EMPLOYMENT PERMITS (Q3705316): Difference between revisions
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PERMESSI DI LAVORO | |||||||||||||||
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La scuola autonoma di integrazione persegue i seguenti obiettivi: 1. Accompagnare le persone in situazioni sociali, finanziarie e/o cognitive verso l'ottenimento della patente di guida 2. (Ri)attivare le capacità di apprendimento attorno a un progetto concreto, valorizzando, la formazione in codice e condotta diventa quindi materiale didattico per integrare le regole della vita sociale, della cittadinanza, ma anche un mezzo per aggiornare le conoscenze di base scarsamente o scarsamente padroneggiate. La preparazione di una licenza dà così un significato agli insegnamenti ad essa collegati e contribuisce a ripristinare la fiducia a un pubblico frequentemente in una situazione di fallimento 3. Incoraggiare il rafforzamento della fiducia e l'autostima per promuovere l'integrazione sociale e professionale. 4. Incoraggiare il legame sociale e l'emancipazione, superare l'isolamento fisico e psicologico 5. Eliminare l'ostacolo alla mobilità, che costituisce un ostacolo all'assunzione e alla gestione dei viaggi essenziali per la sicurezza e la vita sociale (offerta di lavoro che richiede un permesso, accesso a luoghi di lavoro scarsamente serviti dai trasporti pubblici o anche inaccessibili, obblighi sanitari e di monitoraggio sociale) 6. Combattere una guida senza patente che sta sviluppando sempre più quattro assi caratterizzano il sistema: * __un'azione del cittadino di reinserimento:__ Si rivolge ad un pubblico bisognoso di assistenza per ottenere una patente di guida al fine di facilitarne l'integrazione socio-professionale Passaporto per l'occupazione, la patente è uno strumento di inserimento che riduce l'ostacolo della mobilità * __ un'azione di mobilitazione:__ Il successo della patente, costituisce per coloro la cui traiettoria personale è segnata da un fallimento, una fonte di valorizzazione. Il programma proposto mobilita i beneficiari e li rende consapevoli dei loro diritti e obblighi. * __a azione di rivitalizzazione cognitiva__: Attraverso l'apprendimento del codice della strada, spetta ai tirocinanti riattivare le loro facoltà intellettuali e registrarsi positivamente nelle fasi di apprendimento. * __a azione di risocializzazione__: La formazione alla guida richiede al tirocinante di (ri)imparare le regole della vita quotidiana: \- rispettare gli altri, le istruzioni impartite, condividere uno spazio collettivo \- soddisfare gli impegni assunti al momento dell'inizio della formazione (firma di un contratto di obiettivi che formalizza gli impegni reciproci dell'organizzazione di formazione e del tirocinante). **_Contenuto dell'azione "B Permesso per l'occupazione"_** — Riunione informativa collettiva __ con i punti focali del Dipartimento e i vari partner del territorio. Durante questa formazione, presentiamo ai candidati gli obiettivi e le modalità dell'azione, il suo corso e il contenuto pedagogico. Al termine di questa riunione, i candidati superano i test di comprensione e poi un colloquio per valutare la loro motivazione a partecipare al corso proposto. Mobility Diagnostic che consente a ciascun candidato di essere valutato al fine di determinare il proprio livello e di verificare i prerequisiti -80 ore di corso rafforzato supporto ‘codice stradale' integrato, se del caso, da ore di formazione a distanza attraverso il sito di riferimento Prepacode. Ogni candidato riceverà un identificativo personale e una password che permetteranno loro di allenarsi in condizioni reali su tablet, PC o persino Smartphone. Prepacode permette al candidato di accedere a round di test online 24 ore al giorno, sarà sufficiente per loro di avere una connessione Internet. Per ciascuna serie effettuata, i risultati sono trasmessi al monitor, in modo da garantire il monitoraggio dei progressi del candidato. —Corsi di guida, in media 35 ore per beneficiario — Registrazione e presentazione dei candidati all'esame della licenza B — Workshop di accompagnamento al ritmo di ore 15.00/beneficiario, al fine di sensibilizzare sui comportamenti di rischio, gestione del bilancio per l'acquisizione di un primo veicolo (informazioni sulle varie possibilità: garage solidale, microcredito), assicurazione e manutenzione del veicolo, mobilità (psicologica, fisica e geografica), appropriazione ed estensione del "quadro di riferimento per la mobilità" L'istruttore sarà responsabile della partecipazione alla selezione dei beneficiari, dello svolgimento della preparazione dei fascicoli B consentiti e dell'immatricolazione in prefettura, dello svolgimento delle valutazioni, dell'organizzazione e pianificazione della sua attività e del superamento degli esami, garantendo il follow-up amministrativo del file dei partecipanti sul software RAPIDO. Riesami periodici dell'azione in corso saranno inviati al facilitatore del MDS incaricato dell'azione. Al termine dell'azione sarà effettuata una relazione per ciascun partecipante sulla base della scheda di monitoraggio individuale dematerializzata, fornita dal monitor nelle di... (Italian) | |||||||||||||||
