THE MUSIC IN CUORRE (Q1999580): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
MUZIEK IN HET HART | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET GESPECIALISEERDE BIJSTANDSPROJECT, DAT VAN START GAAT OP 17 SEPTEMBER 2018 EN EINDIGT OP 8 JUNI 2019, HEEFT TOT DOEL MENSEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL TE INTEGREREN. OM EEN VOLLEDIGE SOCIALE INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN, DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE MOGELIJKHEDEN MET EDUCATIEF, CULTUREEL, RELATIONEEL EN ZELFSTANDIG LEREN. Onze INTERVENTIE WIJZIGING OP SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ALS DE MIGLIORAMENT VAN AUTONOMIE, DE REFFORCEMENT of Potential Potential, DE individualation of the strateges of adating of learnings DIDACTING TO COGNITIVE Capabilities, het beheer van de activiteiten van INDIVIDUAL RECOVERY overeengekomen met de financier EN DE KLASSARAAD, de INTIZIATIVE ACTIVATION * individual* OP VERENIGDE STANDAARDEN EN SCOLASTISCHE CONTESTEN, SOCIO-RELAZIONAL Laborators EN INFORMATIE De aanleg van het PERSONONISED ONDERWIJS PLAN op de basis van de ANALYSIS van de collaboratieve PDF (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GESPECIALISEERDE BIJSTANDSPROJECT, DAT VAN START GAAT OP 17 SEPTEMBER 2018 EN EINDIGT OP 8 JUNI 2019, HEEFT TOT DOEL MENSEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL TE INTEGREREN. OM EEN VOLLEDIGE SOCIALE INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN, DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE MOGELIJKHEDEN MET EDUCATIEF, CULTUREEL, RELATIONEEL EN ZELFSTANDIG LEREN. Onze INTERVENTIE WIJZIGING OP SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ALS DE MIGLIORAMENT VAN AUTONOMIE, DE REFFORCEMENT of Potential Potential, DE individualation of the strateges of adating of learnings DIDACTING TO COGNITIVE Capabilities, het beheer van de activiteiten van INDIVIDUAL RECOVERY overeengekomen met de financier EN DE KLASSARAAD, de INTIZIATIVE ACTIVATION * individual* OP VERENIGDE STANDAARDEN EN SCOLASTISCHE CONTESTEN, SOCIO-RELAZIONAL Laborators EN INFORMATIE De aanleg van het PERSONONISED ONDERWIJS PLAN op de basis van de ANALYSIS van de collaboratieve PDF (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET GESPECIALISEERDE BIJSTANDSPROJECT, DAT VAN START GAAT OP 17 SEPTEMBER 2018 EN EINDIGT OP 8 JUNI 2019, HEEFT TOT DOEL MENSEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL TE INTEGREREN. OM EEN VOLLEDIGE SOCIALE INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN, DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE MOGELIJKHEDEN MET EDUCATIEF, CULTUREEL, RELATIONEEL EN ZELFSTANDIG LEREN. Onze INTERVENTIE WIJZIGING OP SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ALS DE MIGLIORAMENT VAN AUTONOMIE, DE REFFORCEMENT of Potential Potential, DE individualation of the strateges of adating of learnings DIDACTING TO COGNITIVE Capabilities, het beheer van de activiteiten van INDIVIDUAL RECOVERY overeengekomen met de financier EN DE KLASSARAAD, de INTIZIATIVE ACTIVATION * individual* OP VERENIGDE STANDAARDEN EN SCOLASTISCHE CONTESTEN, SOCIO-RELAZIONAL Laborators EN INFORMATIE De aanleg van het PERSONONISED ONDERWIJS PLAN op de basis van de ANALYSIS van de collaboratieve PDF (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:53, 22 December 2021
Project Q1999580 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | THE MUSIC IN CUORRE |
Project Q1999580 in Italy |
Statements
5,836.8 Euro
0 references
11,673.6 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
1 September 2018
0 references
30 June 2019
0 references
ISTITUTO PARITARIO MARESCA D. - LICEO MUSICALE
0 references
Q259415 (Deleted Item)
0 references
41°43'37.31"N, 13°0'14.98"E
0 references
