Support of staff of local government units in education management aimed at the development of schools and competences of key pupils (Q91452): Difference between revisions
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Sostegno del personale delle unità governative locali nella gestione dell'istruzione incentrata sullo sviluppo delle scuole e delle competenze chiave degli studenti | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli organismi di gestione delle scuole/imprese (JST) volte a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, compreso il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo di competenze chiave degli alunni. A seguito delle attività intraprese, vengono sviluppati programmi di formazione e consulenza, unitamente alla struttura metodologica, e sottoposti a pilotaggio su un gruppo di 90 rappresentanti del GVC. La formazione si svolgerà in una serie di seminari (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato concreto da parte del GVC, sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e assistere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli alunni. Il pilotaggio si tradurrà in raccomandazioni per i programmi di formazione e il relativo allegato metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione dell'ambiente governativo locale e il lancio di gruppi di scambio di esperienze. Principali risultati da conseguire attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JTS e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze dei GVC in termini di soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comuni rurali, urbani e di contea), • programmi di formazione e consulenza per i GVC e loro pilota, • formazione di 90 rappresentanti di JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi autonomi di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Attività 1: Redazione di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Attività 2: Consultazione dei rappresentanti delle STC — Funzionamento dei gruppi di scambio di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per i GVC. Attività 4: Organizzazione e conduzione dei progetti pilota Attività 5: Recensioni pr (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli organismi di gestione delle scuole/imprese (JST) volte a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, compreso il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo di competenze chiave degli alunni. A seguito delle attività intraprese, vengono sviluppati programmi di formazione e consulenza, unitamente alla struttura metodologica, e sottoposti a pilotaggio su un gruppo di 90 rappresentanti del GVC. La formazione si svolgerà in una serie di seminari (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato concreto da parte del GVC, sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e assistere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli alunni. Il pilotaggio si tradurrà in raccomandazioni per i programmi di formazione e il relativo allegato metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione dell'ambiente governativo locale e il lancio di gruppi di scambio di esperienze. Principali risultati da conseguire attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JTS e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze dei GVC in termini di soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comuni rurali, urbani e di contea), • programmi di formazione e consulenza per i GVC e loro pilota, • formazione di 90 rappresentanti di JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi autonomi di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Attività 1: Redazione di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Attività 2: Consultazione dei rappresentanti delle STC — Funzionamento dei gruppi di scambio di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per i GVC. Attività 4: Organizzazione e conduzione dei progetti pilota Attività 5: Recensioni pr (Italian) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli organismi di gestione delle scuole/imprese (JST) volte a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, compreso il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo di competenze chiave degli alunni. A seguito delle attività intraprese, vengono sviluppati programmi di formazione e consulenza, unitamente alla struttura metodologica, e sottoposti a pilotaggio su un gruppo di 90 rappresentanti del GVC. La formazione si svolgerà in una serie di seminari (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato concreto da parte del GVC, sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e assistere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli alunni. Il pilotaggio si tradurrà in raccomandazioni per i programmi di formazione e il relativo allegato metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione dell'ambiente governativo locale e il lancio di gruppi di scambio di esperienze. Principali risultati da conseguire attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JTS