| Property / summary: La scuola autonoma di integrazione persegue i seguenti obiettivi: 1. Accompagnare le persone in situazioni sociali, finanziarie e/o cognitive verso l'ottenimento della patente di guida 2. (Ri)attivare le capacità di apprendimento attorno a un progetto concreto, valorizzando, la formazione in codice e condotta diventa quindi materiale didattico per integrare le regole della vita sociale, della cittadinanza, ma anche un mezzo per aggiornare le conoscenze di base scarsamente o scarsamente padroneggiate. La preparazione di una licenza dà così un significato agli insegnamenti ad essa collegati e contribuisce a ripristinare la fiducia a un pubblico frequentemente in una situazione di fallimento 3. Incoraggiare il rafforzamento della fiducia e l'autostima per promuovere l'integrazione sociale e professionale. 4. Incoraggiare il legame sociale e l'emancipazione, superare l'isolamento fisico e psicologico 5. Eliminare l'ostacolo alla mobilità, che costituisce un ostacolo all'assunzione e alla gestione dei viaggi essenziali per la sicurezza e la vita sociale (offerta di lavoro che richiede un permesso, accesso a luoghi di lavoro scarsamente serviti dai trasporti pubblici o anche inaccessibili, obblighi sanitari e di monitoraggio sociale) 6. Combattere una guida senza patente che sta sviluppando sempre più quattro assi caratterizzano il sistema: * __un'azione del cittadino di reinserimento:__ Si rivolge ad un pubblico bisognoso di assistenza per ottenere una patente di guida al fine di facilitarne l'integrazione socio-professionale Passaporto per l'occupazione, la patente è uno strumento di inserimento che riduce l'ostacolo della mobilità * __ un'azione di mobilitazione:__ Il successo della patente, costituisce per coloro la cui traiettoria personale è segnata da un fallimento, una fonte di valorizzazione. Il programma proposto mobilita i beneficiari e li rende consapevoli dei loro diritti e obblighi. * __a azione di rivitalizzazione cognitiva__: Attraverso l'apprendimento del codice della strada, spetta ai tirocinanti riattivare le loro facoltà intellettuali e registrarsi positivamente nelle fasi di apprendimento. * __a azione di risocializzazione__: La formazione alla guida richiede al tirocinante di (ri)imparare le regole della vita quotidiana: \- rispettare gli altri, le istruzioni impartite, condividere uno spazio collettivo \- soddisfare gli impegni assunti al momento dell'inizio della formazione (firma di un contratto di obiettivi che formalizza gli impegni reciproci dell'organizzazione di formazione e del tirocinante). **_Contenuto dell'azione "B Permesso per l'occupazione"_** — Riunione informativa collettiva __ con i punti focali del Dipartimento e i vari partner del territorio. Durante questa formazione, presentiamo ai candidati gli obiettivi e le modalità dell'azione, il suo corso e il contenuto pedagogico. Al termine di questa riunione, i candidati superano i test di comprensione e poi un colloquio per valutare la loro motivazione a partecipare al corso proposto. Mobility Diagnostic che consente a ciascun candidato di essere valutato al fine di determinare il proprio livello e di verificare i prerequisiti -80 ore di corso rafforzato supporto ‘codice stradale' integrato, se del caso, da ore di formazione a distanza attraverso il sito di riferimento Prepacode. Ogni candidato riceverà un identificativo personale e una password che permetteranno loro di allenarsi in condizioni reali su tablet, PC o persino Smartphone. Prepacode permette al candidato di accedere a round di test online 24 ore al giorno, sarà sufficiente per loro di avere una connessione Internet. Per ciascuna serie effettuata, i risultati sono trasmessi al monitor, in modo da garantire il monitoraggio dei progressi del candidato. —Corsi di guida, in media 35 ore per beneficiario — Registrazione e presentazione dei candidati all'esame della licenza B — Workshop di accompagnamento al ritmo di ore 15.00/beneficiario, al fine di sensibilizzare sui comportamenti di rischio, gestione del bilancio per l'acquisizione di un primo veicolo (informazioni sulle varie possibilità: garage solidale, microcredito), assicurazione e manutenzione del veicolo, mobilità (psicologica, fisica e geografica), appropriazione ed estensione del "quadro di riferimento per la mobilità" L'istruttore sarà responsabile della partecipazione alla selezione dei beneficiari, dello svolgimento della preparazione dei fascicoli B consentiti e dell'immatricolazione in prefettura, dello svolgimento delle valutazioni, dell'organizzazione e pianificazione della sua attività e del superamento degli esami, garantendo il follow-up amministrativo del file dei partecipanti sul software RAPIDO. Riesami periodici dell'azione in corso saranno inviati al facilitatore del MDS incaricato dell'azione. Al termine dell'azione sarà effettuata una relazione per ciascun partecipante sulla base della scheda di monitoraggio individuale dematerializzata, fornita dal monitor nelle di... (Italian) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: