Increasing young people’s financial literacy (Q3101345): Difference between revisions
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(Created claim: summary (P836): L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développem...) |
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L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French) | |||||||||||||||
| Property / summary: L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French) / rank | |||||||||||||||
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| Property / summary: L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French) / qualifier | |||||||||||||||
point in time: 27 November 2021
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Revision as of 13:07, 27 November 2021
Project Q3101345 in Slovakia
| Language | Label | Description | Also known as |
|---|---|---|---|
| English | Increasing young people’s financial literacy |
Project Q3101345 in Slovakia |
Statements
124,192.28 Euro
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146,108.57 Euro
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85.0 percent
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1 June 2018
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1 January 2021
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Tritikum s.r.o.
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47°52'23.52"N, 18°10'58.76"E
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Cieľom projektu je prispieť k zvýšeniu finančnej gramotnosti cieľovej skupiny formou kontaktného a bezkontaktného vzdelávania v kombinácii dvoch jazykových mutácií: v slovenčine a v angličtine. Uvedený cieľ projektu je v súlade so špecifickým cieľom výzvy 1.4.1 – Zvýšiť kvalitu a efektívnosť celoživotného vzdelávania s dôrazom na rozvoj kľúčových kompetencií, prehlbovanie a zvyšovanie kvalifikácie. Dôležitosť vzdelávania v oblasti osobných financií a gramotnosti rastie z niekoľkých dôvodov. Prvým je demografický vývoj v SR. Starnutie spoločnosti bude v budúcnosti spôsobovať zvýšené nároky na verejné zdroje, ktoré budú znášať ekonomicky aktívni občania. Preto je nevyhnutné, aby súčasní a budúci pracujúci generovali dostatok príjmu ako aj odkladali si finančné prostriedky na zabezpečenie si dostatočných príjmov v starobe už počas ekonomicky aktívnej časti svojho života. Druhým dôvodom je rast rizikovosti na finančných trhoch, ktorej príkladom je finančná kríza z obdobia rokov 2008-2009. Napriek limitovanej priamej angažovanosti slovenských domácností na finančnom trhu nepriama angažovanosť rastie. Či už formou poistných produktov investičného poistenia alebo vo forme II. a III. dôchodkového piliera. Tretím dôvodom rastu dôležitosti finančnej gramotnosti v SR je komplexnosť a rast ponuky jednotlivých finančných produktov zo strany finančných sprostredkovateľov a dohliadaných subjektov sprevádzaný rastom dopytu po ich produktoch zo strany domácností. Celková doba trvania projektu je od 7/2017 do 12/2019 a z hľadiska aktivít je projekt rozčlenený na tri časti:Koordinácia projektu,Prieskum potrieb celoživotného vzdelávania,Vytvorenie programu celoživotného vzdelávania,Realizácia programu celoživotného vzdelávania.Prvá časť projektu bude zahŕňať zmapovanie potrieb cieľovej skupiny v oblasti finančnej gramotnosti vo väzbe na vek a postavenie v spolupráci s odborníkmi z bánk, poisťovní ako aj predstaviteľmi profesijných organizácií. Následne budú pripravené recenzované študijné materiály v tlačenej a elektronickej podobe v slovenskom a anglickom jazyku a akreditovaný vzdelávacií program zameraný na finančnú gramotnosť v rámci celoživotného vzdelávania. Realizačná fáza bude zahŕňať vzdelávanie cieľovej skupiny formou kontaktnej a bezkontaktnej výučby. Cieľovou skupinou sú mladí ľudia do 25 rokov - študenti stredných škôl v predposlednom a poslednom ročníku.Príprava študijných materiálov ako aj výučba (kontaktná aj bezkontaktná) bude realizovaná v niekoľkých oblastiach, ktoré sú súčasťou vedomostí finančne gramotného človeka v 21. storočí.Základnými oblasťami vzdelávania v rámci projektu budú:Peniaze a finančné transakcie,Plánovanie a manažovanie financií,Riziko a výnos,Finančné prostredie a inštitúcie. (Slovak)
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The aim of the project is to contribute to increasing the financial literacy of the target group by means of contact and contactless learning in combination with two language mutations: in Slovak and English. The above-mentioned objective of the project is in line with the specific objective of Call 1.4.1 – Improving the quality and efficiency of lifelong learning with an emphasis on the development of key competences, deepening and upgrading of skills. The importance of personal finance education and literacy is growing for several reasons. The first is demographic developments in Slovakia. An ageing society will in the future lead to increased demands on public resources that will be borne by economically active citizens. It is therefore essential that current and future workers generate sufficient income as well as defer funds to secure sufficient income in old age during the economically active part of their lives. The second reason is the increase in riskiness in the financial markets, as exemplified by the 2008-2009 financial crisis. Despite the limited direct involvement of Slovak households in the financial market, indirect exposure is