LET’S HAVE FUN LEARNING (Q438108): Difference between revisions
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LASS UNS SPASS BEIM LERNEN HABEN | |||||||||||||||
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AUF DREI GRUNDLEGENDEN ERFAHRUNGSFELDERN FÜR DEN KINDERGARTEN ARTIKULIERT, NIMMT PSICOMOTRICIT RELATIONAL IM BEREICH DER BILDUNG PRÄVENTIVEN WERT AUF, WEIL ES EIN GÜLTIGES WERKZEUG FÜR DAS KIND GARANTIERT, UM DIE ÄNGSTE UND KONFLIKTE IN BEZUG AUF DIE WACHSTUMSSTUFEN ZU SEINER/IHREN FAMILIÄREN REALITÄT UND ZUM LEBEN DER BEZIEHUNG BESSER AUSZUARBEITEN. NATURALE.EIN PROJEKT ZUR ENTWICKLUNG NEUER TECHNOLOGIEN KANN NICHT VOM KINDERGARTEN AUS BEGINNEN, WO DIE GRUNDLAGEN UND GRUNDLAGEN DES NÄCHSTEN KNOW-HOWS GESCHAFFEN WERDEN UND WIE MAN BE.LINTRODUCTION DES COMPUTERS IM KINDERGARTEN DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN NUTZT, DIE KINDER AUF DER GRUNDLAGE DER PRINZIPIEN BESITZEN KÖNNEN. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: AUF DREI GRUNDLEGENDEN ERFAHRUNGSFELDERN FÜR DEN KINDERGARTEN ARTIKULIERT, NIMMT PSICOMOTRICIT RELATIONAL IM BEREICH DER BILDUNG PRÄVENTIVEN WERT AUF, WEIL ES EIN GÜLTIGES WERKZEUG FÜR DAS KIND GARANTIERT, UM DIE ÄNGSTE UND KONFLIKTE IN BEZUG AUF DIE WACHSTUMSSTUFEN ZU SEINER/IHREN FAMILIÄREN REALITÄT UND ZUM LEBEN DER BEZIEHUNG BESSER AUSZUARBEITEN. NATURALE.EIN PROJEKT ZUR ENTWICKLUNG NEUER TECHNOLOGIEN KANN NICHT VOM KINDERGARTEN AUS BEGINNEN, WO DIE GRUNDLAGEN UND GRUNDLAGEN DES NÄCHSTEN KNOW-HOWS GESCHAFFEN WERDEN UND WIE MAN BE.LINTRODUCTION DES COMPUTERS IM KINDERGARTEN DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN NUTZT, DIE KINDER AUF DER GRUNDLAGE DER PRINZIPIEN BESITZEN KÖNNEN. (German) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: AUF DREI GRUNDLEGENDEN ERFAHRUNGSFELDERN FÜR DEN KINDERGARTEN ARTIKULIERT, NIMMT PSICOMOTRICIT RELATIONAL IM BEREICH DER BILDUNG PRÄVENTIVEN WERT AUF, WEIL ES EIN GÜLTIGES WERKZEUG FÜR DAS KIND GARANTIERT, UM DIE ÄNGSTE UND KONFLIKTE IN BEZUG AUF DIE WACHSTUMSSTUFEN ZU SEINER/IHREN FAMILIÄREN REALITÄT UND ZUM LEBEN DER BEZIEHUNG BESSER AUSZUARBEITEN. NATURALE.EIN PROJEKT ZUR ENTWICKLUNG NEUER TECHNOLOGIEN KANN NICHT VOM KINDERGARTEN AUS BEGINNEN, WO DIE GRUNDLAGEN UND GRUNDLAGEN DES NÄCHSTEN KNOW-HOWS GESCHAFFEN WERDEN UND WIE MAN BE.LINTRODUCTION DES COMPUTERS IM KINDERGARTEN DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN NUTZT, DIE KINDER AUF DER GRUNDLAGE DER PRINZIPIEN BESITZEN KÖNNEN. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 17 December 2021
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Revision as of 18:59, 17 December 2021
Project Q438108 in Italy
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | LET’S HAVE FUN LEARNING |
Project Q438108 in Italy |
Statements
21,636.0 Euro
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21,636.0 Euro
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100.0 percent
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7 February 2018