La scuola autonoma di integrazione persegue i seguenti obiettivi: 1. Accompagnare le persone in situazioni sociali, finanziarie e/o cognitive verso l'ottenimento della patente di guida 2. (Ri)attivare le capacità di apprendimento attorno a un progetto concreto, valorizzando, la formazione in codice e condotta diventa quindi materiale didattico per integrare le regole della vita sociale, della cittadinanza, ma anche un mezzo per aggiornare le conoscenze di base scarsamente o scarsamente padroneggiate. La preparazione di una licenza dà così un significato agli insegnamenti ad essa collegati e contribuisce a ripristinare la fiducia a un pubblico frequentemente in una situazione di fallimento 3. Incoraggiare il rafforzamento della fiducia e l'autostima per promuovere l'integrazione sociale e professionale. 4. Incoraggiare il legame sociale e l'emancipazione, superare l'isolamento fisico e psicologico 5. Eliminare l'ostacolo alla mobilità, che costituisce un ostacolo all'assunzione e alla gestione dei viaggi essenziali per la sicurezza e la vita sociale (offerta di lavoro che richiede un permesso, accesso a luoghi di lavoro scarsamente serviti dai trasporti pubblici o anche inaccessibili, obblighi sanitari e di monitoraggio sociale) 6. Combattere una guida senza patente che sta sviluppando sempre più quattro assi caratterizzano il sistema: * __un'azione del cittadino di reinserimento:__ Si rivolge ad un pubblico bisognoso di assistenza per ottenere una patente di guida al fine di facilitarne l'integrazione socio-professionale Passaporto per l'occupazione, la patente è uno strumento di inserimento che riduce l'ostacolo della mobilità * __ un'azione di mobilitazione:__ Il successo della patente, costituisce per coloro la cui traiettoria personale è segnata da un fallimento, una fonte di valorizzazione. Il programma proposto mobilita i beneficiari e li rende consapevoli dei loro diritti e obblighi. * __a azione di rivitalizzazione cognitiva__: Attraverso l'apprendimento del codice della strada, spetta ai tirocinanti riattivare le loro facoltà intellettuali e registrarsi positivamente nelle fasi di apprendimento. * __a azione di risocializzazione__: La formazione alla guida richiede al tirocinante di (ri)imparare le regole della vita quotidiana: \- rispettare gli altri, le istruzioni impartite, condividere uno spazio collettivo \- soddisfare gli impegni assunti al momento dell'inizio della formazione (firma di un contratto di obiettivi che formalizza gli impegni reciproci dell'organizzazione di formazione e del tirocinante). **_Contenuto dell'azione "B Permesso per l'occupazione"_** — Riunione informativa collettiva __ con i punti focali del Dipartimento e i vari partner del territorio. Durante questa formazione, presentiamo ai candidati gli obiettivi e le modalità dell'azione, il suo corso e il contenuto pedagogico. Al termine di questa riunione, i candidati superano i test di comprensione e poi un colloquio per valutare la loro motivazione a partecipare al corso proposto. Mobility Diagnostic che consente a ciascun candidato di essere valutato al fine di determinare il proprio livello e di verificare i prerequisiti -80 ore di corso rafforzato supporto ‘codice stradale' integrato, se del caso, da ore di formazione a distanza attraverso il sito di riferimento Prepacode. Ogni candidato riceverà un identificativo personale e una password che permetteranno loro di allenarsi in condizioni reali su tablet, PC o persino Smartphone. Prepacode permette al candidato di accedere a round di test online 24 ore al giorno, sarà sufficiente per loro di avere una connessione Internet. Per ciascuna serie effettuata, i risultati sono trasmessi al monitor, in modo da garantire il monitoraggio dei progressi del candidato. —Corsi di guida, in media 35 ore per beneficiario — Registrazione e presentazione dei candidati all'esame della licenza B — Workshop di accompagnamento al ritmo di ore 15.00/beneficiario, al fine di sensibilizzare sui comportamenti di rischio, gestione del bilancio per l'acquisizione di un primo veicolo (informazioni sulle varie possibilità: garage solidale, microcredito), assicurazione e manutenzione del veicolo, mobilità (psicologica, fisica e geografica), appropriazione ed estensione del "quadro di riferimento per la mobilità" L'istruttore sarà responsabile della partecipazione alla selezione dei beneficiari, dello svolgimento della preparazione dei fascicoli B consentiti e dell'immatricolazione in prefettura, dello svolgimento delle valutazioni, dell'organizzazione e pianificazione della sua attività e del superamento degli esami, garantendo il follow-up amministrativo del file dei partecipanti sul software RAPIDO. Riesami periodici dell'azione in corso saranno inviati al facilitatore del MDS incaricato dell'azione. Al termine dell'azione sarà effettuata una relazione per ciascun partecipante sulla base della scheda di monitoraggio individuale dematerializzata, fornita dal monitor nelle di... (Italian) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 13 January 2022
