Connecting rural communities in North-West Regions and Center through Intergenerational, INTER-cultural, INTER-community education measures (Q3097795): Difference between revisions
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Collegare le comunità rurali nelle regioni e nei centri nord-occidentali attraverso misure educative intergenerazionali, interculturali e intercomunitarie | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
L'obiettivo generale del progetto è prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità stimolando la partecipazione all'istruzione per 275 bambini (5 bambini in età prescolare, 120 studenti delle scuole primarie, 120 studenti delle scuole secondarie inferiori, 30 studenti delle scuole secondarie) provenienti dalle regioni centrali e nord-occidentali, i cui genitori si trovano all'estero, fornendo misure integrate di sostegno educativo, sostegno psicosociale, attività ricreative, compresi i servizi di educazione genitoriale per 200 genitori/tutori rimasti a casa. L'effetto positivo a lungo termine del progetto è stato mirato sin dalla fase di elaborazione della proposta di finanziamento, sulla base di due pilastri principali: al nivul del gruppo target e a livello di scuole e comunità. 1 — le misure considerate basate su un'analisi complessa delle esigenze specifiche del gruppo destinatario, che riguardavano non solo aspetti relativi alle caratteristiche del gruppo bersaglio, ma anche la situazione socio-demografica delle comunità di ciascuna regione, ma anche altri aspetti pertinenti che influenzano il rischio di abbandono scolastico e di abbandono scolastico precoce nel settore della vita. L'analisi ha consentito di elaborare misure integrate efficaci e individualizzate per rimuovere gli ostacoli alla partecipazione dei minori alla scuola, compreso il coinvolgimento attivo dei genitori di sinistra e dei restanti tutori/genitori, nell'istruzione dei minori attraverso attività di consulenza e di educazione genitoriale. 2 — Le strutture dei partner e le reti di sostegno saranno concepite a livello scolastico, comunitario, che garantirà un buon trasferimento delle buone pratiche e della sostenibilità a livello regionale, ma anche a livello del sistema educativo. Riassumendo, l'approccio INTEGRATE, personalizzato, individualizzato, a livello di ciascun membro GT, ma anche a livello di ogni scuola e comunità, e il raggiungimento di un efficace trasferimento di competenze e know-how innovativo attraverso una piattaforma di servizi e sostegno educativo, garantirà i presupposti per garantire un effetto a lungo termine e sostenibile delle misure attuate nel progetto. (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità stimolando la partecipazione all'istruzione per 275 bambini (5 bambini in età prescolare, 120 studenti delle scuole primarie, 120 studenti delle scuole secondarie inferiori, 30 studenti delle scuole secondarie) provenienti dalle regioni centrali e nord-occidentali, i cui genitori si trovano all'estero, fornendo misure integrate di sostegno educativo, sostegno psicosociale, attività ricreative, compresi i servizi di educazione genitoriale per 200 genitori/tutori rimasti a casa. L'effetto positivo a lungo termine del progetto è stato mirato sin dalla fase di elaborazione della proposta di finanziamento, sulla base di due pilastri principali: al nivul del gruppo target e a livello di scuole e comunità. 1 — le misure considerate basate su un'analisi complessa delle esigenze specifiche del gruppo destinatario, che riguardavano non solo aspetti relativi alle caratteristiche del gruppo bersaglio, ma anche la situazione socio-demografica delle comunità di ciascuna regione, ma anche altri aspetti pertinenti che influenzano il rischio di abbandono scolastico e di abbandono scolastico precoce nel settore della vita. L'analisi ha consentito di elaborare misure integrate efficaci e individualizzate per rimuovere gli ostacoli alla partecipazione dei minori alla scuola, compreso il coinvolgimento attivo dei genitori di sinistra e dei restanti tutori/genitori, nell'istruzione dei minori attraverso attività di consulenza e di educazione genitoriale. 