The way to success (Q103538): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans le gymnase d’Ozorków no 1 dans le domaine du développement dans le domaine du développement à la cellule. la clé. nécessaire. sur le marché du travail et dans le domaine du travail individuel avec l’enseignement sur les besoins spéciaux. edu. par la participation des élèves à la classe, l’éducation et la formation et l’équipement de l’école avec l’aide d’outils d’enseignement et...) |
(Changed label, description and/or aliases in de, and other parts: Adding German translations) |
||||||||||||||
| label / de | label / de | ||||||||||||||
Der Weg zum Erfolg | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung im Ozorków Gymnasium Nr. 1 im Bereich der Entwicklung im Bereich der Entwicklung in der Zelle zu verbessern. der Schlüssel. notwendig. auf dem Arbeitsmarkt und im Bereich der individuellen Arbeit mit der Lehre über besondere Bedürfnisse. edu. durch die Teilnahme von Schülern im Klassenzimmer, Bildung und Ausbildung und Ausrüstung der Schule mit Hilfe von Lehre und IKT-Tools. Das Projekt ist umfassend und deckt 1.2.3.4. Projektarten ab. Das Projekt wird die Diagnose durch org. Leitfaden, konsistente Entwicklungsschwellen durchführen. Schulen. Im Rahmen des Fördervolumens des Projekts. 172 Teilnehmer: — 48 Studenten nehmen an den zusätzlichen Klassen teil. entwickeln. Interesse. — 40 Studenten werden edu-Projekte durchführen. als Ergebnis, werden sie erhöhen den comp. key. kommunizieren in Fremdsprachen, compet. matemat. und wissenschaftlich – tech., infor. — 70 Lehren über die besonderen Bedürfnisse von ed. werden am Klassenzimmer teilnehmen – Ausgleich der Unproportion edu. während des Bildungsprozesses für Schüler, die kämpfen, um die Anforderungen von ed zu erfüllen, die sich aus dem unteren Bildungsniveau für die Mittelschule ergeben. Unterstützung nach Volumen. 14 Lehrer, durch die Teilnahme an der Schule. podypl. wird die professionelle Comp. erhöhen und werden sie in der Zeit und nach dem Ende, proj. Prä-Naturlehrer können im Rahmen des Projekts 2 Stücke aufnehmen. (Arbeit mit Lehre auf der Grundlage des Meta-Experten und der Nutzung von IKT-Tools in der Lehre. prem.). Wir werden die Schule mit Hilfe des Unterrichts ausstatten. Vor-Natur, für die individuelle Arbeit mit einer Studie über Sonderbildung, ein Netzwerk von Computern und IKT-Tools, das von allen Schülern in den folgenden Jahren verwendet werden. In den folgenden Jahren, Aide passt sich an die dritte Stufe der ed. und unter dem Progr. der allgemeinen Bildung in Gim. Im Rahmen des Projekts werden Hilfsmittel und Instrumente eingesetzt. IKT, die sie unter Beteiligung des ESF und der WFOŚiGW für das Projekt erhielt. Das Projekt wird die Hindernisse schwächen, die sich aus unvollständigen, pendelnden, niedrigen Zeugen und Motivationen und einer schwierigen Beteiligung ergeben. Diag. identifizierte die Bedürfnisse und Unzulänglichkeiten beider Geschlechter gleichermaßen und in einem solchen Haufen wurde die Teilnahme an dem Projekt akzeptiert. In jeder Phase wird das reale Projekt die Grundsätze der Gleichheit respektieren und wir werden den Punkt erreichen. (German) | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung im Ozorków Gymnasium Nr. 1 im Bereich der Entwicklung im Bereich der Entwicklung in der Zelle zu verbessern. der Schlüssel. notwendig. auf dem Arbeitsmarkt und im Bereich der individuellen Arbeit mit der Lehre über besondere Bedürfnisse. edu. durch die Teilnahme von Schülern im Klassenzimmer, Bildung und Ausbildung und Ausrüstung der Schule mit Hilfe von Lehre und IKT-Tools. Das Projekt ist umfassend und deckt 1.2.3.4. Projektarten ab. Das Projekt wird die Diagnose durch org. Leitfaden, konsistente Entwicklungsschwellen durchführen. Schulen. Im Rahmen des Fördervolumens des Projekts. 