M@NUALITÃ (Q1996860): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
M@NUALITÃ DIGITAAL | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS IDEE VAN HET „M@NUALITÃ DIGITAL” LABORATORIUM IS OM CONTINUÏTEIT TE CREËREN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE EN NIET: EEN VERTICAAL EN TRANSVERSAAL EDUCATIEF PAD WAAR JE KUNT VOLDOEN AAN HANDLEIDINGEN, AMBACHTEN, CREATIVITEIT EN TECHNOLOGIEËN. EEN BRUG TUSSEN TRADITIE EN TOEKOMST DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE BELANGRIJKSTE SKILLS.TOURS ONZE LABORATORIA ZIJN GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN GEDEELTELIJK VEROUDERDE LOGICA, DIE LEIDT TOT EEN EENZIJDIGE LEERRELATIE LERAAR — LEERLING, BEPERKING VAN DE EXPRESSIEVE, CREATIEVE MOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN. IN HET NIEUWE LABORATORIUM ZULLEN BELANGRIJKE SITUATIES WORDEN GECREËERD OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN ZIJN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN: HET BEGINT VANUIT DE BELANGEN VAN DE PERSOON EN ZIJN ERVARING EN LEERT DOOR HET ONDERZOEKEN VAN BELANGRIJKE PADEN DIE FLEXIBEL EN VERVANGBAAR ZIJN IN WERKELIJKHEID, IN LIJN MET ONZE POF. HET DOEL IS KINDEREN IN STAAT TE STELLEN HUN CREATIVITEIT VRIJ TE MAKEN, HUN MANUELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS IDEE VAN HET „M@NUALITÃ DIGITAL” LABORATORIUM IS OM CONTINUÏTEIT TE CREËREN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE EN NIET: EEN VERTICAAL EN TRANSVERSAAL EDUCATIEF PAD WAAR JE KUNT VOLDOEN AAN HANDLEIDINGEN, AMBACHTEN, CREATIVITEIT EN TECHNOLOGIEËN. EEN BRUG TUSSEN TRADITIE EN TOEKOMST DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE BELANGRIJKSTE SKILLS.TOURS ONZE LABORATORIA ZIJN GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN GEDEELTELIJK VEROUDERDE LOGICA, DIE LEIDT TOT EEN EENZIJDIGE LEERRELATIE LERAAR — LEERLING, BEPERKING VAN DE EXPRESSIEVE, CREATIEVE MOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN. IN HET NIEUWE LABORATORIUM ZULLEN BELANGRIJKE SITUATIES WORDEN GECREËERD OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN ZIJN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN: HET BEGINT VANUIT DE BELANGEN VAN DE PERSOON EN ZIJN ERVARING EN LEERT DOOR HET ONDERZOEKEN VAN BELANGRIJKE PADEN DIE FLEXIBEL EN VERVANGBAAR ZIJN IN WERKELIJKHEID, IN LIJN MET ONZE POF. HET DOEL IS KINDEREN IN STAAT TE STELLEN HUN CREATIVITEIT VRIJ TE MAKEN, HUN MANUELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS IDEE VAN HET „M@NUALITÃ DIGITAL” LABORATORIUM IS OM CONTINUÏTEIT TE CREËREN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE EN NIET: EEN VERTICAAL EN TRANSVERSAAL EDUCATIEF PAD