2 — Le strutture dei partner e le reti di sostegno saranno concepite a livello scolastico, comunitario, che garantirà un buon trasferimento delle buone pratiche e della sostenibilità a livello regionale, ma anche a livello del sistema educativo. Riassumendo, l'approccio INTEGRATE, personalizzato, individualizzato, a livello di ciascun membro GT, ma anche a livello di ogni scuola e comunità, e il raggiungimento di un efficace trasferimento di competenze e know-how innovativo attraverso una piattaforma di servizi e sostegno educativo, garantirà i presupposti per garantire un effetto a lungo termine e sostenibile delle misure attuate nel progetto. (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L'obiettivo generale del progetto è prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità stimolando la partecipazione all'istruzione per 275 bambini (5 bambini in età prescolare, 120 studenti delle scuole primarie, 120 studenti delle scuole secondarie inferiori, 30 studenti delle scuole secondarie) provenienti dalle regioni centrali e nord-occidentali, i cui genitori si trovano all'estero, fornendo misure integrate di sostegno educativo, sostegno psicosociale, attività ricreative, compresi i servizi di educazione genitoriale per 200 genitori/tutori rimasti a casa. L'effetto positivo a lungo termine del progetto è stato mirato sin dalla fase di elaborazione della proposta di finanziamento, sulla base di due pilastri principali: al nivul del gruppo target e a livello di scuole e comunità. 1 — le misure considerate basate su un'analisi complessa delle esigenze specifiche del gruppo destinatario, che riguardavano non solo aspetti relativi alle caratteristiche del gruppo bersaglio, ma anche la situazione socio-demografica delle comunità di ciascuna regione, ma anche altri aspetti pertinenti che influenzano il rischio di abbandono scolastico e di abbandono scolastico precoce nel settore della vita. L'analisi ha consentito di elaborare misure integrate efficaci e individualizzate per rimuovere gli ostacoli alla partecipazione dei minori alla scuola, compreso il coinvolgimento attivo dei genitori di sinistra e dei restanti tutori/genitori, nell'istruzione dei minori attraverso attività di consulenza e di educazione genitoriale. 2 — Le strutture dei partner e le reti di sostegno saranno concepite a livello scolastico, comunitario, che garantirà un buon trasferimento delle buone pratiche e della sostenibilità a livello regionale, ma anche a livello del sistema educativo. Riassumendo, l'approccio INTEGRATE, personalizzato, individualizzato, a livello di ciascun membro GT, ma anche a livello di ogni scuola e comunità, e il raggiungimento di un efficace trasferimento di competenze e know-how innovativo attraverso una piattaforma di servizi e sostegno educativo, garantirà i presupposti per garantire un effetto a lungo termine e sostenibile delle misure attuate nel progetto. (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 12 January 2022
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Revision as of 21:16, 12 January 2022
Project Q3097795 in Romania
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Connecting rural communities in North-West Regions and Center through Intergenerational, INTER-cultural, INTER-community education measures |
Project Q3097795 in Romania |
Statements
3,982,716.24 Romanian Leu
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4,685,548.55 Romanian Leu
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85.0 percent
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1 April 2021
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31 December 2023
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FUNDATIA CENTRUL DE RESURSE PENTRU EDUCATIE SI FORMARE PROFESIONALA
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46°49'43.21"N, 24°12'55.33"E
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47°36'20.23"N, 22°14'4.88"E
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44°25'26.36"N, 26°7'59.52"E
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46°50'53.81"N, 24°10'46.81"E
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45°36'15.05"N, 26°18'39.92"E
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46°21'41.00"N, 25°48'5.04"E
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47°10'52.64"N, 23°3'11.59"E
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Obiectivul general al proiectului il constituie prevenirea abandonului școlar timpuriu și promovarea accesului egal la învățământul de calitate prin stimularea participarii la educatie pentru 275 de copii (5 prescolari, 120 elevi ciclul primar, 120 elevi ciclul gimnazial inferior, 30 elevi ciclul liceal) din regiunile Centru si Nord-Vest, a caror parinti sunt plecati in strainatate, prin furnizarea de masuri integrate de suport educational, sprijin psiho-social, activiati recreative, inclusiv servicii de educatie parentala pentru 200 de parinti/ tutori ramasi acasa. Efectul pozitiv pe termen lung a proiectului a fost vizat inca din faza de scriere a propunerii de finantare, bazandu-ne pe doi piloni principali: la nivulul grupul tinta si la nivelul scoliilor si a comunitatii. 