PREVENTION OF THE PROJECT MAY BE ADOPTED... 3-4 (Q1952235): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
VOORKOMEN DAT JE KUNT... 3-4 | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 16:59, 22 December 2021
Project Q1952235 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | PREVENTION OF THE PROJECT MAY BE ADOPTED... 3-4 |
Project Q1952235 in Italy |
Statements
14,400.0 Euro
0 references
28,800.0 Euro
0 references
50.0 percent
0 references
3 October 2018
0 references
31 August 2019
0 references
ISTITUTO COMPRENSIVO BONO
0 references
IL NOSTRO TERRITORIO Ê CARATTERIZZATO DA UN ELEVATO TASSO DI DISPERSIONE SCOLASTICA E A RISCHIO DI DEVIANZA. AUMENTA IL NUMERO DI ALUNNI BES; IL TERRITORIO NON SEMPRE DISPONE DI CANALI ADEGUATI PER L'ORIENTAMENTO DEI GIOVANI CREANDO MALESSERE CHE BLOCCA PECULIARITà E POTENZIALITà INDIVIDUALI. L'APPROCCIO SCELTO Ê PREVENTIVO, PER INNALZARE LA PROBABILITà DI RIUSCITA DEGLI ALUNNI GRAZIE A ESPERIENZE SCOLASTICHE, RELAZIONI, STIMOLI E CONTESTI POSITIVI CHE CONDIZIONINO FAVOREVOLMENTE LA MOTIVAZIONE AD APPRENDERE LE ASPETTATIVE PER IL FUTURO. II PROGETTO VUOLE PROSEGUIRE IL PERCORSO INIZIATO CON PROGETTO ISCOL@ LINEA C PER LA 3 E 4 ANNUALITà CHE HA PERMESSO DI INTERVENIRE SU PROBLEMI RELAZIONALI, EMOTIVI E DI AFFETTIVITà O LEGATI ALL'APPRENDIMENTO/METODO DI STUDIO. COMPLESSIVAMENTE, I RISULTATI RAGGIUNTI SONO MOLTO POSITIVI RISPETTO ALLA RICADUTA SUL BENESSERE DEGLI STUDENTI, DEI DOCENTI, DEL CLIMA SCOLASTICO E DEI GENITORI MA OCCORRE LA CONTINUITà PER AGGIUNGERE RISULTATI IN OTT (Italian)
0 references
OUR TERRITORY IS CHARACTERISED BY HIGH SCHOOL DROP-OUT RATES AND AT RISK OF DIVERSION. INCREASES THE NUMBER OF PUPILS IN BES; THE AREA DOES NOT ALWAYS HAVE THE RIGHT CHANNELS TO GUIDE YOUNG PEOPLE BY CREATING A MALAISE WHICH LOCKS UP INDIVIDUALS AND INDIVIDUAL USERS. THE CHOSEN APPROACH IS PREVENTIVE, IN ORDER TO IMPROVE PUPILS’ CHANCES OF SUCCESS THROUGH SCHOOL EXPERIENCE, RELATIONS, AND STIMULATION AND POSITIVE ENVIRONMENTS THAT GIVE POSITIVE INFLUENCE TO THE MOTIVATION TO LEARN ABOUT EXPECTATIONS FOR THE FUTURE. THE PROJECT AIMS TO CONTINUE THE PROJECT STARTED WITH PROJECT ISCOL @ LINE C FOR 3 AND 4. THIS PROJECT WILL ADDRESS SOCIAL, EMOTIONAL AND LEARNING/STUDY/STUDY PROBLEMS. OVERALL, THE RESULTS ACHIEVED ARE VERY POSITIVE IN RELATION TO THE IMPACT ON THE WELFARE OF STUDENTS, TEACHERS, SCHOOL CLIMATE AND PARENTS, BUT WE NEED TO ADD RESULTS TO OTT. (English)
