DISPERSED AT ISCOL @ WITH ITALIAN (Q918894): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
FEHLT IN ISCOL@ MIT ITALIENISCH | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN ZU STÄRKEN, IN DENEN DAS NIVEAU DES SCHULERFOLGS NACH WIE VOR GERING IST. INSBESONDERE WERDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, UM DIE MÄNGEL DER SCHÜLER IN DER ZWEIJAHRESPERIODE DER DREI EINRICHTUNGEN ZU BEHEBEN, FÜR DIE INSBESONDERE BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE DES ERSTEN GRADES, WIE DIE ZULASSUNGSTESTS ZU BEGINN DES JAHRES ZEIGEN, SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN FESTGESTELLT WERDEN. INNOVATIVE DIDAKTISCHE INTERVENTIONEN SIND GEPLANT, UM DIE TRADITIONELLE FRONTALLEHRE ZU ÜBERWINDEN, DIE AUF EINER WEITERGABE VON WISSEN BASIERT, ZUM NUTZEN VON LABORAKTIVITÄTEN UND SCHÜLERFÜHRUNG. DIE AKTIVITÄTEN BASIEREN AUF DER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN METHODEN, DIE DERZEIT VORHANDEN SIND. PRÄSENZ ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT: 50 %; NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR FÖRDERUNG DES UNTERRICHTS: 25 %, ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN ZU STÄRKEN, IN DENEN DAS NIVEAU DES SCHULERFOLGS NACH WIE VOR GERING IST. INSBESONDERE WERDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, UM DIE MÄNGEL DER SCHÜLER IN DER ZWEIJAHRESPERIODE DER DREI EINRICHTUNGEN ZU BEHEBEN, FÜR DIE INSBESONDERE BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE DES ERSTEN GRADES, WIE DIE ZULASSUNGSTESTS ZU BEGINN DES JAHRES ZEIGEN, SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN FESTGESTELLT WERDEN. INNOVATIVE DIDAKTISCHE INTERVENTIONEN SIND GEPLANT, UM DIE TRADITIONELLE FRONTALLEHRE ZU ÜBERWINDEN, DIE AUF EINER WEITERGABE VON WISSEN BASIERT, ZUM NUTZEN VON LABORAKTIVITÄTEN UND SCHÜLERFÜHRUNG. DIE AKTIVITÄTEN BASIEREN AUF DER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN METHODEN, DIE DERZEIT VORHANDEN SIND. PRÄSENZ ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT: 50 %; NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR FÖRDERUNG DES UNTERRICHTS: 25 %, ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN ZU STÄRKEN, IN DENEN DAS NIVEAU DES SCHULERFOLGS NACH WIE VOR GERING IST. INSBESONDERE WERDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, UM DIE MÄNGEL DER SCHÜLER IN DER ZWEIJAHRESPERIODE DER DREI EINRICHTUNGEN ZU BEHEBEN, FÜR DIE INSBESONDERE BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE DES ERSTEN GRADES, WIE DIE ZULASSUNGSTESTS ZU BEGINN DES JAHRES ZEIGEN, SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN FESTGESTELLT WERDEN. INNOVATIVE DIDAKTISCHE INTERVENTIONEN SIND GEPLANT, UM DIE TRADITIONELLE FRONTALLEHRE ZU ÜBERWINDEN, DIE AUF EINER WEITERGABE VON WISSEN BASIERT, ZUM NUTZEN VON LABORAKTIVITÄTEN UND SCHÜLERFÜHRUNG. DIE AKTIVITÄTEN BASIEREN AUF DER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN METHODEN, DIE DERZEIT VORHANDEN SIND. PRÄSENZ ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT: 50 %; NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR FÖRDERUNG DES UNTERRICHTS: 25 %, ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 20 December 2021
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Revision as of 15:05, 20 December 2021
Project Q918894 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | DISPERSED AT ISCOL @ WITH ITALIAN |
Project Q918894 in Italy |
Statements
12,940.0 Euro
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25,880.0 Euro
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50.0 percent
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1 October 2018
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31 August 2019
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ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE AMSICORA OLBIA