172 Teilnehmer: — 48 Studenten nehmen an den zusätzlichen Klassen teil. entwickeln. Interesse. — 40 Studenten werden edu-Projekte durchführen. als Ergebnis, werden sie erhöhen den comp. key. kommunizieren in Fremdsprachen, compet. matemat. und wissenschaftlich – tech., infor. — 70 Lehren über die besonderen Bedürfnisse von ed. werden am Klassenzimmer teilnehmen – Ausgleich der Unproportion edu. während des Bildungsprozesses für Schüler, die kämpfen, um die Anforderungen von ed zu erfüllen, die sich aus dem unteren Bildungsniveau für die Mittelschule ergeben. Unterstützung nach Volumen. 14 Lehrer, durch die Teilnahme an der Schule. podypl. wird die professionelle Comp. erhöhen und werden sie in der Zeit und nach dem Ende, proj. Prä-Naturlehrer können im Rahmen des Projekts 2 Stücke aufnehmen. (Arbeit mit Lehre auf der Grundlage des Meta-Experten und der Nutzung von IKT-Tools in der Lehre. prem.). Wir werden die Schule mit Hilfe des Unterrichts ausstatten. Vor-Natur, für die individuelle Arbeit mit einer Studie über Sonderbildung, ein Netzwerk von Computern und IKT-Tools, das von allen Schülern in den folgenden Jahren verwendet werden. In den folgenden Jahren, Aide passt sich an die dritte Stufe der ed. und unter dem Progr. der allgemeinen Bildung in Gim. Im Rahmen des Projekts werden Hilfsmittel und Instrumente eingesetzt. IKT, die sie unter Beteiligung des ESF und der WFOŚiGW für das Projekt erhielt. Das Projekt wird die Hindernisse schwächen, die sich aus unvollständigen, pendelnden, niedrigen Zeugen und Motivationen und einer schwierigen Beteiligung ergeben. Diag. identifizierte die Bedürfnisse und Unzulänglichkeiten beider Geschlechter gleichermaßen und in einem solchen Haufen wurde die Teilnahme an dem Projekt akzeptiert. In jeder Phase wird das reale Projekt die Grundsätze der Gleichheit respektieren und wir werden den Punkt erreichen. (German) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung im Ozorków Gymnasium Nr. 1 im Bereich der Entwicklung im Bereich der Entwicklung in der Zelle zu verbessern. der Schlüssel. notwendig. auf dem Arbeitsmarkt und im Bereich der individuellen Arbeit mit der Lehre über besondere Bedürfnisse. edu. durch die Teilnahme von Schülern im Klassenzimmer, Bildung und Ausbildung und Ausrüstung der Schule mit Hilfe von Lehre und IKT-Tools. Das Projekt ist umfassend und deckt 1.2.3.4. Projektarten ab. Das Projekt wird die Diagnose durch org. Leitfaden, konsistente Entwicklungsschwellen durchführen. Schulen. Im Rahmen des Fördervolumens des Projekts. 172 Teilnehmer: — 48 Studenten nehmen an den zusätzlichen Klassen teil. entwickeln. Interesse. — 40 Studenten werden edu-Projekte durchführen. als Ergebnis, werden sie erhöhen den comp. key. kommunizieren in Fremdsprachen, compet. matemat. und wissenschaftlich – tech., infor. — 70 Lehren über die besonderen Bedürfnisse von ed. werden am Klassenzimmer teilnehmen – Ausgleich der Unproportion edu. während des Bildungsprozesses für Schüler, die kämpfen, um die Anforderungen von ed zu erfüllen, die sich aus dem unteren Bildungsniveau für die Mittelschule ergeben. Unterstützung nach Volumen. 