcenia specjalnego to grupa zawodowa bardzo intensywnie podnosząca swoje kompetencje zawodowe a zaproponowane w ramach realizacji projektu formy doszkalania wpłyną znacząco na podniesie kompetencji zawodowych oraz poszerzenie warsztatu pracy nauczycieli zaangażowanych w realizację projektu. dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi i rozwojowymi wymagają indywidualizacji procesu kształcenia i rewalidacji a co za tym idzie zastosowania szeregu nowoczesnych materiałów i pomocy dydaktycznych do pracy w ramach zaproponowanych zajęć. Projekt zakłada 12 msc. zajęć dla 20 dzieci posiadających orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego a także doszkolenie kadry pedagogicznej w ramach metod prac: sensoplastyka, motodydaktyka, nowoczesne technologie IT i ścianka wspinaczkowa. Zajęcia te stymulują rozwój dzieci w rożnych sferach (Polish)
0 references
The project involves providing specialised support to children from pre-school special branches, who have a judgement on the need for special education due to moderate or severe intellectual disability and coupled disability. The activities to be implemented in the project are actions for children from pre-school departments consisting of both the training of pedagogical staff, the purchase of the equipment and teaching aids necessary to conduct the classes, as well as the cost of conducting specialised classes, additional, equalising the educational opportunities of intellectually disabled preschoolers. Classes for children with intellectual disabilities are innovative solutions not yet implemented in the School Complex No 26 in Toruń. The solutions used will contribute to the broadly understood development of children with rulings on the need for special education, and the forms and working methods used, unique on the scale of the city and other such institutions, significantly level out the access of children with intellectual disabilities to attractive and efficient forms of work. A special education teacher is a professional group that increases their professional competences very intensively and the forms of training proposed as part of the project will significantly increase professional competences and broaden the workshop of teachers involved in the project. Children with special educational and development needs require individualisation of the education and revalidation process and, consequently, the use of a range of modern materials and teaching aids to work within the proposed classes. The project assumes 12 months of classes for 20 children with special education decisions as well as training of pedagogical staff in the following working methods: Sensoplasty, motodydactic, modern IT technologies and climbing wall. These activities stimulate the development of children in different spheres (English)
7 July 2021
0 references
Le projet consiste à fournir un soutien spécialisé aux enfants des établissements préscolaires spécialisés, qui ont un jugement sur la nécessité d’une éducation spéciale en raison d’un handicap intellectuel modéré ou grave et d’un handicap couplé. Les activités à mettre en œuvre dans le cadre du projet sont des actions en faveur des enfants des départements préscolaires, à savoir la formation du personnel pédagogique, l’achat de l’équipement et du matériel pédagogique nécessaires à la conduite des cours, ainsi que le coût de l’organisation de cours spécialisés et l’égalisation des chances éducatives des enfants d’âge préscolaire ayant une déficience intellectuelle. Les classes destinées aux enfants souffrant de handicaps intellectuels sont des solutions innovantes qui n’ont pas encore été mises en œuvre dans le complexe scolaire no 26 de Toruń. Les solutions utilisées contribueront au développement largement compris des enfants ayant des décisions sur la nécessité d’une éducation spéciale, ainsi que les formes et méthodes de travail utilisées, uniques à l’échelle de la ville et d’autres institutions de ce type, ce qui permettra d’améliorer sensiblement l’accès des enfants handicapés intellectuels à des formes de travail attrayantes et efficaces. Un enseignant spécialisé est un groupe professionnel qui accroît ses compétences professionnelles très intensivement et les formes de formation proposées dans le cadre du projet augmenteront considérablement les compétences professionnelles et élargiront l’atelier des enseignants impliqués dans le projet. Les enfants ayant des besoins particuliers en matière d’éducation et de développement nécessitent une individualisation du processus d’éducation et de revalidation et, par conséquent, l’utilisation d’une gamme de matériels et d’outils pédagogiques modernes pour travailler dans les classes proposées. Le projet prévoit 12 mois de cours pour 20 enfants ayant des décisions en matière d’éducation spéciale, ainsi que la formation du personnel pédagogique aux méthodes de travail suivantes: Sensoplastie, motodydactique, technologies informatiques modernes et mur d’escalade. Ces activités stimulent le développement des enfants dans différents domaines (French)
4 December 2021
0 references
