The School of Dreams in Bard (Q97391): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Problème — mauvaise base éducative dans la municipalité. Le manque d’équipement pour ces ateliers, conjugué à des équipements informatiques obsolètes, rend impossible la réalisation d’activités expérimentales et l’enseignement au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et des TIC. Il n’y a pas suffisamment de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par...) |
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Problème — mauvaise base éducative dans la municipalité. Le manque d’équipement pour ces ateliers, conjugué à des équipements informatiques obsolètes, rend impossible la réalisation d’activités expérimentales et l’enseignement au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et des TIC. Il n’y a pas suffisamment de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par exemple compensatoires, correctifs, etc. Le projet concerne les enfants et les enseignants/enseignants de SP dans l’école KEN et le complexe préscolaire de Bard avec Filia à Przyłęk. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’éducation dans la municipalité sur 2 ans, grâce à la mise en œuvre de la plupart des types d’activités konkursu:10.2.A Élaboration de comps clés sur le marché du travail, soutien à l’apprentissage des langues: L’anglais et le français, les mathématiques et les sciences naturelles en développement et les cours compensatoires en mathématiques., classes en sciences; TIC (TIC) TIC dans la pratique — la robotique et les bonnes attitudes;10.2.B nous équiperons le studio mathématique, moderniserons le studio naturel et achetons le mal des TIC. 10.2.C. Mise en œuvre de programmes de bourses pour les étudiants spécialement doués — pour 60 étudiants SP;10.2.D. Appui à l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris l’aide à un étudiant plus jeune dans sa transition à l’étape suivante de l’éducation — cours de correction et de compensation et orthophoniste. 10.2.E. Conseil psychologique et pédagogique et conseil pour les étudiants, en mettant particulièrement l’accent sur la question de l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux; 10.2.F. Expansion de l’offre d’écoles comprenant des conseils et des conseils. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Problème — mauvaise base éducative dans la municipalité. Le manque d’équipement pour ces ateliers, conjugué à des équipements informatiques obsolètes, rend impossible la réalisation d’activités expérimentales et l’enseignement au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et des TIC. Il n’y a pas suffisamment de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par exemple compensatoires, correctifs, etc. Le projet concerne les enfants et les enseignants/enseignants de SP dans l’école KEN et le complexe préscolaire de Bard avec Filia à Przyłęk. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’éducation dans la municipalité sur 2 ans, grâce à la mise en œuvre de la plupart des types d’activités konkursu:10.2.A Élaboration de comps clés sur le marché du travail, soutien à l’apprentissage des langues: L’anglais et le français, les mathématiques et les sciences naturelles en développement et les cours compensatoires en mathématiques., classes en sciences; TIC (TIC) TIC dans la pratique — la robotique et les bonnes attitudes;10.2.B nous équiperons le studio mathématique, moderniserons le studio naturel et achetons le mal des TIC. 10.2.C. Mise en œuvre de programmes de bourses pour les étudiants spécialement doués — pour 60 étudiants SP;10.2.D. Appui à l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris l’aide à un étudiant plus jeune dans sa transition à l’étape suivante de l’éducation — cours de correction et de compensation et orthophoniste. 10.2.E. Conseil psychologique et pédagogique et conseil pour les étudiants, en mettant particulièrement l’accent sur la question de l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux; 10.2.F. Expansion de l’offre d’écoles comprenant des conseils et des conseils. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Problème — mauvaise base éducative dans la municipalité. Le manque d’équipement pour ces ateliers, conjugué à des équipements informatiques obsolètes, rend impossible la réalisation d’activités expérimentales et l’enseignement au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et des TIC. Il n’y a pas suffisamment de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par exemple compensatoires, correctifs, etc. Le projet concerne les enfants et les enseignants/enseignants de SP dans l’école KEN et le complexe préscolaire de Bard avec Filia à Przyłęk. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’éducation dans la municipalité sur 2 ans, grâce à la mise en œuvre de la plupart des types d’activités konkursu:10.2.A Élaboration de comps clés sur le marché du travail, soutien à l’apprentissage des langues: L’anglais et le français, les mathématiques et les sciences naturelles en développement et les cours compensatoires en mathématiques., classes en sciences; TIC (TIC) TIC dans la pratique — la robotique et les bonnes attitudes;10.2.B nous équiperons le studio mathématique, moderniserons le studio naturel et achetons le mal des TIC. 10.2.C. Mise en œuvre de programmes de bourses pour les étudiants spécialement doués — pour 60 étudiants SP;10.2.D. Appui à l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris l’aide à un étudiant plus jeune dans sa transition à l’étape suivante de l’éducation — cours de correction et de compensation et orthophoniste. 10.2.E. Conseil psychologique et pédagogique et conseil pour les étudiants, en mettant particulièrement l’accent sur la question de l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux; 10.2.F. Expansion de l’offre d’écoles comprenant des conseils et des conseils. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 1 December 2021
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Revision as of 06:53, 1 December 2021
Project Q97391 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | The School of Dreams in Bard |
Project Q97391 in Poland |