14 Lehrer, durch die Teilnahme an der Schule. podypl. wird die professionelle Comp. erhöhen und werden sie in der Zeit und nach dem Ende, proj. Prä-Naturlehrer können im Rahmen des Projekts 2 Stücke aufnehmen. (Arbeit mit Lehre auf der Grundlage des Meta-Experten und der Nutzung von IKT-Tools in der Lehre. prem.). Wir werden die Schule mit Hilfe des Unterrichts ausstatten. Vor-Natur, für die individuelle Arbeit mit einer Studie über Sonderbildung, ein Netzwerk von Computern und IKT-Tools, das von allen Schülern in den folgenden Jahren verwendet werden. In den folgenden Jahren, Aide passt sich an die dritte Stufe der ed. und unter dem Progr. der allgemeinen Bildung in Gim. Im Rahmen des Projekts werden Hilfsmittel und Instrumente eingesetzt. IKT, die sie unter Beteiligung des ESF und der WFOŚiGW für das Projekt erhielt. Das Projekt wird die Hindernisse schwächen, die sich aus unvollständigen, pendelnden, niedrigen Zeugen und Motivationen und einer schwierigen Beteiligung ergeben. Diag. identifizierte die Bedürfnisse und Unzulänglichkeiten beider Geschlechter gleichermaßen und in einem solchen Haufen wurde die Teilnahme an dem Projekt akzeptiert. In jeder Phase wird das reale Projekt die Grundsätze der Gleichheit respektieren und wir werden den Punkt erreichen. (German) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 7 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 14:38, 7 December 2021
Project Q103538 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The way to success |
Project Q103538 in Poland |
Statements
394,036.62 zloty
0 references
463,572.5 zloty
0 references
85.0 percent
0 references
1 January 2017
0 references
30 June 2018
0 references
GMINA MIASTO OZORKÓW
0 references
Celem projektu jest podniesienie jakości kształ. w Gimnazjum nr 1 w Ozorkowie w zakresie rozwoju u ucz. kom. klucz. niezbęd. na rynku pracy i w zakresie indywid. pracy z ucz. o specjal. potrzeb. edu. poprzez udział uczniów w zaj. dodat., dokształ. naucz. i doposażenie szkoły w pomoce dyd. i narzędzia TIK. Projekt jest kompleksowy, obejmuje 1.2.3.4. typy projektów. Projekt oprac. na podst. przeprowadz. diagnozy zatwierdz.przez org. prowadz., zgodny prog. rozwoj. Szkoły. W ramach proj. wsparciem obj. 172 uczestników: - 48 ucz. weźmie udział w dodatk. zajęć. rozwijają. zainteres. - 40 ucz. zrealizuje projekty edu. w efekcie ucz. podwyższą komp. klucz. porozum. się w j. obcych, kompet. matemat. i naukowo – tech., infor. - 70 ucz. o specjal. potrzeb edu. weźmie udział w zaj. dydak - wyrównaw. służących wyrów. dyspropr. edu. w trakcie procesu kształ. dla ucz. mających trud w spełnianiu wymagań edu.,wynikających z podst. progr. kształ. ogól. dla gimn. Wsparciem obj. 14 nauczycieli,poprzez udział w szkolen. studiach. podypl. podniosą komp. zawodowe i bedą je wykorzystywali w czasie i po zakoń, proj. Nauczyciele przed. przyrod. mogą odbyć 2 szk. w ramach proj. (Praca z ucz. oparta na met. eksper. i Wykorzyst. narzędzi TIK w naucz. przedm.). Wyposażymy szkołę w pomoce dyd. do naucz. przed. przyrod.,do indywidu. pracy z ucz. o specj. potrz. edu., w sieć komp. i narzędzia TIK, z czego będą korzystali wszyscy uczniowie gimn. w kolejnych latach Pomoce dostos. do III etapu edu. i podst. progr. kształ. ogól. w gim. W proj. będą wykorzyst. pomoce i narz. TIK, które szk. otrzymała w poprz. proj. z udziałem EFS i WFOŚiGW. Projekt osłabi bariery wynikające z niepełnospr., z dojazdem, niską świad. i motywacją oraz trudną syt. uczest. Diag. określiła potrzeby i braki w równym stopniu obu płci i w takim stos. przyjęto udział dz. i ch. w proj. Na każdym etapie real. proj. będą przestrzeg. zasad równość. i osiągniemy zapl. wskaź. (Polish)
0 references
