CLASSES 2.0 FOR MULTIMEDIA AND COLLABORATIVE LEARNING (Q1880900): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Changed label, description and/or aliases in fr, and other parts: Adding French translations) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
KLASSEN 2.0 VOOR MULTIMEDIA EN COLLABORATIEF LEREN | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE BEHOEFTE AAN MOBIELE APPARATEN VOOR HET LEREN VAN DE APPARATEN, DE MOBIELE TOOLS IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN ZULLEN BRUIKBAAR ZIJN MET EEN VOORAFGAANDE PLANNING DOOR ALLE KLASSEN, INCLUSIEF LERAREN VOOR HUN FORMATION.THE TECHNOLOGIEËN DIE ZIJN INGEBOUWD IN TROLLEYS EN MOBIELE TOOLS DIE GESCHIKT EN GECERTIFICEERD ZIJN, ZORGEN VOOR STABILITEIT EN FYSIEKE BEVEILIGING EN KUNNEN NORMALE KLASLOKALEN OMZETTEN IN MULTIMEDIARUIMTES EN INTERACTIE LAULA WORDT EEN RUIMTE DIE IN STAAT IS OM EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES VOOR TE STELLEN, VAN HET TRADITIONELE PI-MODEL TOT GROEPWERK VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING, DE GEGEVENS WORDEN DIGITAAL EXPERIMENTEEL. DE NIEUWE AULALABORATORIO STELT LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT OM TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN OM DE STUDIE TE ONDERSTEUNEN. MODULAIRE MOBIELE STATIONS MET EEN MOBIELE TROLLEY EN APPARAAT BESCHIKBAAR VOOR LEERLINGEN ZORGT VOOR EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN DE TECHN (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE BEHOEFTE AAN MOBIELE APPARATEN VOOR HET LEREN VAN DE APPARATEN, DE MOBIELE TOOLS IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN ZULLEN BRUIKBAAR ZIJN MET EEN VOORAFGAANDE PLANNING DOOR ALLE KLASSEN, INCLUSIEF LERAREN VOOR HUN FORMATION.THE TECHNOLOGIEËN DIE ZIJN INGEBOUWD IN TROLLEYS EN MOBIELE TOOLS DIE GESCHIKT EN GECERTIFICEERD ZIJN, ZORGEN VOOR STABILITEIT EN FYSIEKE BEVEILIGING EN KUNNEN NORMALE KLASLOKALEN OMZETTEN IN MULTIMEDIARUIMTES EN INTERACTIE LAULA WORDT EEN RUIMTE DIE IN STAAT IS OM EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES VOOR TE STELLEN, VAN HET TRADITIONELE PI-MODEL TOT GROEPWERK VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING, DE GEGEVENS WORDEN DIGITAAL EXPERIMENTEEL. DE NIEUWE AULALABORATORIO STELT LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT OM TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN OM DE STUDIE TE ONDERSTEUNEN. MODULAIRE MOBIELE STATIONS MET EEN MOBIELE TROLLEY EN APPARAAT BESCHIKBAAR VOOR LEERLINGEN ZORGT VOOR EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN DE TECHN (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE BEHOEFTE AAN MOBIELE APPARATEN VOOR HET LEREN VAN DE APPARATEN, DE MOBIELE TOOLS IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN