SAY TO DO AND COUNT INCLUSIVIT IN THE CONTEMPORARY TEACHING OF BASIC SKILLS (Q534250): Difference between revisions

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SAGEN SIE, TUN UND ZÄHLEN SIE INCLUSIVIT IN DER ZEITGENÖSSISCHEN DIDAKTIK DER GRUNDFERTIGKEITEN
Property / summary
 
DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN IN DER MATHEMATIK UND DER ERWERB DER FÄHIGKEITEN VON L2 SIND VORRANGIG IN DER HEUTIGEN SCHULE. ES IST DAHER NOTWENDIG, EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ZU ÜBERNEHMEN, IN DER DIE LERNENDEN DIE WIRKLICHEN PROTAGONISTEN SIND. DURCH DIGITALES LEHREN KOOPERATIVES LERNEN UND LERNEN DURCH LERNEN WIRD ANSPRECHEND UND UNTERHALTSAM UND BIETET DIE MÖGLICHKEIT, SICH UND IHRE CAPACIT AUSZUDRÜCKEN.DIE VORGESCHLAGENEN MODULE HABEN NICHT ALS IHR EINZIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG VON LÜCKEN DAS ITALIENISCHE MODUL L2 ZUSÄTZLICH ZUR STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZIELT AUF EINE STÄRKERE INTEGRATION DAS ZIEL DES KURSES DER MATHEMATIK DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNG DER STUDENTEN MIT DER DISZIPLIN OFT ALS NUTZLOS UNVERSTÄNDLICH EO UND DIE ANWENDUNG EINER METHODE DES STUDIUMS, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, DIE LEKTIONEN MIT GEWINN ZU FOLGEN. LASPETTATIVE DANN DER EINES WICHTIGEN RÜCKFALLS AUCH SULLATTIVIT DIDAKTISCHE LEHRER, DIE IN DER LAGE SEIN, IN WENIGER HETEROGENEN KLASSEN FÜR DIE GRUNDVORBEREITUNG ZU ARBEITEN. (German)
Property / summary: DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN IN DER MATHEMATIK UND DER ERWERB DER FÄHIGKEITEN VON L2 SIND VORRANGIG IN DER HEUTIGEN SCHULE. ES IST DAHER NOTWENDIG, EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ZU ÜBERNEHMEN, IN DER DIE LERNENDEN DIE WIRKLICHEN PROTAGONISTEN SIND. DURCH DIGITALES LEHREN KOOPERATIVES LERNEN UND LERNEN DURCH LERNEN WIRD ANSPRECHEND UND UNTERHALTSAM UND BIETET DIE MÖGLICHKEIT, SICH UND IHRE CAPACIT AUSZUDRÜCKEN.DIE VORGESCHLAGENEN MODULE HABEN NICHT ALS IHR EINZIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG VON LÜCKEN DAS ITALIENISCHE MODUL L2 ZUSÄTZLICH ZUR STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZIELT AUF EINE STÄRKERE INTEGRATION DAS ZIEL DES KURSES DER MATHEMATIK DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNG DER STUDENTEN MIT DER DISZIPLIN OFT ALS NUTZLOS UNVERSTÄNDLICH EO UND DIE ANWENDUNG EINER METHODE DES STUDIUMS, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, DIE LEKTIONEN MIT GEWINN ZU FOLGEN. LASPETTATIVE DANN DER EINES WICHTIGEN RÜCKFALLS AUCH SULLATTIVIT DIDAKTISCHE LEHRER, DIE IN DER LAGE SEIN, IN WENIGER HETEROGENEN KLASSEN FÜR DIE GRUNDVORBEREITUNG ZU ARBEITEN. (German) / rank
 
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Property / summary: DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN IN DER MATHEMATIK UND DER ERWERB DER FÄHIGKEITEN VON L2 SIND VORRANGIG IN DER HEUTIGEN SCHULE. ES IST DAHER NOTWENDIG, EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ZU ÜBERNEHMEN, IN DER DIE LERNENDEN DIE WIRKLICHEN PROTAGONISTEN SIND. DURCH DIGITALES LEHREN KOOPERATIVES LERNEN UND LERNEN DURCH LERNEN WIRD ANSPRECHEND UND UNTERHALTSAM UND BIETET DIE MÖGLICHKEIT, SICH UND IHRE CAPACIT AUSZUDRÜCKEN.DIE VORGESCHLAGENEN MODULE HABEN NICHT ALS IHR EINZIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG VON LÜCKEN DAS ITALIENISCHE MODUL L2 ZUSÄTZLICH ZUR STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZIELT AUF EINE STÄRKERE INTEGRATION DAS ZIEL DES KURSES DER MATHEMATIK DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNG DER STUDENTEN MIT DER DISZIPLIN OFT ALS NUTZLOS UNVERSTÄNDLICH EO UND DIE ANWENDUNG EINER METHODE DES STUDIUMS, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, DIE LEKTIONEN MIT GEWINN ZU FOLGEN. LASPETTATIVE DANN DER EINES WICHTIGEN RÜCKFALLS AUCH SULLATTIVIT DIDAKTISCHE LEHRER, DIE IN DER LAGE SEIN, IN WENIGER HETEROGENEN KLASSEN FÜR DIE GRUNDVORBEREITUNG ZU ARBEITEN. (German) / qualifier
 
