Partnership for vocational training. Step 1: Forum of the social partners (Q91593): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif du projet est d’examiner et d’actualiser, en coopération avec les partenaires sociaux, la classification des professions de l’enseignement professionnel (EFP) et le programme de base «Éducation dans l’enseignement professionnel» (PCI) et d’adapter ces documents aux besoins du marché du travail grâce à une coopération étroite avec les partenaires sociaux, ainsi qu’à la préparation de diplômes et de suppléments de qualifications fondés...) |
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L’objectif du projet est d’examiner et d’actualiser, en coopération avec les partenaires sociaux, la classification des professions de l’enseignement professionnel (EFP) et le programme de base «Éducation dans l’enseignement professionnel» (PCI) et d’adapter ces documents aux besoins du marché du travail grâce à une coopération étroite avec les partenaires sociaux, ainsi qu’à la préparation de diplômes et de suppléments de qualifications fondés sur des guichets uniques modernisés. Les activités prévues pour le projet sont divisées en deux tâches principales. Dans le cadre de la tâche 1, il est prévu: — obtenir 25 BZPS représentant des professions de l’enseignement professionnel, composé de représentants d’associations professionnelles, d’organisations d’employeurs et de syndicats. Le BZPS aura pour mission de développer la demande de professions et de qualifications en matière d’enseignement professionnel, en tenant compte des attentes du marché du travail, de revoir la classification des professions de l’enseignement professionnel et les bases de la formation professionnelle dans les professions à la lumière des attentes des partenaires sociaux pertinents pour les professions de l’enseignement professionnel, et d’élaborer des recommandations sur l’évolution des SCF et des guichets uniques en ce qui concerne les types d’écoles, les compétences professionnelles et les qualifications souhaités; — organisation de séminaires consultatifs sur l’industrie; — développement de parcours de perfectionnement professionnel pour les professions pour lesquelles les PCP ont été modernisés. Dans le cadre de la tâche 2, il est prévu de: — élaboration de PCP modernisés pour 54 équipes sélectionnées de partenaires sociaux, de professions libérales et de leur révision et édition; — préparation de suppléments pour les diplômes et qualifications sur la base de guichets uniques modifiés et de leur traduction en anglais. Les recommandations formulées dans le projet concernant les modifications apportées au PNAPC et au COPS en ce qui concerne les types d’écoles et de qualifications souhaités seront transmises aux ministres responsables des professions afin de les prendre en compte dans les dispositions juridiques qui, avec les autres tâches prévues dans le cadre de l’intervention publique, compléteront sensiblement les actions systémiques entreprises jusqu’à présent. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est d’examiner et d’actualiser, en coopération avec les partenaires sociaux, la classification des professions de l’enseignement professionnel (EFP) et le programme de base «Éducation dans l’enseignement professionnel» (PCI) et d’adapter ces documents aux besoins du marché du travail grâce à une coopération étroite avec les partenaires sociaux, ainsi qu’à la préparation de diplômes et de suppléments de qualifications fondés sur des guichets uniques modernisés. Les activités prévues pour le projet sont divisées en deux tâches principales. Dans le cadre de la tâche 1, il est prévu: — obtenir 25 BZPS représentant des professions de l’enseignement professionnel, composé de représentants d’associations professionnelles, d’organisations d’employeurs et de syndicats. Le BZPS aura pour mission de développer la demande de professions et de qualifications en matière d’enseignement professionnel, en tenant compte des attentes du marché du travail, de revoir la classification des professions de l’enseignement professionnel et les bases de la formation professionnelle dans les professions à la lumière des attentes des partenaires sociaux pertinents pour les professions de l’enseignement professionnel, et d’élaborer des recommandations sur l’évolution des SCF et des guichets uniques en ce qui concerne les types d’écoles, les compétences professionnelles et les qualifications souhaités; — organisation de séminaires consultatifs sur l’industrie; — développement de parcours de perfectionnement professionnel pour les professions pour lesquelles les PCP ont été modernisés. Dans le cadre de la tâche 2, il est prévu de: — élaboration de PCP modernisés pour 54 équipes sélectionnées de partenaires sociaux, de professions libérales et de leur révision et édition; — préparation de suppléments pour les diplômes et qualifications sur la base de guichets uniques modifiés et de leur traduction en anglais. Les recommandations formulées dans le projet concernant les modifications apportées au PNAPC et au COPS en ce qui concerne les types d’écoles et de qualifications souhaités seront transmises aux ministres responsables des professions afin de les prendre en compte dans les dispositions juridiques qui, avec les autres tâches prévues dans le cadre de l’intervention publique, compléteront sensiblement les actions systémiques entreprises jusqu’à présent. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’objectif du projet est d’examiner et d’actualiser, en coopération avec les partenaires sociaux, la classification des professions de l’enseignement professionnel (EFP) et le programme de base «Éducation dans l’enseignement professionnel» (PCI) et d’adapter ces documents aux besoins du marché du travail grâce à une coopération étroite avec les partenaires sociaux, ainsi qu’à la préparation de diplômes et de suppléments de qualifications fondés sur des guichets uniques modernisés. Les activités prévues pour le projet sont divisées en deux tâches principales. Dans le cadre de la tâche 1, il est prévu: — obtenir 25 BZPS représentant des professions de l’enseignement professionnel, composé de représentants d’associations professionnelles, d’organisations d’employeurs et de syndicats. Le BZPS aura pour mission de développer la demande de professions et de qualifications en matière d’enseignement professionnel, en tenant compte des attentes du marché du travail, de revoir la classification des professions de l’enseignement professionnel et les bases de la formation professionnelle dans les professions à la lumière des attentes des partenaires sociaux pertinents pour les professions de l’enseignement professionnel, et d’élaborer des recommandations sur l’évolution des SCF et des guichets uniques en ce qui concerne les types d’écoles, les compétences professionnelles et les qualifications souhaités; — organisation de séminaires consultatifs sur l’industrie; — développement de parcours de perfectionnement professionnel pour les professions pour lesquelles les PCP ont été modernisés. Dans le cadre de la tâche 2, il est prévu de: — élaboration de PCP modernisés pour 54 équipes sélectionnées de partenaires sociaux, de professions libérales et de leur révision et édition; — préparation de suppléments pour les diplômes et qualifications sur la base de guichets uniques modifiés et de leur traduction en anglais. Les recommandations formulées dans le projet concernant les modifications apportées au PNAPC et au COPS en ce qui concerne les types d’écoles et de qualifications souhaités seront transmises aux ministres responsables des professions afin de les prendre en compte dans les dispositions juridiques qui, avec les autres tâches prévues dans le cadre de l’intervention publique, compléteront sensiblement les actions systémiques entreprises jusqu’à présent. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 30 November 2021
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Revision as of 22:33, 30 November 2021
Project Q91593 in Poland
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Partnership for vocational training. Step 1: Forum of the social partners |
Project Q91593 in Poland |
Statements
6,944,969.69 zloty
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8,240,353.21 zloty
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84.28 percent
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1 January 2016
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28 February 2018
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OŚRODEK ROZWOJU EDUKACJI
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Celem projektu jest przegląd i aktualizacja we współpracy z partnerami społecznymi Klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (KZSZ) i Podstaw programowych kształcenia w zawodach (PPKZ) oraz dostosowanie tych dokumentów do potrzeb rynku pracy poprzez ścisłą współpracę z partnerami społecznymi, a także przygotowanie suplementów do dyplomów i kwalifikacji w oparciu o zmodernizowane PPKZ. Działania zaplanowane do realizacji w projekcie podzielono na 2 główne zadania. W ramach Zadania 1 zaplanowano: - pozyskanie 25 BZPS reprezentatywnych dla zawodów szkolnictwa zawodowego, w skład których wejdą przedstawiciele stowarzyszeń zawodowych, organizacji pracodawców oraz związków zawodowych. Do zadań BZPS należeć będzie opracowanie zapotrzebowania na zawody i kwalifikacje szkolnictwa zawodowego uwzględniającego oczekiwania rynku pracy, przegląd klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego oraz podstaw programowych kształcenia w zawodach pod kątem oczekiwań partnerów społecznych właściwych dla zawodów szkolnictwa zawodowego oraz przygotowanie rekomendacji dotyczących zmian w KZSZ i PPKZ w zakresie pożądanych typów szkół, umiejętności zawodowych i kwalifikacji; - organizacja konsultacyjnych seminariów branżowych; - opracowanie ścieżek rozwoju zawodowego dla zawodów, dla których zmodernizowano PPKZ. W ramach Zadania 2 zaplanowano: - opracowanie zmodernizowanych PPKZ dla 54, wyłonionych w wyniku prac branżowych zespołów partnerów społecznych, zawodów oraz ich recenzja i redakcja; - przygotowanie suplementów do dyplomów i kwalifikacji na podstawie zmodyfikowanych PPKZ oraz ich tłumaczenie na język angielski. Wypracowane w projekcie rekomendacje dotyczące zmian w KZSZ i PPKZ w zakresie pożądanych typów szkół i kwalifikacji zostaną przekazane ministrom właściwym dla zawodów celem ich uwzględnienia w przepisach prawa, co wraz z pozostałymi zadaniami zaplanowanymi w ramach interwencji publicznej stanowić będzie istotne uzupełnienie podejmowanych dotychczas działań systemowych. (Polish)