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31 August 2019
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FRATTAMAGGIORE 2 I.C. CAPASSO-M
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40°56'22.27"N, 14°16'27.01"E
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ARTICOLATO SU TRE CAMPI DI ESPERIENZA FONDAMENTALI PER LA SCUOLA DELLINFANZIA LA PSICOMOTRICIT RELAZIONALE IN CAMPO EDUCATIVO ASSUME VALORE DI PREVENZIONE POICH GARANTISCE UNO STRUMENTO VALIDO PER IL BAMBINO PER ELABORARE AL MEGLIO LE ANSIE E I CONFLITTI RIGUARDANTI LE FASI DELLA CRESCITA ALLA SUA REALT FAMILIARE E ALLA VITA DI RELAZIONE.NELLEDUCAZIONE MUSICALE DI FONDAMENTALE E PRIMARIA IMPORTANZA LEDUCAZIONE AL SUONO E LA STIMOLAZIONE ACUSTICA CHE PERMETTONO AL BAMBINO DI SCOPRIRE SUONI E RUMORI DELLA REALT CIRCOSTANTE DI CREARE ATTIVIT DIVERTENTI DI RAPPRESENTARE FANTASIE ELABORARE GIOCHI IMMAGINATIVI A PARTIRE DALLEVOCAZIONE PRODOTTA DALLASCOLTO NATURALE.UN PROGETTO DI SVILUPPO DELLE NUOVE TECNOLOGIE NON PU NON PARTIRE DALLA SCUOLA DELLINFANZIA DOVE SI CREANO LE BASI E LE FONDAMENTA DEL SUCCESSIVO SAPERE SAPER FARE E SAPER ESSERE.LINTRODUZIONE DEL COMPUTER NELLA SCUOLA DELLINFANZIA FAR LEVA SULLE CONOSCENZE E SULLE ABILIT CHE I BAMBINI MOSTRANO DI POSSEDERE BASANDOSI SUI PRINCIPI (Italian)
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ARTICULATED ON THREE FIELDS OF EXPERIENCE FUNDAMENTAL FOR THE CHILDHOOD SCHOOL, THE RELATIONAL PSYCHOMOTRICIT IN THE EDUCATIONAL FIELD ASSUMES THE VALUE OF PREVENTION SINCE IT GUARANTEES A VALID TOOL FOR THE CHILD TO BETTER ELABORATE THE ANXIETIES AND CONFLICTS CONCERNING THE PHASES OF GROWTH TO HIS FAMILY REALITY AND TO THE LIFE OF RELATION. (English)
9 November 2020
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ARTICULÉ SUR TROIS DOMAINES FONDAMENTAUX D’EXPÉRIENCE POUR LA MATERNELLE, PSICOMOTRICIT RELATIONNEL DANS LE DOMAINE DE L’ÉDUCATION PREND UNE VALEUR PRÉVENTIVE PARCE QU’IL GARANTIT UN OUTIL VALABLE POUR L’ENFANT POUR MIEUX DÉVELOPPER LES ANGOISSES ET LES CONFLITS CONCERNANT LES ÉTAPES DE CROISSANCE À SA RÉALITÉ FAMILIALE ET À LA VIE DE RELATION. (French)
8 December 2021
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AUF DREI GRUNDLEGENDEN ERFAHRUNGSFELDERN FÜR DEN KINDERGARTEN ARTIKULIERT, NIMMT PSICOMOTRICIT RELATIONAL IM BEREICH DER BILDUNG PRÄVENTIVEN WERT AUF, WEIL ES EIN GÜLTIGES WERKZEUG FÜR DAS KIND GARANTIERT, UM DIE ÄNGSTE UND KONFLIKTE IN BEZUG AUF DIE WACHSTUMSSTUFEN ZU SEINER/IHREN FAMILIÄREN REALITÄT UND ZUM LEBEN DER BEZIEHUNG BESSER AUSZUARBEITEN. NATURALE.EIN PROJEKT ZUR ENTWICKLUNG NEUER TECHNOLOGIEN KANN NICHT VOM KINDERGARTEN AUS BEGINNEN, WO DIE GRUNDLAGEN UND GRUNDLAGEN DES NÄCHSTEN KNOW-HOWS GESCHAFFEN WERDEN UND WIE MAN BE.LINTRODUCTION DES COMPUTERS IM KINDERGARTEN DAS WISSEN UND DIE FÄHIGKEITEN NUTZT, DIE KINDER AUF DER GRUNDLAGE DER PRINZIPIEN BESITZEN KÖNNEN. (German)
17 December 2021
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Identifiers
F77I18000030007
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