MR DIIGBELLINI (Q1885788): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
DIGIBELLINI | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET CREËREN VAN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VOOR LEREN MET BEHULP VAN LIM EN TABLETLISTITUTO MET INBEGRIP VAN BELLINI BESTAAT UIT ZES PLEXES VAN KLEUTERSCHOOL DRIE VAN DE BASISSCHOOL EN TWEE VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL. ZE ZIJN VERDEELD IN VIJF GEBOUWEN GELEGEN IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN DE OOSTELIJKE PERIFERIE VAN DE STAD NOVARA. IN ELK VAN HEN, EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK MAAKT INTERNETVERBINDING VAN ELKE KLASSE, HOEWEL IN SOMMIGE SITUATIES KUNNEN ER SOMS BEPERKINGEN ALS GEVOLG VAN AFNAME VAN DE STABILITEIT EN INTENSITEIT VAN HET SIGNAAL. ER ZIJ AAN HERINNERD DAT, ALS DE SCHOOL GELD VINDT, HET OOK BEDOELD IS OM DEZE PROBLEMEN OP TE LOSSEN, NAMELIJK DE UITBREIDING VAN HET KABELNETWERK TOT DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. IN DE SCHOOL ZIJN ER AL ZES LIM INTERACTIEVE BORDEN VERDEELD IN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. GEZIEN HET TOTALE AANTAL PRIMAIRE EN HOGERE MIDDELBARE STUDENTEN, DAT IS ONGEVEER DUIZEND EENHEDEN VERDEELD OVER 46 KLASSEN, IS HET MOGELIJK OM TE BEGRIJPEN EN EEN DEGL. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET CREËREN VAN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VOOR LEREN MET BEHULP VAN LIM EN TABLETLISTITUTO MET INBEGRIP VAN BELLINI BESTAAT UIT ZES PLEXES VAN KLEUTERSCHOOL DRIE VAN DE BASISSCHOOL EN TWEE VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL. ZE ZIJN VERDEELD IN VIJF GEBOUWEN GELEGEN IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN DE OOSTELIJKE PERIFERIE VAN DE STAD NOVARA. IN ELK VAN HEN, EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK MAAKT INTERNETVERBINDING VAN ELKE KLASSE, HOEWEL IN SOMMIGE SITUATIES KUNNEN ER SOMS BEPERKINGEN ALS GEVOLG VAN AFNAME VAN DE STABILITEIT EN INTENSITEIT VAN HET SIGNAAL. ER ZIJ AAN HERINNERD DAT, ALS DE SCHOOL GELD VINDT, HET OOK BEDOELD IS OM DEZE PROBLEMEN OP TE LOSSEN, NAMELIJK DE UITBREIDING VAN HET KABELNETWERK TOT DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. IN DE SCHOOL ZIJN ER AL ZES LIM INTERACTIEVE BORDEN VERDEELD IN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. GEZIEN HET TOTALE AANTAL PRIMAIRE EN HOGERE MIDDELBARE STUDENTEN, DAT IS ONGEVEER DUIZEND EENHEDEN VERDEELD OVER 46 KLASSEN, IS HET MOGELIJK OM TE BEGRIJPEN EN EEN DEGL. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET CREËREN VAN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VOOR LEREN MET BEHULP VAN LIM EN TABLETLISTITUTO MET INBEGRIP VAN BELLINI BESTAAT UIT ZES PLEXES VAN KLEUTERSCHOOL DRIE VAN DE BASISSCHOOL EN TWEE VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL. ZE ZIJN VERDEELD IN VIJF GEBOUWEN GELEGEN IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN DE OOSTELIJKE PERIFERIE VAN DE STAD NOVARA. IN ELK VAN HEN, EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK MAAKT INTERNETVERBINDING VAN ELKE KLASSE, HOEWEL IN SOMMIGE SITUATIES KUNNEN ER SOMS BEPERKINGEN ALS GEVOLG VAN AFNAME VAN DE STABILITEIT EN INTENSITEIT VAN HET SIGNAAL. ER ZIJ AAN HERINNERD DAT, ALS DE SCHOOL GELD VINDT, HET OOK BEDOELD IS OM DEZE PROBLEMEN OP TE LOSSEN, NAMELIJK DE UITBREIDING VAN HET KABELNETWERK TOT DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. IN DE SCHOOL ZIJN ER AL ZES LIM INTERACTIEVE BORDEN VERDEELD IN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. GEZIEN HET TOTALE AANTAL PRIMAIRE EN HOGERE MIDDELBARE STUDENTEN, DAT IS ONGEVEER DUIZEND EENHEDEN VERDEELD OVER 46 KLASSEN, IS HET MOGELIJK OM TE BEGRIJPEN EN EEN DEGL. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 11:00, 22 December 2021
Project Q1885788 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | MR DIIGBELLINI |
Project Q1885788 in Italy |
Statements
20,000.0 Euro
0 references
20,000.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
29 April 2016
0 references
18 November 2016
0 references
18 November 2016
0 references
BELLINI - NOVARA
0 references
45°26'47.04"N, 8°37'10.78"E
0 references
CREAZIONE DI AMBIENTI MULTIMEDIALI PER LAPPRENDIMENTO CON UTILIZZO DI LIM E TABLETLISTITUTO COMPRENSIVO BELLINI CONSTA DI SEI PLESSI UNO DI SCUOLA DELLINFANZIA TRE DI SCUOLA PRIMARIA E DUE DI SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO. SONO RIPARTITI IN CINQUE EDIFICI DISLOCATI IN ZONE DIFFERENTI DELLA PERIFERIA ORIENTALE DELLA CITT DI NOVARA. IN OGNUNO DI ESSI UNA RETE LOCALE WIRELESS CONSENTE IL COLLEGAMENTO AD INTERNET DA CIASCUNA CLASSE SEBBENE IN ALCUNE SITUAZIONI SI POSSANO TALVOLTA MANIFESTARE LIMITI DOVUTI A CALI DELLA STABILIT ED INTENSIT DEL SEGNALE. VA RICORDATO CHE LA SCUOLA QUALORA REPERISCA I FONDI PREVEDE PER OVVIARE ANCHE A TALI INCONVENIENTI DI AMPLIARE NEI VARI PLESSI LA RETE CABLATA.. NELLA SCUOLA AL MOMENTO SONO GI PRESENTI DISTRIBUITE NEI VARI PLESSI SEI LAVAGNE INTERATTIVE LIM. CONSIDERATO PER IL NUMERO DI STUDENTI COMPLESSIVO DELLA SCUOLA PRIMARIA E SECONDARIA DI PRIMO GRADO CHE SI AGGIRA ATTORNO ALLE MILLE UNIT DISTRIBUITE SU 46 CLASSI SI PU BEN COMPRENDERE COME UNO DEGL (Italian)
0 references