The aim of the project is to improve the quality of education at Secondary School No. 1 in Ozorków in the field of development of the student. com. key. necessary on the labour market and in the field of individual work with the student’s special needs. edu. through the participation of pupils in add-on, training and retrofitting of the school with the help of teaching and ICT tools. The project is comprehensive, covers 1.2.3.4. types of projects. Project development on the basis of. Diagnoses approval. by org. lead, compatible threshold. development. It’s the school. As part of the project, support. 172 participants: — 48 students will take part in additional activities. develop. interests. — 40 learner will carry out the projects of the edu. as a result, teach. higher comp. key. communicating in foreign languages, competence mathematic. and scientific – tech., infor. — 70 students with special needs of edu. will take part in. Dydak – equalisation for edu. dyspropr. edu. during the course of the training process for students with hard work in meeting the requirements of edu., resulting from the progr. general for gymnastics. I'm a backup officer. 14 teachers will raise their professional comp. and will use them during and after the end. Teachers before nature can hold 2 glass as part of the project. (Work with learners based on met. expert and use of ICT tools in the premise). We will equip the school with the help of a teacher to teach before nature, to the individual. to work with the pupils about the third edition of edu., the computer network and the ICT tools, which will be used by all students of the gymnasium in the following years. In the project, there will be aids and tools. ICT, which the glass received in the project with the participation of ESF and WFOŚiGW. The project will weaken the barriers resulting from the disability, with access, low witness and motivation, as well as difficult participation. Diag. defined the needs and shortcomings of both sexes equally, and in such a stack, the participation of Dz. and ch. in the project was taken. At every stage of real. the project will be observing the principles of equality. (English)
17 October 2020
0 references
L’objectif du projet est d’améliorer la qualité de l’éducation dans le gymnase d’Ozorków no 1 dans le domaine du développement dans le domaine du développement à la cellule. la clé. nécessaire. sur le marché du travail et dans le domaine du travail individuel avec l’enseignement sur les besoins spéciaux. edu. par la participation des élèves à la classe, l’éducation et la formation et l’équipement de l’école avec l’aide d’outils d’enseignement et de TIC. Le projet est complet, couvre 1.2.3.4. types de projets. Le projet réalisera le diagnostic par org. guide, seuil de développement cohérent. Les écoles. Dans le cadre du volume d’appui au projet. 172 participants: — 48 étudiants participeront aux cours supplémentaires. développeront l’intérêt. — 40 étudiants réaliseront des projets edu. en conséquence, ils augmenteront la clé de comp. communiquer dans les langues étrangères, compet. matemat. et scientifiquement — tech., infor. — 70 enseignent sur les besoins particuliers de ed. participeront à la salle de classe — égalisation de la disproportion edu. au cours du processus éducatif pour les élèves qui peinent à répondre aux exigences de ed., résultant du niveau d’enseignement inférieur pour l’école secondaire. Support par volume. 