ZULLEN BRUIKBAAR ZIJN MET EEN VOORAFGAANDE PLANNING DOOR ALLE KLASSEN, INCLUSIEF LERAREN VOOR HUN FORMATION.THE TECHNOLOGIEËN DIE ZIJN INGEBOUWD IN TROLLEYS EN MOBIELE TOOLS DIE GESCHIKT EN GECERTIFICEERD ZIJN, ZORGEN VOOR STABILITEIT EN FYSIEKE BEVEILIGING EN KUNNEN NORMALE KLASLOKALEN OMZETTEN IN MULTIMEDIARUIMTES EN INTERACTIE LAULA WORDT EEN RUIMTE DIE IN STAAT IS OM EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES VOOR TE STELLEN, VAN HET TRADITIONELE PI-MODEL TOT GROEPWERK VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING, DE GEGEVENS WORDEN DIGITAAL EXPERIMENTEEL. DE NIEUWE AULALABORATORIO STELT LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT OM TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN OM DE STUDIE TE ONDERSTEUNEN. MODULAIRE MOBIELE STATIONS MET EEN MOBIELE TROLLEY EN APPARAAT BESCHIKBAAR VOOR LEERLINGEN ZORGT VOOR EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN DE TECHN (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 22 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 10:44, 22 December 2021
Project Q1880900 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | CLASSES 2.0 FOR MULTIMEDIA AND COLLABORATIVE LEARNING |
Project Q1880900 in Italy |
Statements
22,000.0 Euro
0 references
22,000.0 Euro
0 references
100.0 percent
0 references
3 May 2016
0 references
23 November 2016
0 references
2 December 2016
0 references
IIS MALPIGHI
0 references
44°43'14.05"N, 11°8'59.28"E
0 references
IL PROGETTO NASCE DAL BISOGNO DI A DISPOSIZIONE DISPOSITIVI MOBILI PER LAPPRENDIMENTO I DISPOSITIVI GLI STRUMENTI MOBILI IN CARRELLI E BOX MOBILI SARANNO FRUIBILI CON UNA PREVENTIVA PIANIFICAZIONE DA TUTTE LE CLASSI COMPRESI I DOCENTI PER LA LORO FORMAZIONE.LE TECNOLOGIE INGLOBATE IN CARRELLI E STRUMENTI MOBILI ADEGUATI E CERTIFICATI GARANTISCONO STABILIT E SICUREZZA FISICA E POSSONO TRASFORMARE AULE NORMALI IN SPAZI MULTIMEDIALI E DI INTERAZIONE LAULA SI TRASFORMA COS IN UNO SPAZIO IN GRADO DI PROPORRE UNA VARIET DI CONFIGURAZIONI DAL MODELLO PI TRADIZIONALE AL LAVORO DI GRUPPO A SECONDA DELLE NECESSIT DELLA PROGRAMMAZIONE DIDATTICA IL DATO DIVENTA DIGITALE LA SPERIMENTAZIONE DIVENTA FLESSIBILE.LA NUOVA AULALABORATORIO PERMETTER AI DOCENTI E SOPRATTUTTO AGLI ALLIEVI DI USUFRUIRE DI TECNOLOGIA A SUPPORTO DELLO STUDIO. LE POSTAZIONI MOBILI MODULARI CON UN CARRELLO MOBILE E DEVICE A DISPOSIZIONE DEI DISCENTI CREA UNA INTERAZIONE TOTALE DI TUTTI VERSO TUTTI PER UN UTILIZZO DELLA TECN (Italian)
0 references