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Revision as of 12:28, 13 January 2022
Project Q3705316 in France
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | EMPLOYMENT PERMITS |
Project Q3705316 in France |
Statements
70,709.05 Euro
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117,848.42 Euro
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60.00 percent
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10 September 2018
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31 August 2019
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Solidarité et Jalons pour le Travail
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L’auto-école d’insertion vise les objectifs suivants : 1. Accompagner les personnes en situation de précarité sociale, financière, et/ou cognitive vers l'obtention du permis de conduire 2. (Ré) activer des capacités d’apprentissage autour d’un projet concret, valorisant, la formation au code et à la conduite deviennent ainsi des supports pédagogiques pour intégrer les règles de la vie sociale, de la citoyenneté mais également un moyen de remettre à jour des savoirs de base peu ou mal maîtrisés. Se préparer au permis donne ainsi du sens aux apprentissages qui y sont liés et contribue à redonner confiance à un public fréquemment en situation d’échec 3. Encourager la prise de confiance et l'estime de soi pour favoriser l'insertion sociale et professionnelle. 4. Encourager le lien social et la responsabilisation, sortir de l'isolement physique et psychologique 5. Lever l’obstacle de la mobilité qui est un frein à l’embauche et à la gestion des déplacements indispensables à la sécurité et à la vie sociale (offres d’emplois nécessitant d’être titulaire du permis, accéder à des lieux de travail mal desservis par les transports en commun, voire inaccessibles, obligations de suivi sanitaire et social) 6. Combattre une conduite sans permis qui tend de plus en plus à se développ Quatre axes caractérisent le dispositif : * __une action citoyenne de réinsertion :__ Elle s’adresse à un public ayant besoin d’un accompagnement pour l'obtention du permis de conduire afin de faciliter son insertion socio-professionnelle Passeport pour l’emploi, le permis est un outil d’insertion permettant de réduire l’obstacle de la mobilité * __une action de mobilisation :__ Réussir le permis, constitue pour ceux dont la trajectoire personnelle est marquée par l’échec, une source de valorisation. Le programme proposé mobilise les bénéficiaires tout en leur faisant prendre conscience de leurs droits et obligations. * __une action de redynamisation cognitive__ : Au travers l'apprentissage du code de la route, il s’agit pour les stagiaires de réactiver leurs facultés intellectuelles et de s’inscrire positivement dans les phases d’apprentissage. * __une action de resocialisation__ : La formation à la conduite automobile impose au stagiaire de (ré)apprendre les règles de la vie courante : \- respecter les autres, les consignes données, partager un espace collectif \- respecter les engagements pris au moment de l’entrée en formation (Signature d’un contrat d’objectifs qui formalise les engagements réciproques de l’organisme de formation et du stagiaire). **_Contenu de l'action "Permis B pour l'Emploi"_** -Réunion d'information collective __ avec les animateurs référents du Département et les différents partenaires de l'emploi du territoire. Durant cette formation, nous présentons aux candidats les objectifs et modalités de l'action, son déroulement ainsi que le contenu pédagogique. A l'issue de cette réunion, les candidats passent des tests de compréhension puis un entretien qui permet d'évaluer leur motivation à s'inscrire dans le parcours proposé. -Diagnostic mobilité qui permet d'évaluer chaque candidat afin de déterminer son niveau et de vérifier les pré-requis -80 heures de cours appui renforcé "code de la route" complétées, le cas échéant, par des heures de formation à distance grâce au site Web de référence Prépacode. Chaque candidat recevra un identifiant personnel et un mot de passe qui lui permettra de s'entraîner en conditions réelles sur tablette, PC ou même Smartphone. Prépacode permet au candidat d'accéder 24h/24h à des séries de tests en ligne, il lui suffira d'une connexion Internet. A chaque série effectuée, les résultats sont transmis au moniteur qui peut ainsi assurer un suivi de la progression du candidat. -Cours de conduite, à raison de 35h en moyenne par bénéficiaire -Inscription et présentation des candidats à l'examen du permis B -Ateliers d'accompagnement à raison de 15 h/bénéficiaire, afin de lsensibiliser les bénéficiaires aux conduites à risques, à la gestion du budget pour l'acquisition d'un 1er véhicule (informer sur les différentes possibilités: garage solidaire, micro-crédit), à l'assurance et à l'entretien du véhicule, à la mobilité (psychologique, physique et géographique), appropriation et élargissement du "cadre de référence mobilité" Le moniteur sera chargé d'assister à la sélection des bénéficiaires, de réaliser la constitution des dossiers permis B et l'inscription en préfecture, de pratiquer les évaluations, d'organiser et de planifier son activité ainsi que le passage des examens, assurer le suivi administratif du dossier des participants sur le logiciel RAPIDO. Des bilans réguliers de l'action en cours seront transmis à l'animateur insertion de la MDS en charge de l'action. A l'issue de l'action, un bilan sera réalisé pour chaque participant en fonction de la fiche de suivi individuelle dématérialisée, renseignée par le moniteur à différentes étapes du parcour (French)