Das Projekt umfasst die Bereitstellung spezieller Unterstützung für Kinder aus vorschulischen Sonderzweigen, die aufgrund einer mittelschweren oder schweren geistigen Behinderung und einer gekoppelten Behinderung über die Notwendigkeit einer besonderen Bildung entscheiden. Die im Rahmen des Projekts durchzuführenden Maßnahmen sind Maßnahmen für Kinder aus Vorschulabteilungen, die sowohl die Ausbildung des pädagogischen Personals, den Kauf der für die Durchführung der Kurse erforderlichen Ausrüstungsgegenstände und Lehrmittel als auch die Kosten für die Durchführung von Fachkursen sowie die Ausgewogenheit der Bildungsmöglichkeiten für geistig behinderte Vorschulkinder umfassen. Klassen für Kinder mit geistiger Behinderung sind innovative Lösungen, die im Schulkomplex Nr. 26 in Toruń noch nicht umgesetzt wurden. Die verwendeten Lösungen werden zu einer allgemein verständlichen Entwicklung von Kindern mit Urteilen über die Notwendigkeit einer besonderen Bildung und den angewandten Formen und Arbeitsmethoden beitragen, die auf dem Maßstab der Stadt und anderer solcher Einrichtungen einzigartig sind und den Zugang von Kindern mit geistigen Behinderungen zu attraktiven und effizienten Formen der Arbeit erheblich ausgleichen. Ein spezieller Bildungslehrer ist eine Berufsgruppe, die ihre beruflichen Kompetenzen sehr intensiv erhöht und die im Rahmen des Projekts vorgeschlagenen Ausbildungsformen erheblich die fachlichen Kompetenzen erhöhen und den Workshop der an dem Projekt beteiligten Lehrkräfte erweitern. Kinder mit besonderen Bildungs- und Entwicklungsbedürfnissen erfordern eine Individualisierung des Bildungs- und Erneuerungsprozesses und damit die Verwendung einer Reihe moderner Materialien und Lehrhilfen, um innerhalb der vorgeschlagenen Klassen zu arbeiten. Das Projekt nimmt 12 Monate Unterricht für 20 Kinder mit speziellen Bildungsentscheidungen sowie die Ausbildung pädagogischer Mitarbeiter in folgenden Arbeitsmethoden an: Sensoplastik, motodydaktische, moderne IT-Technologien und Kletterwand. Diese Aktivitäten fördern die Entwicklung von Kindern in verschiedenen Bereichen (German)
14 December 2021
0 references
Het project omvat het verlenen van gespecialiseerde ondersteuning aan kinderen uit speciale voorschoolse afdelingen, die een oordeel hebben over de noodzaak van speciaal onderwijs als gevolg van matige of ernstige intellectuele handicaps en gekoppelde handicaps. De activiteiten die in het kader van het project moeten worden uitgevoerd, zijn acties voor kinderen van voorschoolse afdelingen, bestaande uit zowel de opleiding van pedagogisch personeel, de aankoop van de apparatuur en de onderwijshulpmiddelen die nodig zijn om de lessen te volgen, alsook de kosten van het geven van gespecialiseerde lessen, extra, het gelijkstellen van de onderwijsmogelijkheden van intellectueel gehandicapte kleuters. Lessen voor kinderen met een verstandelijke handicap zijn innovatieve oplossingen die nog niet zijn geïmplementeerd in het schoolcomplex nr. 26 in Toruń. De gebruikte oplossingen zullen bijdragen tot de algemeen begrepen ontwikkeling van kinderen, met uitspraken over de noodzaak van speciaal onderwijs en de gebruikte vormen en werkmethoden, uniek op de schaal van de stad en andere dergelijke instellingen, waardoor de toegang van kinderen met een verstandelijke handicap tot aantrekkelijke en efficiënte vormen van werk aanzienlijk wordt vergroot. Een leraar speciaal onderwijs is een professionele groep die hun professionele competenties zeer intensief vergroot en de vormen van opleiding die in het kader van het project worden voorgesteld, zullen de beroepsbekwaamheden aanzienlijk vergroten en de workshop van docenten die bij het project betrokken zijn, verbreden. Kinderen met speciale onderwijs- en ontwikkelingsbehoeften vereisen individualisering van het onderwijs- en hervalidatieproces en bijgevolg het gebruik van een reeks moderne materialen en onderwijshulpmiddelen om binnen de voorgestelde klassen te werken. Het project gaat uit van 12 maanden lessen voor 20 kinderen met beslissingen op het gebied van speciaal onderwijs en opleiding van pedagogisch personeel in de volgende werkmethoden: Sensoplasty, motodydactische, moderne IT-technologieën en klimmuur. Deze activiteiten stimuleren de ontwikkeling van kinderen in verschillende sferen (Dutch)
18 December 2021
0 references
Il progetto prevede un sostegno specializzato ai bambini provenienti da settori speciali prescolastici, che hanno un giudizio sulla necessità di un'istruzione speciale a causa della disabilità intellettiva moderata o grave e della disabilità accoppiata. Le attività da realizzare nell'ambito del progetto sono azioni per bambini provenienti da dipartimenti prescolastici consistenti sia nella formazione del personale pedagogico, nell'acquisto delle attrezzature e degli ausili didattici necessari per condurre le lezioni, sia nel costo della conduzione di corsi specializzati, aggiuntivi, equiparando le opportunità educative dei bambini intellettualmente disabili. Le lezioni per bambini con disabilità intellettive sono soluzioni innovative non ancora implementate nel Complesso scolastico n. 26 di Toruń. Le soluzioni utilizzate contribuiranno allo sviluppo generalizzato dei bambini con sentenze sulla necessità di un'istruzione speciale e sulle forme e i metodi di lavoro utilizzati, unici sulla scala della città e di altre istituzioni di questo tipo, in modo significativo l'accesso dei bambini con disabilità intellettive a forme di lavoro attraenti ed efficienti. Un insegnante di formazione speciale è un gruppo professionale che aumenta molto intensamente le proprie competenze professionali e le forme di formazione proposte nell'ambito del progetto accresceranno significativamente le competenze professionali e amplieranno il workshop degli insegnanti coinvolti nel progetto. I bambini con particolari esigenze educative e di sviluppo richiedono l'individualizzazione del processo educativo e di rinnovo e, di conseguenza, l'utilizzo di una serie di materiali moderni e strumenti didattici per lavorare all'interno delle classi proposte. Il progetto prevede 12 mesi di lezioni per 20 bambini con decisioni educative speciali e la formazione del personale pedagogico nei seguenti metodi di lavoro: Sensoplasty, motodidattica, moderne tecnologie IT e parete d'arrampicata. Queste attività stimolano lo sviluppo dei bambini in diversi ambiti (Italian)
15 January 2022
0 references
Identifiers
RPKP.10.02.01-04-0026/20
0 references