point in time: 18 December 2021
Timestamp+2021-12-18T00:00:00Z
Timezone+00:00
CalendarGregorian
Precision1 day
Before0
After0

Revision as of 17:11, 18 December 2021

Project Q534250 in Italy
Language Label Description Also known as
English
SAY TO DO AND COUNT INCLUSIVIT IN THE CONTEMPORARY TEACHING OF BASIC SKILLS
Project Q534250 in Italy

    Statements

    country
    Italy
    0 references
    EU contribution
    14,424.0 Euro
    0 references
    budget
    14,424.0 Euro
    0 references
    co-financing rate
    100.0 percent
    0 references
    start time
    23 January 2018
    0 references
    end time
    28 August 2019
    0 references
    expected end time
    23 September 2019
    0 references
    beneficiary name (string)
    LICEO ARTISTICO "G. SELLO " UD
    0 references
    fund
    European Social Fund
    0 references
    coordinate location

    46°3'21.56"N, 13°14'30.98"E
    0 references
    summary
    RINFORZARE LE COMPETENZE IN MATEMATICA E ACQUISIRE LE COMPETENZE DI L2 SONO PRIORIT NELLA SCUOLA DI OGGI. NECESSARIO QUINDI ADOTTARE UNA DIDATTICA INCLUSIVA NELLA QUALE I DISCENTI SIANO I VERI PROTAGONISTI. ATTRAVERSO LA DIDATTICA DIGITALE IL COOPERATIVE LEARNING E IL LEARNING BY DOING APPRENDERE DIVENTA COINVOLGENTE E DIVERTENTE E VIENE OFFERTA LA POSSIBILIT DI ESPRIMERE SE STESSI E LE PROPRIE CAPACIT.I MODULI PROPOSTI NON HANNO COME UNICO OBIETTIVO IL RECUPERO DELLE LACUNE IL MODULO DI ITALIANO L2 OLTRE AL RAFFORZAMENTO DELLA LINGUA ITALIANA PUNTA SU UNA MAGGIORE INTEGRAZIONE LO SCOPO DEL CORSO DI MATEMATICA IL MIGLIORAMENTO NEL RAPPORTO DEGLI ALLIEVI CON LA DISCIPLINA SPESSO CONSIDERATA INUTILE EO INCOMPRENSIBILE E LAPPLICAZIONE DI UN METODO DI STUDIO CHE PERMETTA LORO DI SEGUIRE LE LEZIONI CURRICOLARI CON PROFITTO. LASPETTATIVA POI QUELLA DI UNA RICADUTA IMPORTANTE ANCHE SULLATTIVIT DIDATTICA DEI DOCENTI CHE POTRANNO LAVORARE IN CLASSI MENO ETEROGENEE PER PREPARAZIONE DI BASE. (Italian)
    0 references
    STRENGTHENING SKILLS IN MATHEMATICS AND ACQUIRING L2 SKILLS ARE PRIORITIES IN TODAY’S SCHOOL. IT IS THEREFORE NECESSARY TO ADOPT AN INCLUSIVE DIDACTIC IN WHICH LEARNERS ARE THE REAL PROTAGONISTS. THROUGH DIGITAL DIDACTICS COOPERATIVE LEARNING AND LEARNING BY DOING LEARNING BECOMES ENGAGING AND FUN AND IS OFFERED THE POSSIBILITY OF EXPRESSING THEMSELVES AND THEIR OWN CAPACIT.THE PROPOSED MODULES DO NOT HAVE AS THEIR ONLY OBJECTIVE THE RECOVERY OF THE GAPS THE MODULE OF ITALIAN L2 IN ADDITION TO THE STRENGTHENING OF THE ITALIAN LANGUAGE AIMS AT A GREATER INTEGRATION THE AIM OF THE COURSE OF MATHEMATICS THE IMPROVEMENT IN THE RELATIONSHIP OF THE STUDENTS WITH THE DISCIPLINE OFTEN CONSIDERED USELESS EO INCOMPREHENSIBLE AND THE APPLICATION OF A METHOD OF STUDY THAT ALLOWS THEM TO FOLLOW THE CURRICULAR LESSONS WITH PROFIT. THE EXPECTATION THEN THAT OF AN IMPORTANT RELAPSE ALSO SULLATTIVIT DIDACTIC TEACHERS WHO WILL BE ABLE TO WORK IN LESS HETEROGENEOUS CLASSES FOR BASIC PREPARATION. (English)