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The integration self-school shall have the following objectives: 1. Accompany people in social, financial and/or cognitive situations towards obtaining a driver’s licence 2. (Re)activating learning skills around a concrete, valuing project, training in code and conduct thus become teaching materials to integrate the rules of social life, citizenship, but also a means of updating basic knowledge that is poorly or poorly mastered. Preparing for a licence thus gives meaning to the learnings linked to it and helps to restore confidence to an audience frequently in a situation of failure 3. Encourage confidence-building and self-esteem to promote social and occupational integration. 4. Encouraging social bonding and empowerment, overcoming physical and psychological isolation 5. Remove the obstacle of mobility, which is a barrier to the recruitment and management of travel essential to safety and social life (job offers requiring a permit, access to places of work that are underserved by public transport or even inaccessible, health and social monitoring obligations) 6. Fighting a driving without a licence that is increasingly developing Four axes characterise the system: * __a citizen’s action to reintegrate:__ It is aimed at a public in need of assistance in obtaining a driving licence in order to facilitate its socio-professional integration Passport for employment, the licence is an insertion tool that reduces the obstacle of mobility * __ a mobilisation action:__ Success of the licence, constitutes for those whose personal trajectory is marked by failure, a source of valorisation. The proposed programme mobilises the beneficiaries while making them aware of their rights and obligations. * __a cognitive revitalisation action__: Through learning the code of the road, it is for trainees to reactivate their intellectual faculties and to register positively in the learning phases. * __a resocialisation action__: Driving training requires the trainee to (re)learn the rules of everyday life: \- respect others, instructions given, share a collective space \- meet the commitments made at the time of entry into training (Signature of a contract of objectives that formalises the reciprocal commitments of the training organisation and the trainee). **_Content of the action “B Permit for Employment”_** — Collective information meeting __ with the Department’s focal points and the various employment partners in the territory. During this training, we present to the candidates the objectives and modalities of the action, its course and the pedagogical content. At the end of this meeting, candidates pass comprehension tests and then an interview to assess their motivation to enter the proposed course. Mobility Diagnostic which allows each candidate to be assessed in order to determine his or her level and to verify the prerequisites -80 hours of course reinforced ‘road code’ support supplemented, where appropriate, by hours of distance training through the Prepacode reference website. Each candidate will receive a personal identifier and password that will allow them to train in real-life conditions on tablet, PC or even Smartphone. Prepacode allows the candidate to access rounds of online tests 24 hours a day, it will be enough for them to have an Internet connection. For each series carried out, the results are transmitted to the monitor, which can thus ensure that the candidate’s progress is monitored. —Driving courses, at an average of 35 hours per beneficiary — Registration and presentation of candidates for the examination of the B licence — Accompanying workshops at the rate of 3 p.m./beneficiary, in order to raise awareness of risk behaviours, management of the budget for the acquisition of a first vehicle (information on the various possibilities: garage solidarity, micro-credit), insurance and maintenance of the vehicle, mobility (psychological, physical and geographical), appropriation and extension of the “mobility reference framework” The instructor will be responsible for attending the selection of beneficiaries, carrying out the preparation of the permitted B files and registration in prefecture, carrying out evaluations, organising and planning his activity and passing examinations, ensuring administrative follow-up of the participants’ file on the RAPIDO software. Regular reviews of the current action will be sent to the facilitator of the MDS in charge of the action. At the end of the action, a report will be carried out for each participant on the basis of the dematerialised individual monitoring sheet, provided by the monitor at different stages of the course. (English)