WAAR JE KUNT VOLDOEN AAN HANDLEIDINGEN, AMBACHTEN, CREATIVITEIT EN TECHNOLOGIEËN. EEN BRUG TUSSEN TRADITIE EN TOEKOMST DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE BELANGRIJKSTE SKILLS.TOURS ONZE LABORATORIA ZIJN GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN GEDEELTELIJK VEROUDERDE LOGICA, DIE LEIDT TOT EEN EENZIJDIGE LEERRELATIE LERAAR — LEERLING, BEPERKING VAN DE EXPRESSIEVE, CREATIEVE MOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN. IN HET NIEUWE LABORATORIUM ZULLEN BELANGRIJKE SITUATIES WORDEN GECREËERD OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN ZIJN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN: HET BEGINT VANUIT DE BELANGEN VAN DE PERSOON EN ZIJN ERVARING EN LEERT DOOR HET ONDERZOEKEN VAN BELANGRIJKE PADEN DIE FLEXIBEL EN VERVANGBAAR ZIJN IN WERKELIJKHEID, IN LIJN MET ONZE POF. HET DOEL IS KINDEREN IN STAAT TE STELLEN HUN CREATIVITEIT VRIJ TE MAKEN, HUN MANUELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 19:41, 22 December 2021
Project Q1996860 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | M@NUALITÃ |
Project Q1996860 in Italy |
Statements
3,250.0 Euro
0 references
6,500.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
7 May 2018
0 references
7 June 2019
0 references
IC VIA XVI SETTEMBRE
0 references
42°5'37.50"N, 11°47'32.10"E
0 references
LA NOSTRA IDEA DI LABORATORIO 'M@NUALITà DIGITALE' Ê QUELLA DI CREARE UNA CONTINUITà ATTRAVERSO IL DIGITALE E NON: UN PERCORSO DIDATTICO VERTICALE E TRASVERSALE DOVE FARE INCONTRARE MANUALITà , ARTIGIANATO, CREATIVITà E TECNOLOGIE. UN PONTE TRA TRADIZIONE E FUTURO CHE PERMETTA DI FAR SVILUPPARE LE COMPETENZE CHIAVE.OGGI I NOSTRI LABORATORI SONO STRUTTURATI SECONDO UNA LOGICA IN PARTE SUPERATA, CHE INNESCA UNA RELAZIONE DIDATTICA UNILATERALE DOCENTE - DISCENTE, LIMITANDO LE POSSIBILITà ESPRESSIVE, CREATIVE DEGLI ALUNNI. NEL NUOVO LABORATORIO SI CREERANNO INVECE SITUAZIONI SIGNIFICATIVE PER FORNIRE A CIASCUNO LE OPPORTUNITà PER SVILUPPARE IL PROPRIO POTENZIALE: SI PARTE DAGLI INTERESSI DELLA PERSONA E DALLA SUA ESPERIENZA E SI APPRENDE RICERCANDO PERCORSI SIGNIFICATIVI FLESSIBILI E SPENDIBILI NELLA REALTà , IN COERENZA CON IL NOSTRO POF. LO SCOPO Ê QUELLO DI PERMETTERE AI RAGAZZI DI DARE LIBERO SFOGO ALLA LORO CREATIVITà , DI MIGLIORARE LE LORO ABILITà MANUALI, DI SVILUPPARE UN P (Italian)
0 references
