UTA AT COLA_C (Q1952441): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
UTA OP ISCOLA_C | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET EDUCATIEVE PROJECT, GERICHT OP INCLUSIE, IS EFFECTIEF EN OMVAT GEÏNDIVIDUALISEERDE DOELSTELLINGEN, DIE VOORTDUREND WORDEN GEMONITORD, EN HET BEVORDEREN VAN METHODOLOGIEËN ZOALS: IK WERK VOOR GROEPEN, WORKSHOPS EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOOLINTEGRATIE. DE AANPASSING VAN ONDERWIJSTRAJECTEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN IS ADEQUAAT GESTRUCTUREERD OP SCHOOLNIVEAU EN DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ZIJN GEDEFINIEERD EN ER ZIJN IN DE MEESTE GEVALLEN MANIEREN OM DE RESULTATEN TE VERIFIËREN. IN DIT VERBAND ZAL HET PROJECT VAN ISCOL@ INTEGREREN IN DE REEDS UITGEVOERDE ACTIVITEITEN BINNEN DE SCHOOLOMGEVING OM DE RESULTATEN ERVAN TE VERSTERKEN. ER ZULLEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSACTIES WORDEN UITGEVOERD DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN SCHOOLWERKERS DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN COUNSELINGCURSUSSEN DIE GERICHT ZIJN OP (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET EDUCATIEVE PROJECT, GERICHT OP INCLUSIE, IS EFFECTIEF EN OMVAT GEÏNDIVIDUALISEERDE DOELSTELLINGEN, DIE VOORTDUREND WORDEN GEMONITORD, EN HET BEVORDEREN VAN METHODOLOGIEËN ZOALS: IK WERK VOOR GROEPEN, WORKSHOPS EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOOLINTEGRATIE. DE AANPASSING VAN ONDERWIJSTRAJECTEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN IS ADEQUAAT GESTRUCTUREERD OP SCHOOLNIVEAU EN DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ZIJN GEDEFINIEERD EN ER ZIJN IN DE MEESTE GEVALLEN MANIEREN OM DE RESULTATEN TE VERIFIËREN. IN DIT VERBAND ZAL HET PROJECT VAN ISCOL@ INTEGREREN IN DE REEDS UITGEVOERDE ACTIVITEITEN BINNEN DE SCHOOLOMGEVING OM DE RESULTATEN ERVAN TE VERSTERKEN. ER ZULLEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSACTIES WORDEN UITGEVOERD DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN SCHOOLWERKERS DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN COUNSELINGCURSUSSEN DIE GERICHT ZIJN OP (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET EDUCATIEVE PROJECT, GERICHT OP INCLUSIE, IS EFFECTIEF EN OMVAT GEÏNDIVIDUALISEERDE DOELSTELLINGEN, DIE VOORTDUREND WORDEN GEMONITORD, EN HET BEVORDEREN VAN METHODOLOGIEËN ZOALS: IK WERK VOOR GROEPEN, WORKSHOPS EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOOLINTEGRATIE. DE AANPASSING VAN ONDERWIJSTRAJECTEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN IS ADEQUAAT GESTRUCTUREERD OP SCHOOLNIVEAU EN DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ZIJN GEDEFINIEERD EN ER ZIJN IN DE MEESTE GEVALLEN MANIEREN OM DE RESULTATEN TE VERIFIËREN. IN DIT VERBAND ZAL HET PROJECT VAN ISCOL@ INTEGREREN IN DE REEDS UITGEVOERDE ACTIVITEITEN BINNEN DE SCHOOLOMGEVING OM DE RESULTATEN ERVAN TE VERSTERKEN. ER ZULLEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSACTIES WORDEN UITGEVOERD DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN SCHOOLWERKERS DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN COUNSELINGCURSUSSEN DIE GERICHT ZIJN OP (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 17:00, 22 December 2021
Project Q1952441 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | UTA AT COLA_C |
Project Q1952441 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO STATALE UTA
0 references