CREATION OF MULTIMEDIA ENVIRONMENTS FOR LEARNING WITH USE OF LIM AND TABLISTITUTO, INCLUDING BELLINI, ONE OF SIX SCHOOLS, THREE PRIMARY SCHOOL, TWO PRIMARY SCHOOL AND TWO LOWER SECONDARY SCHOOLS. IT IS DIVIDED INTO FIVE BUILDINGS LOCATED IN DIFFERENT AREAS IN THE EASTERN OUTSKIRTS OF NOVARA. IN EACH OF THEM A WIRELESS LOCAL NETWORK ALLOWS FOR THE CONNECTION TO THE INTERNET OF EACH CLASS EVEN THOUGH IN SOME SITUATIONS THERE MAY SOMETIMES BE LIMITATIONS DUE TO DROPS OF THE ESTABLISHMENT AND INTENSITY OF THE SIGNAL. IT SHOULD BE BORNE IN MIND THAT IF THE SCHOOL IS FOUND TO BE IN RECEIPT OF FUNDS, THE SCHOOL WILL ALSO BE ABLE TO OVERCOME THESE PROBLEMS BY EXPANDING THE CABLE NETWORK. AT THE CURRENT SCHOOL, SIX INTERACTIVE WHITEBOARDS HAVE BEEN DISTRIBUTED IN THE VARIOUS SCHOOLS. IN VIEW OF THE NUMBER OF STUDENTS IN THE PRIMARY AND LOWER SECONDARY SCHOOL IN TOTAL, AROUND THE THOUSAND UNITS SPREAD OVER 46 CLASSES, IT CAN BE SEEN THAT (English)
0 references
LA CRÉATION D’ENVIRONNEMENTS MULTIMÉDIAS POUR L’APPRENTISSAGE EN UTILISANT LIM ET TABLETLISTITUTO, Y COMPRIS BELLINI, SE COMPOSE DE SIX PLEX DE JARDINS D’ENFANTS, TROIS DE L’ÉCOLE PRIMAIRE ET DEUX DE L’ÉCOLE SECONDAIRE DE PREMIÈRE ANNÉE. ILS SONT DIVISÉS EN CINQ BÂTIMENTS SITUÉS DANS DIFFÉRENTES ZONES DE LA PÉRIPHÉRIE ORIENTALE DE LA VILLE DE NOVARA. DANS CHACUN D’EUX, UN RÉSEAU SANS FIL LOCAL PERMET LA CONNEXION INTERNET DE CHAQUE CLASSE, MÊME SI, DANS CERTAINES SITUATIONS, IL PEUT PARFOIS Y AVOIR DES LIMITATIONS EN RAISON DE LA DIMINUTION DE LA STABILITÉ ET DE L’INTENSITÉ DU SIGNAL. IL CONVIENT DE GARDER À L’ESPRIT QUE, SI L’ÉCOLE TROUVE DES FONDS, ELLE VISE ÉGALEMENT À REMÉDIER À CES PROBLÈMES D’EXTENSION DU RÉSEAU CÂBLÉ AUX DIFFÉRENTS PLEXUS. DANS L’ÉCOLE, IL Y A DÉJÀ SIX TABLEAUX INTERACTIFS LIM DISTRIBUÉS DANS LES DIFFÉRENTS PLEXUS. COMPTE TENU DU NOMBRE TOTAL D’ÉLÈVES DU PRIMAIRE ET DU DEUXIÈME CYCLE DU SECONDAIRE, QUI EST D’ENVIRON UN MILLIER D’UNITÉS RÉPARTIES SUR 46 CLASSES, IL EST POSSIBLE DE COMPRENDRE AINSI QU’UN DEGL. (French)
10 December 2021
0 references
HET CREËREN VAN MULTIMEDIA-OMGEVINGEN VOOR LEREN MET BEHULP VAN LIM EN TABLETLISTITUTO MET INBEGRIP VAN BELLINI BESTAAT UIT ZES PLEXES VAN KLEUTERSCHOOL DRIE VAN DE BASISSCHOOL EN TWEE VAN DE EERSTE KLAS MIDDELBARE SCHOOL. ZE ZIJN VERDEELD IN VIJF GEBOUWEN GELEGEN IN VERSCHILLENDE GEBIEDEN VAN DE OOSTELIJKE PERIFERIE VAN DE STAD NOVARA. IN ELK VAN HEN, EEN LOKAAL DRAADLOOS NETWERK MAAKT INTERNETVERBINDING VAN ELKE KLASSE, HOEWEL IN SOMMIGE SITUATIES KUNNEN ER SOMS BEPERKINGEN ALS GEVOLG VAN AFNAME VAN DE STABILITEIT EN INTENSITEIT VAN HET SIGNAAL. ER ZIJ AAN HERINNERD DAT, ALS DE SCHOOL GELD VINDT, HET OOK BEDOELD IS OM DEZE PROBLEMEN OP TE LOSSEN, NAMELIJK DE UITBREIDING VAN HET KABELNETWERK TOT DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. IN DE SCHOOL ZIJN ER AL ZES LIM INTERACTIEVE BORDEN VERDEELD IN DE VERSCHILLENDE PLEXUSSEN. GEZIEN HET TOTALE AANTAL PRIMAIRE EN HOGERE MIDDELBARE STUDENTEN, DAT IS ONGEVEER DUIZEND EENHEDEN VERDEELD OVER 46 KLASSEN, IS HET MOGELIJK OM TE BEGRIJPEN EN EEN DEGL. (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
J16J15001420007
0 references