IL PROGETTO DI ASSISTENZA SPECIALISTICA, CON INIZIO IL 17 SETTEMBRE 2018 E CHE TERMINERà L'08 GIUGNO 2019, HA LO SCOPO DI PERMETTERE L'INSERIMENTO DELLE PERSONE DISABILI ALL'INTERNO DELLA SCUOLA. PER RENDERE POSSIBILE UNA COMPLETA INTEGRAZIONE SOCIALE Ê NECESSARIA L'ACQUISIZIONE DI COMPETENZE E SVILUPPO DELLE POTENZIALITà PERSONALI CON APPRENDIMENTI DI TIPO DIDATTICO, CULTURALE, RELAZIONALE E DELL'AUTONOMIA. IL NOSTRO INTERVENTO VA AD AGIRE SU DEGLI OBIETTIVI SPECIFICI COME IL MIGLIORAMENTO DELL'AUTONOMIA, IL RAFFORZAMENTO DELLE POTENZIALITà , L'INDIVIDUAZIONE DELLE STRATEGIE DI ADATTAMENTO DEGLI APPRENDIMENTI DIDATTICI ALLE CAPACITà COGNITIVE, LA GESTIONE DELLE ATTIVITà DI RECUPERO INDIVIDUALI CONCORDATE CON L'INSEGNANTE DI SOSTEGNO E IL CONSIGLIO DI CLASSE, L'ATTIVAZIONE DI INIZIATIVE *individuo* ALUNNI IN DIFFICOLTà E CONTESTO SCOLASTICO, LABORATORI SOCIO-RELAZIONALI ED INFINE LA PREDISPOSIZIONE DEL PIANO EDUCATIVO PERSONALIZZATO SULLA BASE DELL'ANALISI DEL PDF IN COLLABORAZI (Italian)
0 references
THE PROJECT OF SPECIALISED ASSISTANCE, BEGINNING ON 17 SEPTEMBER 2018 AND ENDING ON 08 JUNE 2019, AIMS TO ALLOW FOR THE INTEGRATION OF PERSONS WITH DISABILITIES WITHIN THE SCHOOL. IN ORDER TO ENSURE FULL SOCIAL INTEGRATION, THE ACQUISITION OF SKILLS AND DEVELOPMENT OF THE CANDIDATES MUST BE CARRIED OUT WITH LEARNING OF TEACHING, CULTURE, RELATIONSHIPS AND AUTONOMY. The selection of the specific OBJECTIVES OF THE OFFICERS OF THE SPECIFIC OBJECTIVES, THE RAFFORZING OF THE POTENTIING OF THE POTENTIAL, THE IDENTIFICATION OF THE’S OBLIGATIONS STRATEGY, THE REGISTRATION OF WORKERS * Individuals * ALUNNI in a difficult situation, and the preparation of the personalised LABORATORTS AND INFINE personalised ITS ON THE BASIS OF THE EQUIPMENT OF PDF IN COLLABORZI (English)
0 references
LE PROJET D’ASSISTANCE SPÉCIALISÉE, QUI DÉBUTE LE 17 SEPTEMBRE 2018 ET SE TERMINE LE 8 JUIN 2019, VISE À PERMETTRE L’INTÉGRATION DES PERSONNES HANDICAPÉES DANS L’ÉCOLE. AFIN DE RENDRE POSSIBLE UNE INTÉGRATION SOCIALE COMPLÈTE, L’ACQUISITION DE COMPÉTENCES ET LE DÉVELOPPEMENT DE POTENTIELS PERSONNELS GRÂCE À UN APPRENTISSAGE ÉDUCATIF, CULTUREL, RELATIONNEL ET AUTONOME. Notre INTERVENTION D’ACCORD SUR LES OBJECTIFS SPÉCIFIQUES Comme le MIGLIORAMENT DE L’AUTONOMIE, LE REFFORCEMENT DU Potentiel Potentiel, L’individuation des stratèges d’adating des apprentissages DIDACTANT À DES Capacités COGNITIVES, la gestion des activités de la RECOVERIE INDIVIDUELLE convenue avec le Conseil de soutien ET LE CONSEIL CLASS, L’ACTIVATION INTIZIATIVE * individu* SUR LES STANDARDS UNIES ET LES CONTESTS SCOLASTICES, les Travailleurs SOCIO-RELAZIONAUX ET L’INFORMATION La prédisposition du PLAN ÉDUCATIONNEL PERSONNEL SUR LA BASE DE L’ANALYSE DU PDF collaboratif (French)
14 December 2021
0 references
HET GESPECIALISEERDE BIJSTANDSPROJECT, DAT VAN START GAAT OP 17 SEPTEMBER 2018 EN EINDIGT OP 8 JUNI 2019, HEEFT TOT DOEL MENSEN MET EEN HANDICAP IN DE SCHOOL TE INTEGREREN. OM EEN VOLLEDIGE SOCIALE INTEGRATIE MOGELIJK TE MAKEN, DE VERWERVING VAN VAARDIGHEDEN EN DE ONTWIKKELING VAN PERSOONLIJKE MOGELIJKHEDEN MET EDUCATIEF, CULTUREEL, RELATIONEEL EN ZELFSTANDIG LEREN. Onze INTERVENTIE WIJZIGING OP SPECIFIEKE DOELSTELLINGEN ALS DE MIGLIORAMENT VAN AUTONOMIE, DE REFFORCEMENT of Potential Potential, DE individualation of the strateges of adating of learnings DIDACTING TO COGNITIVE Capabilities, het beheer van de activiteiten van INDIVIDUAL RECOVERY overeengekomen met de financier EN DE KLASSARAAD, de INTIZIATIVE ACTIVATION * individual* OP VERENIGDE STANDAARDEN EN SCOLASTISCHE CONTESTEN, SOCIO-RELAZIONAL Laborators EN INFORMATIE De aanleg van het PERSONONISED ONDERWIJS PLAN op de basis van de ANALYSIS van de collaboratieve PDF (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
F55B18003650009
0 references