L'ISTITUTO OPERA CON PARTICOLARE ATTENZIONE PER L'INCLUSIONE DEGLI ALUNNI DISABILI E CON BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI. LA PROGETTUALITà DIDATTICA, ORIENTATA ALL'INCLUSIONE, RISULTA EFFICACE E CONTEMPLA OBIETTIVI INDIVIDUALIZZATI, CHE SONO COSTANTEMENTE MONITORATI, E METODOLOGIE FAVORENTI QUALI: LAVORO PER GRUPPI, PERCORSI LABORATORIALI E UTILIZZO DELLE NUOVE TECNOLOGIE PER L'INTEGRAZIONE SCOLASTICA. LA PERSONALIZZAZIONE DEI PERCORSI DIDATTICI IN FUNZIONE DEI BISOGNI EDUCATIVI DEGLI STUDENTI Ê ADEGUATAMENTE STRUTTURATA A LIVELLO DI SCUOLA, E GLI OBIETTIVI EDUCATIVI SONO DEFINITI E SNELLA MAGGIOR PARTE DEI CASI SONO PRESENTI MODALITà DI VERIFICA DEGLI ESITI. IN TALE CONTESTO, IL PROGETTO TUTTI A ISCOL@ SI INTEGRERà CON LE ATTIVITà GIà SVOLTE ALL'INTERNO DELL'AMBIENTE SCOLASTICO AL FINE DI RAFFORZARNE I RISULTATI. VERRANNO SVOLTE AZIONI DI SOSTEGNO PSICOLOGICO E PEDAGOGICO RIVOLTE A STUDENTI, DOCENTI E OPERATORI SCOLASTICI ATTRAVERSO L'ATTIVAZIONE DI PERCORSI DI COUNSELING RIVOLTI AI (Italian)
0 references
THE INSTITUTION SHALL PAY PARTICULAR ATTENTION TO THE INCLUSION OF DISABLED PUPILS AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS. THE INCLUSION OF THE PROJECT IS EFFECTIVE AND INCLUDES INDIVIDUALISED TARGETS, WHICH ARE CONTINUOUSLY MONITORED, AND FAVOURABLE METHODOLOGIES SUCH AS: WORKING FOR GROUPS, WORKSHOPS WORKSHOPS AND THE USE OF NEW TECHNOLOGIES FOR SCHOOL INTEGRATION. THE TAILORING OF THE LEARNING PATHWAYS TO LEARNERS’ EDUCATIONAL NEEDS IS ADEQUATELY STRUCTURED AT SCHOOL LEVEL, AND EDUCATIONAL OBJECTIVES ARE DEFINED AND STREAMLINED MOST OF THE CASES ARE PRESENT IN THE FORM OF CHECKING THE RESULTS. IN THIS CONTEXT, THE PROJECT IN ALL OF THE ISCOL @ CONSISTS OF THE ACTIVITIES CARRIED OUT WITHIN THE SCHOOL ENVIRONMENT IN ORDER TO STRENGTHEN ITS RESULTS. PSYCHOLOGICAL AND EDUCATIONAL SUPPORT FOR STUDENTS, TEACHERS AND SCHOOL WORKERS WILL BE CARRIED OUT THROUGH ACTIVATION OF COUNSELLING PROGRAMMES FOR (English)
0 references
L’INSTITUT S’INTÉRESSE TOUT PARTICULIÈREMENT À L’INCLUSION DES ÉLÈVES HANDICAPÉS ET AUX BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX. LE PROJET ÉDUCATIF, ORIENTÉ VERS L’INCLUSION, EST EFFICACE ET COMPREND DES OBJECTIFS INDIVIDUALISÉS, QUI SONT CONSTAMMENT SURVEILLÉS, ET FAVORISANT DES MÉTHODOLOGIES TELLES QUE: JE TRAVAILLE POUR DES GROUPES, DES ATELIERS ET L’UTILISATION DE NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR L’INTÉGRATION SCOLAIRE. LA PERSONNALISATION DES PARCOURS ÉDUCATIFS EN FONCTION DES BESOINS ÉDUCATIFS DES ÉLÈVES EST BIEN STRUCTURÉE AU NIVEAU DE L’ÉCOLE ET LES OBJECTIFS ÉDUCATIFS SONT DÉFINIS ET, DANS LA PLUPART DES CAS, IL EXISTE DES MOYENS DE VÉRIFIER LES RÉSULTATS. DANS CE CONTEXTE, LE PROJET D’ISCOL@ S’INTÉGRERA AUX ACTIVITÉS DÉJÀ MENÉES DANS L’ENVIRONNEMENT SCOLAIRE AFIN DE RENFORCER SES RÉSULTATS. DES ACTIONS DE SOUTIEN PSYCHOLOGIQUE ET PÉDAGOGIQUE SERONT MENÉES À L’INTENTION DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS ET DES TRAVAILLEURS SCOLAIRES GRÂCE À L’ACTIVATION DE COURS DE CONSEIL VISANT À: (French)
13 December 2021
0 references
HET INSTITUUT BESTEEDT BIJZONDERE AANDACHT AAN DE INTEGRATIE VAN GEHANDICAPTE LEERLINGEN EN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN. HET EDUCATIEVE PROJECT, GERICHT OP INCLUSIE, IS EFFECTIEF EN OMVAT GEÏNDIVIDUALISEERDE DOELSTELLINGEN, DIE VOORTDUREND WORDEN GEMONITORD, EN HET BEVORDEREN VAN METHODOLOGIEËN ZOALS: IK WERK VOOR GROEPEN, WORKSHOPS EN HET GEBRUIK VAN NIEUWE TECHNOLOGIEËN VOOR SCHOOLINTEGRATIE. DE AANPASSING VAN ONDERWIJSTRAJECTEN AAN DE ONDERWIJSBEHOEFTEN VAN DE LEERLINGEN IS ADEQUAAT GESTRUCTUREERD OP SCHOOLNIVEAU EN DE ONDERWIJSDOELSTELLINGEN ZIJN GEDEFINIEERD EN ER ZIJN IN DE MEESTE GEVALLEN MANIEREN OM DE RESULTATEN TE VERIFIËREN. IN DIT VERBAND ZAL HET PROJECT VAN ISCOL@ INTEGREREN IN DE REEDS UITGEVOERDE ACTIVITEITEN BINNEN DE SCHOOLOMGEVING OM DE RESULTATEN ERVAN TE VERSTERKEN. ER ZULLEN PSYCHOLOGISCHE EN PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNINGSACTIES WORDEN UITGEVOERD DIE GERICHT ZIJN OP STUDENTEN, LEERKRACHTEN EN SCHOOLWERKERS DOOR MIDDEL VAN DE ACTIVERING VAN COUNSELINGCURSUSSEN DIE GERICHT ZIJN OP (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
G23I18000030005
0 references