QUALIFIED EDUCATION SUPPORT FOR THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS FOR SCHOOL YEARS 2016 (Q2777866): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des élèves handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux pour les années scolaires 2016-2018. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou une certaine période de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, menta...) |
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Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des élèves handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux pour les années scolaires 2016-2018. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou une certaine période de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, de troubles mentaux et neuropsychiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage à l’école. Cela permettra d’améliorer l’accessibilité des personnes handicapées à la société et de lutter contre l’exclusion sociale. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des élèves handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux pour les années scolaires 2016-2018. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou une certaine période de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, de troubles mentaux et neuropsychiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage à l’école. Cela permettra d’améliorer l’accessibilité des personnes handicapées à la société et de lutter contre l’exclusion sociale. (French) / rank | |||||||||||||||
Normal rank | |||||||||||||||
| Property / summary: Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des élèves handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux pour les années scolaires 2016-2018. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou une certaine période de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, de troubles mentaux et neuropsychiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage à l’école. Cela permettra d’améliorer l’accessibilité des personnes handicapées à la société et de lutter contre l’exclusion sociale. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 29 November 2021
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Revision as of 12:14, 29 November 2021
Project Q2777866 in Greece
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | QUALIFIED EDUCATION SUPPORT FOR THE INTEGRATION OF PUPILS WITH DISABILITIES AND SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS FOR SCHOOL YEARS 2016 |
Project Q2777866 in Greece |
Statements
401,563.0 Euro
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1 August 2016
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31 December 2018
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ΕΠΙΤΕΛΙΚΗ ΔΟΜΗ ΕΣΠΑ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
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38°13'51.92"N, 20°33'5.29"E
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38°13'51.92"N, 20°33'5.29"E
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Το Έργο αφορά στην στήριξη και ενίσχυση του θεσμού της εξειδικευμένης εκπαιδευτικής υποστήριξης για ένταξη μαθητώνμε αναπηρία ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες για το σχολικά έτη 2016-2018.Ως «Μαθητές με Αναπηρία ή/και Ειδικές Εκπαιδευτικές ανάγκες» θεωρούνται όσοι για ολόκληρη ή ορισμένη περίοδο της σχολικής τουςζωής εμφανίζουν σημαντικές δυσκολίες μάθησης εξαιτίας αισθητηριακών, νοητικών, γνωστικών, αναπτυξιακών προβλημάτων, ψυχικώνκαι νευροψυχικών διαταραχών οι οποίες, σύμφωνα με τη διεπιστημονική αξιολόγηση, επηρεάζουν τη διαδικασία της σχολικήςπροσαρμογής και μάθησης.Το έργο αφορά στη στελέχωση των μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης με το αναγκαίο Ειδικό ΒοηθητικόΠροσωπικό (ΕΒΠ) για την εξυπηρέτηση των μαθητών που αδυνατούν να αυτοεξυπηρετηθούν καθώς και με Ειδικό ΕκπαιδευτικόΠροσωπικό (ΕΕΠ) για όσους μαθητές χρήζουν σχετικής υποστήριξης.Η εξειδικευμένη εκπαιδευτική υποστήριξη των ΑμΕΑ είναι μία έμπρακτη εφαρμογή προς την κατεύθυνση της ενσωμάτωσης των ΑμεΑκοινωνικά στη σχολική τάξη του γενικού σχολείου και κατ' επέκταση στη σχολική κοινότητα. Αυτό θα έχει ως αποτέλεσμα τη βελτίωση τηςπροσβασιμότητας των ΑμεΑ στο κοινωνικό γίγνεσθαι και την αντιμετώπιση του κοινωνικού αποκλεισμού. (Greek)
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The Project concerns the support and enhancement of the institution of specialised training support for the integration of students with disabilities and/or special educational needs for the school years 2016-2018.As ‘Students with Disabilities and/or Special Educational Needs’ shall be considered those for the entire or specified period of their school life who have significant learning difficulties due to sensual, cognitive, cognitive, and/or Special Educational needs of the Community, the Approval and the Approval to the Approval, the Appropriate to the Approval and the Approval of the Approval. This will result in improving the accessibility of people with disabilities to social processes and tackling social exclusion. (English)
2 July 2021
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Le projet concerne le soutien et le renforcement de l’institution de soutien éducatif spécialisé pour l’intégration des élèves handicapés et/ou des besoins éducatifs spéciaux pour les années scolaires 2016-2018. Les «discipients handicapés et/ou besoins éducatifs spéciaux» sont ceux qui, pendant une période entière ou une certaine période de leur vie scolaire, ont des difficultés d’apprentissage importantes dues à des problèmes sensoriels, mentaux, cognitifs, de développement, de troubles mentaux et neuropsychiques qui, selon l’évaluation interdisciplinaire, affectent le processus d’adaptation et d’apprentissage à l’école. Cela permettra d’améliorer l’accessibilité des personnes handicapées à la société et de lutter contre l’exclusion sociale. (French)
29 November 2021
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Identifiers
5.001.821
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