    point in time
    12 November 2020
    0 references
    LE RENFORCEMENT DES COMPÉTENCES EN MATHÉMATIQUES ET L’ACQUISITION DES COMPÉTENCES DE L2 SONT DES PRIORITÉS DANS L’ÉCOLE D’AUJOURD’HUI. IL EST DONC NÉCESSAIRE D’ADOPTER UNE DIDACTIQUE INCLUSIVE DANS LAQUELLE LES APPRENANTS SONT LES VÉRITABLES PROTAGONISTES. GRÂCE À L’ENSEIGNEMENT NUMÉRIQUE L’APPRENTISSAGE COOPÉRATIF ET L’APPRENTISSAGE EN FAISANT L’APPRENTISSAGE DEVIENT ENGAGEANT ET DIVERTISSANT ET OFFRE LA POSSIBILITÉ DE S’EXPRIMER ET LEUR CAPACIT.LES MODULES PROPOSÉS N’ONT PAS POUR SEUL OBJECTIF LA RÉCUPÉRATION DES LACUNES LE MODULE ITALIEN L2 EN PLUS DU RENFORCEMENT DE LA LANGUE ITALIENNE VISE À UNE PLUS GRANDE INTÉGRATION L’OBJECTIF DU COURS DE MATHÉMATIQUES L’AMÉLIORATION DE LA RELATION DES ÉTUDIANTS AVEC LA DISCIPLINE SOUVENT CONSIDÉRÉE COMME INUTILE EO INCOMPRÉHENSIBLE ET L’APPLICATION D’UNE MÉTHODE D’ÉTUDE QUI LEUR PERMET DE SUIVRE LES LEÇONS AVEC PROFIT. LASPETTATIVE PUIS CELLE D’UNE RECHUTE IMPORTANTE AUSSI LES ENSEIGNANTS DIDACTIQUES SULLATTIVIT QUI SERONT EN MESURE DE TRAVAILLER DANS DES CLASSES MOINS HÉTÉROGÈNES POUR LA PRÉPARATION DE BASE. (French)
    point in time
    8 December 2021
    0 references
    DIE STÄRKUNG DER FÄHIGKEITEN IN DER MATHEMATIK UND DER ERWERB DER FÄHIGKEITEN VON L2 SIND VORRANGIG IN DER HEUTIGEN SCHULE. ES IST DAHER NOTWENDIG, EINE INKLUSIVE DIDAKTIK ZU ÜBERNEHMEN, IN DER DIE LERNENDEN DIE WIRKLICHEN PROTAGONISTEN SIND. DURCH DIGITALES LEHREN KOOPERATIVES LERNEN UND LERNEN DURCH LERNEN WIRD ANSPRECHEND UND UNTERHALTSAM UND BIETET DIE MÖGLICHKEIT, SICH UND IHRE CAPACIT AUSZUDRÜCKEN.DIE VORGESCHLAGENEN MODULE HABEN NICHT ALS IHR EINZIGES ZIEL DIE WIEDERHERSTELLUNG VON LÜCKEN DAS ITALIENISCHE MODUL L2 ZUSÄTZLICH ZUR STÄRKUNG DER ITALIENISCHEN SPRACHE ZIELT AUF EINE STÄRKERE INTEGRATION DAS ZIEL DES KURSES DER MATHEMATIK DIE VERBESSERUNG DER BEZIEHUNG DER STUDENTEN MIT DER DISZIPLIN OFT ALS NUTZLOS UNVERSTÄNDLICH EO UND DIE ANWENDUNG EINER METHODE DES STUDIUMS, DIE ES IHNEN ERMÖGLICHT, DIE LEKTIONEN MIT GEWINN ZU FOLGEN. LASPETTATIVE DANN DER EINES WICHTIGEN RÜCKFALLS AUCH SULLATTIVIT DIDAKTISCHE LEHRER, DIE IN DER LAGE SEIN, IN WENIGER HETEROGENEN KLASSEN FÜR DIE GRUNDVORBEREITUNG ZU ARBEITEN. (German)
    point in time
    18 December 2021
    0 references

    Identifiers

    Italian Unique Project Code
    C27I17000060007
    0 references
     
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