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The aim of the project is to review and update, in cooperation with the social partners, the Classification of Vocational Education (VET) and the Basic Programming of Vocational Education (PPKZ) and the adaptation of these documents to the needs of the labour market through close cooperation with the social partners, as well as the preparation of supplements for diplomas and qualifications based on the modernised PPK. The activities planned to be implemented in the project were divided into 2 main tasks. As part of Task 1, the following are planned: — the acquisition of 25 BZPS representative for vocational education professions, consisting of representatives of professional associations, employers’ organisations and trade unions. The tasks of BZPS will be to develop the need for vocational education professions and qualifications that take into account labour market expectations, review the classification of vocational education professions and the basics of vocational education in terms of expectations of social partners relevant to vocational education professions, and to prepare recommendations on changes in the CFCs and PPKZ in the desired types of schools, vocational skills and qualifications; — organisation of consultative sector seminars; — elaboration of professional development paths for professions for which the PPKZ has been modernised. As part of Task 2, the following are planned: — elaboration of modernised PPKZs for 54, selected as a result of the work of professional teams of social partners, professions and their review and editing; — preparation of supplements for diplomas and qualifications on the basis of modified CCPs and their translation into English. Recommendations on changes in the CFC and PPKZ in terms of the desired types of schools and qualifications will be submitted to ministers competent for the professions to be included in the legislation, which together with other tasks planned under public intervention will be an important complement to the systemic actions undertaken so far. (English)
15 October 2020
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L’objectif du projet est d’examiner et d’actualiser, en coopération avec les partenaires sociaux, la classification des professions de l’enseignement professionnel (EFP) et le programme de base «Éducation dans l’enseignement professionnel» (PCI) et d’adapter ces documents aux besoins du marché du travail grâce à une coopération étroite avec les partenaires sociaux, ainsi qu’à la préparation de diplômes et de suppléments de qualifications fondés sur des guichets uniques modernisés. Les activités prévues pour le projet sont divisées en deux tâches principales. Dans le cadre de la tâche 1, il est prévu: — obtenir 25 BZPS représentant des professions de l’enseignement professionnel, composé de représentants d’associations professionnelles, d’organisations d’employeurs et de syndicats. Le BZPS aura pour mission de développer la demande de professions et de qualifications en matière d’enseignement professionnel, en tenant compte des attentes du marché du travail, de revoir la classification des professions de l’enseignement professionnel et les bases de la formation professionnelle dans les professions à la lumière des attentes des partenaires sociaux pertinents pour les professions de l’enseignement professionnel, et d’élaborer des recommandations sur l’évolution des SCF et des guichets uniques en ce qui concerne les types d’écoles, les compétences professionnelles et les qualifications souhaités; — organisation de séminaires consultatifs sur l’industrie; — développement de parcours de perfectionnement professionnel pour les professions pour lesquelles les PCP ont été modernisés. Dans le cadre de la tâche 2, il est prévu de: — élaboration de PCP modernisés pour 54 équipes sélectionnées de partenaires sociaux, de professions libérales et de leur révision et édition; — préparation de suppléments pour les diplômes et qualifications sur la base de guichets uniques modifiés et de leur traduction en anglais. Les recommandations formulées dans le projet concernant les modifications apportées au PNAPC et au COPS en ce qui concerne les types d’écoles et de qualifications souhaités seront transmises aux ministres responsables des professions afin de les prendre en compte dans les dispositions juridiques qui, avec les autres tâches prévues dans le cadre de l’intervention publique, compléteront sensiblement les actions systémiques entreprises jusqu’à présent. (French)
30 November 2021
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Identifiers
POWR.02.15.00-00-0003/15
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