0 references
NOTRE TERRITOIRE SE CARACTÉRISE PAR UN TAUX ÉLEVÉ DE DÉCROCHAGE SCOLAIRE ET UN RISQUE DE DÉVIANCE. AUGMENTE LE NOMBRE D’ÉLÈVES DU BES; LE TERRITOIRE N’A PAS TOUJOURS LES CANAUX ADÉQUATS POUR L’ORIENTATION DES JEUNES CRÉANT LE MALAISE QUI BLOQUE LES PARTICULARITÉS ET LES POTENTIALITÉS INDIVIDUELLES. L’APPROCHE CHOISIE EST PRÉVENTIVE, POUR AUGMENTER LA PROBABILITÉ DE RÉUSSITE DES ÉLÈVES GRÂCE À DES EXPÉRIENCES SCOLAIRES, DES RELATIONS, DES STIMULI ET DES CONTEXTES POSITIFS QUI CONDITIONNENT FAVORABLEMENT LA MOTIVATION À APPRENDRE DES ATTENTES POUR L’AVENIR. LE PROJET VISE À POURSUIVRE LE CHEMIN COMMENCÉ PAR LE PROJET ISCOL@ LIGNE C POUR LES 3 ET 4 ANNUALITÉ QUI ONT PERMIS D’INTERVENIR SUR DES PROBLÈMES RELATIONNELS, ÉMOTIONNELS ET AFFECTIFS OU LIÉS À L’APPRENTISSAGE/MÉTHODE D’ÉTUDE. DANS L’ENSEMBLE, LES RÉSULTATS OBTENUS SONT TRÈS POSITIFS PAR RAPPORT À L’IMPACT SUR LE BIEN-ÊTRE DES ÉLÈVES, DES ENSEIGNANTS, DU CLIMAT SCOLAIRE ET DES PARENTS, MAIS LA CONTINUITÉ EST NÉCESSAIRE POUR AJOUTER DES RÉSULTATS EN OCTOBRE. (French)
13 December 2021
0 references
ONS GRONDGEBIED WORDT GEKENMERKT DOOR EEN HOOG PERCENTAGE VAN VOORTIJDIG SCHOOLVERLATEN EN HET RISICO OP AFWIJKEND GEDRAG. VERHOOGT HET AANTAL BES-LEERLINGEN; HET GRONDGEBIED BESCHIKT NIET ALTIJD OVER ADEQUATE KANALEN VOOR DE ORIËNTATIE VAN JONGEREN DIE MALAISE CREËREN DIE EIGENAARDIGHEDEN EN INDIVIDUELE MOGELIJKHEDEN BLOKKEERT. DE GEKOZEN AANPAK IS PREVENTIEF, OM DE KANS OP SUCCES VAN LEERLINGEN TE VERGROTEN DANKZIJ SCHOOLERVARINGEN, RELATIES, PRIKKELS EN POSITIEVE CONTEXTEN DIE DE MOTIVATIE OM VERWACHTINGEN VOOR DE TOEKOMST TE LEREN GUNSTIG BEÏNVLOEDEN. HET PROJECT IS BEDOELD OM HET TRAJECT VOORT TE ZETTEN DAT IS GESTART MET PROJECT ISCOL@ LIJN C VOOR DE 3 EN 4 JAARPERIODICITEIT DIE HET MOGELIJK MAAKT OM IN TE GRIJPEN OP RELATIONELE, EMOTIONELE EN AFFECTIEVE PROBLEMEN OF IN VERBAND MET LEREN/STUDIEMETHODE. OVER HET ALGEMEEN ZIJN DE BEREIKTE RESULTATEN ZEER POSITIEF IN VERGELIJKING MET DE IMPACT OP HET WELZIJN VAN STUDENTEN, LEERKRACHTEN, SCHOOLKLIMAAT EN OUDERS, MAAR CONTINUÏTEIT IS NODIG OM RESULTATEN TOE TE VOEGEN IN OKTOBER. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
H53I18000070006
0 references