e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze dei GVC in termini di soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comuni rurali, urbani e di contea), • programmi di formazione e consulenza per i GVC e loro pilota, • formazione di 90 rappresentanti di JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi autonomi di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Attività 1: Redazione di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Attività 2: Consultazione dei rappresentanti delle STC — Funzionamento dei gruppi di scambio di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per i GVC. Attività 4: Organizzazione e conduzione dei progetti pilota Attività 5: Recensioni pr (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 16 January 2022
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Revision as of 00:31, 16 January 2022
Project Q91452 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Support of staff of local government units in education management aimed at the development of schools and competences of key pupils |
Project Q91452 in Poland |
Statements
2,458,656.76 zloty
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2,917,248.17 zloty
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84.28 percent
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18 April 2016
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31 May 2018
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OŚRODEK ROZWOJU EDUKACJI
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Projekt zakłada podjęcie działań szkoleniowych i doradczych adresowanych do przedstawicieli organów prowadzących szkoły/placówki (JST) ukierunkowanych na podniesienie ich kompetencji w zakresie zarządzania oświatą, w tym poprawy i zwiększenia wykorzystania systemu wspomagania szkół do rozwoju kompetencji kluczowych uczniów. Efektem podjętych działań jest wypracowanie programów szkoleniowo-doradczych wraz z obudową metodyczną i poddanie ich pilotażowi na grupie 90 przedstawicieli JST. Szkolenia będą realizowane w cyklach spotkań warsztatowych (5 modułów) i zmierzać do osiągniecia przez JST konkretnego rezultatu – opracowania lokalnego planu podnoszenia jakości usług oświatowych oraz wspomagania szkół w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów. Pilotaż zakończy się sformułowaniem rekomendacji do programów szkoleń oraz ich obudowy metodycznej. Istotną wartością projektu jest integracja środowiska samorządowego i uruchomienie grup wymiany doświadczeń. Główne rezultaty, które zostaną osiągnięte, dzięki realizacji projektu: • diagnoza kompetencji kadr zarządzających oświatą w JST i metod podnoszenia przez nich kompetencji, • diagnoza potrzeb JST w zakresie rozwiązań służących kształtowaniu kompetencji kluczowych uczniów (gminy wiejskie, miejskie i powiaty), • programy szkoleniowo-doradcze dla JST i ich pilotaż, • przeszkolenie 90 przedstawicieli JST, • lokalne plany podnoszenia jakości usług oświatowych oraz wspomagania szkół w zakresie rozwoju kompetencji kluczowych uczniów, • uruchomienie samorządowych grup wymiany doświadczeń (sieci współpracy), Główne zadania projektu: Zadanie 1: Wypracowanie rekomendacji do programów szkoleniowo-doradczych – prace diagnostyczne i badawcze. Zadanie 2: Konsultacje z przedstawicielami JST – funkcjonowanie grup wymiany doświadczeń Zadanie 3: Opracowanie programów szkoleniowo-doradczych dla JST. Zadanie 4: Organizacja i przeprowadzenie pilotażu programów Zadanie 5: Recenzje pr (Polish)
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The project assumes training and advisory activities addressed to representatives of school/posting bodies (JST) aimed at increasing their competences in the field of education management, including improving and increasing the use of the school support system to develop the competences of key pupils. The result of the actions taken is the development of training and advisory programmes together with a methodical enclosure and subjecting them to a pilot on a group of 90 representatives of JST. The trainings will be implemented in series of workshops meetings (5 modules) and aim at achieving a concrete result by JST – developing a local plan to improve the quality of educational services and to assist schools in the field of competence development of key pupils. The pilot will end with the formulation of recommendations for training programmes and their methodical enclosure. An important value of the project is the integration of the local government environment and the launch of groups of exchanges of experience. The main results to be achieved through the implementation of the project: • Diagnosis of competences of education managers in JST and methods of raising competences, • diagnosis of needs of JST in the scope of solutions for shaping the competences of key pupils (rural, urban and powiats), • training and advisory programmes for JST and their piloting, • training 90 representatives of JST, • local plans to improve the quality of educational services and support schools in the field of competence development of key pupils, • launching local groups of exchanges of experience (networks of the main projects), Task 1: Developing recommendations for training and advisory programmes – diagnostic and research work. Task 2: Consultation of JST representatives – operation of experience exchange groups Task 3: Development of training and advisory programmes for JST. Task 4: Organisation and piloting of the programmes Task 5: Reviews (English)