1 - masurile avute in vedere fiind fundamentate pe o analiza complexa a nevoilor specifice ale grupului tinta, care a vizat nu doar aspecte ce tin de caracteristicile grupului tinta, dar si situatia socio-demografica a comunitatilor din fiecare regiune, dar si alte aspecte relevante care influenteaza riscul de abandon scolar si de parasire timpurie a scolii in zona viata. Analiza a permis proiectarea unor masuri integrate eficiente, individualizate, pentru inlaturarea barierelor din calea participarii copiilor la scoala, si inclusiv implicarea activa a parintilor plecati si tutorii/ parintii ramasi, in educatia copiilor prin activitati de consiliere si educatie parentala. 2 – de asemenea se vor proiecta structuri parteneriale si retele de suport la nivelul scolilor, comunitatii samd, care vor asigura un bun transfer de bune practici si sustenabilitate la nivel regional, dar si la nivelul sistemului educational. Rezumand, abordarea INTEGRATA, personalizata, individualizata, la nivelul fiecarui membru al GT, dar si la nivelul fiecarei scoli si comunitati, si realizarea unui transfer eficient de competente si know-how inovativ printr-o platforma de servicii si suport educational vor asigura premisele asigurarii unui efect durabil, pe termen lung al masurilor implementate in proiect. (Romanian)
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The general objective of the project is to prevent early school leaving and promote equal access to quality education by stimulating participation in education for 275 children (5 preschoolers, 120 primary school students, 120 lower secondary school students, 30 secondary school students) from the Central and North-West regions, whose parents are away abroad, by providing integrated measures of educational support, psycho-social support, recreational activities, including parental education services for 200 parents/tutors remaining at home. The long-term positive effect of the project has been targeted since the drafting phase of the financing proposal, based on two main pillars: at the nivul of the target group and at the level of schools and community. 1 – the measures considered being based on a complex analysis of the specific needs of the target group, which concerned not only aspects related to the characteristics of the target group, but also the socio-demographic situation of the communities in each region, but also other relevant aspects that influence the risk of school abandonment and early school leaving in the area of life. The analysis allowed the design of effective, individualised integrated measures to remove barriers to children’s participation in school, including the active involvement of left parents and the remaining guardians/parents, in the education of children through counselling and parental education activities. 2 – Partner structures and support networks will be designed at school, community level, which will ensure a good transfer of good practices and sustainability at regional level, but also at the level of the educational system. Summarising, the INTEGRATE approach, personalised, individualised, at the level of each GT member, but also at the level of each school and community, and the achievement of an efficient transfer of competences and innovative know-how through a platform of services and educational support will ensure the prerequisites for ensuring a long-term, sustainable effect of the measures implemented in the project. (English)
16 September 2021
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L’objectif général du projet est de prévenir le décrochage scolaire et de promouvoir l’égalité d’accès à une éducation de qualité en stimulant la participation à l’éducation de 275 enfants (5 enfants d’âge préscolaire, 120 élèves du primaire, 120 élèves du premier cycle du secondaire, 30 élèves du secondaire) des régions du centre et du Nord-Ouest, dont les parents sont absents à l’étranger, en fournissant des mesures intégrées de soutien éducatif, de soutien psychosocial et d’activités récréatives, y compris des services d’éducation parentale à l’intention de 200 parents/tuteurs qui restent à la maison. L’effet positif à long terme du projet a été ciblé depuis la phase d’élaboration de la proposition de financement, sur la base de deux piliers principaux: au nivul du groupe cible et au niveau des écoles et de la communauté. 