22 November 2021
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Die Eingliederungsfahrschule hat folgende Ziele: 1. Personen, die von sozialer, finanzieller und/oder kognitiver Unsicherheit betroffen sind, auf den Erwerb des Führerscheins zu begleiten 2. (Re) Ermöglichung von Lernfähigkeiten rund um ein konkretes Projekt, das kodifizierte und verhaltensorientierte Ausbildung zu einem pädagogischen Material wird, um die Regeln des gesellschaftlichen Lebens und der Bürgerschaft zu integrieren, aber auch als Mittel, um wenig oder schlecht beherrschtes Grundwissen zu aktualisieren. Die Vorbereitung auf die Fahrerlaubnis macht die damit zusammenhängenden Lehrgänge sinnvoll und trägt dazu bei, einem häufig gescheiterten Publikum wieder Vertrauen zu verleihen 3. Förderung von Vertrauen und Selbstwertgefühl zur Förderung der sozialen und beruflichen Eingliederung. 4. Förderung der sozialen Bindung und Rechenschaftspflicht, Ausstieg aus physischer und psychischer Isolation 5. Beseitigung des Mobilitätshemmnisses, das die Einstellung und Steuerung der für die Sicherheit und das soziale Leben unerlässlichen Reisen behindert (Angebote von Arbeitsplätzen, die eine Genehmigung erfordern, Zugang zu Arbeitsplätzen, die mit öffentlichen Verkehrsmitteln schlecht oder gar unzugänglich sind, Gesundheits- und Sozialüberwachungspflichten) Bekämpfung des Fahrens ohne Führerschein, das sich zunehmend entwickelt Vier Achsen charakterisieren das Gerät: * __ eine bürgerschaftliche Wiedereingliederungsaktion:_ Sie richtet sich an ein Publikum, das bei der Erlangung des Führerscheins begleitet werden muss, um seine soziale und berufliche Eingliederung zu erleichtern. Der Führerschein ist ein Instrument zur Eingliederung, mit dem das Mobilitätshemmnis verringert werden kann. Das vorgeschlagene Programm mobilisiert die Begünstigten und macht sie für ihre Rechte und Pflichten sensibilisiert. * __eine kognitive Neubelebung: Durch das Erlernen der Straßenverkehrsordnung müssen die Praktikanten ihre intellektuellen Fähigkeiten reaktivieren und sich positiv in die Lernphase einbringen. * Eine Resozialisierungsmaßnahme: Die Ausbildung im Autofahren zwingt den Auszubildenden, die Regeln des täglichen Lebens (wieder) zu lernen: \- Befolgung anderer, gegebener Anweisungen, gemeinsame Nutzung eines kollektiven Raumes \- Einhaltung der Verpflichtungen, die zum Zeitpunkt des Beginns der Ausbildung eingegangen wurden (Unterschrift eines Zielvertrags, der die gegenseitigen Verpflichtungen der Ausbildungseinrichtung und des Auszubildenden formalisiert). **_Inhalt der Aktion „Erlaubnis B für die Beschäftigung“_** – Kollektive Informationsveranstaltung mit den Referenten der Abteilung und den verschiedenen Arbeitspartnern des Gebiets. Während dieses Kurses stellen wir den Bewerbern die Ziele und Modalitäten der Aktion, ihren Ablauf sowie den pädagogischen Inhalt vor. Am Ende dieser Sitzung absolvieren die Bewerber/innen Verständigungstests und anschließend ein Vorstellungsgespräch, bei dem ihre Motivation für die Teilnahme an der vorgeschlagenen Laufbahn beurteilt wird. —Mobilitätsdiagnose, die es ermöglicht, jeden Bewerber zu bewerten, um sein Niveau zu bestimmen und die Voraussetzungen zu überprüfen -80 Stunden verstärkter Unterstützung „Road Code“ Kurs, gegebenenfalls ergänzt durch Stunden Ferntraining durch die Referenz-Website Prepacode. Jeder Bewerber erhält einen persönlichen Benutzernamen und ein Passwort, mit dem er unter realen Bedingungen auf Tablet, PC oder Smartphone trainieren kann. Prepacode ermöglicht es dem Bewerber, rund um die Uhr auf Online-Testreihen zuzugreifen, es genügt eine Internetverbindung. Bei jeder durchgeführten Serie werden die Ergebnisse an den Monitor weitergeleitet, der auf diese Weise den Fortschritt des Bewerbers überwachen kann. —Fahrunterricht mit durchschnittlich 35 Stunden pro Begünstigter -Anmeldung und Präsentation der Bewerber für die Prüfung des Führerscheins B – Begleiteinrichtungen für 15 Stunden/Berechtigte, um die Begünstigten für riskante Verhaltensweisen für die Verwaltung des Budgets für den Erwerb eines ersten Fahrzeugs zu sensibilisieren (Information über die verschiedenen Möglichkeiten: solidarische Garage, Mikrokredit), Fahrzeugversicherung und -wartung, Mobilität (psychologische, physische und geografische Mobilität), Aneignung und Erweiterung des „Mobilitätsreferenzrahmens“ Der Monitor ist zuständig für die Unterstützung bei der Auswahl der Begünstigten, für die Erstellung der B-Genehmigungsunterlagen und die Anmeldung in der Präfektur, für die Durchführung der Bewertungen, für die Organisation und Planung seiner Tätigkeit sowie für die Durchführung der Prüfungen, für die administrative Weiterverfolgung der Teilnehmerakte auf der RAPIDO-Software. Regelmäßige Überprüfungen der laufenden Maßnahme werden dem für die Maßnahme zuständigen MDS-Moderator übermittelt. Am Ende der Aktion wird für jeden Teilnehmer eine Bilanz auf der Grundlage des vom Monitor in verschiedenen Phasen des Rundgangs ausgefüllten individuellen Begleitbogens erstellt. (German)