14 enseignants, en prenant part à l’école. Podypl. élèvera le complot professionnel et les utilisera à temps et après la fin, proj. Les enseignants de prénature peuvent prendre 2 pièces dans le cadre du projet. (Travailler avec l’enseignement basé sur le méta-expert et l’utilisation d’outils TIC dans l’enseignement. prem.). Nous allons équiper l’école avec l’aide de l’enseignement. pré-nature, pour le travail individuel avec une étude sur l’éducation spéciale, un réseau d’ordinateurs et d’outils TIC, qui seront utilisés par tous les étudiants dans les années suivantes. Dans les années suivantes, Aide s’adapte à la troisième étape de la éd. et sous le progr. de l’enseignement général en gim. Des aides et des outils seront utilisés dans le cadre du projet. TIC, qu’elle a reçu à l’appui du projet avec la participation du FSE et du WFOŚiGW. Le projet affaiblira les obstacles résultant de l’incomplétude, des déplacements domicile-travail, de la faiblesse des témoins et de la motivation et de la participation difficile. Diag. a identifié les besoins et les lacunes des deux sexes sur un pied d’égalité et a accepté de participer au projet dans un tel tas. A chaque étape, le projet réel respectera les principes d’égalité et nous en arriverons au point. (French)
1 December 2021
0 references
Ziel des Projekts ist es, die Qualität der Bildung im Ozorków Gymnasium Nr. 1 im Bereich der Entwicklung im Bereich der Entwicklung in der Zelle zu verbessern. der Schlüssel. notwendig. auf dem Arbeitsmarkt und im Bereich der individuellen Arbeit mit der Lehre über besondere Bedürfnisse. edu. durch die Teilnahme von Schülern im Klassenzimmer, Bildung und Ausbildung und Ausrüstung der Schule mit Hilfe von Lehre und IKT-Tools. Das Projekt ist umfassend und deckt 1.2.3.4. Projektarten ab. Das Projekt wird die Diagnose durch org. Leitfaden, konsistente Entwicklungsschwellen durchführen. Schulen. Im Rahmen des Fördervolumens des Projekts. 172 Teilnehmer: — 48 Studenten nehmen an den zusätzlichen Klassen teil. entwickeln. Interesse. — 40 Studenten werden edu-Projekte durchführen. als Ergebnis, werden sie erhöhen den comp. key. kommunizieren in Fremdsprachen, compet. matemat. und wissenschaftlich – tech., infor. — 70 Lehren über die besonderen Bedürfnisse von ed. werden am Klassenzimmer teilnehmen – Ausgleich der Unproportion edu. während des Bildungsprozesses für Schüler, die kämpfen, um die Anforderungen von ed zu erfüllen, die sich aus dem unteren Bildungsniveau für die Mittelschule ergeben. Unterstützung nach Volumen. 14 Lehrer, durch die Teilnahme an der Schule. podypl. wird die professionelle Comp. erhöhen und werden sie in der Zeit und nach dem Ende, proj. Prä-Naturlehrer können im Rahmen des Projekts 2 Stücke aufnehmen. (Arbeit mit Lehre auf der Grundlage des Meta-Experten und der Nutzung von IKT-Tools in der Lehre. prem.). Wir werden die Schule mit Hilfe des Unterrichts ausstatten. Vor-Natur, für die individuelle Arbeit mit einer Studie über Sonderbildung, ein Netzwerk von Computern und IKT-Tools, das von allen Schülern in den folgenden Jahren verwendet werden. In den folgenden Jahren, Aide passt sich an die dritte Stufe der ed. und unter dem Progr. der allgemeinen Bildung in Gim. Im Rahmen des Projekts werden Hilfsmittel und Instrumente eingesetzt. IKT, die sie unter Beteiligung des ESF und der WFOŚiGW für das Projekt erhielt. Das Projekt wird die Hindernisse schwächen, die sich aus unvollständigen, pendelnden, niedrigen Zeugen und Motivationen und einer schwierigen Beteiligung ergeben. Diag. identifizierte die Bedürfnisse und Unzulänglichkeiten beider Geschlechter gleichermaßen und in einem solchen Haufen wurde die Teilnahme an dem Projekt akzeptiert. In jeder Phase wird das reale Projekt die Grundsätze der Gleichheit respektieren und wir werden den Punkt erreichen. (German)
7 December 2021
0 references
Identifiers
RPLD.11.01.02-10-B006/16
0 references