ACTIVE...INFANCY (Q458706): Difference between revisions
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| label / de | label / de | ||||||||||||||
AKTIV...IN DER KINDHEIT | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
DER KINDERGARTEN REPRÄSENTIERT DAS BILDUNGSFELD PAR EXCELLENCE, IN DEM DIE RÄUMLICHKEITEN FÜR DIE ZUKUNFT DURCH DIE ENTWICKLUNG ALLER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU BAUEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM ZU LERNEN, SICH IN DER WELT ZU ORIENTIEREN. DAS MIRER-PROJEKT SOLL EINE SINNVOLLE LERNUMGEBUNG SOWOHL FÜR RELATIONALE ALS AUCH KOGNITIVE ASPEKTE SCHAFFEN, SO DASS KINDER DIE VERFAHREN UND STRUKTUREN DES WISSENS ERWERBEN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR FORMALES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN. DER VON ANGIULLI DE BELLIS IM ALTER VON 3 BIS 14 JAHREN SKIZZIERTE WEG FÜGT SICH DAHER IN EIN PROGRESSIVES UND KONTINUIERLICHES TRAINING EIN, UM DIE MISSION DER SCHULE DURCH DIE BILDUNGSEINHEIT EINSATZBEREIT ZU MACHEN, UM DIE SPEZIFITÄT JEDER SCHULORDNUNG IN DEM BEWUSSTSEIN ZU RESPEKTIEREN, DASS EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE AUSBILDUNG DEN ERGEBNISSEN ALLER SCHÜLER UNTER VOLLER ACHTUNG DER RHYTHMEN UND ENTWICKLUNGSZEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER RECHNUNG TRAGEN MUSS. SCHULUNGSERFAHRUNGEN FÖRDERN (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: DER KINDERGARTEN REPRÄSENTIERT DAS BILDUNGSFELD PAR EXCELLENCE, IN DEM DIE RÄUMLICHKEITEN FÜR DIE ZUKUNFT DURCH DIE ENTWICKLUNG ALLER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU BAUEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM ZU LERNEN, SICH IN DER WELT ZU ORIENTIEREN. DAS MIRER-PROJEKT SOLL EINE SINNVOLLE LERNUMGEBUNG SOWOHL FÜR RELATIONALE ALS AUCH KOGNITIVE ASPEKTE SCHAFFEN, SO DASS KINDER DIE VERFAHREN UND STRUKTUREN DES WISSENS ERWERBEN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR FORMALES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN. DER VON ANGIULLI DE BELLIS IM ALTER VON 3 BIS 14 JAHREN SKIZZIERTE WEG FÜGT SICH DAHER IN EIN PROGRESSIVES UND KONTINUIERLICHES TRAINING EIN, UM DIE MISSION DER SCHULE DURCH DIE BILDUNGSEINHEIT EINSATZBEREIT ZU MACHEN, UM DIE SPEZIFITÄT JEDER SCHULORDNUNG IN DEM BEWUSSTSEIN ZU RESPEKTIEREN, DASS EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE AUSBILDUNG DEN ERGEBNISSEN ALLER SCHÜLER UNTER VOLLER ACHTUNG DER RHYTHMEN UND ENTWICKLUNGSZEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER RECHNUNG TRAGEN MUSS. SCHULUNGSERFAHRUNGEN FÖRDERN (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: DER KINDERGARTEN REPRÄSENTIERT DAS BILDUNGSFELD PAR EXCELLENCE, IN DEM DIE RÄUMLICHKEITEN FÜR DIE ZUKUNFT DURCH DIE ENTWICKLUNG ALLER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU BAUEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM ZU