Statements
536,481.75 zloty
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631,155.0 zloty
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85.0 percent
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3 September 2018
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31 July 2020
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GMINA BARDO
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Problem – uboga baza edukacyjna w gminie. Niewystarczające wyposażenie pracowni przedmiotowych wraz z przestarzałym sprzętem IT uniemożliwia realizację zajęć eksperymentalnych i nauczanie naodpowiednim poziomie nauk ścisłych, przyrodniczych i TIK. Brak w wystarczającym zakresie zajęć dodatk. dla dzieci uzdolnionych (brak nauki doświadczalnej), ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi – np. wyrównawczych, korekcyjnych itp.Projekt dotyczy dzieci i nauczycieli/ek SP w Zespole Szkolno-Przedszkolnym im. KEN w Bardzie z Filią w Przyłęku. Celem jest wzrost jakości edukacji w gminie w ciągu 2 lat, dzięki implement. większości typów działań konkursu:10.2.A Kształtowanie komp. kluczowych na rynku pracy, wsparcie nauki języków obcych: angielski i francuski, nauk matematyczno-przyrodniczych zajęcia rozwijające i wyrównawcze z mat., zajęcia z nauk przyrod.; TIK (ICT) TIK w praktyce - robotyka oraz właściwych postaw;10.2.B wyposażymy pracownię matematyczną, doposażymy pracownię przyrodniczą i zakupimy sorzęt TIK. Zrealiz. zajęcia doświadcz., w tym pozaszk. z wykorz. laboratoriów i placówek bad., celem ukierunkow. dzieci na karierę edukac. i zawod. w naukach ścisłych i przyr.;10.2.C. Realizacja programów pomocy stypendialnej dla uczniów szczególnie uzdolnionych - dla 60 uczniów SP;10.2.D. Wsparcie w zakresie indywidualizacji pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym wsparcie ucznia młodszego przy jego przechodzeniu na kolejny etap kształcenia - zajęcia korekcyjno-kompensacyjne i logopedycz.;10.2.E. Doradztwo i opieka psychologiczno-pedagogiczna dla uczniów, ze szczególnym uwzględnieniem problematyki ucznia o specjalnych potrzebach edukacyjnych;10.2.F. Rozszerzanie oferty szkół o zagad. zw. z porad. i doradz.edukac.-zawodowym - doradztwo zawodowe;10.2.G. Szkolenie, doradztwo oraz inne formy podwyższania kwalifikacji dla nauczyczycieli i pracowników pedagog. pod kątem komp. kluczowych uczniów, nauczania eksperym., właściwych postaw oraz metod zind. podejścia. (Polish)
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The problem is a poor educational base in the municipality. Insufficient equipment for the study studios together with obsolete IT equipment makes it impossible to carry out experimental activities and to teach at the appropriate level of science, natural sciences and ICT. There is not enough additional activities for gifted children (no experimental education), with special educational needs – e.g. compensatory, correctional, etc.The project concerns children and teachers/s in the KEN School and Preschool Complex in Bard with the Filia in Przyłęk. The aim is to increase the quality of education in the commune within 2 years, thanks to implementation. most types of competition activities:10.2.A Shaping comp. key on the labour market, supporting foreign language learning: English and French, Mathematical and Natural Sciences classes developing and compensatory with mat., classes in the sciences of nature; ICT (ICT) ICT in practice – robotics and appropriate attitudes;10.2.B we equip a mathematical laboratory, equip the natural laboratory and purchase ICT equipment. The training of the teachers and the training of the teachers, and the training of the teachers, the training of the teachers and the training of the children, the training of the children, and the profession in sciences and sciences;10.2.C. Implementation of scholarship programs for pupils of particular talented students – for 60 pupils’ education; 10.2.D. Support in the field of individualisation of work with the pupils with special educational needs, including training of pupils. (English)
15 October 2020
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Problème — mauvaise base éducative dans la municipalité. Le manque d’équipement pour ces ateliers, conjugué à des équipements informatiques obsolètes, rend impossible la réalisation d’activités expérimentales et l’enseignement au niveau approprié des sciences, des sciences naturelles et des TIC. Il n’y a pas suffisamment de cours supplémentaires pour les enfants doués (pas d’apprentissage expérimental), avec des besoins éducatifs spéciaux — par exemple compensatoires, correctifs, etc. Le projet concerne les enfants et les enseignants/enseignants de SP dans l’école KEN et le complexe préscolaire de Bard avec Filia à Przyłęk. L’objectif est d’améliorer la qualité de l’éducation dans la municipalité sur 2 ans, grâce à la mise en œuvre de la plupart des types d’activités konkursu:10.2.A Élaboration de comps clés sur le marché du travail, soutien à l’apprentissage des langues: L’anglais et le français, les mathématiques et les sciences naturelles en développement et les cours compensatoires en mathématiques., classes en sciences; TIC (TIC) TIC dans la pratique — la robotique et les bonnes attitudes;10.2.B nous équiperons le studio mathématique, moderniserons le studio naturel et achetons le mal des TIC. 10.2.C. Mise en œuvre de programmes de bourses pour les étudiants spécialement doués — pour 60 étudiants SP;10.2.D. Appui à l’individualisation du travail avec un étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux, y compris l’aide à un étudiant plus jeune dans sa transition à l’étape suivante de l’éducation — cours de correction et de compensation et orthophoniste. 10.2.E. Conseil psychologique et pédagogique et conseil pour les étudiants, en mettant particulièrement l’accent sur la question de l’étudiant ayant des besoins éducatifs spéciaux; 10.2.F. Expansion de l’offre d’écoles comprenant des conseils et des conseils. (French)
1 December 2021
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Identifiers
RPDS.10.02.01-02-0048/18
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