1 December 2021
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De integratie-zelfschool heeft de volgende doelstellingen: 1. Begeleiden van mensen in sociale, financiële en/of cognitieve situaties bij het verkrijgen van een rijbewijs 2. (Her)activeren van leervaardigheden rond een concreet, waarderend project, opleiding in code en gedrag worden lesmateriaal om de regels van het sociale leven en burgerschap te integreren, maar ook een middel om basiskennis bij te werken die slecht of slecht onder de knie is. Het voorbereiden van een licentie geeft dus betekenis aan de daaraan gekoppelde lessen en draagt bij tot het herstel van het vertrouwen bij een publiek dat vaak faalt 3. Stimuleren van vertrouwensopbouw en zelfvertrouwen om sociale en beroepsintegratie te bevorderen. 4. Stimuleren van sociale binding en empowerment, het overwinnen van fysiek en psychologisch isolement 5. Het wegnemen van de mobiliteitsbelemmering, die een belemmering vormt voor de werving en het beheer van reizen die essentieel zijn voor de veiligheid en het sociale leven (werkaanbod waarvoor een vergunning vereist is, toegang tot plaatsen waar het openbaar vervoer onvoldoende is of zelfs ontoegankelijke verplichtingen op het gebied van gezondheids- en sociale controle) 6. Het bestrijden van een rijden zonder rijbewijs dat in toenemende mate ontwikkelt Vier assen kenmerken het systeem: * __een burgeractie voor reïntegratie:__ Het is gericht op een publiek dat hulp nodig heeft bij het verkrijgen van een rijbewijs om zijn sociaal-professionele integratiepaspoort voor werk te vergemakkelijken, het rijbewijs is een invoegingsinstrument dat de belemmering van mobiliteit vermindert *_ een mobilisatieactie:__ Het succes van het rijbewijs vormt voor degenen wier persoonlijke traject wordt gekenmerkt door mislukking, een bron van valorisatie. Het voorgestelde programma mobiliseert de begunstigden en maakt hen bewust van hun rechten en plichten. * __een cognitieve revitalisatieactie__: Door het leren van de code van de weg, is het aan stagiairs om hun intellectuele faculteiten te reactiveren en positief te registreren in de leerfasen. * __een resocialisatieactie__: Rijopleiding vereist dat de stagiair de regels van het dagelijks leven (her)leert: \- respect anderen, gegeven instructies, delen een collectieve ruimte \- voldoen aan de verplichtingen die zijn aangegaan op het moment van de opleiding (handtekening van een contract van doelstellingen die de wederzijdse verbintenissen van de opleidingsorganisatie en de stagiair formaliseren). **_Inhoud van de actie „B Permit for Employment”_** — Collectieve informatiebijeenkomst __ met de contactpunten van het departement en de verschillende arbeidspartners op het grondgebied. Tijdens deze training presenteren we de kandidaten de doelstellingen en modaliteiten van de actie, het verloop ervan en de pedagogische inhoud. Aan het einde van deze vergadering slagen de kandidaten voor begrijpelijke toetsen en vervolgens voor een gesprek om hun motivatie om deel te nemen aan de voorgestelde cursus te beoordelen. Mobiliteitsdiagnose die het mogelijk maakt elke kandidaat te beoordelen om zijn of haar niveau te bepalen en om de voorwaarden te verifiëren — 80 uur natuurlijk versterkte „wegcode”-ondersteuning, in voorkomend geval aangevuld met uren afstandstraining via de Prepacode-referentiewebsite. Elke kandidaat ontvangt een persoonlijke identificator en wachtwoord die hen in staat stelt om in real-life omstandigheden op tablet, PC of zelfs Smartphone te trainen. Prepacode geeft de kandidaat toegang tot rondes van online tests 24 uur per dag, het zal genoeg zijn voor hen om een internetverbinding te hebben. Voor elke serie worden de resultaten aan de monitor doorgegeven, zodat de voortgang van de kandidaat kan worden gemonitord. —Rijcursussen, gemiddeld 35 uur per begunstigde — Inschrijving en presentatie van kandidaten voor het examen van de B-vergunning — begeleidende workshops voor 15 uur/begunstigde, om het bewustzijn van risicogedrag te vergroten, beheer van het budget voor de aanschaf van een eerste voertuig (informatie over de verschillende mogelijkheden: garage solidariteit, microkrediet), verzekering en onderhoud van het voertuig, mobiliteit (psychologische, fysieke en geografische), toe-eigening en uitbreiding van het „mobiliteitsreferentiekader” De instructeur is verantwoordelijk voor het bijwonen van de selectie van begunstigden, het voorbereiden van de toegestane B-dossiers en de registratie in de prefectuur, het uitvoeren van evaluaties, het organiseren en plannen van zijn activiteiten en het afleggen van examens, en zorgt voor administratieve follow-up van het dossier van de deelnemers op de RAPIDO-software. De huidige actie zal regelmatig worden geëvalueerd aan de facilitator van het MDS dat verantwoordelijk is voor de actie. Aan het einde van de actie wordt voor elke deelnemer een verslag opgesteld op basis van het gedematerialiseerde individuele monitoringblad, dat door de monitor in verschillende fasen van de cursus wordt verstrekt. (Dutch)
6 December 2021