1 — les mesures envisagées reposent sur une analyse complexe des besoins spécifiques du groupe cible, qui concerne non seulement les aspects liés aux caractéristiques du groupe cible, mais aussi la situation sociodémographique des communautés de chaque région, mais aussi d’autres aspects pertinents qui influencent le risque d’abandon scolaire et de décrochage scolaire dans le domaine de la vie. L’analyse a permis de concevoir des mesures intégrées efficaces et individualisées pour éliminer les obstacles à la participation des enfants à l’école, y compris la participation active des parents de gauche et des autres tuteurs/parents à l’éducation des enfants par le biais d’activités de conseil et d’éducation parentale. 2 — Les structures de partenaires et les réseaux de soutien seront conçus au niveau scolaire, au niveau communautaire, ce qui garantira un bon transfert des bonnes pratiques et la durabilité au niveau régional, mais aussi au niveau du système éducatif. En résumé, l’approche INTEGRATE, personnalisée, individualisée, au niveau de chaque membre du GT, mais aussi au niveau de chaque école et communauté, et la réalisation d’un transfert efficace de compétences et de savoir-faire innovant grâce à une plate-forme de services et de soutien éducatif garantiront les conditions préalables à un effet durable à long terme des mesures mises en œuvre dans le cadre du projet. (French)
27 November 2021
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Allgemeines Ziel des Projekts ist es, den vorzeitigen Schulabbruch zu verhindern und den gleichberechtigten Zugang zu hochwertiger Bildung zu fördern, indem die Teilnahme von 275 Kindern gefördert wird (5 Vorschulkinder, 120 Grundschüler, 120 Schüler der Sekundarstufe I, 30 Schüler der Sekundarstufe I, 30 Schüler der Sekundarstufe II) aus den mittel- und nordwestlichen Regionen, deren Eltern sich im Ausland aufhalten, indem integrierte Maßnahmen zur Unterstützung von Bildung, psychosozialer Unterstützung, Freizeitaktivitäten, einschließlich der elterlichen Erziehung für 200 Eltern/Tutoren, die zu Hause verbleiben, bereitgestellt werden. Die langfristigen positiven Auswirkungen des Projekts wurden seit der Ausarbeitungsphase des Finanzierungsvorschlags auf der Grundlage von zwei Hauptsäulen angestrebt: auf dem Nivul der Zielgruppe und auf der Ebene von Schulen und Gemeinden. 1 – Die in Betracht gezogenen Maßnahmen basieren auf einer komplexen Analyse der spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe, die nicht nur Aspekte im Zusammenhang mit den Merkmalen der Zielgruppe, sondern auch die soziodemografische Lage der Gemeinschaften in jeder Region betraf, sondern auch andere relevante Aspekte, die das Risiko der Schulabbruch und des Schulabbruchs im Bereich des Lebens beeinflussen. Die Analyse ermöglichte die Gestaltung wirksamer, individualisierter integrierter Maßnahmen zur Beseitigung von Hindernissen für die Teilnahme von Kindern an der Schule, einschließlich der aktiven Beteiligung linker Eltern und der übrigen Vormunde/Eltern an der Erziehung von Kindern durch Beratung und elterliche Erziehung. 2 – Partnerstrukturen und Unterstützungsnetzwerke werden auf Schul- und Gemeindeebene konzipiert, um einen guten Transfer bewährter Verfahren und Nachhaltigkeit auf regionaler Ebene, aber auch auf Ebene des Bildungssystems zu gewährleisten. Zusammenfassend wird der INTEGRATE-Ansatz, personalisiert, individualisiert, auf der Ebene jedes GT-Mitglieds, aber auch auf der Ebene jeder Schule und jeder Gemeinde, sowie das Erzielen eines effizienten Transfers von Kompetenzen und innovativem Know-how durch eine Plattform von Dienstleistungen und pädagogischer Unterstützung die Voraussetzungen für eine langfristige und nachhaltige Wirkung der im Rahmen des Projekts durchgeführten Maßnahmen gewährleisten. (German)
1 December 2021
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De algemene doelstelling van het project is het voorkomen van voortijdig schoolverlaten en het bevorderen van gelijke toegang tot hoogwaardig onderwijs door de deelname aan onderwijs te stimuleren voor 275 kinderen (5 kleuters, 120 basisschoolstudenten, 120 leerlingen uit het lager secundair onderwijs, 30 middelbare scholieren) uit de regio’s Midden- en Noordwesten, van wie de ouders in het buitenland zijn, door geïntegreerde maatregelen voor onderwijsondersteuning, psychosociale ondersteuning, recreatieve activiteiten, met inbegrip van ouderlijke onderwijsdiensten voor 200 ouders/studenten die thuis blijven. Het positieve effect op lange termijn van het project is sinds de voorbereidingsfase van het financieringsvoorstel gericht, op basis van twee hoofdpijlers: op de nivul van de doelgroep en op het niveau van scholen en gemeenschap. 