IMPROVING BASIC SKILLS THROUGH INNOVATION (Q511023): Difference between revisions
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VERBESSERUNG DER GRUNDKOMPETENZEN DURCH INNOVATION | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER HIER FORMALISIERTE PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN DIDAKTISCHEN MODI BASIEREN, DIE FÜR STUDIERENDE UND STUDENTEN GEDACHT SIND, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN SCHWIERIGKEITEN KOMMEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN ZU INTERVENIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN DER ERSTELLUNG VON AUTOMOTIVANTI-KONTEXTEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSKOMPETENZEN UND DEM PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU ÜBERWINDEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS UND NICHT PI PASSIVE CONTAINER REIN TRANSMISSIVER LEHRE FÜHLEN KANN. ES IST GENAU DIESE ANNAHME, DIE AN DER BASIS DER VORGESCHLAGENEN MODULE LIEGT, WO DIE FRONTALLEHRE NICHT PI ZU JUNGEN MENSCHEN SPRECHEN KANN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DURCH DIE TRANSMEDIALIT DER KULTUR EINZUGREIFEN, DIE DURCH DAS NEUE T HINDURCHGEHEN KANN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER HIER FORMALISIERTE PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN DIDAKTISCHEN MODI BASIEREN, DIE FÜR STUDIERENDE UND STUDENTEN GEDACHT SIND, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN SCHWIERIGKEITEN KOMMEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN ZU INTERVENIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN DER ERSTELLUNG VON AUTOMOTIVANTI-KONTEXTEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSKOMPETENZEN UND DEM PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU ÜBERWINDEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS UND NICHT PI PASSIVE CONTAINER REIN TRANSMISSIVER LEHRE FÜHLEN KANN. ES IST GENAU DIESE ANNAHME, DIE AN DER BASIS DER VORGESCHLAGENEN MODULE LIEGT, WO DIE FRONTALLEHRE NICHT PI ZU JUNGEN MENSCHEN SPRECHEN KANN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DURCH DIE TRANSMEDIALIT DER KULTUR EINZUGREIFEN, DIE DURCH DAS NEUE T HINDURCHGEHEN KANN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: DER HIER FORMALISIERTE PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN DIDAKTISCHEN MODI BASIEREN, DIE FÜR STUDIERENDE UND STUDENTEN GEDACHT SIND, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN SCHWIERIGKEITEN KOMMEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN ZU INTERVENIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN DER ERSTELLUNG VON AUTOMOTIVANTI-KONTEXTEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSKOMPETENZEN UND DEM PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU ÜBERWINDEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS UND NICHT PI PASSIVE CONTAINER REIN TRANSMISSIVER LEHRE FÜHLEN KANN. ES IST GENAU DIESE ANNAHME, DIE AN DER BASIS DER VORGESCHLAGENEN MODULE LIEGT, WO DIE FRONTALLEHRE NICHT PI ZU JUNGEN MENSCHEN SPRECHEN KANN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DURCH DIE TRANSMEDIALIT DER KULTUR EINZUGREIFEN, DIE DURCH DAS NEUE T HINDURCHGEHEN KANN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 18 December 2021
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Revision as of 16:23, 18 December 2021
Project Q511023 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | IMPROVING BASIC SKILLS THROUGH INNOVATION |
Project Q511023 in Italy |
Statements
54,134.6 Euro
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54,134.6 Euro
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100.0 percent
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21 June 2019
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31 December 2020
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LEONARDO DA VINCI
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40°4'30.29"N, 15°37'47.17"E