15 October 2020
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Le projet consiste à entreprendre des activités de formation et de conseil à l’intention des représentants des organismes de gestion d’écoles/d’entreprises (JST) en vue d’améliorer leurs compétences dans le domaine de la gestion de l’éducation, y compris d’améliorer et d’accroître l’utilisation du système de soutien scolaire pour le développement des compétences clés des élèves. À la suite des activités entreprises, des programmes de formation et de conseil ainsi que des annexes méthodologiques sont élaborés et soumis au pilotage sur un groupe de 90 représentants de la JST. La formation se déroulera en série d’ateliers (5 modules) et visera à obtenir un résultat concret par la JST — élaborer un plan local visant à améliorer la qualité des services éducatifs et à aider les écoles à développer les compétences clés des élèves. Le pilotage donnera lieu à des recommandations concernant les programmes de formation et leur annexe méthodologique. Une valeur importante du projet est l’intégration de l’environnement des collectivités locales et le lancement de groupes d’échanges d’expériences. Principaux résultats à atteindre grâce à la mise en œuvre du projet: • le diagnostic des compétences des responsables de l’éducation dans le JTS et les méthodes d’amélioration de leurs compétences, • le diagnostic des besoins de la JST en termes de solutions permettant de façonner les compétences des élèves clés (communes rurales, urbaines et de comté), • les programmes de formation et de conseil pour les JST et leur pilotage, • la formation de 90 représentants du JST, • les plans locaux pour améliorer la qualité des services éducatifs et soutenir les écoles dans le développement des compétences clés des étudiants, • le lancement de groupes autonomes d’échange d’expériences (réseaux de coopération), principales tâches du projet: Activité 1: Rédaction de recommandations pour les programmes de formation et de consultation — travaux de diagnostic et de recherche. Activité 2: Consultation des représentants du JTS — fonctionnement des groupes d’échange d’expériences Tâche 3: Élaboration de programmes de formation et de conseil à l ' intention des équipes de spécialistes de la science et de la technologie. Activité 4: Organisation et conduite des projets pilotes Tâche 5: Avis pr (French)
30 November 2021
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Das Projekt umfasst Schulungs- und Beratungstätigkeiten, die an Vertreter von Schul-/Unternehmensverwaltungsgremien (JST) gerichtet sind, die darauf abzielen, ihre Kompetenzen im Bereich des Bildungsmanagements zu verbessern, wozu auch die Verbesserung und verstärkte Nutzung des Schulförderungssystems für die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler gehört. Als Ergebnis der durchgeführten Aktivitäten werden Schulungs- und Beratungsprogramme zusammen mit methodischer Einordnung auf eine Gruppe von 90 Vertretern der JST entwickelt und einer Pilotierung unterzogen. Die Ausbildung wird in einer Reihe von Workshops (5 Module) durchgeführt und zielt darauf ab, durch die JST ein konkretes Ergebnis zu erzielen – einen lokalen Plan zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen und zur Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler. Im Rahmen der Pilotprojekte werden Empfehlungen für Schulungsprogramme und deren methodische Einordnung erarbeitet. Ein wichtiger Wert des Projekts ist die Integration des kommunalen Umfelds und die Einführung von Gruppen des Erfahrungsaustauschs. Wichtigste Ergebnisse, die durch die Durchführung des Projekts zu erzielen sind: • Diagnose der Kompetenzen von Bildungsmanagern im JTS und Methoden zur Verbesserung ihrer Kompetenzen, • Diagnose der Bedürfnisse der JST in Bezug auf Lösungen für die Gestaltung der Kompetenzen von Schlüsselschülern (Land-, Stadt- und Kreisgemeinden), • Schulungs- und Beratungsprogramme für JST und deren Pilotierung, • Ausbildung von 90 Vertretern der JST, • lokale Pläne zur Verbesserung der Qualität der Bildungsdienstleistungen und zur Unterstützung der Schulen bei der Entwicklung von Schlüsselkompetenzen der Schüler, • Start von Selbstverwaltungsgruppen des Erfahrungsaustauschs (Kooperationsnetze), Hauptaufgaben des Projekts: Aktivität 1: Erarbeitung von Empfehlungen für Schulungs- und Beratungsprogramme – Diagnose- und Forschungsarbeit. Aktivität 2: Konsultation der JTS-Vertreter – Arbeitsweise der Erfahrungsaustauschgruppen Aufgabe 3: Entwicklung von Schulungs- und Beratungsprogrammen für JST. Aktivität 4: Organisation und Durchführung der Pilotierung von Programmen Aufgabe 5: Bewertungen pr (German)