1 — de overwogen maatregelen zijn gebaseerd op een complexe analyse van de specifieke behoeften van de doelgroep, die niet alleen betrekking heeft op aspecten die verband houden met de kenmerken van de doelgroep, maar ook op de sociaal-demografische situatie van de gemeenschappen in elke regio, maar ook op andere relevante aspecten die van invloed zijn op het risico van schoolverlaten en voortijdig schoolverlaten op het gebied van het leven. De analyse maakte het mogelijk doeltreffende, geïndividualiseerde geïntegreerde maatregelen uit te werken om belemmeringen voor de deelname van kinderen aan school weg te nemen, met inbegrip van de actieve betrokkenheid van linkse ouders en de resterende voogden/ouders bij het onderwijs aan kinderen door middel van begeleiding en activiteiten op het gebied van ouderlijk onderwijs. 2 — Op school en op gemeenschapsniveau zullen partnerstructuren en ondersteunende netwerken worden opgezet die zorgen voor een goede overdracht van goede praktijken en duurzaamheid op regionaal niveau, maar ook op het niveau van het onderwijsstelsel. Een samenvatting van de INTEGRATE-aanpak, gepersonaliseerd, geïndividualiseerd, op het niveau van elk GT-lid, maar ook op het niveau van elke school en gemeenschap, en het bereiken van een efficiënte overdracht van competenties en innovatieve knowhow via een platform van diensten en educatieve ondersteuning, zullen de voorwaarden waarborgen voor een duurzaam langetermijneffect van de maatregelen die in het kader van het project worden uitgevoerd. (Dutch)
5 December 2021
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L'obiettivo generale del progetto è prevenire l'abbandono scolastico precoce e promuovere la parità di accesso a un'istruzione di qualità stimolando la partecipazione all'istruzione per 275 bambini (5 bambini in età prescolare, 120 studenti delle scuole primarie, 120 studenti delle scuole secondarie inferiori, 30 studenti delle scuole secondarie) provenienti dalle regioni centrali e nord-occidentali, i cui genitori si trovano all'estero, fornendo misure integrate di sostegno educativo, sostegno psicosociale, attività ricreative, compresi i servizi di educazione genitoriale per 200 genitori/tutori rimasti a casa. L'effetto positivo a lungo termine del progetto è stato mirato sin dalla fase di elaborazione della proposta di finanziamento, sulla base di due pilastri principali: al nivul del gruppo target e a livello di scuole e comunità. 1 — le misure considerate basate su un'analisi complessa delle esigenze specifiche del gruppo destinatario, che riguardavano non solo aspetti relativi alle caratteristiche del gruppo bersaglio, ma anche la situazione socio-demografica delle comunità di ciascuna regione, ma anche altri aspetti pertinenti che influenzano il rischio di abbandono scolastico e di abbandono scolastico precoce nel settore della vita. L'analisi ha consentito di elaborare misure integrate efficaci e individualizzate per rimuovere gli ostacoli alla partecipazione dei minori alla scuola, compreso il coinvolgimento attivo dei genitori di sinistra e dei restanti tutori/genitori, nell'istruzione dei minori attraverso attività di consulenza e di educazione genitoriale. 2 — Le strutture dei partner e le reti di sostegno saranno concepite a livello scolastico, comunitario, che garantirà un buon trasferimento delle buone pratiche e della sostenibilità a livello regionale, ma anche a livello del sistema educativo. Riassumendo, l'approccio INTEGRATE, personalizzato, individualizzato, a livello di ciascun membro GT, ma anche a livello di ogni scuola e comunità, e il raggiungimento di un efficace trasferimento di competenze e know-how innovativo attraverso una piattaforma di servizi e sostegno educativo, garantirà i presupposti per garantire un effetto a lungo termine e sostenibile delle misure attuate nel progetto. (Italian)
12 January 2022
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Judeţul Alba, Romania
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Judeţul Sălaj, Romania
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Judeţul Satu Mare, Romania
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Judeţul Maramureş, Romania
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Judeţul Cluj, Romania
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Judeţul Bistriţa-Năsăud, Romania
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Judeţul Bihor, Romania
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Judeţul Sibiu, Romania
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Judeţul Mureş, Romania
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Judeţul Harghita, Romania
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Judeţul Covasna, Romania
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Judeţul Braşov, Romania
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Identifiers
137324
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