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LA PROPOSTA PROGETTUALE QUI FORMALIZZATA HA LOBIETTIVO DI COSTRUIRE PERCORSI BASATI SU MODALIT DIDATTICHE INNOVATIVE E MULTIMEDIALI DESTINATI A STUDENTESSE E STUDENTI CHE ABBIANO MOSTRATO DIFFICOLT DI APPRENDIMENTO BISOGNI EDUCATIVI SPECIALI O CHE SIANO PROVENIENTI DA CONTESTI CARATTERIZZATI DA DISAGIO SOCIOCULTURALE. LINTENTO QUELLO DI INTERVENIRE ATTRAVERSO LELABORAZIONE DI PROGETTI IN GRADO DI SOPPERIRE LE CARENZE NELLE DISCIPLINE DI BASE DI CREARE CONTESTI AUTOMOTIVANTI ATTRAVERSO LO SVILUPPO DI CAPACIT DI PROBLEM SOLVING E DI COSTRUZIONE PRATICA DEI SAPERI. LA FINALIT PEDAGOGICA QUELLA DI COSTRUIRE UNA SCUOLA INCLUSIVA IN CUI TUTTI POSSANO SENTIRSI PROTAGONISTI ATTIVI DELLA CONOSCENZA E NON PI RECIPIENTI PASSIVI DI DIDATTICHE MERAMENTE TRASMISSIVE. PROPRIO QUESTO ASSUNTO QUELLO CHE STA ALLA BASE DEI MODULI PROPOSTI OVE LA DIDATTICA FRONTALE NON PI IN GRADO DI PARLARE AI GIOVANI NECESSARIO INTERVENIRE MEDIANTE LA TRANSMEDIALIT DELLA CULTURA CHE PU PASSARE ATTRAVERSO LE NUOVE T (Italian)
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THE PROJECT PROPOSAL HERE FORMALISED AIMS TO BUILD PATHS BASED ON INNOVATIVE AND MULTIMEDIA TEACHING MODALITIES FOR STUDENTS AND STUDENTS WHO HAVE SHOWN DIFFICULTIES IN LEARNING SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS OR WHO COME FROM CONTEXTS CHARACTERISED BY SOCIOCULTURAL DISCOMFORT. THE INTENTION IS TO INTERVENE THROUGH THE ELABORATION OF PROJECTS ABLE TO OVERCOME THE DEFICIENCIES IN THE BASIC DISCIPLINES OF CREATING AUTOMOTIVANT CONTEXTS THROUGH THE DEVELOPMENT OF PROBLEM SOLVING CAPABILITIES AND PRACTICAL CONSTRUCTION OF KNOWLEDGE. THE PEDAGOGICAL GOAL IS TO BUILD AN INCLUSIVE SCHOOL IN WHICH EVERYONE CAN FEEL ACTIVE PROTAGONISTS OF KNOWLEDGE AND NOT MORE PASSIVE CONTAINERS OF PURELY TRANSMISSIVE DIDACTICS. PRECISELY THIS ASSUMPTION IS WHAT LIES AT THE BASE OF THE PROPOSED MODULES WHERE THE FRONTAL TEACHING NO LONGER ABLE TO SPEAK TO YOUNG PEOPLE NECESSARY TO INTERVENE THROUGH THE TRANSMEDIALIT OF CULTURE THAT CAN PASS THROUGH THE NEW T (English)
11 November 2020
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LA PROPOSITION DE PROJET FORMALISÉE ICI VISE À CONSTRUIRE DES PARCOURS BASÉS SUR DES MODES DIDACTIQUES INNOVANTS ET MULTIMÉDIAS DESTINÉS AUX ÉTUDIANTS ET AUX ÉTUDIANTS QUI ONT ÉPROUVÉ DES DIFFICULTÉS À APPRENDRE DES BESOINS ÉDUCATIFS SPÉCIAUX OU QUI VIENNENT DE CONTEXTES CARACTÉRISÉS PAR UNE DÉTRESSE SOCIOCULTURELLE. L’INTENTION EST D’INTERVENIR À TRAVERS L’ÉLABORATION DE PROJETS CAPABLES DE SURMONTER LES LACUNES DANS LES DISCIPLINES DE BASE DE LA CRÉATION DE CONTEXTES AUTOMOTIVANTI PAR LE DÉVELOPPEMENT DE COMPÉTENCES EN RÉSOLUTION DE PROBLÈMES ET LA CONSTRUCTION PRATIQUE DES CONNAISSANCES. L’OBJECTIF PÉDAGOGIQUE EST DE CONSTRUIRE UNE ÉCOLE INCLUSIVE DANS LAQUELLE CHACUN PUISSE SE SENTIR DES PROTAGONISTES ACTIFS DE LA CONNAISSANCE ET NON DES CONTENEURS PASSIFS DE L’ENSEIGNEMENT PUREMENT TRANSMISSIF. C’EST PRÉCISÉMENT CETTE HYPOTHÈSE QUI SE TROUVE À LA BASE DES MODULES PROPOSÉS OÙ L’ENSEIGNEMENT FRONTAL NON PI PEUT PARLER AUX JEUNES NÉCESSAIRES POUR INTERVENIR À TRAVERS LE TRANSMEDIALIT DE LA CULTURE QUI PEUT PASSER À TRAVERS LE NOUVEAU (French)
8 December 2021
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DER HIER FORMALISIERTE PROJEKTVORSCHLAG ZIELT DARAUF AB, WEGE ZU SCHAFFEN, DIE AUF INNOVATIVEN UND MULTIMEDIALEN DIDAKTISCHEN MODI BASIEREN, DIE FÜR STUDIERENDE UND STUDENTEN GEDACHT SIND, DIE SCHWIERIGKEITEN BEIM LERNEN BESONDERER BILDUNGSBEDÜRFNISSE GEZEIGT HABEN ODER AUS SOZIOKULTURELLEN SCHWIERIGKEITEN KOMMEN. DIE ABSICHT BESTEHT DARIN, DURCH DIE AUSARBEITUNG VON PROJEKTEN ZU INTERVENIEREN, DIE IN DER LAGE SIND, DIE MÄNGEL IN DEN GRUNDDISZIPLINEN DER ERSTELLUNG VON AUTOMOTIVANTI-KONTEXTEN DURCH DIE ENTWICKLUNG VON PROBLEMLÖSUNGSKOMPETENZEN UND DEM PRAKTISCHEN AUFBAU VON WISSEN ZU ÜBERWINDEN. DAS PÄDAGOGISCHE ZIEL IST ES, EINE INKLUSIVE SCHULE ZU BAUEN, IN DER JEDER AKTIVE PROTAGONISTEN DES WISSENS UND NICHT PI PASSIVE CONTAINER REIN TRANSMISSIVER LEHRE FÜHLEN KANN. ES IST GENAU DIESE ANNAHME, DIE AN DER BASIS DER VORGESCHLAGENEN MODULE LIEGT, WO DIE FRONTALLEHRE NICHT PI ZU JUNGEN MENSCHEN SPRECHEN KANN, DIE NOTWENDIG SIND, UM DURCH DIE TRANSMEDIALIT DER KULTUR EINZUGREIFEN, DIE DURCH DAS NEUE T HINDURCHGEHEN KANN. (German)
18 December 2021
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Identifiers
E58H18000430007
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