growing. Whether in the form of insurance investment products or in the form of a II and III pension pillar. The third reason for increasing the importance of financial literacy in Slovakia is the complexity and growth of the supply of individual financial products by financial intermediaries and supervised entities, accompanied by an increase in demand for their products by households. The overall duration of the project is from 7/2017 to 12/2019 and in terms of activities, the project is divided into three parts: Project coordination,Long Lifelong Learning Needs Survey,Establishment of Lifelong Learning Programme,Implementation of the Lifelong Learning Programme. The first part of the project will include mapping the needs of the target group in the field of financial literacy in relation to age and status in cooperation with experts from banks, insurance companies as well as representatives of professional organisations. Subsequently, peer-reviewed study materials will be prepared in printed and electronic form in Slovak and English and accredited educational programme focused on financial literacy within the framework of lifelong learning. The implementation phase will include the training of the target group in the form of contact and contactless teaching. The target group is young people under 25 – students of secondary schools in the penultimate and last year.The preparation of study materials as well as teaching (contact and contactless) will be implemented in several areas, which are part of the knowledge of financially literate person in the 21st century.The basic areas of education within the project budú:Peniaze and financial transactions, planning and management of finance, risk and yield,Financial environment and institutions. (English)
28 September 2021
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L’objectif du projet est de contribuer à accroître la littératie financière du groupe cible par le biais de contacts et d’apprentissages sans contact en combinaison avec deux mutations linguistiques: en slovaque et en anglais. L’objectif susmentionné du projet est conforme à l’objectif spécifique de l’appel 1.4.1 — Améliorer la qualité et l’efficacité de l’éducation et de la formation tout au long de la vie, en mettant l’accent sur le développement des compétences clés, l’approfondissement et l’amélioration des compétences. L’importance de l’éducation et de l’alphabétisation en matière de finances personnelles est de plus en plus importante pour plusieurs raisons. La première est l’évolution démographique en Slovaquie. Le vieillissement de la société entraînera à l’avenir une augmentation de la demande de ressources publiques qui sera supportée par les citoyens économiquement actifs. Il est donc essentiel que les travailleurs actuels et futurs génèrent des revenus suffisants et reportent des fonds pour assurer un revenu suffisant à la vieillesse pendant la partie économiquement active de leur vie. La deuxième raison est l’augmentation du risque sur les marchés financiers, comme en témoigne la crise financière de 2008-2009. Malgré l’implication directe limitée des ménages slovaques sur le marché financier, l’exposition indirecte augmente. Que ce soit sous la forme de produits d’investissement en assurance ou sous la forme d’un pilier de pension II et III. La troisième raison de l’importance accrue de la culture financière en Slovaquie est la complexité et la croissance de l’offre de produits financiers individuels par les intermédiaires financiers et les entités surveillées, ainsi que l’augmentation de la demande de leurs produits par les ménages. La durée globale du projet s’étend du 7/2017 au 12/2019 et, en termes d’activités, le projet est divisé en trois parties: coordination du projet, enquête sur les besoins en matière d’éducation et de formation tout au long de la vie, établissement d’un programme d’éducation et de formation tout au long de la vie, mise en œuvre du programme pour l’éducation et la formation tout au long de la vie. La première partie du projet comprendra une cartographie des besoins du groupe cible dans le domaine de la littératie financière par rapport à l’âge et au statut, en coopération avec des experts des banques, des compagnies d’assurance ainsi que des représentants d’organisations professionnelles. Par la suite, des documents d’étude évalués par des pairs seront préparés sous forme imprimée et électronique en slovaque et en anglais et un programme éducatif accrédité axé sur la littératie financière dans le cadre de l’éducation et de la formation tout au long de la vie. La phase de mise en œuvre comprendra la formation du groupe cible sous forme de contacts et d’enseignement sans contact. Le groupe cible est les jeunes de moins de 25 ans — étudiants des écoles secondaires dans l’avant-dernière et l’année dernière.La préparation de matériel d’étude ainsi que l’enseignement (contact et sans contact) seront mis en œuvre dans plusieurs domaines, qui font partie de la connaissance de la personne financièrement alphabétisée au XXIe siècle.Les domaines de base de l’éducation dans le projet budú:peniaze et les transactions financières, la planification et la gestion de la finance, le risque et le rendement, l’environnement financier et les institutions. (French)
27 November 2021
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Identifiers
312011D818
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