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La scuola autonoma di integrazione persegue i seguenti obiettivi: 1. Accompagnare le persone in situazioni sociali, finanziarie e/o cognitive verso l'ottenimento della patente di guida 2. (Ri)attivare le capacità di apprendimento attorno a un progetto concreto, valorizzando, la formazione in codice e condotta diventa quindi materiale didattico per integrare le regole della vita sociale, della cittadinanza, ma anche un mezzo per aggiornare le conoscenze di base scarsamente o scarsamente padroneggiate. La preparazione di una licenza dà così un significato agli insegnamenti ad essa collegati e contribuisce a ripristinare la fiducia a un pubblico frequentemente in una situazione di fallimento 3. Incoraggiare il rafforzamento della fiducia e l'autostima per promuovere l'integrazione sociale e professionale. 4. Incoraggiare il legame sociale e l'emancipazione, superare l'isolamento fisico e psicologico 5. Eliminare l'ostacolo alla mobilità, che costituisce un ostacolo all'assunzione e alla gestione dei viaggi essenziali per la sicurezza e la vita sociale (offerta di lavoro che richiede un permesso, accesso a luoghi di lavoro scarsamente serviti dai trasporti pubblici o anche inaccessibili, obblighi sanitari e di monitoraggio sociale) 6. Combattere una guida senza patente che sta sviluppando sempre più quattro assi caratterizzano il sistema: * __un'azione del cittadino di reinserimento:__ Si rivolge ad un pubblico bisognoso di assistenza per ottenere una patente di guida al fine di facilitarne l'integrazione socio-professionale Passaporto per l'occupazione, la patente è uno strumento di inserimento che riduce l'ostacolo della mobilità * __ un'azione di mobilitazione:__ Il successo della patente, costituisce per coloro la cui traiettoria personale è segnata da un fallimento, una fonte di valorizzazione. Il programma proposto mobilita i beneficiari e li rende consapevoli dei loro diritti e obblighi. * __a azione di rivitalizzazione cognitiva__: Attraverso l'apprendimento del codice della strada, spetta ai tirocinanti riattivare le loro facoltà intellettuali e registrarsi positivamente nelle fasi di apprendimento. * __a azione di risocializzazione__: La formazione alla guida richiede al tirocinante di (ri)imparare le regole della vita quotidiana: \- rispettare gli altri, le istruzioni impartite, condividere uno spazio collettivo \- soddisfare gli impegni assunti al momento dell'inizio della formazione (firma di un contratto di obiettivi che formalizza gli impegni reciproci dell'organizzazione di formazione e del tirocinante). **_Contenuto dell'azione "B Permesso per l'occupazione"_** — Riunione informativa collettiva __ con i punti focali del Dipartimento e i vari partner del territorio. Durante questa formazione, presentiamo ai candidati gli obiettivi e le modalità dell'azione, il suo corso e il contenuto pedagogico. Al termine di questa riunione, i candidati superano i test di comprensione e poi un colloquio per valutare la loro motivazione a partecipare al corso proposto. Mobility Diagnostic che consente a ciascun candidato di essere valutato al fine di determinare il proprio livello e di verificare i prerequisiti -80 ore di corso rafforzato supporto ‘codice stradale' integrato, se del caso, da ore di formazione a distanza attraverso il sito di riferimento Prepacode. Ogni candidato riceverà un identificativo personale e una password che permetteranno loro di allenarsi in condizioni reali su tablet, PC o persino Smartphone. Prepacode permette al candidato di accedere a round di test online 24 ore al giorno, sarà sufficiente per loro di avere una connessione Internet. Per ciascuna serie effettuata, i risultati sono trasmessi al monitor, in modo da garantire il monitoraggio dei progressi del candidato. —Corsi di guida, in media 35 ore per beneficiario — Registrazione e presentazione dei candidati all'esame della licenza B — Workshop di accompagnamento al ritmo di ore 15.00/beneficiario, al fine di sensibilizzare sui comportamenti di rischio, gestione del bilancio per l'acquisizione di un primo veicolo (informazioni sulle varie possibilità: garage solidale, microcredito), assicurazione e manutenzione del veicolo, mobilità (psicologica, fisica e geografica), appropriazione ed estensione del "quadro di riferimento per la mobilità" L'istruttore sarà responsabile della partecipazione alla selezione dei beneficiari, dello svolgimento della preparazione dei fascicoli B consentiti e dell'immatricolazione in prefettura, dello svolgimento delle valutazioni, dell'organizzazione e pianificazione della sua attività e del superamento degli esami, garantendo il follow-up amministrativo del file dei partecipanti sul software RAPIDO. Riesami periodici dell'azione in corso saranno inviati al facilitatore del MDS incaricato dell'azione. Al termine dell'azione sarà effettuata una relazione per ciascun partecipante sulla base della scheda di monitoraggio individuale dematerializzata, fornita dal monitor nelle di... (Italian)
13 January 2022
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201802473
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