LERNEN, SICH IN DER WELT ZU ORIENTIEREN. DAS MIRER-PROJEKT SOLL EINE SINNVOLLE LERNUMGEBUNG SOWOHL FÜR RELATIONALE ALS AUCH KOGNITIVE ASPEKTE SCHAFFEN, SO DASS KINDER DIE VERFAHREN UND STRUKTUREN DES WISSENS ERWERBEN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR FORMALES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN. DER VON ANGIULLI DE BELLIS IM ALTER VON 3 BIS 14 JAHREN SKIZZIERTE WEG FÜGT SICH DAHER IN EIN PROGRESSIVES UND KONTINUIERLICHES TRAINING EIN, UM DIE MISSION DER SCHULE DURCH DIE BILDUNGSEINHEIT EINSATZBEREIT ZU MACHEN, UM DIE SPEZIFITÄT JEDER SCHULORDNUNG IN DEM BEWUSSTSEIN ZU RESPEKTIEREN, DASS EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE AUSBILDUNG DEN ERGEBNISSEN ALLER SCHÜLER UNTER VOLLER ACHTUNG DER RHYTHMEN UND ENTWICKLUNGSZEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER RECHNUNG TRAGEN MUSS. SCHULUNGSERFAHRUNGEN FÖRDERN (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 19:29, 17 December 2021
Project Q458706 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | ACTIVE...INFANCY |
Project Q458706 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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2 February 2018
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29 June 2019
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I.C. "A. ANGIULLI - DE BELLIS"
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40°48'13.03"N, 17°12'53.50"E
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LA SCUOLA DELLINFANZIA RAPPRESENTA LAMBITO EDUCATIVO PER ECCELLENZA ALLINTERNO DEL QUALE COSTRUIRE LE PREMESSE PER IL FUTURO SVILUPPANDO TUTTE LE ABILIT DI BASE INDISPENSABILI PER IMPARARE POI AD ORIENTARSI NEL MONDO. IL PROGETTO MIRER A CREARE UN CONTESTO SIGNIFICATIVO DI APPRENDIMENTO SIA PER GLI ASPETTI RELAZIONALI CHE PER QUELLI COGNITIVI AFFINCH I BAMBINI ACQUISISCANO LE PROCEDURE E LE STRUTTURE DI CONOSCENZA CHE RAPPRESENTANO LE PRECONDIZIONI PER LAPPRENDIMENTO FORMALE DA AVVIARE NELLA SCUOLA PRIMARIA. IL PERCORSO PROMOSSO PERTANTO SI INSERISCE IN UN ITINERARIO FORMATIVO PROGRESSIVO E CONTINUO DELINEATO DALLI.C. ANGIULLI DE BELLIS DAI 3 AI 14 ANNI PER RENDERE OPERATIVA LA MISSIONE DELLA SCUOLA ATTRAVERSO UNAZIONE EDUCATIVA RISPETTOSA DELLA SPECIFICIT DI OGNI ORDINE DI SCUOLA NELLA CONSAPEVOLEZZA CHE UNA FORMAZIONE DI QUALIT DEVE PORRE ATTENZIONE AI RISULTATI DI TUTTI GLI ALUNNI NEL PIENO RISPETTO DEI RITMI E TEMPI DI SVILUPPO DI OGNUNO. LE ESPERIENZE FORMATIVE PROMUOVERA (Italian)
