Vooremaa Nature Digital Education Class (Q3067626): Difference between revisions
Jump to navigation
Jump to search
(Created claim: summary (P836): Die Natur des Hauses ist die beste Ressource für das Studium natürlicher Fächer. Wie können wir jedoch mit dem jungen digitalen Studenten von heute sprechen, der leider immer weniger in der Natur ist? Wir drehen den Bildschirm um und nutzen dieselben digitalen Tools, um die Natur näher zusammenzubringen. Digitale Technologie kann viele Informationen und Schönheit aus der Natur sammeln. Mit diesen Tools erfassen wir den Lernprozess der Schüler un...) |
(Changed label, description and/or aliases in nl, and other parts: Adding Dutch translations) |
||||||||||||||
| label / nl | label / nl | ||||||||||||||
Vooremaa Natuur Digitale Onderwijs Klasse | |||||||||||||||
| Property / summary | |||||||||||||||
De aard van het huis is de beste bron voor het bestuderen van natuurlijke onderwerpen. Hoe kunnen we echter spreken met de jonge digitale student van vandaag, die helaas steeds minder van aard wordt? We draaien het scherm om en gebruiken dezelfde digitale tools om de natuur dichter bij elkaar te brengen. Digitale technologie kan veel informatie en schoonheid uit de natuur verzamelen. Met dezelfde tools leggen we het leerproces en de resultaten van de leerlingen vast en maken we ze zichtbaar voor elke Vooremaa-bezoeker via de QR-codes die op het landschap worden geplaatst. (Dutch) | |||||||||||||||
| Property / summary: De aard van het huis is de beste bron voor het bestuderen van natuurlijke onderwerpen. Hoe kunnen we echter spreken met de jonge digitale student van vandaag, die helaas steeds minder van aard wordt? We draaien het scherm om en gebruiken dezelfde digitale tools om de natuur dichter bij elkaar te brengen. Digitale technologie kan veel informatie en schoonheid uit de natuur verzamelen. Met dezelfde tools leggen we het leerproces en de resultaten van de leerlingen vast en maken we ze zichtbaar voor elke Vooremaa-bezoeker via de QR-codes die op het landschap worden geplaatst. (Dutch) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: De aard van het huis is de beste bron voor het bestuderen van natuurlijke onderwerpen. Hoe kunnen we echter spreken met de jonge digitale student van vandaag, die helaas steeds minder van aard wordt? We draaien het scherm om en gebruiken dezelfde digitale tools om de natuur dichter bij elkaar te brengen. Digitale technologie kan veel informatie en schoonheid uit de natuur verzamelen. Met dezelfde tools leggen we het leerproces en de resultaten van de leerlingen vast en maken we ze zichtbaar voor elke Vooremaa-bezoeker via de QR-codes die op het landschap worden geplaatst. (Dutch) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 5 December 2021
| |||||||||||||||
Revision as of 08:20, 5 December 2021
Project Q3067626 in Estonia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Vooremaa Nature Digital Education Class |
Project Q3067626 in Estonia |
Statements
77,687.06 Euro
0 references
91,396.54 Euro
0 references
85.0 percent
0 references
1 June 2018
0 references
31 May 2022
0 references
Tartu Vallavalitsus
0 references
58°25'29.03"N, 26°45'55.26"E
0 references
60512
0 references
Kodupaiga loodus on kõige parem loodusainete õppevahend. Kuidas aga kõnetada tänapäeva noort digipädevat õpilast, kes paraku loodusesse üha vähem satub? Keerame ekraani teistpidi ja kasutame neidsamu digivahendeid selleks, et loodust lähendada. Digitehnikaga saab loodusest koguda väga palju, nii infot kui ilu. Jäädvustame nende samade vahenditega ka õpilaste õpiprotsessi ja selle tulemused ning teeme need maastikule paigutatud QR-koodide abil nähtavaks igale Vooremaa külastajale. (Estonian)
0 references
The nature of the home is the best resource for studying natural subjects. However, how can we speak to today’s young digital student, who unfortunately gets less and less in nature? We turn the screen around and use the same digital tools to bring nature closer together. Digital technology can collect a lot of information and beauty from nature. With these same tools, we capture the students’ learning process and its results and make them visible to every Vooremaa visitor through the QR codes placed on the landscape. (English)
16 August 2021
0 references
La nature de la maison est la meilleure ressource pour étudier des sujets naturels. Cependant, comment pouvons-nous parler au jeune étudiant numérique d’aujourd’hui, qui devient malheureusement de moins en moins dans la nature? Nous tournons l’écran et utilisons les mêmes outils numériques pour rapprocher la nature. La technologie numérique peut recueillir beaucoup d’informations et de beauté de la nature. Avec ces mêmes outils, nous captons le processus d’apprentissage des élèves et ses résultats et les rend visibles à chaque visiteur Vooremaa à travers les codes QR placés sur le paysage. (French)
26 November 2021
0 references
Die Natur des Hauses ist die beste Ressource für das Studium natürlicher Fächer. Wie können wir jedoch mit dem jungen digitalen Studenten von heute sprechen, der leider immer weniger in der Natur ist? Wir drehen den Bildschirm um und nutzen dieselben digitalen Tools, um die Natur näher zusammenzubringen. Digitale Technologie kann viele Informationen und Schönheit aus der Natur sammeln. Mit diesen Tools erfassen wir den Lernprozess der Schüler und seine Ergebnisse und machen sie jedem Vooremaa-Besucher durch die QR-Codes auf der Landschaft sichtbar. (German)
30 November 2021
0 references
De aard van het huis is de beste bron voor het bestuderen van natuurlijke onderwerpen. Hoe kunnen we echter spreken met de jonge digitale student van vandaag, die helaas steeds minder van aard wordt? We draaien het scherm om en gebruiken dezelfde digitale tools om de natuur dichter bij elkaar te brengen. Digitale technologie kan veel informatie en schoonheid uit de natuur verzamelen. Met dezelfde tools leggen we het leerproces en de resultaten van de leerlingen vast en maken we ze zichtbaar voor elke Vooremaa-bezoeker via de QR-codes die op het landschap worden geplaatst. (Dutch)
5 December 2021
0 references
Identifiers
2014-2020.1.03.18-0118
0 references