7 December 2021
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Het project omvat het uitvoeren van opleidings- en adviesactiviteiten gericht aan vertegenwoordigers van school- en ondernemingsbestuursorganen (JST), die erop gericht zijn hun competenties op het gebied van onderwijsbeheer te verbeteren, onder meer door het schoolondersteunend systeem voor de ontwikkeling van sleutelcompetenties van leerlingen te verbeteren en te verbeteren. Als gevolg van de ondernomen activiteiten worden opleidings- en adviesprogramma’s samen met een methodologische bijlage ontwikkeld en aan een groep van 90 vertegenwoordigers van het JST onderworpen. De opleiding zal worden uitgevoerd in een reeks workshops (5 modules) en is gericht op het bereiken van een concreet resultaat van het JST — de ontwikkeling van een lokaal plan om de kwaliteit van de onderwijsdiensten te verbeteren en scholen te helpen bij de ontwikkeling van sleutelcompetenties van leerlingen. Het proefproject zal resulteren in aanbevelingen voor opleidingsprogramma’s en de bijbehorende methodologische omhulling. Een belangrijke waarde van het project is de integratie van de omgeving van de lokale overheid en de lancering van groepen van uitwisseling van ervaringen. Belangrijkste resultaten die door de uitvoering van het project moeten worden bereikt: • diagnose van de competenties van onderwijsmanagers in het JTS en methoden voor het verbeteren van hun competenties, • diagnose van de behoeften van JST in termen van oplossingen voor het vormgeven van de competenties van belangrijke studenten (plattelands-, stedelijke en districtsgemeenten), • opleidings- en adviesprogramma’s voor JST en hun proefprojecten, • opleiding van 90 vertegenwoordigers van JST, • lokale plannen om de kwaliteit van onderwijsdiensten te verbeteren en scholen te ondersteunen bij de ontwikkeling van sleutelcompetenties van studenten, • start van zelfbesturende groepen ervaringenuitwisseling (samenwerkingsnetwerken), hoofdtaken van het project: Activiteit 1: Opstellen van aanbevelingen voor trainings- en adviesprogramma’s — diagnostische en onderzoekswerkzaamheden. Activiteit 2: Raadpleging van vertegenwoordigers van het GTS — werking van de groepen voor de uitwisseling van ervaringen Taak 3: Ontwikkeling van opleidings- en adviesprogramma’s voor JST’s. Activiteit 4: Organisatie en uitvoering van proefprojecten van programma’s Taak 5: Beoordelingen pr (Dutch)
16 December 2021
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Il progetto prevede attività di formazione e consulenza rivolte ai rappresentanti degli organismi di gestione delle scuole/imprese (JST) volte a migliorare le loro competenze nel campo della gestione dell'istruzione, compreso il miglioramento e l'aumento dell'uso del sistema di sostegno scolastico per lo sviluppo di competenze chiave degli alunni. A seguito delle attività intraprese, vengono sviluppati programmi di formazione e consulenza, unitamente alla struttura metodologica, e sottoposti a pilotaggio su un gruppo di 90 rappresentanti del GVC. La formazione si svolgerà in una serie di seminari (5 moduli) e mira a raggiungere un risultato concreto da parte del GVC, sviluppando un piano locale per migliorare la qualità dei servizi educativi e assistere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli alunni. Il pilotaggio si tradurrà in raccomandazioni per i programmi di formazione e il relativo allegato metodologico. Un valore importante del progetto è l'integrazione dell'ambiente governativo locale e il lancio di gruppi di scambio di esperienze. Principali risultati da conseguire attraverso l'attuazione del progetto: • diagnosi delle competenze dei responsabili dell'istruzione nel JTS e metodi di miglioramento delle loro competenze, • diagnosi delle esigenze dei GVC in termini di soluzioni per la definizione delle competenze degli studenti chiave (comuni rurali, urbani e di contea), • programmi di formazione e consulenza per i GVC e loro pilota, • formazione di 90 rappresentanti di JST, • piani locali per migliorare la qualità dei servizi educativi e sostenere le scuole nello sviluppo delle competenze chiave degli studenti, • lancio di gruppi autonomi di scambio di esperienze (reti di cooperazione), compiti principali del progetto: Attività 1: Redazione di raccomandazioni per programmi di formazione e consulenza — lavoro diagnostico e di ricerca. Attività 2: Consultazione dei rappresentanti delle STC — Funzionamento dei gruppi di scambio di esperienze Compito 3: Sviluppo di programmi di formazione e consulenza per i GVC. Attività 4: Organizzazione e conduzione dei progetti pilota Attività 5: Recensioni pr (Italian)
16 January 2022
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Identifiers
POWR.02.10.00-00-0003/15
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