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IL PROGETTO MIRA AL RAFFORZAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE DEGLI ALUNNI IN ITALIANO DISCIPLINA NELLA QUALE ATTUALMENTE I LIVELLI DI SUCCESSO ALL'INTERNO DELLA SCUOLA PRESENTANO LIVELLI ANCORA BASSI. IN PARTICOLARE SI CERCHERÃ DI COLMARE LE CARENZE DEGLI ALUNNI DEL BIENNIO DELLE TRE SEDI, PER I QUALI SOPRATTUTTO NEL PASSAGGIO DALLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO, COME EVIDENZIATO DALLE PROVE DI INGRESSO DI INIZIO ANNO, SI RILEVANO DIFFICOLTÃ IN TERMINE DI COMPETENZE DI BASE. SI PREVEDONO INTERVENTI DIDATTICI INNOVATIVI, CON UN SUPERAMENTO DELLA TRADIZIONALE LEZIONE FRONTALE, FONDATA SU UNA TRASMISSIONE DEL SAPERE, A VANTAGGIO DI ATTIVITÃ LABORATORIALI E DI PROTAGONISMO DEGLI ALUNNI. LE ATTIVITÃ SONO FONDATE SULLA DIDATTICA PER COMPETENZE, ATTRAVERSO LE DIVERSE METODOLOGIE ATTUALMENTE PRESENTI. COMPRESENZA TRA INSEGNANTI ORDINARI E INSEGNANTI AGGIUNTIVI DURANTE L'ORA DI LEZIONE: 50%; UTILIZZO DI NUOVE TECNOLOGIE A SUPPORTO DELL'INSEGNAMENTO: 25%, ESERCITAZIONI VOLTE ALLO SVILUPPO DEL DELL (Italian)
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THE PROJECT AIMS TO STRENGTHEN THE BASIC SKILLS OF PUPILS IN ITALIAN, WHERE THE LEVELS OF SUCCESS WITHIN THE SCHOOL ARE CURRENTLY STILL LOW IN SCHOOL. IN PARTICULAR, THE SHORTCOMINGS OF THE PUPILS DURING THE TWO YEARS OF THE THREE HEADQUARTERS ARE TO BE FILLED, MOST OF WHICH IN THE TRANSITION FROM LOWER SECONDARY EDUCATION, AS EVIDENCED BY THE ENTRY TESTS AT THE BEGINNING OF THE YEAR, WE FIND IT DIFFICULT TO MEET BASIC SKILLS. INNOVATIVE TEACHING MEASURES ARE PLANNED, WITH AN OVERRUN ON THE TRADITIONAL LESSON TO BE TAUGHT, BASED ON A COMMUNICATION OF KNOWLEDGE, TO THE WORKING ADVANTAGE OF THE PUPILS. ACTIVITIES ARE BASED ON SKILLS TEACHING USING THE DIFFERENT METHODOLOGIES CURRENTLY IN PLACE. BETWEEN ORDINARY TEACHERS AND ADDITIONAL TEACHERS DURING THE LESSON TIME: 50 %; USE OF NEW TECHNOLOGIES IN SUPPORT OF EDUCATION: 25 %, EXERCISES DESIGNED TO DEVELOP THE (English)
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LE PROJET VISE À RENFORCER LES COMPÉTENCES DE BASE DES ÉLÈVES DE LA DISCIPLINE ITALIENNE DANS LAQUELLE LES NIVEAUX DE RÉUSSITE DANS L’ÉCOLE SONT ENCORE FAIBLES. EN PARTICULIER, DES EFFORTS SERONT DÉPLOYÉS POUR REMÉDIER AUX CARENCES DES ÉLÈVES AU COURS DE LA PÉRIODE DE DEUX ANS DES TROIS ÉTABLISSEMENTS, POUR LESQUELS, NOTAMMENT LORS DE LA TRANSITION DU NIVEAU SECONDAIRE DU PREMIER DEGRÉ, COMME EN TÉMOIGNENT LES TESTS D’ENTRÉE AU DÉBUT DE L’ANNÉE, DES DIFFICULTÉS EN TERMES DE COMPÉTENCES DE BASE SONT CONSTATÉES. DES INTERVENTIONS DIDACTIQUES NOVATRICES SONT PRÉVUES, SURMONTANT LA LEÇON FRONTALE TRADITIONNELLE, FONDÉE SUR UNE TRANSMISSION DES CONNAISSANCES, AU BÉNÉFICE DES ACTIVITÉS DE LABORATOIRE ET DU LEADERSHIP DES ÉLÈVES. LES ACTIVITÉS SONT BASÉES SUR LA DIDACTIQUE DES COMPÉTENCES, À TRAVERS LES DIFFÉRENTES MÉTHODOLOGIES ACTUELLES. PRÉSENCE D’ENSEIGNANTS ORDINAIRES ET D’ENSEIGNANTS SUPPLÉMENTAIRES PENDANT LES COURS: 50 %; UTILISATION DES NOUVELLES TECHNOLOGIES POUR SOUTENIR L’ENSEIGNEMENT: 25 %, DES EXERCICES VISANT À DÉVELOPPER LES (French)
10 December 2021
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DAS PROJEKT ZIELT DARAUF AB, DIE GRUNDFERTIGKEITEN DER SCHÜLER IN DER ITALIENISCHEN DISZIPLIN ZU STÄRKEN, IN DENEN DAS NIVEAU DES SCHULERFOLGS NACH WIE VOR GERING IST. INSBESONDERE WERDEN ANSTRENGUNGEN UNTERNOMMEN, UM DIE MÄNGEL DER SCHÜLER IN DER ZWEIJAHRESPERIODE DER DREI EINRICHTUNGEN ZU BEHEBEN, FÜR DIE INSBESONDERE BEIM ÜBERGANG VON DER SEKUNDARSTUFE DES ERSTEN GRADES, WIE DIE ZULASSUNGSTESTS ZU BEGINN DES JAHRES ZEIGEN, SCHWIERIGKEITEN IN BEZUG AUF DIE GRUNDFERTIGKEITEN FESTGESTELLT WERDEN. INNOVATIVE DIDAKTISCHE INTERVENTIONEN SIND GEPLANT, UM DIE TRADITIONELLE FRONTALLEHRE ZU ÜBERWINDEN, DIE AUF EINER WEITERGABE VON WISSEN BASIERT, ZUM NUTZEN VON LABORAKTIVITÄTEN UND SCHÜLERFÜHRUNG. DIE AKTIVITÄTEN BASIEREN AUF DER DIDAKTIK FÜR KOMPETENZEN DURCH DIE UNTERSCHIEDLICHEN METHODEN, DIE DERZEIT VORHANDEN SIND. PRÄSENZ ZWISCHEN NORMALEN LEHRERN UND ZUSÄTZLICHEN LEHRERN WÄHREND DER UNTERRICHTSZEIT: 50 %; NUTZUNG NEUER TECHNOLOGIEN ZUR FÖRDERUNG DES UNTERRICHTS: 25 %, ÜBUNGEN ZUR ENTWICKLUNG DER (German)
20 December 2021
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Identifiers
B63I18000160006
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