OUR IDEA OF A DIGITAL M@NUALITÃ IS TO CREATE A DIGITAL AND NOT: A VERTICAL AND TRANSVERSAL EDUCATIONAL PATHWAY TO BRING TOGETHER WORK, CRAFTS, CRAFTS AND TECHNOLOGIES. A BRIDGE BETWEEN TRADITION AND THE FUTURE, WHICH ALLOWS US TO DEVELOP THE SKILLS OF OUR LABORATORIES, IS BASED ON A PARTLY OUTDATED LOGIC, WHICH CREATES A UNILATERAL TEACHING REPORT — LEARNER, LIMITING THE EXPRESSIVE, CREATIVE NATURE OF PUPILS. IN THE NEW LABORATORY, HOWEVER, SIGNIFICANT SITUATIONS WILL BE CREATED TO PROVIDE EACH OPPORTUNITY TO DEVELOP ITS POTENTIAL: IT IS DUE TO THE INTERESTS OF THE PERSON AND HIS/HER EXPERIENCE, AND WE LEARN FROM A SIGNIFICANT DEGREE OF FLEXIBILITY THAT CAN BE USED AND WHICH CAN BE TAKEN INTO ACCOUNT IN THE MATTER, IN LINE WITH OUR POF. THEIR PURPOSE IS TO ENABLE CHILDREN TO UNLOCK THEIR CREATIVE, TO IMPROVE THEIR MANUALS, TO DEVELOP A P (English)
0 references
NOTRE IDÉE DU LABORATOIRE ‘M@NUALITÃ DIGITAL’ EST DE CRÉER UNE CONTINUITÉ À TRAVERS LE NUMÉRIQUE ET NON PAS: UN PARCOURS ÉDUCATIF VERTICAL ET TRANSVERSAL OÙ VOUS POURREZ RENCONTRER LES MANUELS, L’ARTISANAT, LA CRÉATIVITÉ ET LES TECHNOLOGIES. UN PONT ENTRE LA TRADITION ET L’AVENIR QUI PERMET DE DÉVELOPPER LES CLÉS SKILLS.TOURS NOS LABORATOIRES SONT STRUCTURÉS SELON UNE LOGIQUE PARTIELLEMENT DÉPASSÉE, QUI DÉCLENCHE UNE RELATION D’ENSEIGNEMENT UNILATÉRAL ENSEIGNANT — APPRENANT, LIMITANT LES POSSIBILITÉS EXPRESSIVES ET CRÉATIVES DES ÉTUDIANTS. DANS LE NOUVEAU LABORATOIRE, DES SITUATIONS IMPORTANTES SERONT CRÉÉES POUR DONNER À CHACUN LA POSSIBILITÉ DE DÉVELOPPER SON POTENTIEL: IL PART DES INTÉRÊTS DE LA PERSONNE ET DE SON EXPÉRIENCE ET APPREND EN RECHERCHANT DES CHEMINS IMPORTANTS QUI SONT FLEXIBLES ET DURABLES DANS LA RÉALITÉ, CONFORMÉMENT À NOTRE POF. L’OBJECTIF EST DE PERMETTRE AUX ENFANTS DE DONNER LIBRE COURS À LEUR CRÉATIVITÉ, D’AMÉLIORER LEURS COMPÉTENCES MANUELLES, DE DÉVELOPPER UNE P (French)
14 December 2021
0 references
ONS IDEE VAN HET „M@NUALITÃ DIGITAL” LABORATORIUM IS OM CONTINUÏTEIT TE CREËREN DOOR MIDDEL VAN DIGITALE EN NIET: EEN VERTICAAL EN TRANSVERSAAL EDUCATIEF PAD WAAR JE KUNT VOLDOEN AAN HANDLEIDINGEN, AMBACHTEN, CREATIVITEIT EN TECHNOLOGIEËN. EEN BRUG TUSSEN TRADITIE EN TOEKOMST DIE HET MOGELIJK MAAKT OM DE BELANGRIJKSTE SKILLS.TOURS ONZE LABORATORIA ZIJN GESTRUCTUREERD VOLGENS EEN GEDEELTELIJK VEROUDERDE LOGICA, DIE LEIDT TOT EEN EENZIJDIGE LEERRELATIE LERAAR — LEERLING, BEPERKING VAN DE EXPRESSIEVE, CREATIEVE MOGELIJKHEDEN VAN STUDENTEN. IN HET NIEUWE LABORATORIUM ZULLEN BELANGRIJKE SITUATIES WORDEN GECREËERD OM IEDEREEN DE MOGELIJKHEID TE BIEDEN ZIJN POTENTIEEL TE ONTWIKKELEN: HET BEGINT VANUIT DE BELANGEN VAN DE PERSOON EN ZIJN ERVARING EN LEERT DOOR HET ONDERZOEKEN VAN BELANGRIJKE PADEN DIE FLEXIBEL EN VERVANGBAAR ZIJN IN WERKELIJKHEID, IN LIJN MET ONZE POF. HET DOEL IS KINDEREN IN STAAT TE STELLEN HUN CREATIVITEIT VRIJ TE MAKEN, HUN MANUELE VAARDIGHEDEN TE VERBETEREN, (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
H34F17000080002
0 references