THE PROJECT STEMS FROM THE NEED FOR MOBILE DEVICES TO LEARN THE DEVICES, THE MOBILE DEVICES IN TROLLEYS AND MOBILE BOXES WILL BE USED WITH A PRIOR PLANNING OF ALL CLASSES, INCLUDING TEACHERS FOR THEIR WORK IN THE FIELD OF TECHNOLOGIES INCORPORATED IN APPROPRIATE MOBILE TROLLEYS AND MOBILE INSTRUMENTS, AND CAN TRANSFORM ORDINARY CLASSROOMS INTO MULTIMEDIA SPACES AND LAAWU INTERACTION, AS COS INTO AN AREA CAPABLE OF PROPOSING A VARIETY OF CONFIGURATIONS FROM THE TRADITIONAL IP TO GROUP WORK ACCORDING TO THE NEEDS OF THE TEACHING PROGRAMME, THE NEW AULABORIO ENABLING TEACHERS AND ESPECIALLY PUPILS TO USE TECHNOLOGY TO SUPPORT THE STUDY. MODULAR MOBILE LOCATIONS WITH A MOBILE BOGIE AND DEVICE AT THE DISPOSAL OF THE LEARNERS CREATE A TOTAL INTERACTION OF ALL TO ALL FOR THE USE OF TECN (English)
0 references
LE PROJET DÉCOULE DU BESOIN D’APPAREILS MOBILES POUR L’APPRENTISSAGE DES APPAREILS, LES OUTILS MOBILES DANS LES CHARIOTS ET LES BOÎTES MOBILES SERONT UTILISABLES AVEC UNE PLANIFICATION PRÉALABLE PAR TOUTES LES CLASSES, Y COMPRIS LES ENSEIGNANTS POUR LEUR FORMATION.LES TECHNOLOGIES INTÉGRÉES DANS LES CHARIOTS ET LES OUTILS MOBILES ADAPTÉS ET CERTIFIÉS ASSURENT STABILITÉ ET SÉCURITÉ PHYSIQUE ET PEUVENT TRANSFORMER LES CLASSES NORMALES EN ESPACES MULTIMÉDIAS ET L’INTERACTION LAULA DEVIENT UN ESPACE CAPABLE DE PROPOSER UNE VARIÉTÉ DE CONFIGURATIONS DU MODÈLE TRADITIONNEL PI AU TRAVAIL DE GROUPE EN FONCTION DES BESOINS DE LA PROGRAMMATION PÉDAGOGIQUE LES DONNÉES DEVIENNENT L’EXPÉRIMENTATION NUMÉRIQUE DEVIENT FLESSIBLE. LA NOUVELLE AULALABORATORIO PERMET AUX ENSEIGNANTS ET SURTOUT AUX ÉTUDIANTS D’UTILISER LA TECHNOLOGIE POUR SOUTENIR L’ÉTUDE. LES STATIONS MOBILES MODULAIRES AVEC CHARIOT MOBILE ET APPAREIL À LA DISPOSITION DES APPRENANTS CRÉENT UNE INTERACTION TOTALE DE TOUS AVEC TOUT LE MONDE POUR UNE UTILISATION DE LA TECHNOLOGIE (French)
10 December 2021
0 references
HET PROJECT VLOEIT VOORT UIT DE BEHOEFTE AAN MOBIELE APPARATEN VOOR HET LEREN VAN DE APPARATEN, DE MOBIELE TOOLS IN TROLLEYS EN MOBIELE DOZEN ZULLEN BRUIKBAAR ZIJN MET EEN VOORAFGAANDE PLANNING DOOR ALLE KLASSEN, INCLUSIEF LERAREN VOOR HUN FORMATION.THE TECHNOLOGIEËN DIE ZIJN INGEBOUWD IN TROLLEYS EN MOBIELE TOOLS DIE GESCHIKT EN GECERTIFICEERD ZIJN, ZORGEN VOOR STABILITEIT EN FYSIEKE BEVEILIGING EN KUNNEN NORMALE KLASLOKALEN OMZETTEN IN MULTIMEDIARUIMTES EN INTERACTIE LAULA WORDT EEN RUIMTE DIE IN STAAT IS OM EEN VERSCHEIDENHEID AAN CONFIGURATIES VOOR TE STELLEN, VAN HET TRADITIONELE PI-MODEL TOT GROEPWERK VOLGENS DE BEHOEFTEN VAN DE ONDERWIJSPROGRAMMERING, DE GEGEVENS WORDEN DIGITAAL EXPERIMENTEEL. DE NIEUWE AULALABORATORIO STELT LEERKRACHTEN EN VOORAL STUDENTEN IN STAAT OM TECHNOLOGIE TE GEBRUIKEN OM DE STUDIE TE ONDERSTEUNEN. MODULAIRE MOBIELE STATIONS MET EEN MOBIELE TROLLEY EN APPARAAT BESCHIKBAAR VOOR LEERLINGEN ZORGT VOOR EEN TOTALE INTERACTIE VAN IEDEREEN VOOR EEN GEBRUIK VAN DE TECHN (Dutch)
22 December 2021
0 references
Identifiers
H27D15000010007
0 references