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THE KINDERGARTEN REPRESENTS THE EDUCATIONAL SPHERE PAR EXCELLENCE WITHIN WHICH TO BUILD THE PREMISES FOR THE FUTURE DEVELOPING ALL THE BASIC SKILLS NECESSARY TO LEARN THEN TO ORIENTATE IN THE WORLD. THE MIRER PROJECT TO CREATE A SIGNIFICANT LEARNING ENVIRONMENT FOR BOTH THE RELATIONAL AND COGNITIVE ASPECTS SO THAT CHILDREN ACQUIRE THE KNOWLEDGE PROCEDURES AND STRUCTURES THAT REPRESENT THE PRECONDITIONS FOR FORMAL LAPPRENDMENT TO BE STARTED IN PRIMARY SCHOOL. THE PATH PROMOTED IS THEREFORE PART OF A PROGRESSIVE AND CONTINUOUS FORMATIVE ITINERARY OUTLINED BY ANGIULLI DE BELLIS FROM 3 TO 14 YEARS IN ORDER TO MAKE THE MISSION OF THE SCHOOL OPERATIONAL THROUGH AN EDUCATIONAL ACTION THAT RESPECTS THE SPECIFICITY OF EACH SCHOOL ORDER IN THE AWARENESS THAT A QUALITY TRAINING MUST PAY ATTENTION TO THE RESULTS OF ALL PUPILS IN FULL RESPECT OF THE RHYTHMS AND TIMES OF DEVELOPMENT OF EACH ONE. TRAINING EXPERIENCES WILL PROMOTE (English)
10 November 2020
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LA MATERNELLE REPRÉSENTE LE DOMAINE ÉDUCATIF PAR EXCELLENCE DANS LEQUEL CONSTRUIRE LES PRÉMISSES POUR L’AVENIR EN DÉVELOPPANT TOUTES LES COMPÉTENCES DE BASE INDISPENSABLES POUR APPRENDRE À S’ORIENTER LUI-MÊME DANS LE MONDE. LE PROJET MIRER VISE À CRÉER UN ENVIRONNEMENT D’APPRENTISSAGE SIGNIFICATIF POUR LES ASPECTS RELATIONNELS ET COGNITIFS AFIN QUE LES ENFANTS ACQUIÈRENT LES PROCÉDURES ET LES STRUCTURES DE CONNAISSANCES QUI CONSTITUENT LES CONDITIONS PRÉALABLES À L’APPRENTISSAGE FORMEL POUR COMMENCER À L’ÉCOLE PRIMAIRE. LE PARCOURS PROMU S’INSCRIT DONC DANS UN ITINÉRAIRE DE FORMATION PROGRESSIVE ET CONTINUE DÉFINI PAR ANGIULLI DE BELLIS DE 3 À 14 ANS POUR RENDRE OPÉRATIONNELLE LA MISSION DE L’ÉCOLE À TRAVERS L’UNITÉ ÉDUCATIVE RESPECTUEUSE DE LA SPÉCIFICITÉ DE CHAQUE ORDRE SCOLAIRE DANS LA CONSCIENCE QU’UNE FORMATION DE QUALITÉ DOIT PRÊTER ATTENTION AUX RÉSULTATS DE TOUS LES ÉLÈVES DANS LE PLEIN RESPECT DES RYTHMES ET DES TEMPS DE DÉVELOPPEMENT DE CHACUN. LES EXPÉRIENCES DE FORMATION FAVORISERONT (French)
8 December 2021
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DER KINDERGARTEN REPRÄSENTIERT DAS BILDUNGSFELD PAR EXCELLENCE, IN DEM DIE RÄUMLICHKEITEN FÜR DIE ZUKUNFT DURCH DIE ENTWICKLUNG ALLER GRUNDLEGENDEN FÄHIGKEITEN ZU BAUEN, DIE NOTWENDIG SIND, UM ZU LERNEN, SICH IN DER WELT ZU ORIENTIEREN. DAS MIRER-PROJEKT SOLL EINE SINNVOLLE LERNUMGEBUNG SOWOHL FÜR RELATIONALE ALS AUCH KOGNITIVE ASPEKTE SCHAFFEN, SO DASS KINDER DIE VERFAHREN UND STRUKTUREN DES WISSENS ERWERBEN, DIE DIE VORAUSSETZUNGEN FÜR FORMALES LERNEN IN DER GRUNDSCHULE DARSTELLEN. DER VON ANGIULLI DE BELLIS IM ALTER VON 3 BIS 14 JAHREN SKIZZIERTE WEG FÜGT SICH DAHER IN EIN PROGRESSIVES UND KONTINUIERLICHES TRAINING EIN, UM DIE MISSION DER SCHULE DURCH DIE BILDUNGSEINHEIT EINSATZBEREIT ZU MACHEN, UM DIE SPEZIFITÄT JEDER SCHULORDNUNG IN DEM BEWUSSTSEIN ZU RESPEKTIEREN, DASS EINE QUALITATIV HOCHWERTIGE AUSBILDUNG DEN ERGEBNISSEN ALLER SCHÜLER UNTER VOLLER ACHTUNG DER RHYTHMEN UND ENTWICKLUNGSZEITEN DER EINZELNEN SCHÜLER RECHNUNG TRAGEN MUSS. SCHULUNGSERFAHRUNGEN FÖRDERN (German)
17 December 2021
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Identifiers
E24C17000140007
0 references